3 提供航班信息说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册桂教版

-1-3提供航班信息说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册桂教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容本节课选自2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册桂教版教材，章节为“3提供航班信息”。主要内容涉及航班信息的获取、航班信息的分类和航班信息的展示。通过本节课的学习，学生将掌握如何获取航班信息，了解航班信息的分类方法，并能利用所学知识制作简单的航班信息展示。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取和加工能力；增强创新意识，通过实践操作培养解决问题的能力；培养数字化学习习惯，提高信息素养，学会在信息技术支持下进行自主学习。重点难点及解决办法重点：航班信息的分类与展示。

难点：如何高效获取航班信息并制作信息展示。

解决办法：通过实际操作，引导学生学习使用网络搜索引擎获取航班信息，通过小组合作探究不同类型航班信息的分类方法。对于制作信息展示，提供模板和步骤指导，让学生在实践中逐步掌握。针对难点，采用分层教学，对基础薄弱的学生提供个别辅导，确保每位学生都能掌握获取和展示航班信息的基本技能。教学资源软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、电子白板。

课程平台：学校信息科技教学平台。

信息化资源：航班信息数据库、网络搜索引擎、航班信息模板。

教学手段：演示教学、小组合作学习、实际操作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张世界地图，提问学生：“你们知道如何查询从我国到世界各地的航班信息吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的信息获取和搜索技巧，强调信息搜索在生活中的重要性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍航班信息的基本概念，包括航班号、起飞时间、降落时间、目的地等。

-举例说明：展示实际航班信息，如航班号、起飞时间等，让学生了解航班信息的具体内容。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学的信息搜索方法，查找特定航班的详细信息。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：指导学生使用网络搜索引擎，输入航班号或目的地，查找相关航班信息。

-教师指导：观察学生操作，对于操作不熟练的学生提供个别辅导。

-分组合作：让学生分组，共同完成查找航班信息的任务，培养团队协作能力。

4.航班信息分类（约10分钟）

-讲解新知：介绍航班信息的分类方法，如国内航班、国际航班、直飞、转机等。

-举例说明：展示不同类型的航班信息，让学生区分不同分类的特点。

-学生活动：引导学生根据所学分类方法，对已获取的航班信息进行分类。

5.制作航班信息展示（约15分钟）

-讲解新知：介绍制作航班信息展示的基本步骤，包括设计模板、填写信息、美化页面等。

-举例说明：展示一个简单的航班信息展示范例，让学生了解制作方法。

-学生活动：学生分组，根据所学知识，制作航班信息展示。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份航班信息展示，巩固所学知识。

-教师指导：巡视教室，观察学生制作过程，对有困难的学生提供帮助。

7.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调航班信息获取和展示的重要性。

-引导学生反思，总结自己在本节课中的收获和不足。

8.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生利用网络搜索引擎查找家乡到其他城市的航班信息，并制作信息展示。教学资源拓展1.拓展资源：

-航班信息查询工具：介绍其他航班信息查询工具，如手机应用程序、航空公司官方网站等，让学生了解获取航班信息的多样性。

-航空知识科普：提供一些航空知识科普资料，如飞机飞行原理、航空器类型等，丰富学生对航空领域的认识。

-国际航班信息：介绍国际航班的特点，如签证要求、时差等，帮助学生了解国际旅行的基本知识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的航班信息查询工具，对比其优缺点，提高信息搜索的技能。

-鼓励学生阅读航空知识科普文章，拓宽知识面，增强对航空科学的兴趣。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的航班信息查询经历，交流不同国家或地区的航班信息获取渠道。

-安排学生进行角色扮演，模拟机场工作人员，学习如何为旅客提供航班信息咨询服务。

-建议学生关注航空公司的官方社交媒体账号，了解最新的航班动态和优惠信息。

-引导学生利用课外时间，通过图书馆或在线资源，研究不同航空公司的历史和文化，加深对航空业的理解。

-鼓励学生参与学校或社区组织的航空主题讲座或展览，亲身体验航空科技的魅力。

-建议学生尝试制作一个关于航班信息的个人项目，如制作航班信息查询指南或设计航班信息管理系统，提升实践能力。

-组织学生进行一次模拟旅行活动，让学生根据所学知识，规划从家乡到目的地的完整旅行方案。

-建议学生撰写一篇关于航班信息查询的个人报告，总结学习过程中的收获和体会。典型例题讲解1.例题：小明计划从北京飞往上海，他想知道从北京出发最早一班和最晚一班飞往上海的航班是什么时间？

答案：假设查询结果显示最早一班航班为上午8:00，最晚一班航班为晚上22:00，小明可以了解到北京飞往上海最早一班航班在上午8:00起飞，最晚一班航班在晚上22:00起飞。

2.例题：小华要乘飞机去深圳，他想知道从当地到深圳的直飞航班有哪些？

答案：查询结果显示，从当地到深圳有多个直飞航班，包括航空公司A的航班号为XX123，起飞时间为上午10:30；航空公司B的航班号为XX456，起飞时间为下午14:00等。

3.例题：李华计划下周四从广州飞往成都，他想知道下周四有哪些航班可供选择？

答案：查询结果显示，下周四有多个航班可供选择，包括航空公司C的航班号为XX789，起飞时间为上午9:00；航空公司D的航班号为XX012，起飞时间为下午15:30等。

4.例题：张三想了解从杭州到三亚的航班信息，他想知道哪些航班需要转机？

答案：查询结果显示，从杭州到三亚有多个航班可供选择，包括航空公司E的航班号为XX345，需要在北京转机；航空公司F的航班号为XX678，需要在上海转机等。

5.例题：王五计划从南京出发去厦门旅游，他想知道南京到厦门的航班中，有哪些航班是经济舱满座的？

答案：查询结果显示，从南京到厦门的经济舱满座的航班包括航空公司G的航班号为XX101，航空公司H的航班号为XX202等。王五可以根据这些信息选择经济舱满座的航班。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和回答问题的积极性，评价学生对新知识的掌握程度。学生是否能主动参与课堂讨论，是否能够正确理解并回答关于航班信息查询的问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和信息处理能力。通过小组展示的航班信息查询结果，检查学生是否能够根据所学知识，有效地获取、分类和展示信息。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对航班信息查询流程和分类方法的掌握。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。同时，组织学生之间进行互评，让学生学会从他人的作品中学习和借鉴。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试结果，教师将给予具体的评价和反馈。对于表现优异的学生，给予表扬和鼓励；对于存在困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍。教师还将根据学生的反馈，调整教学策略，确保教学内容的适宜性和有效性。板书设计①航班信息查询步骤

-准备工作

-选择查询工具

-输入查询条件

-获取查询结果

②航班信息分类

-国内航班

-国际航班

-直飞航班

-转机航班

③航班信息展示

-航班号

-起飞时间

-降落时间

-目的地

-经济舱/公务舱

-票价信息

④信息获取技巧

-使用搜索引擎

-关注航空公司官网

-利用手机应用程序

⑤分类方法

-按航线分类

-按航班类型分类

-按起飞时间分类教学反思与改进十、教学反思与改进

教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.回顾课堂参与情况：我会观察学生的参与度和积极性，思考是否所有学生都能跟上课程的节奏。如果发现部分学生显得比较沉默或困惑，我会反思是否需要调整教学方法，比如增加互动环节或提供更多的视觉辅助。

2.分析作业和测试结果：通过分析学生的作业和随堂测试成绩，我可以了解他们对知识点的掌握程度。如果发现某些知识点普遍理解困难，我会思考是否需要在讲解时更加详细，或者通过额外的例子来加深学生的理解。

3.学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议。这些信息对于改进教学策略非常有价值。

针对上述反思，我计划实施以下改进措施：

-优化教学节奏：如果发现教学节奏过快或过慢，我会根据学生的反应进行调整，确保每个学生都能跟上进度。

-增加实践环节：通