6.4民生福祉持续增进 教学设计 2026-2027学年道德与法治 九年级上册统编版

九上《6.4民生福祉持续增进》教学设计1.【教材分析】《民生福祉持续增进》是部编版九年级上册道德与法治第六课第四框的内容。本框聚焦新时代我国社会建设，阐释了增进民生福祉是发展的根本目的，介绍了党在打赢脱贫攻坚战、实现教育普及水平历史性跨越、完善社会保障体系、推进平安中国建设等方面取得的历史性成就。学生通过学习本框内容，一是要了解新时代我国在民生领域取得的各项发展进步，认识我国社会建设的崭新局面；二是要理解党始终把人民利益放在首位，着力增进民生福祉。“生活观察”栏目展示了同学们围绕新时代人们在文化生活、支付方式、出行条件等方面的新变化展开讨论的场景，旨在从学生熟悉的日常生活视角切入，引导学生直观感受国家发展给人民生活带来的实实在在的改变，激发学生关注民生、探究民生领域发展成就的兴趣。本框主要阐述了两层意思。第一层意思，新时代以来，我们党坚持在发展中保障和改善民生，不断推动共同富裕取得新成效，社会建设开创新局面。第二层意思，新时代我国社会建设成就的重要体现。2.【学情分析】九年级学生在日常生活中对民生改善有丰富的切身感受—上学条件越来越好、看病越来越方便、生活越来越便利，但这些感受多为碎片化的个人体验，缺乏从国家民生建设全局的系统认识，对“以人民为中心”“共同富裕”等发展理念的理解不够深入。学生对脱贫攻坚、全面小康等概念在新闻中常有耳闻，但对其历史性意义和制度优势的认识不够深刻。“悬崖村”的故事具有较强的感染力，但学生容易停留在感性层面，需要引导上升到制度优势和发展理念的理性思考。同时，学生对社会保障、社会治理等领域的了解相对有限，对共建共治共享等专业概念理解有一定难度。此外，九年级学生正处于价值观形成的关键时期，也是社会责任感建立的重要阶段。教学中应充分利用教材中的日常生活变化、悬崖村变迁、校史展览等鲜活素材，从学生身边的变化切入，由近及远、由感性到理性，帮助学生深刻理解新时代民生建设的巨大成就，真切感受党和政府以人民为中心的发展思想，增强政治认同。3.【教学目标】政治认同：通过分析百姓身边的“小确幸”，感受新时代民生福祉持续增进的巨大成就，认同以人民为中心的发展思想，增强对中国特色社会主义制度优越性的政治认同，坚定跟党走、奋进新征程的信念。道德修养：通过分析百姓身边的“小确幸”，感受脱贫攻坚和民生改善背后的奉献精神和为民情怀，培养关爱他人、服务社会的道德品质，树立共享发展、共同富裕的价值理念，增强感恩意识和社会责任感。法治观念：通过分析“更密更暖的保障网”，理解中国特色社会保障体系是中国特色社会主义制度的重要组成部分，认识法治在保障民生、维护社会公平正义中的重要作用，增强制度意识和法治观念。健全人格：通过分析百姓身边的“小确幸”，感受民生改善带来的生活变化，培养积极乐观、感恩奋进的健康心理品质，形成对国家发展和个人未来的信心与底气。责任意识：通过分析“中国式安全感”的来源，学会关注身边民生问题，愿意通过建言献策、志愿服务等方式参与共建共治共享的社区治理实践，认识到每一位公民都是民生福祉持续增进的参与者与受益者。4.【教学重点难点】教学重点：增进民生福祉的原因；脱贫攻坚和全面小康、教育发展、社会保障体系完善、平安中国建设等主要成就。教学难点：把握共建共治共享的社会治理理念；认同民生改善背后的制度优势。5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；活动教学法；启发法6.【设计思路】民生福祉的持续增进体现在人民的美好生活上，故本课聚焦百姓身边的“小确幸”，以近期热点民生暖心举措（北京的“一根杆儿”长椅走红、厦门公交首开“海蛎专线”公交车等）导入主题，选取百姓谈新时代身边之变—莫色格服（悬崖村村民）的生活之变—独居老人、快递小哥的社保之变—外国博主感受中国式安全感等议学材料进行设计。本课设置一个总议题：从百姓身边的“小确幸”看民生福祉何以持续增进？下设两个分议题，分议题1：身边之变·探民生福祉为何持续增进？分议题2：幸福之景·寻民生福祉怎样持续增进？帮助学生深刻理解新时代民生建设的巨大成就，真切感受党和政府以人民为中心的发展思想，增强政治认同和制度自信。7.【教学过程】一、导入新课近日，北京一所学校门口的“一根杆儿”长椅走红，等待接孩子的家长有了休息的地方；厦门公交首开“海蛎专线”公交车，为海蛎商户携带海鲜进城提供了更大便利；甘肃省嘉峪关市户籍民警针对重病住院等特殊群体，开展上门办证服务......—播放视频问：在这些暖心之举背后你感受到了什么？提示：人民生活越来越幸福，民生福祉持续增进等。过渡：没错！今天就让我们从百姓身边的“小确幸”看民生福祉何以持续增进？设计意图：本导入设计选取近期热点民生微举措，以视频形式集中呈现，旨在用鲜活、真实、贴近学生生活的身边事激活课堂，拉近宏大主题与个体感知之间的距离；通过设问“你感受到了什么”，引导学生在感性体验中自主得出“人民生活更幸福”“民生福祉持续增进”等核心观点，为后续从“小确幸”透视“大民生”的议题探究创设真实情境、奠定基础，顺利过渡到总议题的展开。二、新课讲授总议题：从百姓身边的“小确幸”看民生福祉何以持续增进？分议题1：身边之变·探民生福祉为何持续增进？知识关联：1.为什么要增进民生福祉？2.新时代以来，我国民生福祉持续增进的原因？【议学情境】新时代身边之变如今我国发展日新月异，百姓生活蒸蒸日上，新时代、新变化、新生活，每个人都是亲历者，让我们走进街头巷尾，听大家聊聊生活里的新变化。—播放视频【议学任务】悟变化之因①说说新时代日常生活还有哪些新变化？“互联网+政务服务”让很多事项在家就能办；在线课堂、线上图书馆让学习更便捷；医保异地结算、养老保险全国统筹、老旧小区改造等回应了群众的生活关切……②这些变化是怎么发生的？国家系统性、战略性推进民生工程落地实施。③这体现我们党一切工作的出发点和落脚点是什么？发展的根本目的是什么？让老百姓过上好日子；增进民生福祉。【议学成果】1.为什么要增进民生福祉？增进民生福祉是发展的根本目的。2.新时代以来，我国民生福祉持续增进的原因？新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效，社会建设开创新局面。【提醒】共同富裕≠同时富裕、同步富裕、同等富裕设计意图：本环节以“身边之变”为切口，通过视频呈现百姓谈新时代日常生活之变，引导学生在交流中主动归纳现象、追问本质，从“发生什么”走向“为何发生”，实现由感性体验到理性思考的跃升；议学任务层层递进，先聚焦变化表现，再追溯国家系统性推进民生工程的战略安排，进而自然理解增进民生福祉是发展的根本目的；党始终把人民利益放在首位，着力增进民生福祉，为下一环节“怎样增进”提供坚实的认知前提、奠定基础。分议题2：幸福之景·寻民生福祉怎样持续增进？知识关联：3.新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现？【议学情境】“悬崖村”三梯之变29岁的莫色格服，是土生土长的悬崖村人，从前，村民出行全都依赖“天梯”——17段架设在悬崖峭壁上，由藤条、木棍编成的藤梯，成年人上山要耗费两三个小时。小时候每周一上学，莫色格服要爬大半天才能到达山下，然后再走路五公里到隔壁县的镇小学去读书。随着脱贫攻坚工作的推进，2016年5月，藤梯升级为钢梯。2017年考上大学时，莫色格服默默许愿：一定要让家人搬到山下过好日子，这个愿望仅在3年后就成了现实。2020年5月，在党和政府的关心下，“悬崖村”村民走下钢梯，迁入县城集中安置点，“悬崖村”村民迎来了美好的新生活。毕业后，莫色格服选择回到家乡工作，目前在昭美社区担任社区文书。—播放视频【议学任务】思三梯之变①从藤梯到钢梯再到楼梯，党和政府关心“悬崖村”的发展说明了什么？坚持以人民为中心的发展思想，始终把人民群众的安危冷暖放在心上；精准解决了群众出行难、居住差、发展弱等急难愁盼问题，切实提升了人民群众的获得感、幸福感、安全感；生动诠释了中国共产党立党为公、执政为民的执政理念，彰显了我们党打赢脱贫攻坚战、扎实推进共同富裕的坚定决心，集中体现了我国社会主义制度集中力量办大事的显著优势。②悬崖村是全国脱贫攻坚伟大成就的历史见证地，新时代以来我们党团结带领全国各族人民打赢脱贫攻坚战有何意义？【议学成果】3.新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现？（1）完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务。意义：我们党团结带领全国各族人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。【议学情境】“悬崖村”教育跃升莫色格服的堂哥莫色衣林是悬崖村的第一个大学生，他是第二个。自整村搬迁至安置点后，孩子们的求学之路从“上学难”变为“上好学”。“通过线上教研、实地轮岗、资源共享的‘三维帮扶’，山区孩子享受到了与城市同质的学前教育。”“每人每天3元的营养餐补助。”...如今悬崖村累计已有40多名学子（2025年6月数据）叩开大学之门。【议学任务】探教育跃升①结合所知和悬崖村的教育跃升局面，谈谈新时代我国为推动教育发展采取了哪些举措？全面贯彻党的教育方针，优先发展教育事业；不断改善办学条件和教育环境；免除公办幼儿园学前一年在园儿童保育教育费，逐步推行免费学前教育；深化教育教学改革创新，推进义务教育均衡发展和城乡一体化……②结合视频总结新时代以来我国教育事业发生了怎样的变化？—播放视频【议学成果】3.新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现？（2）教育普及水平实现历史性跨越。原因：坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，表现：建成了世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。其中，学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。【议学情境】更密更暖的保障网浙江杭州独居老人顾爱美不久前突发疾病住院。深圳快递小哥杨楠过去和上千万灵活就业者一样，长期游离于工伤保障之外。四川居民肖阳的爷爷重度失能Ⅱ级。如今他们过得怎么样？让我们一起来看看！—播放视频：织就更密更暖的社会保障网【议学任务】明保障之暖他们的经历体现了我国民生福祉是如何持续增进的？提示：社会保障体系不断完善。表格讲解：建成了世界上规模最大的社会保障体系【议学成果】3.新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现？（3）社会保障体系不断完善。表现：完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的社会保障体系。【议学情境】中国式安全感最近，许多来华旅行或居住的外国博主，通过镜头记录并分享了他们在中国的真实生活体验。“快递放门口不会丢”“凌晨3点敢独自在街头撸串”“笔记本电脑放咖啡馆桌子上也没人碰”这些我们习以为常的生活细节，对于被街头“零元购”、抢劫盗窃甚至战争整怕了的一些外国游客而言，是一种“不可思议”。有外国网友说，“刚来中国时怕遇到危险，结果发现，最大的危险竟然是美食太多容易长胖！”—播放视频【议学任务】寻安全之源①我们的“习以为常”，外国游客眼中的“不可思议”，这种差异说明了什么？平安中国建设迈向更高水平。②外国博主将这些现象称为“中国式安全感”，说说你体会到的安全感，分析我们的安全感何来？请你结合以下材料探讨填写。社区网格员、物业保安、志愿者共同参与治安巡逻；居民随手拍举报安全隐患。完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体；福建莆田遭遇严重洪涝灾害，当地立即组织党员干部下沉一线，消防、公安、武警等救援力量奔赴一线，紧急转移被困群众。加强国家应急管理体系和能力建设；社区人民调解委员会化解邻里纠纷；12345热线及时回应群众诉求，坚持和发展新时代“枫桥经验”，把问题解决在基层、化解在萌芽状态。健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制；在全国范围开展深化扫黑除恶专项斗争；重点打击借助网络平台、“软暴力”实施的非法放贷、舆情敲诈等犯罪。加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国犯罪。我国是世界上公认最安全的国家之一；我国是刑事犯罪率最低、世界上命案发案率最低、持枪犯罪最少、破案率最高的国家之一；人民群众安全感连续6年保持在98%以上。【议学成果】3.新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现？（4）平安中国建设迈向更高水平。原因：①完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体；②加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国犯罪，人民群众安全感不断增强。【议学总结】3.新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现？①完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务。②教育普及水平实现历史性跨越。③社会保障体系不断完善。④平安中国建设迈向更高水平。设计意图：本环节以“幸福之景”为主线，通过“悬崖村”从藤梯到钢梯再到楼梯的跨越、教育从“上学难”到“上好学”的跃升、社保网越织越密、中国式安全感赢得外国博主赞叹等议学情境，将民生福祉持续增进具象化为可感可知的真实故事，引导学生从百姓的“小确幸”中体会