2025-2026学年广东省深圳市宝安区高一（下）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年广东省深圳市宝安区高一（下）期末历史试卷一、单选题：本大题共20小题，共60分。1.一般而言，对原始社会的研究需要依靠古人类学、考古学、民族学、古生物学、古气候学等多种学科所提供的材料。这主要因为原始社会（）A.是没有文字的史前时代 B.文明多样文化种类繁多

C.所处环境复杂生态恶劣 D.时代遥远遗存完全消失2.据古希腊历史学家希罗多德记载，古埃及修建胡夫的金字塔共用了30年的时间，前10年是修筑运石头的道路和修建地下墓室，后20年用于修建金字塔塔身，每年用工10万人。这一记载可用于佐证古埃及（）A.建立了政教合一的君主专制国家 B.拥有复杂的社会组织和管理系统

C.掌握了世界先进的建筑科学技术 D.形成了商业贸易为主的经济结构3.考古发现表明，汉代丝绸实物在新疆、甘肃、内蒙古、湖南、湖北等国内多地，以及蒙古、朝鲜、中亚（原苏联地区）、叙利亚等地均有出土。这一现象说明汉代丝绸（）A.生产集中于今湖南、湖北地区 B.经由多种途径和路线广泛传播

C.打通东西方的贸易与文化交流 D.大量用于朝廷对各民族的赏赐4.查理曼统治法兰克王国时期，在中央设立国王枢密会议（由国王亲信组成）之外，每年还定期召开一次由伯爵、主教、修道院长和国王重要封臣参加的贵族大会，讨论国王将要发布的敕令。这表明此时的法兰克王国（）A.保留了原始社会的民主制度 B.确立封君封臣相互制约的封建关系

C.君王是名义上的最高统治者 D.推行教俗贵族参与中央决策的制度5.16世纪，为了维持这座城市（40万—70万人口）的生活，必须向它提供巴尔干的羊群，埃及的稻米、蚕豆和小麦，黑海地区的小麦和木材，小亚细亚的牛、马、骆驼；为了保证居民的来源……材料描述的城市是（）A.罗马 B.君士坦丁堡 C.佛罗伦萨 D.伊斯坦布尔6.约翰•霍金斯的贩奴船取名“耶稣号”，船员守则规定“每天祷告上帝”“彼此互爱”。1562年，他率船捕捉黑人，运到西印度群岛出售发了大财。英国女王封他为爵士，授给他一枚上面画着“黑色摩尔人俘虏半身像”的勋章。材料说明英国黑奴贸易（）A.由虔诚的基督徒约翰•霍金斯开创 B.打通了英国与非洲美洲的海上联系

C.具有典型的殖民扩张时代基本特征 D.转变了欧、非、美洲人文地理格局7.文艺复兴时期，意大利教堂里的墙都被绘画大师用（宗教主题）绘画或装饰填满，此做法逐渐传入欧洲北部。到16世纪，欧洲北部一些地区的画家或放弃绘画另谋生路，或转变绘画创作主题（如《农家婚宴》）等，导致这种变化的主要原因是（）A.资本主义商品经济繁荣 B.文艺复兴运动深入发展

C.价格革命导致画作昂贵 D.宗教改革改变社会追求8.1606年，荷兰的东印度公司有军舰四十一艘，商船约三千艘，雇员十万人，垄断了从好望角到麦哲伦海峡之间的贸易，控制了印度尼西亚等大片殖民地。该公司（）A.拥有一定的国家权力 B.是比较成熟的资本主义企业

C.具备击败葡、西实力 D.已做好侵略中国沿海的准备9.18世纪60、70年代，普鲁士先后推行区划与关税改革、农业改革以及行政改革，颁布《乡村学校规程》实行初等教育义务化；并于1794年出版了重新编撰的《普鲁士法典》，促进了国家法制的统一与规范。下列关于这些措施的解释，最合理的是（）A.源于工业革命的影响 B.提升了社会治理水平

C.实现了启蒙思想理念 D.深受法国大革命刺激10.1789年前的十年里，在巴黎和法国其他城市，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等用语大量出现，人们逐渐熟悉并接受这些用语所表达的理念，形成了新的话语体系。这一话语体系所发挥的重要社会作用是（）A.强化了王权意识 B.颠覆了宗教神权 C.冲击了传统秩序 D.巩固了共和政体11.英国《1870年教育法》侧重于工人阶级子女的教育提升，它规定，各教区学校学位覆盖率需达到总人口的六分之一。未达标的教区被强制要求设立学校委员会，并在中央政府的监督下负责建造和运营公立学校。据此分析，该法案的特点是（）A.大力建设公立学校以提高就学率 B.改变贵族私立学校垄断教育现状

C.通过建立强制机制改善教育供给 D.满足工业革命对工人素质的要求12.下图绘画作品描述了1871年3月28日发生的一件大事。这件大事是（）

A.西里西亚纺织工人起义 B.宪章运动顺利开展

C.“新和谐公社”成立 D.巴黎公社宣告成立13.1893年，英国学者查尔斯•皮尔逊曾预言，“总有一天，强大的中国或印度的海军舰队会出现在欧洲的水域……”他还认为澳大利亚是“白种人守护的最后一个高等种族可以自由生存的地方”。据此判断，他的预言（）A.出于对白人未来的焦虑 B.得到东方大国复兴的验证

C.谴责了欧洲的殖民扩张 D.诱导了八国联军侵华战争14.美国政府有关垄断组织托拉斯的报告中指出，它们比竞争者优越，是因为企业规模大，技术装备优良。美国授予的专利权，从1880年的1.4万件上升到1907年的3.6万件：德国从1900年的9000件上升到1910年的12000件。由此看来，垄断组织（）A.推动专利制度进一步完善 B.积累大量的技术发明但没有使用

C.导致大国之间的力量失衡 D.与新技术的发明和应用互为条件15.1906年，《共产党宣言》尽管在法国得到广泛宣传，但并没有广泛流通。在马克思逝世50周年（1933年）之际，巴黎出版局重印的5万份《共产党宣言》很快售罄，此后几次重印，1938年曾一次性投放市场12万份。这说明（）A.西欧的社会思想逐渐趋同 B.马克思主义的科学性日益受到关注

C.社会主义思想在法国兴起 D.法国的社会结构多层次化已经形成16.一战后，德国丧失海外殖民地。英、法殖民地则遍布全球，需要维护庞大的海军并部署大量的军事资源。对此，下列解释合理的是（）A.为资本主义经济大危机的产生埋下了隐患 B.推动英法完全主导凡尔赛——华盛顿体系

C.为德国二战初期发动“闪电战”提供条件 D.促进德国的殖民地半殖民地获得民族独立17.冷战初期，美国将石油、橡胶、钢铁、武器等战争潜力物资列入出口管制清单，并以此为核心打造出一套涵盖本国、盟国以及第三国的战略物资贸易管制架构及执行规则，形成了全球出口管制体系。结合时代背景判断，美国意在（）A.大力援助盟国以稳定资本主义阵营 B.全球范围遏制社会主义国家的发展

C.限制中国为首的第三世界国家发展 D.维持与苏联冷战所需科学技术优势18.对抚养未成年人的家庭进行资助的项目源于罗斯福新政时期，最初主要的救助对象是白人贫困家庭；20世纪60年代后接受救助的黑人贫困家庭大幅增加，1970年该项目的受益人中，黑人占了近一半。造成这一变化的原因可能是（）A.国家干预的减少 B.经济危机日趋严重 C.民权运动的高涨 D.移民问题愈演愈烈19.1990年，美国主动并首次与欧共体就建立全面合作关系问题达成《欧共体——美国关系宣言》，确立了6项协商与对话机制，并规定双方在一切国际组织中尽可能协调立场，只要有一方提出要求，即应进行协商。这表明（）A.两极格局崩溃推动欧美合作 B.资本主义世界经济体系已形成

C.世界多极化趋势越来越明显 D.欧美协调促成欧洲经济一体化20.20世纪30年代，国内生产总值（GDP）成为衡量国家实力的主要指标；20世纪后期，国际社会越来越关注人的生活条件和生活质量的改善，在GDP之外，联合国等国际组织提出“人类发展指标”“可持续发展指标”等。这一变化表明（）A.时代潮流的转换 B.区域一体化的形成 C.经济增长的加速 D.多极化趋势的发展二、问答题：本大题共1小题，共9分。21.阅读材料，回答问题。

材料一：1890年，美国议员麦金莱推动国会通过了新关税法，把平均税率提高到42%。但麦金莱于1897年就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定，并于1901年发表演讲指出“商业战争是不可能获利的，善意和友好贸易关系政策将避免报复行为，互惠条约与时代精神是一致的，报复措施则不是”。——摘编自《国家财富：美国贸易政治史》等材料二：1930年，胡佛政府通过了《霍利-斯穆特关税法》，再度提高了1922年《佛特尼-麦康伯法》规定的高关税，把农作物原料的平均税率提高到48.92%，其他商品的税率提高到34.3%。其他国家则采取增加关税、实行定额进口和公开禁运等报复措施，美国进出口总额急剧下降，加速了经济衰退。——摘编自《美国经济史》等材料三：1934年“新政”期间，美国国会通过了《互惠贸易协定法》，规定总统在三年之内，可以不通过国会缔结贸易协定，有权提高或降低关税50%，从而迎来了贸易政策的新时代，美国与22个国家签署了降低关税的贸易协定。据统计，从1934年到1937年，美国出口额从21亿美元增长到33亿美元。——摘编自《美国商贸政策的制度根源：政治、联盟与国际贸易》等(1)根据材料，概述19世纪末至20世纪30年代美国关税政策的演变。(2)根据材料并结合所学，总结国际贸易中应遵循的准则。三、材料解析题：本大题共2小题，共18分。22.阅读下列材料，结合所学，回答相关问题。

材料一

殖民史家本杰明•马德利比较了英国对澳大利亚原住民塔斯马尼亚人（1803—1847年）、美国对北美原住民尤基人（1851—1910年）以及德国对西南非洲赫雷罗人与纳马人的三次种族灭绝（19世纪末20世纪初），总结出殖民主义暴力的普遍模式：从殖民入侵开始，之后由于掠夺和压迫激起武装反抗，再以原住民被屠杀、强制迁入保留地或集中营告终。——摘编自蒋俊《暴力是殖民主义的底色》材料二

一般认为，宣扬理性、人权、自由、平等的启蒙运动，是将欧洲带出中世纪并开启辉煌的现代西方文明的伟大丰碑。但是，启蒙思想家约翰•洛克认为，“契约”并不具有普遍性，一旦涉及黑人或印第安人，这类为保证个人自由的社会契约便转变为另一种“种族契约”，如他认为印第安人的土地属于无主土地。印第安人被抢夺土地后无法维持生计，只得被迫偷窃殖民者的食物。

——摘编自杨光斌

万泽雨《西方统治世界的思想武器：文化帝国主义论纲》(1)根据材料一，指出三次殖民暴行共同的历史背景，概括这些事件所反映的殖民扩张的典型特征(2)根据材料二，指出启蒙运动主张与洛克思想的矛盾之处。结合材料一和材料二，分析殖民者如何利用思想观念为其暴力行为辩护23.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料

1955年，有学者提出大西洋理论。该理论认为，从18世纪下半叶到19世纪上半叶，大西洋世界经历了一场巨大的变革浪潮。这不仅仅是单一国家的内政变动，而是一场跨大西洋的国际革命浪潮。——摘编自[美]帕尔默《现代世界史》等结合材料，围绕“一场跨大西洋的国际革命浪潮”自拟一个论题，运用世界近代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰；3个历史事实论证，每个例证要求呈现：历史史实、简单内容、国际联系。）

1.【答案】A2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】D6.【答案】C7.【答案】D8.【答案】A9.【答案】B10.【答案】C11.【答案】C12.【答案】D13.【答案】A14.【答案】D15.【答案】B16.【答案】C17.【答案】B18.【答案】C19.【答案】C20.【答案】A21.【答案】【小题1】演变：19世纪末高关税政策：1890年，美国通过《麦金莱关税法》，将平均税率提高到42%，实行贸易保护主义；19世纪末20世纪初调整政策：1897年麦金莱就任总统后，推动互惠贸易协定，倡导友好贸易关系，避免贸易战；1930年再度提高关税：胡佛政府通过《霍利—斯穆特关税法》，大幅提高关税，导致其他国家报复，国际贸易萎缩；1934年转向自由贸易：罗斯福“新政”期间通过《互惠贸易协定法》，授权总统降低关税，与多国签订贸易协定，促进出口增长【小题2】准则：互惠互利；避免贸易战；灵活调整政策；加强国际合作；政府适度干预；遵循市场规律22.【答案】【小题1】共同历史背景：工业革命开展，西方列强对外殖民扩张加剧；资本主义世界殖民体系逐步形成；典型特征：殖民入侵掠夺资源土地；压迫激起原住民武装反抗；以屠杀、强制迁徙、集中营等暴力手段镇压原住民；暴力是殖民统治的重要手段【小题2】矛盾之处：启蒙运动宣扬理性、人权、自由、平等，倡导普遍的社会契约保障个人自由；洛克却提出“种族契约”，人权、契约不适用于黑人、印第安人，否认原住民对土地的所有权；辩护方式：①借用启蒙思想的双重标准，把人权、自由只适用于欧洲白人；将印第安人土地视作无主土地，合理化土地掠夺；②将原住民反抗、被迫求生的行为歪曲为过错，为殖民屠杀、暴力镇压寻找借口；③借助种族层面的思想观念，构建“种族契约”，从思想层面否定原住民的权利，为殖民暴行做理论辩护23.【答案】论题：大西洋革命浪潮是一场以启蒙思想为号召，推动欧美社会从专制向民主转型的资产阶级革命运动。

18世纪下半叶至19世纪上半叶，大西洋两岸掀