六年级上册第五单元《盼》课件

童年歌曲欣赏16

盼

铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家。她的部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩等多国文字。

主要作品：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》等。作者简介大声朗读课文，疏通生字词，然后说说课文是通过哪些事例来写“盼”的。盼着变天；盼着妈妈答应让“我”穿雨衣去买酱油；盼望明天雨不要停。初读课文窸窸窣窣痱子嘟囔蒜薹

瞟着焖

嗒嗒嗒

腥味

玛瑙

袖筒

斗篷缩着

疯

瓦蓝

衣柜喧闹甩打嚷着酱油嘴唇蹦出来楼梯xīsūfèinānɡtáipiǎomèndāxīnɡmǎ

nǎo字词学习窸窸窣窣

痱子

嘟囔

蒜薹

瞟着焖

嗒嗒嗒

腥味

玛瑙

袖筒

斗篷缩着

疯

瓦蓝

衣柜

喧闹甩打嚷着

酱油

嘴唇

蹦出来

楼梯袖我会写篷缩疯瓦柜嚷酱唇蹦梯喧甩xiùpénɡsuōfēnɡwǎɡuìxuānshuǎirǎnɡjiànɡchúnbènɡtī独体字：上下结构：左右结构：袖半包围结构：篷缩疯瓦甩嚷酱唇蹦梯柜喧A.瞟B.窸窸窣窣C.理直气壮选词填空理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。（）斜着眼睛看。（）形容细小的摩擦声音。（）CAB竟然——______确实——______特别——______居然兴奋——______喧闹——______理直气壮——________的确非常沮丧安静理屈词穷近义词反义词有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。故事的起因：妈妈送给我一件新雨衣。课文解读新雨衣是什么样的呢？淡绿色的、透明的有两只袖筒“我”喜欢这件雨衣吗？我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。拟声词：说明“我”在不停地转动身体，从各个角度欣赏雨衣。十分喜欢我开始盼着变天。承上启下，点明文章主题。朗读第3自然段，找出这段话中的过渡句，并说说文章是怎样描写“我”的盼望心理的，体现了“我”怎样的心情。太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。心理描写：体现了“我”盼望变天的迫切心情。分角色朗读5—14自然段，说说你从这段对话中，看出了“我”怎样的心理？“我”想尽了办法，迫切地希望妈妈给“我”一个机会让“我”能穿上新雨衣在雨中奔跑。吃过晚饭……望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。“我”既盼望下雨，又怕明天不下雨的矛盾心理。描绘了一个盼望下雨的天真的小女孩形象。这句话是什么描写？写出了什么？心理描写路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。环境描写生动地写出了雨后美景。朗读课文第18至20自然段，说说“我”的愿望最终实现了吗？“我”的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。夸张：写出了“我”既激动又兴奋的心情。妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。幸福和自豪的心情。“我”爱惜新雨衣。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……“我”轻松愉快的心情。写出了雨点儿的可爱顽皮。盼盼望下雨买了新雨衣天晴不能穿雨衣盼穿雨衣终于下雨了无法出门不能穿雨衣穿上雨衣第二天下起了雨终于穿上了雨衣童真童趣板书设计美好的童年是每个人一生中最珍贵的记忆，让我们带着这份美好的记忆开心地生活，健康地成长，做一个快乐而自信的人。课堂小结拓展延伸童年，是一首清新的歌，我用稚嫩的双手，把日子谱成一串串音符，在指间跳跃；

童年，是一幅纯蓝的画，我用清澈的眼神，把岁月绘成纯净的蓝河，在心间流淌；

童年，__________________________________________________________________照样子，写一写。是在稻田里拾得的，那一串稻穗，在时间的长河里，发出金灿的光芒。一、根据拼音写词语。xiùtǒnɡ

dǒupénɡsuōxiǎo（）

（）（）qínɡkuànɡfāfēnɡwǎlán（）（）（）袖筒斗篷缩小情况发疯瓦蓝随堂练习二、仿写拟人句。路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。蝴蝶在花丛中飞来飞去，就像在跳舞。闲居初夏午睡起[宋]杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。三、课外拓展。课后作业习题答案默读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。参考答案：

课文以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，写了“我”得到雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等表现。围绕“盼”这一心理活动，课文哪些部分写得比较具体？选出写得生动的两处，说说这样写的好处。参考答案：围绕“盼”，课文写了“我”得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣这三件事，其中“盼穿雨衣”这部分写得比较具体。在“盼穿雨衣”这一部分中有几个“小事件”——放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，将“我”对穿上雨衣的“盼”写得详细、生动。我认为最生动的两处：一是“我”以买酱油为借口，想要出门，甚至还谎称“爸爸说过要炖肉”，通过对话描写表现“我”急于穿雨衣出门的心情。二是“我”在窗前张望，担心雨会下完，希望雨停，准确地表现了“我”盼着穿雨衣出门的心情。雨停后，街上的景色很美，可“我”认为如果雨点淋在淡绿色的雨衣上，“一定比珍珠玛瑙还好看”。通过心理描写，表现出“我”满脑子想着穿雨衣的心情。作者抓住语言、心理、动作等方面，细致地刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。一、选出下列加点字的读音与其他三项不同的一项。

二、下列词语书写有误的一项是(

D

)A.袖筒

酱油

瓦蓝

B.预报

喧闹

谚语C.嘴唇

蔗糖

苔藓

D.瀑布

帐蓬

软绵绵三、结合句子内容填写恰当的词语。1.ABB式今天刚一到家,妈妈就(笑呵呵

)地迎了出来,不一会儿又端上了(热腾腾

)的饺子,我吃着(香喷喷

)的饺子,心里(美滋滋

)的。2.ABAB式一阵风吹来,(金黄金黄

)的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”,与(瓦蓝瓦蓝

)的天空中(雪白雪白

)的云朵相映照,实在令人心旷神怡。四、按要求写句子。

动词写一句话)妈妈笑着走了过来,把苹果切好拿给我吃。2.俗话说:“不热不长,不热不大。”(写一句和农业生产有关的俗语)清明早,小满迟,谷雨种棉正适时。五、课外阅读我能行。

雪,多么白,多么纯洁呀!可这雪,却在我的心灵上留下一道(伤

商)痕。那年我8岁,冬天下了一场雪。男孩子打雪仗,我们女孩子堆雪娃娃。一张张小脸虽然冻得通红,但脸上都挂着欢乐的笑容,笑声到处荡漾。一个个雪娃娃堆好了,我提(议

意)来比一比,看谁堆的雪娃娃最好。最后大家都认为我堆的雪娃娃最好。在我们女孩子中有一个叫薇薇的,和我差不多大,是一个失去了妈妈的孩子。她不来参加评比,只在一旁悄无声息地堆了一个比她还高大的雪妈妈。雪妈妈堆好了,过路的叔叔阿姨都夸她,说薇薇堆得好是因为她把感情灌注进去了。可是,没有一个人夸我,我心里很不高兴,跑过去一下子推倒了她的雪妈妈。薇薇看到自己的雪妈妈被推倒了

顿时伤心地大哭起来

她爸爸跑过来把她带回家去

她边走边哭

我要我的雪妈妈

我要我的雪妈妈

呜呜

这事已经过去四年了,我早已明白我干了件愚蠢的事。今年又下了一场雪,孩子们又在堆雪娃娃了。薇薇家(已

以)经搬离这里。她能原(谅

晾)我吗?1.给文章加个恰当的题目,写在前面的横线上。雪妈妈

2.用“\”画去文中括号里使用不正确的字。一道(伤

商)痕

提(议

意)(已

以)经

原(谅

晾)

3.在第4段的“

”内加上恰当的标点符号。

薇薇看到自己的雪妈妈被推倒了

,顿时伤心地大哭起来

。

她爸爸跑过来把她带回家去

,她边走边哭

:“我要我的雪妈妈

!我要我的雪妈妈……呜呜……”4.薇薇“只在一旁悄无声息地堆了一个比她还高大的雪妈妈”,这是因为她是一个失去了妈妈的孩子。“薇薇堆得好是因为她把感情灌注进去了”,这“灌注进去的感情”是指薇薇对妈妈的想念