《未来的智慧生活》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册

《未来的智慧生活》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册一、教学背景经过前两课学习，学生已经了解想象催生科技、现实科技改善日常生活。四年级孩子对未来充满好奇心，很乐于畅想未来世界，但是很多学生畅想未来的时候，完全脱离现实需求，一味追求酷炫神奇，忽略未来科技是为了更好服务人的生活。本课作为单元收尾课，引导学生立足现实生活的需求，展开对未来智慧生活的美术畅想，把前面学到的想象思维、生活观察，融合到科幻绘画构思当中，完成整个单元学习闭环。二、教材分析本课属于造型·表现学习领域，为本单元最后一课。教材导语提出课题《未来的智慧生活》，智慧生活核心含义：借助未来科技，让衣食住行变得更加人性化。教材展示未来居家、未来校园、未来城市三组画面范例。课文提示畅想未来不等于随心所欲幻想，未来智慧生活的灵感来自当下生活的需求，思考现在还有哪些问题有待科技改善；区分不同场景：家庭生活场景、校园学习场景、城市公共场景。教材给出科幻绘画构思思路：选定生活场景，想一想未来科技如何优化场景，设计道具与环境，再进行绘画表现。课文还渗透温和的价值导向，未来科技不仅仅追求神奇酷炫，更要兼顾绿色环保、关爱他人。三、核心素养教学目标（依据2022版义务教育艺术课程标准）1.审美感知：赏析教材未来智慧生活范例画面，感受科幻绘画的造型美，体会未来场景当中科技与生活融为一体的画面意境。2.艺术表现：掌握畅想未来智慧生活绘画构思步骤，能够运用绘画表现自己想象当中的未来某一处生活场景。3.创意实践：依托教材案例开展课堂思考，立足现实生活的需求进行畅想，思考未来科技如何解决我们现在遇到的各类生活问题。4.文化理解：懂得人们对美好生活的向往推动科技不断向前发展，少年可以用美术表达对未来生活的美好期许。四、教学重难点教学重点：学习未来智慧生活绘画构思思路：选定场景、思考科技解决方案、设计环境道具、进行画面创作。

教学难点：畅想未来立足于现实需求，避免一味追求画面酷炫，忽略科技以人为本的内在含义。五、教学过程教师引导学生翻开课本第3课《未来的智慧生活》，回顾整个第七单元。

师：我们第七单元主题是想象为科技插上翅膀。第一课我们看到想象如何变成现实科技；第二课我们体会现实科技如何方便我们当下生活。今天，我们把目光投向还没有到来的时代，一起来学习《未来的智慧生活》。大家默读教材开篇段落，想一想什么是未来的智慧生活？

生：依靠未来科技，让我们衣食住行变得更加人性化的生活。设计意图：单元整体回顾导入新课，抓取课题核心概念智慧生活，开启本课探究。师：提到未来，很多同学脑海里立刻想到各种新奇炫酷机器。课本提示我们，畅想未来智慧生活，灵感来源于我们现在的生活。看向课本三组范例画面，我们一起来看表格梳理不同场景。场景范例当下现实存在的问题未来智慧设想画面表现要点未来居家场景家务繁多，能源消耗大智能居家，节约能源，辅助家务房屋造型、智能家居道具，生活氛围未来校园场景部分学习条件存在局限智慧校园，丰富学习方式，友好的学习环境教室环境、新型学习设备，学生活动画面未来城市场景环境污染、交通拥堵问题绿色智慧城市，环保出行，人与自然和谐城市建筑、交通工具，绿化环境师：我们先看教材当中未来居家场景范例。大家想一想我们现在居家生活当中，会遇到哪些问题？

生：做家务很累，家里电器消耗很多电能。

师：阅读课本文字，未来智慧居家，不只是各种机器满天飞。设想当中的智能家居，一方面可以辅助家务劳动，另一方面注重节约能源，更加绿色环保。大家思考，如果我们画未来居家，是不是机器越多画面就越好？

生：不是，要看这些机器能够帮人们解决什么实际问题。设计意图：表格解析范例，破除一味追求酷炫机器的思维误区，化解本课教学难点。师：再看未来校园场景。现在我们在学校上课，有哪些地方还可以变得更好？大家说一说自己的感受。

生：有些实验很难亲眼看见，部分资源获取受到限制。

师：所以智慧校园的设想，利用未来科技丰富我们学习方式，帮助我们更好求知，而不是单纯追求玩具一样新奇设备。再看未来城市场景，现实城市会遇到交通拥堵、空气污染这些难题。未来智慧城市设想，运用科技改善出行、治理环境，追求人和自然和谐共处。师：我们阅读课文梳理绘画构思的基本步骤。第一步选定场景，可以是家、校园、城市；第二步想一想现在这个场景里面，还存在哪些有待改善的问题；第三步设想未来科技用什么方式来化解这些问题；第四步设计环境、道具、人物活动；最后进行绘画创作。大家想一想，我们进行畅想的时候，能不能完全脱离现实需求天马行空随便想象？

生：可以大胆想象，但是最好围绕人们真实需要展开设想。

师：说得很好。科幻想象允许大胆夸张，但智慧生活的核心是为人服务。不仅仅追求视觉酷炫，还要想一想这份未来生活带给人们什么样的便利与美好。课文还提到绿色环保这个方向，我们畅想未来的时候，可以把爱护自然这个想法融入自己画面当中。师：我们开展课堂小思考，如果让你来画一幅未来智慧生活绘画，你打算选择哪一个场景，想要借助未来科技解决什么问题？简单说一说你的构思。

生1：我选择未来校园场景，设想一套虚拟实验设备，帮助同学们做各种各样安全小实验。

生2：我选择未来城市场景，设想可以净化空气的公共设施，让城市空气更加清新。师：我们梳理整个第七单元完整学习脉络。第一课《科技让想象变成现实》，明白想象是科技创新的起点；第二课《科技让生活更便捷》，观察现实科技如何解决生活难题；第三课《未来的智慧生活》，立足现实需求畅想未来，用绘画描绘我们心中美好的智慧生活。想象插上科技的翅膀，美术把这些奇思妙想变成看得见画面，这就是本单元的核心主题。六、课堂小结本节课学习冀美版新教材《未来的智慧生活》。认识未来智慧生活的内涵，赏析未来居家、未来校园、未来城市三组