2026年四川高职单招语文考试试卷真题及答案

-2026年四川高职单招语文考试试卷真题及答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.拗口（ào）乍暖还寒（zhà）B.亵渎（xiè）长歌当哭（dāng）C.胴体（dòng）风尘仆仆（pú）D.竣工（jùn）咬文嚼字（jiáo）答案：D解析：A项“乍暖还寒”应读作“zhànuǎnháihán”；B项“长歌当哭”应读作“chánggēdàngkū”；C项“胴体”应读作“dòngtǐ”。(2)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.他像一只狼，说话总是直来直去。B.暴风雨像野兽一样咆哮着。C.风声呼啸，如同龙吟虎啸。D.月光洒在湖面上，宛如一张银色的网。答案：B解析：B项“暴风雨像野兽一样咆哮着”是拟人，而非比喻。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他终于得到了自己梦想的工作，从此安心地工作。B.她不仅会唱歌，而且会跳舞，而且会弹钢琴。C.在这个过程中，我们发挥了组织优势，取得了明显成效。D.同学们对于这个问题，都十分地感兴趣。答案：C解析：A项“安心地工作”成分赘余；B项“不仅……而且……”后又用“而且”重复；D项“十分地”是赘词。(4)下列句子中，对偶修辞运用正确的一项是A.春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。B.春种一粒粟，秋收万颗子。C.冰霜结于心，利剑指于胆。D.月光如水，水流如月。答案：D解析：D项“月光如水，水流如月”结构对称，内容相关，为对偶。(5)下列选项中，关于《归去来兮辞》的文学常识表述正确的一项是A.作者是陶渊明，是东晋时期的诗人。B.文章表达了作者对仕途的厌倦和归隐的向往。C.“归去来兮”出自《诗经》。D.本文属于抒情散文，语言清淡自然。答案：B解析：A项正确，但B项更准确地体现文章主旨；C项“归去来兮”出自《归去来兮辞》；D项“语言清淡自然”是特征，但未直接体现文学常识。(6)下列对《短歌行》的赏析不正确的一项是A.诗中表达作者对人才的渴望。B.“对酒当歌，人生几何”表现了诗人对人生短暂的感慨。C.前两句为“对酒当歌，人生几何”，诗人以饮酒起兴。D.诗中融入了诗人的政治抱负。答案：C解析：C项“前两句为‘对酒当歌，人生几何’”错误，实际前两句为“对酒当歌，人生几何？”(7)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.这些问题虽然复杂，但只要认真分析，就能迎刃而解。B.他总是不耻下问，虚心请教同学。C.这个公司的业绩在行业中名列前茅，令人刮目相看。D.这件事的发生出乎意料，真是令人大跌眼镜。答案：A解析：B项“不耻下问”形容虚心求教，但不能用于自己；C项“名列前茅”形容成绩好，但用于公司不够贴切；D项“大跌眼镜”形容非常惊讶，但语义上略显夸张。(8)下列句子中，加点词古今异义的一项是A.然后践华为城，因河为池。B.望其旗枪，密如列阵。C.今之天下，非复昔日之天下。D.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。答案：B解析：B项“旗枪”在古代指旗杆和枪矛，现无此用法。(9)下列句子中，加点词属于使动用法的一项是A.项伯杀人，臣活之。B.于是秦人拱手而取西河之外。C.亲贤臣，远小人。D.夜缒而出。答案：B解析：B项“取”是使动用法，即“使……取得”，表示被动中的主动。(10)下列关于《诗经》的表述，正确的一项是A.《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集。B.它分为《风》《雅》《颂》三部分。C.其描写内容以爱情诗为主。D.是孔子整理编纂的。答案：B解析：A项是正确表述，但需要结合选项判断；C项内容不全面；D项“整理编纂”不准确，应为“编订”。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(11)下列加点词的解释正确的一项是A.师者，所以传道授业解惑也（所以：所以）B.人非生而知之者（生而：出生）C.吾从而师之（从而：以便）D.彼与彼年相若也（相若：相似）答案：D解析：D项“相若”意为“相像”，即相似。其他选项均有误。(12)翻译下面句子：“人非生而知之者，孰能无惑？”答案：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？解析：“孰能无惑”意为“谁会没有疑惑”，“知”意为“知道、懂得”。(13)以下对全文的理解正确的一项是A.本文批判了当时社会中耻于从师的现象。B.作者强调尊师重道的重要性。C.本文主要讲述学习应该不该有疑问。D.本文说明教师一定是年长的人。答案：B解析：B项符合文章主旨，即强调“道之所存，师之所存”；A项是原文的精神；C项误解为“不应该有疑问”；D项错误。(14)《师说》的作者是A.宋濂B.韩愈C.王安石D.柳宗元答案：B解析：《师说》是唐代韩愈的作品。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《声声慢·寻寻觅觅》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！(15)下列对这首词的理解不正确的一项是A.“寻寻觅觅”形象地表达了词人内心的空虚和迷茫。B.“这次第，怎一个愁字了得！”是全词的点睛之笔。C.这首词以写景为主，抒情为辅。D.词中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”是典型的借景抒情。答案：C解析：C项错误，这首词以抒情为主，写景是为了烘托情感。(16)“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”运用了哪一种表现手法？A.对偶B.拟人C.借景抒情D.用典答案：C解析：此句借“梧桐细雨”的景象抒发愁绪，属于借景抒情。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】一个人走在雨中，听雨声，看雨景，是再平常不过的事了。但一个人在雨中思考，却未必人人都能做到。雨，象一个温柔而冷酷的美人，有时轻柔地拂过你的脸颊，有时冷酷地击打着你的窗户。她可以让人感到宁静，也可以让人感到忧愁。关键在于你如何面对她，如何让她的声音在你的心灵深处回响。(17)下列对文中“雨”的理解不正确的一项是A.雨是自然现象，容易引起人的情感波动。B.雨在作者眼中被赋予了人格化的特质。C.雨既能让人宁静，也能让人忧愁。D.雨在文中象征着一种复杂的情感。答案：D解析：D项属过度引申，文中未将“雨”作为象征物。(18)文中画横线的句子用了什么修辞手法？答案：拟人解析：将“雨”比作“温柔而冷酷的美人”，属于拟人修辞。(19)文中“一个人在雨中思考”这句话的作用是什么？答案：引出对“雨”的深入思考，为下文作铺垫。解析：这句话是全文的引子，引出对“雨”不同层面的描写与思考。(20)文中“有时轻柔地拂过你的脸颊，有时冷酷地击打着你的窗户”这句话的结构特点是什么？答案：对偶解析：句式结构对称，语义相对，体现对偶修辞。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】行走于山林之间，我总感叹人与自然的亲近。小时候，总喜欢在山中嬉戏，追逐蝴蝶，躺在草间，仰望天空。如今，我虽不常去山林，但心中仍保留着那一份童年的纯真。每当我感到困惑时，便会想起那年在山中看到的那只蝴蝶，它轻轻扇动翅膀，仿佛在告诉我什么。如今的我，仿佛也能从自然中获取力量，重拾内心的宁静。(21)下列对文中“行走于山林之间”这句话的作用分析正确的一项是A.概括全文，点明主题。B.描写环境，渲染气氛。C.引出下文，说明作者对山林的喜爱。D.起承转合，承上启下。答案：C解析：这句话引出作者对山林的回忆，说明作者对山林的喜爱。(22)文中“每当我感到困惑时，便会想起那年在山中看到的那只蝴蝶”这句话的作用是什么？答案：借此表达作者在现实中寻求慰藉与启发。解析：这句话运用借物抒情，表达作者内心的情感变化。(23)作者小时候为什么喜欢在山中嬉戏？答案：作者喜欢在山中嬉戏是因为他与自然亲近，心灵自由。解析：作者回忆童年时光，表现出对自然的亲近与的喜爱。(24)文中“如今的我，仿佛也能从自然中获取力量，重拾内心的宁静”一句是作者的感悟，体现了他的什么思想？答案：体现了作者追求内心平静、回归自然心灵的哲理思想。解析：作者通过与自然的联系，表达了寻找内心平静的思想。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。题目：“成功的背后”答案：成功的背后，深藏着努力与坚持的历程。它不是一蹴而就的奇迹，而是由无数个日日夜夜的沉淀构成的。在经历一次次失败后，我学会了如何面对挫折，如何在黑暗中寻找希望。真正的成功，来源于内心的信念与不断前行的勇气。当我们把目光投向成功时，更应关注那些默默无闻的奋斗和坚持。目光中的汗水，手上的茧痕，都是走上成功之路上的勋章。在成长的过程中，我曾无数次跌倒，但每次失败都让我更加坚定。记得那年的考试，我因为紧张而发挥失常，成绩远不如意。那段时间，我陷入深深的自我怀疑中，甚至想要放弃。然而，我意识到，这些失败并非终点，而是通往成功的一段旅程。我开始每天坚持学习，认真复习知识点，不断调整方法，直至在下一次考试中取得了理想的成绩。成功的背后，是无数个默默努力的日子。在漫长的奋斗过程中，我学会了珍惜时间，懂得了坚持的意义。无数个瞬间，我都在克服困难中前行，将每一分努力转化为前进的动力。这让我明白，成功并不是遥不可及的梦，而是每天一点点的积累和改变。每个人都有自己的成功之路，有的漫长，有的短暂。但无论道路多么艰难，只要我