统编版必修中外历史纲要上-第3课 秦统一多民族封建国家的建立-同步精练-教师版

第3课秦统一多民族封建国家的建立同步精练·教师版统编版（2019）必修《中外历史纲要（上）》第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（满分100分，考试时间75分钟；闭卷）学校：班级：姓名：学号：得分栏第Ⅰ卷第Ⅱ卷总分一、选择题答案速查题号12345678答案BBBADBBB难度基础基础中档中档基础中档基础中档题号910111213141516答案BBBABBAA难度基础中档较难基础中档基础中档中档二、选择题详细解析1.（情景）历史课堂上，老师展示了一段战国时期各国的民谣：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”孟子此言被用来解释秦为何能完成统一。这主要说明秦统一的客观前提是A.各国普遍实行郡县制，中央集权强化B.长期战乱使人民渴望安定统一C.法家思想成为各国治国主流D.秦国率先完成铁器牛耕的普及【答案】B【解析】孟子的话揭示了战国战争的残酷，说明人民饱受战乱之苦，渴望统一安定，这是秦统一的重要社会基础。A、C、D均非材料主旨。2.（情景）某博物馆“秦并天下”展厅的序厅中，一面墙上依次陈列着韩、赵、魏、楚、燕、齐六国国君的画像，下方标注时间：公元前230—前221年。这种陈列方式最直接反映的历史信息是A.六国联合抗秦失败B.秦采用“远交近攻”策略逐个灭六国C.秦灭六国顺序完全按地理位置自东向西D.齐国最先被秦国攻灭【答案】B【解析】公元前230—前221年秦先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐，体现“远交近攻”、由近及远的统一策略。A未体现；C顺序并非完全自东向西；D与“韩最先被灭”的史实不符。3.（情景）公元前221年，秦王嬴政下令：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱……今名号不更，无以称成功、传后世。”随后他创立“皇帝”称号，自称“始皇帝”。这一做法旨在A.恢复周天子天下共主的地位B.标榜个人功业并确立皇权至高无上C.实行分封，巩固同姓宗亲统治D.顺应民意，结束诸侯割据【答案】B【解析】“称成功、传后世”表明嬴政创立皇帝称号是为了彰显个人功业，强化皇权传承。A与秦废除分封相悖；C与郡县制相悖；D非创立皇帝称号的主旨。4.（情景）考古工作者在湖南龙山里耶古城的一口古井中发现了3.7万余枚秦简，其中一枚写道：“迁陵以邮行洞庭。”（迁陵县文书送洞庭郡）。这一考古发现最能说明秦朝A.全面推行郡县制，地方政府运行高效B.造纸术已广泛应用于行政文书C.南方少数民族地区尚未纳入版图D.郡县名称多与河流有关【答案】A【解析】里耶秦简记录迁陵县与洞庭郡之间的公文传递，说明秦朝在地方普遍设郡县，行政文书运行规范。B造纸术普及在西汉以后；C与秦设郡县管理南方史实不符；D非材料主旨。5.（图片）观察图5“秦朝疆域与交通示意图”，下列关于秦朝疆域的表述正确的是图5秦朝疆域与交通示意图说明：中文矢量教学示意地图（自绘），标注秦朝疆域四至、主要郡治、长城、驰道/直道、灵渠及五尺道（经今贵州威宁、赫章）。A.东至朝鲜、西至临洮、南至南海、北抵辽东B.五尺道是秦朝为北击匈奴而修筑的军事道路C.灵渠沟通了长江与黄河两大水系D.秦朝在南方新设南海、桂林、象郡三郡【答案】D【解析】秦朝南征百越后设南海、桂林、象郡三郡，符合图示与史实。A“北抵辽东”表述不完整，应为“北据河为塞，并阴山至辽东”；B五尺道是通西南夷，非北击匈奴；C灵渠沟通长江与珠江水系，非黄河。6.（图片）图6为秦始皇陵兵马俑。这支规模宏大的地下军阵最有助于研究秦朝的图6秦始皇陵兵马俑军阵说明：中文矢量教学示意图（自绘），表现秦军阵排列。A.手工业私营化程度B.军队的编制、装备与阵法C.民间宗教信仰的多样性D.农业生产工具的进步【答案】B【解析】兵马俑按军阵排列，士兵、战车、战马装备齐全，是研究秦朝军事编制、武器装备和阵法的第一手实物史料。A、C、D与兵马俑内容不符。7.（图片）图8为秦朝颁行的标准文字。秦始皇推行这一措施的主要目的是图8秦小篆（刻石/诏版）说明：中文矢量教学示意图（自绘），表现秦统一文字小篆。A.方便各国贵族交流书法技艺B.消除文化隔阂，巩固国家统一C.打击儒家经典，推行法家思想D.统一货币形制，便利商业贸易【答案】B【解析】秦统一文字（小篆）有利于政令畅通、文化交流和国家认同，是巩固统一的重要举措。A不是主要目的；C与焚书坑儒不同；D属于经济措施。8.（图片）图9为秦统一后颁行的标准货币。这一货币形制的推行，对当时社会经济发展产生的直接影响是图9秦半两钱说明：中文矢量教学示意图（自绘），表现圆形方孔半两钱形制。A.彻底消除了各地经济差距B.便利了商品交换和国家赋税征收C.导致六国贵族迅速破产D.使小农经济在全国范围内形成【答案】B【解析】秦统一货币为圆形方孔半两钱，有利于打破各国货币壁垒，便利商品流通、国家征税和经济管理。A“彻底消除”绝对化；C、D与统一货币无直接因果关系。9.（数据）表1秦灭六国进程（公元前230—前221年）被灭国家韩赵魏楚燕齐灭亡年份前230年前228年前225年前223年前222年前221年大致方位今河南中部今河北南部今河南东部今湖北湖南今河北北部今山东北部A.秦灭六国顺序为自西向东、由南向北B.从灭韩到灭齐历时约十年C.齐国因最早臣服而未被攻灭D.楚国因实力最强而最晚被灭【答案】B【解析】公元前230年至前221年，历时约十年完成统一。A顺序应为“由近及远、先弱后强”，并非单纯自西向东；C齐国最终被灭；D齐国最晚被灭，楚国并非最晚。10.（数据）表2秦朝郡级行政单位设置时期郡数主要新增地区秦始皇二十六年（前221）36郡原六国故地南征百越后增至40余郡南海、桂林、象郡等北击匈奴、通西南夷后继续增设九原、陇西等边郡A.秦朝郡县数量固定为36郡，始终未变B.郡县扩展伴随统一战争和开疆拓土C.所有郡均设在原六国核心区域D.郡县制取代分封制导致地方叛乱【答案】B【解析】从36郡增至40余郡，伴随秦灭六国、南征百越、北击匈奴和经营西南夷，说明郡县扩展与统一进程同步。A与“增至40余郡”矛盾；C与边郡设置矛盾；D非材料所能说明。11.（数据）表3秦朝部分工程与兵役征发规模（据《史记》等资料整理）项目骊山陵、阿房宫北筑长城及戍边南戍五岭、开灵渠全国人口征发人数（约）70余万30余万50余万约2000万A.秦朝赋税沉重，农民丧失土地B.大量劳动力脱离生产，社会矛盾激化C.工程征发仅限于关中地区百姓D.这些工程全部用于对外扩张【答案】B【解析】表3显示秦征发大量劳动力修建宫殿、长城、陵墓、灵渠等，导致农业劳动力锐减，徭役繁重，激化社会矛盾。A未体现赋税与土地；C与“全国征发”不符；D阿房宫、骊山陵并非对外扩张。12.（文言）《史记·秦始皇本纪》载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”（守：郡守，掌行政；尉：郡尉，掌军事；监：监御史，掌监察。）这一记载主要反映秦朝A.在地方全面推行郡县制B.中央实行三公九卿制C.废除贵族世袭特权D.建立刺史监察地方制度【答案】A【解析】“分天下以为三十六郡”是秦朝废除分封、在全国推行郡县制的典型史料。B是中央官制；C与军功爵制更相关；D刺史制为西汉汉武帝时设立。13.（文言）《史记》载，秦始皇“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”。上述措施集中体现了秦朝统治的A.以法治国，严刑峻法B.统一制度，强化集权C.崇尚儒学，教化百姓D.轻徭薄赋，与民休息【答案】B【解析】统一度量衡、车轨、文字，都是秦朝统一制度、加强中央集权和国家治理的重要举措。A仅“法度”片面；C与秦焚书坑儒、以法为教不符；D与秦heavy徭役赋税不符。14.（文言）《史记·秦始皇本纪》记载，嬴政规定：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”又规定皇帝自称“朕”，命称“制”，令称“诏”。这些规定旨在A.恢复周代礼乐等级秩序B.确立皇帝独尊地位和皇权世袭C.推行分封制，拱卫王室D.限制丞相权力，加强监察【答案】B【解析】“始皇帝”“万世传之无穷”及专用称谓，都是为了确立皇帝至高无上、独尊和皇位世袭的地位。A、C与秦制相悖；D属于中央官制调整，非材料主旨。15.（文言）《史记·陈涉世家》载：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……（陈胜）曰：‘王侯将相宁有种乎！’”上述材料主要反映秦末农民起义爆发的A.根本原因是法律严苛、徭役繁重B.直接诱因是戍边途中遭遇暴雨C.目标是恢复战国时期的分封制度D.主力是原六国贵族武装【答案】A【解析】材料中“失期，法皆斩”体现秦法严苛；“王侯将相宁有种乎”反映民众反抗暴政。暴雨是直接诱因，但根本原因是秦朝法律严苛和徭役繁重。C、D与史实不符。16.（文言）《史记·西南夷列传》载：“秦时常頞略通五尺道，诸此国颇置吏焉。”这条道路从今四川宜宾出发，经今贵州威宁、赫章一带，通往云南曲靖。秦朝修筑五尺道并“置吏”的最主要意义是A.加强西南地区与中原的政治经济联系B.彻底消灭西南夷各部落政权C.为开凿灵渠提供经验借鉴D.把西南地区全部改为郡县体制【答案】A【解析】五尺道“略通”并“置吏”，使西南夷地区开始纳入中央王朝的行政管辖，加强了云贵高原与中原的联系，是统一多民族国家形成的重要一步。B“彻底消灭”绝对化；C与灵渠无关；D秦朝在西南夷主要是“置吏”而非全面设郡。

三、非选择题参考答案与评分标准第17题（14分）阅读下列材料，回答问题。图5秦朝疆域与交通示意图说明：中文矢量教学示意地图（自绘），标注秦朝疆域四至、主要郡治、长城、驰道/直道、灵渠及五尺道（经今贵州威宁、赫章）。材料一图5秦朝疆域与交通示意图材料二秦朝巩固统一主要措施一览表材料三秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然向风。若是者何也？曰：近古之无王者久矣。——贾谊《过秦论》领域主要措施作用政治皇帝制度、三公九卿、郡县制确立中央集权体制经济统一货币、度量衡、车同轨便利经济交流与国家治理文化书同文（小篆）、以法为教强化文化认同与政令畅通军事北击匈奴、南征百越、修长城拓展疆域，巩固边防（1）根据材料一、二，概括秦朝在政治、经济、文化、军事领域巩固统一的主要措施。（4分）【答案】政治上建立皇帝制度、三公九卿制和郡县制；经济上统一货币、度量衡，车同轨；文化上书同文；军事上北击匈奴、南征百越、修筑长城。【解析】从材料二表格可直接提取四大领域的措施，注意语言简洁、分类准确。（2）根据材料并结合所学，分析秦朝统一对中国历史发展的重要意义。（6分）【答案】秦朝建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家；奠定了此后两千多年中国政治制度的基本格局（如中央集权体制）；促进了各地经济文化交流和民族交融；推动了统一多民族国家观念的形成。【解析】从国家形态、制度影响、经济文化、民族关系等角度作答，突出“奠基”意义。（3）结合所学知识，说明秦朝修筑“五尺道”并“置吏”对今贵州地区产生了哪些影响。（4分）【答案】加强了今贵州地区（如威宁、赫章一带）与中原的政治、经济和文化联系；标志着贵州部分地区开始纳入中央王朝的治理范围；促进了西南地区与内地的民族交融；为后世中央政权经营西南奠定了基础。【解析】紧扣贵州乡土史，从政治管辖、经济文化交流、民族交融、历史影响等角度回答。第18题（14分）阅读下列材料，回答问题。图10里耶秦简说明：中文矢量教学示意图（自绘），表现绳编竹简形制与秦代行政文书。材料一《史记·秦始皇本纪》：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”材料二图10里耶秦简（湖南龙山里耶古城出土，记录了迁陵县的户籍、赋税、邮驿、刑徒等政务）材料三秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。——柳宗元《封建论》（1）根据材料一，指出秦朝在地方推行的行政制度，并说明其主要特点。（4分）【答案】制度：郡县制。特点：郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭；中央对地方实行垂直管理；郡设守、尉、监，分掌行政、军事和监察，相互牵制。【解析】从材料“郡置守、尉、监”可见分权与中央控制，结合所学强调任免方式。（2）结合材料二，说明里耶秦简的史料价值。（4分）【答案】里耶秦简是秦朝基层行政文书的第一手实物史料；可用于研究秦朝郡县制的实际运行、户籍管理、赋税征收、邮驿交通和地方司法；弥补了传世文献对基层政务记载的不足。【解析】从史料类型（实物/一手）、史料价值（研究郡县制运行、基层治理）等角度作答。（3）你如何理解材料三中柳宗元“公天下之端自秦始”的观点？（6分）【答案】柳宗元认为秦朝废除分封制、推行郡县制，是国家治理从贵族血缘政治向官僚地缘政治转变的开端。郡县制下官员由中央任免，打破了世卿世禄，有利于加强中央集权和维护国家统一；虽然秦始皇的目的是维护个人权威，但郡县制本身具有“公天下”的历史进步性，为后世沿用。【解析】先解释“公天下”的内涵（官僚政治取代贵族政治），再分析郡县制的进步性和历史影响，注意辩证看待秦始皇帝制私利与制度公利。第19题（12分）贵州省博物馆拟举办“秦并天下：五尺道与西南夷”专题展览，请你为该展区撰写一段200字左右的解说词，向观众介绍五尺道的历史。材料一《史记·西南夷列传》：“秦时常頞略通五尺道，诸此国颇置吏焉。”材料二五尺道从今四川宜宾出发，经今贵州威宁、赫章一带，通往云南曲靖，是秦朝连接中原与西南夷地区的重要通道。①说明五尺道修筑的背景与大致路线；②阐释五尺道在加强西南夷与中原联系方面的作用；③体现“统一多民族国家形成”这一主题；④史实准确，语言流畅，有现场感染力。【评分标准】第1层（1—3分）：能提到秦朝统一或五尺道，但路线、作用表述不清，主题不突出。第2层（4—6分）：能说明背景、路线，指出加强联系，但语言较平淡，未充分扣题。第3层（7—9分）：背景、路线、作用较完整，能联系统一多民族国家主题，语言较流畅。第4层（10—12分）：史实准确完整，路线清晰，作用深刻，紧扣统一多民族国家主题，语言生动、有感染力。【满分示例】【示例】公元前221年秦统一六国后，继续向周边开拓。为加强对西南夷地区的联系，秦朝修筑了“五尺道”。它北起僰道（今四川宜宾），向南穿行于崇山峻岭之间，经过今贵州威宁、赫章一带，直抵云南曲靖。五尺道因路宽仅约五尺而得名，却是一条沟通中原与西南的重要纽带。沿途“颇置吏焉”，秦朝在此设置官吏，使西南夷各部开始纳入中央政权的管辖视野。五尺道不仅促进了云贵高原与内地的经济文化交流，更标志着包括今贵州在内的西南地区成为统一多民族国家不可分割的一部分。第20题（12分）阅读下列关于秦始皇评价的材料，回答问题。图14秦始皇像图源：WikimediaCommons/PublicDomain或CC授权（见教师版声明）材料一秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法……以暴虐为天下始。——贾谊《过秦论》材料二始皇帝，自是千古一帝也……始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。——李贽《藏书》材料三秦代开创大一统局面、创建统一多民族国家的历史功绩，以及郡县制、官僚制、统一文字度量衡等制度遗产，深刻影响了此后两千多年的中国历史。——现代学者论秦制①分别指出三则材料对秦始皇（或秦制）评价的角度；②分析造成评价差异的主要原因；③结合所学，谈谈评价历史人物应遵循的原则。【评分标准】第1层（1—3分）：仅简单复述材料，未区分评价角度，原因分析浅显。第2层（4—6分）：能指出不同评价，简单分析原因，原则表述不完整。第3层（7—9分）：角度区分较清晰，能从时代、立场、评价标准等角度分析原因，原则较完整。第4层（10—12分）：角度准确，原因分析全面深入，评价原则科学严谨，史论结合。【满分示例】（1）角度：材料一侧重批判秦始皇的暴政与严刑峻法；材料二高度肯定秦始皇“千古一帝”的开创性功绩；材料三从制度遗产和历史影响角度肯定秦制对后世的深远影响。（2）原因：评价者的时代背景、立场和所用标准不同。贾谊处于汉初，总结秦亡教训，强调暴政；李贽作为明代异端思想家，反对传统儒学偏见，突出秦始皇的历史功绩；现代学者以历史唯物主义为指导，综合考量秦制对国家统一和制度文明的贡献。（3）原则：要把历史人物放在特定历史条件下评价；坚持全面、辩证、一分为二的观点；以是否顺应历史发展潮流、推动社会进步为根本标准；史论结合，论从史出。