上海市民办新和中学2025-2026学年八年级（上）期末化学试卷(含答案)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年上海市民办新和中学八年级（上）期末化学试卷一、简答题：本大题共1小题，共15分。1.化学语言是打开化学大门的钥匙，更是连接不同思维、促进知识传播的桥梁。

（1）氖气可以用于填充霓虹灯与测电笔等。已知氖元素的拉丁文名称为Neonum,则氖的元素符号为______。

A.N

B.NE

C.Ne

D.Nm

（2）商场有富硒大米、富硒鸡蛋等，其中“硒”指的是______。

A.原子

B.物质

C.分子

D.元素

（3）下列关于H2O2、CO2、SO2三种物质组成的叙述正确的是______。

A.都含有氧气

B.都含有氧元素

C.都含有一个氧分子

D.都含有两个氧原子

（4）“”是烟花燃放中涉及的一个反应，其化学方程式可以提供的信息是______。

A.反应物的状态

B.生成物的气味

C.化学反应的现象

D.硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫

（5）锂辉石（主要成分是LiAl（SiO3）2）是生产锂电池的重要矿物资源。该主要成分中含有______种元素，其中属于金属元素的是______（写元素名称）.

（6）氮气和氢气在催化剂作用下，发生化学反应生成氨气的微观示意图如下。

请根据图示回答：

①甲的化学式是______，一个丙分子共由______个原子构成。

②该反应的文字表达式是______。二、探究题：本大题共2小题，共35分。2.从照亮暗夜的实用工具，到点缀生活的氛围担当，蜡烛燃烧见证了人类对光的需求变迁。如今它亮起的不仅是微光，更是一份恰到好处的氛围感。

（1）蜡烛的主要成分是石蜡，小组同学对蜡烛开展实验探究。

①探究石蜡的物理性质

用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出石蜡具有的物理性质是______（写一点）。

②探究蜡烛燃烧

ⅰ对蜡烛火焰温度进行探究

点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图，证明外焰温度最______（选填“高”或“低”）。

ⅱ对蜡烛燃烧的产物进行探究

【提出问题】蜡烛燃烧，慢慢变短是为什么？

【形成假设】可能是生成了______（填物质状态）。

【查阅资料】石蜡由碳、氢等元素组成。

【设计实验】小组同学根据实验目的设计了如下图的实验：

【实施探究】实验a实验b甲乙丙丁现象内壁出现液滴____________瓶内无明显现象【得出结论】蜡烛燃烧生成了______。

【反思评价】

Ⅰ.结合蜡烛火焰的温度特征，使用酒精灯加热物质时应用______加热（选填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。

Ⅱ.实验中乙瓶和丁瓶的作用是______。

Ⅲ.在上述实验过程中，你能否根据观察再提出一个有待研究的问题？______。

（2）节日庆典中燃放的“仙女棒”含有镁元素，其元素符号是______，在实验室点燃镁带前先用砂纸打磨，这是______变化（选填“物理”或“化学”），点燃时观察到的现象是______，反应的文字表达式是______。3.空气是生命赖以存在的物质基础和重要资源。

（1）空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染。

①以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表：污染指数0-5051-100101-200201-250251-300300以上质量级别ⅠⅡⅢⅣ（1）Ⅳ（2）Ⅴ质量状况优良轻度污染中度污染中度重污染重度污染上海市2025年9月18日的空气污染指数为66～76，根据上表信息判断我市当天的空气质量级别为

。

②计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括

（不定项）。

A.稀有气体

B.二氧化硫

C.二氧化碳

D.二氧化氮

③为了提高上海市的空气质量，你的建议是

（写一点）。

（2）从古至今人们对于空气组成的研究持续不断。

①人类最早发现空气中氧气含量的化学家是

，该实验他的结论是

。

②小明利用图甲装置测定空气中氧气的含量，集气瓶中红磷燃烧的现象为

，该化学反应的文字表达式为

。集气瓶中剩余气体的性质是

（写一点）。

③在集气瓶中插入压强传感器，测定的压强随时间的变化情况如图乙所示，图乙中对应的操作是打开弹簧夹的点是

（选填“a、b、c、d”），bc段气压变化的原因是

。

实验过程中，冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入集气瓶（容积为250mL），量筒读数时，视线与量筒内

，开始量筒内水为80mL，最终量筒内水为33mL，通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为

。上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是

（写一条即可）。

（3）实验室常用的气体制取装置如下，请回答以下问题。

①仪器①的名称

。

②选用B装置制取氧气，液体试剂应添加至

（选填“m”或“n”）处，若反应过于剧烈，可以将长颈漏斗改为

（仪器名称）来控制液体的滴加速度，以获得较为平稳的气流。

③实验室若用高锰酸钾分解制取氧气，发生装置应选

（选填编号），若用C装置收集氧气完成后，测得其纯度明显偏低，可能原因

（写出一条即可）。

④实验室中，使用块状大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，可选用的装置组合是

（在A至E中选择），若用装置F来收集氧气，则应将

（选填“a”或“b”）与发生装置相连。

⑤常温下，一氧化氮难溶于水，密度比空气大；它能与空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。收集一氧化氮气体，收集装置应选

（选填编号）。

⑥如图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是

。

A.反应仓的试剂可以是氯酸钾和二氧化锰

B.使用前，加湿仓应注满水

C.加湿仓类似于排水集气装置的功能

D.加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质

（4）实验是化学探究的重要途径，结合下列实验图回答问题。

①图1是探究氧气的化学性质实验，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺的原因是

。

②图2是探究铁丝在氧气中燃烧实验，现象是

，并产生黑色固体，黑色固体的名称是

，集气瓶中预留少量水的原因是

。

③图3是探究二氧化碳的性质实验，塑料瓶中①、③是湿润的紫色石蕊试纸，②是干燥的紫色石蕊试纸，图3中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是

、

。

1.【答案】C；

D；

B；

D；

4；锂、铝；

①N2；4；

②氢气+氮气氨气

2.【答案】（1）①密度比水小或难溶于水；②ⅰ.高；

ⅱ.【形成假设】气态物质；

【实施探究】无明显现象；澄清石灰水变浑浊；

【得出结论】水和二氧化碳；

【反思评价】Ⅰ.外焰；

Ⅱ.作对照或作对比；

Ⅲ.蜡烛燃烧产生的二氧化碳和水的量与其他因素（如蜡烛的成分、燃烧时间等）有什么关系（答案不唯一）。

（2）Mg；物理；剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成白色固体；镁+氧气氧化镁。

3.【答案】ⅡBD使用清洁燃料（答案不唯一）拉瓦锡空气是由氧气和氮气组成的产生大量白烟，放出热量红磷+氧气五氧化二磷不燃烧，