2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第10课刷题习题集

2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第10课刷题习题集一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第10课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦桌子C.生气地说“谁让你坐我旁边”D.躲在座位上假装没看见参考答案：B解析：本课重点教育学生要勇于承认错误并承担责任。选项A逃避责任，选项C不尊重他人，选项D缺乏同理心，只有选项B体现了诚实和友善的品质，符合道德与法治课程的核心要求。教材中通过情境故事强调，犯错后主动改正比逃避更有意义，教师会通过角色扮演活动让学生理解这一点。2.小红在操场上捡到了一个钱包，她应该怎么做？A.把钱包藏在书包里，等下放学还给同学B.把钱包交给老师或保安叔叔C.在钱包里找有没有钱，如果有就自己留下D.把钱包扔到垃圾桶里参考答案：B解析：本课涉及“拾金不昧”的道德教育。教材通过“小侦探找失主”的故事，教导学生遇到失物要交给可信赖的成年人。选项A和C涉及贪心，选项D是浪费行为，都不符合道德规范。教师会通过情景模拟让学生思考：如果自己丢了钱包，希望别人怎么做？从而强化学生的诚信意识。3.小华和同学在排队时，小丽插到了小华前面，小华应该怎么做？A.也插到小丽前面，和她一起插队B.生气地推小丽，让她知道我不喜欢插队C.礼貌地说：“请排队好吗？我们按顺序来。”D.躲起来，等小丽发现队伍里少了自己参考答案：C解析：教材通过“排队的小火车”主题，教育学生遵守公共秩序。选项A和D是破坏规则的行为，选项B是攻击性行为，都不正确。选项C体现了文明沟通的技巧，符合课程中“学习礼貌用语”的教学目标。教师会通过情景剧让学生练习如何用友善的方式表达自己的观点。4.小明在美术课上没有带彩笔，他想向小红借，但小红不愿意，小明应该怎么做？A.生气地摔了小红的画，说“你也不借我”B.偷偷拿小红的彩笔用C.找老师帮忙调解，或者下次带彩笔还给她D.放弃画画，去玩别的参考答案：C解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“借东西要问”的故事，教育学生遇到困难时可以寻求帮助。选项A和B是错误行为，选项D是逃避问题。选项C体现了解决问题的智慧，符合课程中“学习合作”的教学目标。教师会通过角色扮演让学生练习如何解决借东西时的矛盾。5.小丽不小心把小强的作业本弄脏了，小强很生气，小丽应该怎么做？A.跑开，不承认是自己弄脏的B.诚恳地说：“对不起，我下次会小心的。”C.生气地说：“谁让你乱动我的东西”D.找其他同学帮忙指责小强参考答案：B解析：教材通过“对不起”的故事，教育学生学会道歉。选项A和C是逃避责任的行为，选项D是推卸责任。选项B体现了同理心和责任感，符合课程中“学习表达歉意”的教学目标。教师会通过情景模拟让学生理解：被别人弄坏东西时，希望对方怎么做？6.小明和小红在玩游戏时，小明抢了小红的玩具，小红哭了，小明应该怎么做？A.跑开，不承认抢了玩具B.生气地说：“谁让你玩我的玩具”C.诚恳地说：“对不起，我下次不抢了。”D.找其他小朋友一起抢小红的玩具参考答案：C解析：本课涉及“尊重他人”的主题。教材通过“玩具回家”的故事，教育学生要尊重别人的物品。选项A、B、D都是错误行为，只有选项C体现了改正错误的意愿，符合课程中“学习分享”的教学目标。教师会通过游戏活动让学生体验分享的快乐。7.小华在课堂上回答问题错了，老师批评了他，小华应该怎么做？A.生气地不说话，不举手回答问题B.跑出教室，不参加上课C.低头不高兴，但下次努力回答正确D.诚恳地说：“老师，我下次会认真听讲的。”参考答案：D解析：教材通过“不怕错”的故事，教育学生正确对待批评。选项A、B、C都是消极行为，只有选项D体现了积极改进的态度，符合课程中“学习接受批评”的教学目标。教师会通过情境讨论让学生理解：老师批评是为了帮助学生进步。8.小丽在操场上不小心撞到了小刚，小刚哭了，小丽应该怎么做？A.跑开，不承认撞到他了B.生气地说：“谁让你走路不看路”C.诚恳地说：“对不起，我撞到你了，我帮你擦眼泪。”D.找其他小朋友一起嘲笑小刚参考答案：C解析：本课涉及“关心他人”的主题。教材通过“摔倒的小鸟”的故事，教育学生要关心他人。选项A、B、D都是错误行为，只有选项C体现了友善和责任感，符合课程中“学习表达歉意”的教学目标。教师会通过角色扮演让学生练习如何安慰受伤的同学。9.小明和小红在分享零食时，小明只给自己吃，不分享给小红，小红不高兴了，小明应该怎么做？A.生气地说：“谁让你要吃的”B.跑开，不和小红一起玩了C.诚恳地把零食分给小红一半D.找其他小朋友一起，不和小红玩了参考答案：C解析：教材通过“分享的快乐”主题，教育学生学会分享。选项A、B、D都是自私行为，只有选项C体现了分享的精神，符合课程中“学习分享”的教学目标。教师会通过游戏活动让学生体验分享的快乐。10.小华在图书馆看书时，小丽来借他手里的书，小华应该怎么做？A.不借给小丽，自己继续看B.生气地说：“这是我的书，你不能借”C.诚恳地说：“可以借给你，但我先看完这一页。”D.找老师帮忙决定是否借给小丽参考答案：C解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“借书的故事”，教育学生要学会分享。选项A、B、D都是不友好的行为，只有选项C体现了合作的精神，符合课程中“学习分享”的教学目标。教师会通过情景模拟让学生练习如何处理借书时的矛盾。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.当我们不小心弄坏了别人的东西时，应该主动说______。参考答案：对不起解析：本课通过“对不起”的故事，教育学生学会道歉。教材中强调，真诚的道歉是修复关系的第一步。教师会通过情景剧让学生练习如何道歉，例如：不小心撞到同学时，可以说“对不起，我撞到你了。”2.在排队时，我们要遵守秩序，不能______，要像小火车一样______。参考答案：插队；一个接一个解析：教材通过“排队的小火车”主题，教育学生遵守公共秩序。教师会通过游戏活动让学生体验插队的后果，例如：在教室里模拟排队买饭，如果插队会导致队伍混乱。3.当同学想和你借文具时，如果自己有，应该______；如果没有，可以______。参考答案：借给他；找老师帮忙或者下次带给他解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“借东西要问”的故事，教育学生要学会分享。教师会通过角色扮演让学生练习如何拒绝借东西，例如：可以说“对不起，我的铅笔用完了，下次一定借给你。”4.在课堂上，老师提问时，我们要______，不能随便说话或者做小动作。参考答案：认真听讲并举手回答解析：教材通过“课堂小规则”主题，教育学生要遵守课堂纪律。教师会通过情景模拟让学生体验课堂纪律的重要性，例如：如果大家都随便说话，老师就无法正常教学。5.当我们捡到别人的东西时，应该______，不能私自留下或者扔掉。参考答案：交给老师或者保安叔叔解析：本课涉及“拾金不昧”的道德教育。教材通过“小侦探找失主”的故事，教导学生遇到失物要交给可信赖的成年人。教师会通过游戏活动让学生体验拾金不昧的快乐，例如：模拟捡到钱包并归还失主的过程。6.当同学不小心弄坏了你的东西时，你应该______，而不是生气或者报复。参考答案：原谅他并告诉他要小心解析：教材通过“原谅的故事”，教育学生要学会宽容。教师会通过情景讨论让学生理解：如果自己不小心弄坏了别人的东西，希望别人怎么做？7.在公共场所，我们要______，不能大声喧哗或者乱跑乱闹。参考答案：遵守公共秩序解析：教材通过“公共场所小规则”主题，教育学生要遵守公共秩序。教师会通过游戏活动让学生体验公共场所乱跑乱闹的后果，例如：在教室里模拟在电影院里大声喧哗的情况。8.当我们和同学发生矛盾时，应该______，而不是打架或者说脏话。参考答案：友好沟通解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“沟通的故事”，教育学生要学会友好沟通。教师会通过角色扮演让学生练习如何友好沟通，例如：可以说“你这样做让我不开心，我们可以一起想想解决办法。”9.在分享零食时，我们要______，不能只顾自己吃，不分享给同学。参考答案：学会分享解析：教材通过“分享的快乐”主题，教育学生要学会分享。教师会通过游戏活动让学生体验分享的快乐，例如：模拟分享零食的过程，发现大家都很开心。10.当老师批评我们时，我们应该______，而不是生气或者逃避。参考答案：认真听讲并改正错误解析：教材通过“不怕错”的故事，教育学生正确对待批评。教师会通过情境讨论让学生理解：老师批评是为了帮助学生进步，我们应该虚心接受并改正错误。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在课堂上，我们可以随便说话或者做小动作，只要不影响别人。参考答案：错误解析：教材通过“课堂小规则”主题，教育学生要遵守课堂纪律。教师会通过情景模拟让学生体验课堂纪律的重要性，例如：如果大家都随便说话，老师就无法正常教学。2.当同学不小心弄坏了你的东西时，你可以生气地打他。参考答案：错误解析：教材通过“友好相处”的主题，教育学生要学会宽容。教师会通过情景讨论让学生理解：如果自己不小心弄坏了别人的东西，希望别人怎么做？因此，打人是不对的。3.在排队时，我们可以插队，只要我们跑得快。参考答案：错误解析：教材通过“排队的小火车”主题，教育学生遵守公共秩序。教师会通过游戏活动让学生体验插队的后果，例如：在教室里模拟排队买饭，如果插队会导致队伍混乱。4.当我们捡到别人的东西时，可以私自留下，等失主来找。参考答案：错误解析：本课涉及“拾金不昧”的道德教育。教材通过“小侦探找失主”的故事，教导学生遇到失物要交给可信赖的成年人。教师会通过游戏活动让学生体验拾金不昧的快乐，例如：模拟捡到钱包并归还失主的过程。5.当我们和同学发生矛盾时，可以打架，只要我们不怕疼。参考答案：错误解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“沟通的故事”，教育学生要学会友好沟通。教师会通过角色扮演让学生练习如何友好沟通，例如：可以说“你这样做让我不开心，我们可以一起想想解决办法。”6.在分享零食时，我们可以只顾自己吃，不分享给同学。参考答案：错误解析：教材通过“分享的快乐”主题，教育学生要学会分享。教师会通过游戏活动让学生体验分享的快乐，例如：模拟分享零食的过程，发现大家都很开心。7.当老师批评我们时，我们可以不高兴，不改正错误。参考答案：错误解析：教材通过“不怕错”的故事，教育学生正确对待批评。教师会通过情境讨论让学生理解：老师批评是为了帮助学生进步，我们应该虚心接受并改正错误。8.在课堂上，我们可以随便说话或者做小动作，只要不影响老师。参考答案：错误解析：教材通过“课堂小规则”主题，教育学生要遵守课堂纪律。教师会通过情景模拟让学生体验课堂纪律的重要性，例如：如果大家都随便说话，老师就无法正常教学。9.当同学想和你借文具时，你可以不借给他，只要你自己需要。参考答案：错误解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“借东西要问”的故事，教育学生要学会分享。教师会通过角色扮演让学生练习如何拒绝借东西，例如：可以说“对不起，我的铅笔用完了，下次一定借给你。”10.在公共场所，我们可以大声喧哗，只要我们觉得好玩。参考答案：错误解析：教材通过“公共场所小规则”主题，教育学生要遵守公共秩序。教师会通过游戏活动让学生体验公共场所乱跑乱闹的后果，例如：在教室里模拟在电影院里大声喧哗的情况。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请列举三个在课堂上应该遵守的规则。参考答案：（1）认真听讲，不随便说话或者做小动作；（2）举手回答问题，不随便插嘴；（3）按时完成作业，不抄袭别人的。解析：本课通过“课堂小规则”主题，教育学生要遵守课堂纪律。教师会通过情景模拟让学生体验课堂纪律的重要性，例如：如果大家都随便说话，老师就无法正常教学。2.当同学想和你借文具时，你应该怎么做？参考答案：（1）如果自己有，应该借给他；（2）如果没有，可以找老师帮忙或者下次带给他；（3）如果不愿意借，应该礼貌地拒绝，并说明原因。解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“借东西要问”的故事，教育学生要学会分享。教师会通过角色扮演让学生练习如何拒绝借东西，例如：可以说“对不起，我的铅笔用完了，下次一定借给你。”3.当我们在排队时，应该怎么做？参考答案：（1）要像小火车一样，一个接一个；（2）不能插队，要耐心等待；（3）不能在队伍里推搡或者打闹。解析：教材通过“排队的小火车”主题，教育学生遵守公共秩序。教师会通过游戏活动让学生体验插队的后果，例如：在教室里模拟排队买饭，如果插队会导致队伍混乱。4.当我们捡到别人的东西时，应该怎么做？参考答案：（1）应该交给老师或者保安叔叔；（2）不能私自留下，也不能扔掉；（3）可以主动帮助失主找失物。解析：本课涉及“拾金不昧”的道德教育。教材通过“小侦探找失主”的故事，教导学生遇到失物要交给可信赖的成年人。教师会通过游戏活动让学生体验拾金不昧的快乐，例如：模拟捡到钱包并归还失主的过程。5.当我们和同学发生矛盾时，应该怎么做？参考答案：（1）要友好沟通，而不是打架或者说脏话；（2）要理解对方的想法，并表达自己的感受；（3）要一起想办法解决问题，而不是互相指责。解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“沟通的故事”，教育学生要学会友好沟通。教师会通过角色扮演让学生练习如何友好沟通，例如：可以说“你这样做让我不开心，我们可以一起想想解决办法。”6.在分享零食时，我们应该怎么做？参考答案：（1）要主动分享，而不是只顾自己吃；（2）要和同学一起分享，而不是一个人独占；（3）要感谢同学的帮助，并表达自己的感谢。解析：教材通过“分享的快乐”主题，教育学生要学会分享。教师会通过游戏活动让学生体验分享的快乐，例如：模拟分享零食的过程，发现大家都很开心。7.当老师批评我们时，我们应该怎么做？参考答案：（1）要认真听讲，理解老师的批评；（2）要虚心接受，并改正错误；（3）要感谢老师的帮助，并表达自己的感谢。解析：教材通过“不怕错”的故事，教育学生正确对待批评。教师会通过情境讨论让学生理解：老师批评是为了帮助学生进步，我们应该虚心接受并改正错误。8.请列举三个在公共场所应该遵守的规则。参考答案：（1）要遵守公共秩序，不能大声喧哗或者乱跑乱闹；（2）要尊重他人，不能打扰别人；（3）要爱护公共设施，不能乱涂乱画。解析：教材通过“公共场所小规则”主题，教育学生要遵守公共秩序。教师会通过游戏活动让学生体验公共场所乱跑乱闹的后果，例如：在教室里模拟在电影院里大声喧哗的情况。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.情境：小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，水洒在了小红的作业本上，小红很生气。小明应该怎么做？请写出你的建议。参考答案：小明应该这样做：（1）立刻向小红道歉，说“对不起，我不小心打翻了你的水杯，我帮你擦干净。”；（2）主动帮助小红擦干净作业本；（3）以后上课时更加小心，不再打翻东西。解析：本课通过“对不起”的故事，教育学生学会道歉。教材中强调，真诚的道歉是修复关系的第一步。教师会通过情景剧让学生练习如何道歉，例如：不小心撞到同学时，可以说“对不起，我撞到你了。”2.情境：小丽在操场上捡到了一个钱包，里面有很多钱和证件。小丽应该怎么做？请写出你的建议。参考答案：小丽应该这样做：（1）立刻把钱包交给老师或者保安叔叔；（2）告诉老师钱包的位置和特征；（3）等待失主来认领钱包。解析：本课涉及“拾金不昧”的道德教育。教材通过“小侦探找失主”的故事，教导学生遇到失物要交给可信赖的成年人。教师会通过游戏活动让学生体验拾金不昧的快乐，例如：模拟捡到钱包并归还失主的过程。3.情境：小华和小红在玩游戏时，小华抢了小红的玩具，小红哭了。小华应该怎么做？请写出你的建议。参考答案：小华应该这样做：（1）立刻向小红道歉，说“对不起，我不该抢你的玩具，还给你。”；（2）主动和小红一起玩其他游戏；（3）以后不再抢别人的东西，学会分享。解析：本课涉及“尊重他人”的主题。教材通过“玩具回家”的故事，教育学生要尊重别人的物品。教师会通过游戏活动让学生体验分享的快乐。4.情境：小强在课堂上没有带彩笔，他想向小明借，小明不愿意，小强很生气。小强应该怎么做？请写出你的建议。参考答案：小强应该这样做：（1）礼貌地向小明借彩笔，说“小明，我可以借你的彩笔用一下吗？”；（2）如果小明不愿意借，可以向老师帮忙调解；（3）下次记得带彩笔，不再向别人借。解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“借东西要问”的故事，教育学生要学会分享。教师会通过角色扮演让学生练习如何拒绝借东西，例如：可以说“对不起，我的铅笔用完了，下次一定借给你。”5.情境：小丽不小心把小强的作业本弄脏了，小强很生气，小丽不高兴了。小丽应该怎么做？请写出你的建议。参考答案：小丽应该这样做：（1）立刻向小强道歉，说“对不起，我不小心弄脏了你的作业本，我帮你擦干净。”；（2）主动帮助小强擦干净作业本；（3）以后更加小心，不再弄脏别人的东西。解析：教材通过“对不起”的故事，教育学生学会道歉。教师会通过情景模拟让学生理解：被别人弄坏东西时，希望对方怎么做？6.情境：小华在图书馆看书时，小丽来借他手里的书，小华不愿意，小丽不高兴了。小华应该怎么做？请写出你的建议。参考答案：小华应该这样做：（1）礼貌地拒绝小丽，说“对不起，我正在看这本书，不能借给你。”；（2）可以和小丽商量，等小华看完了把书借给她；（3）以后借书时更加考虑别人的感受。解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“借书的故事”，教育学生要学会分享。教师会通过情景模拟让学生练习如何处理借书时的矛盾。7.情境：小强在课堂上回答问题错了，老师批评了他，小强很生气。小强应该怎么做？请写出你的建议。参考答案：小强应该这样做：（1）认真听老师的批评，理解老师的意思；（2）虚心接受，并努力下次回答正确；（3）感谢老师的帮助，并表达自己的感谢。解析：教材通过“不怕错”的故事，教育学生正确对待批评。教师会通过情境讨论让学生理解：老师批评是为了帮助学生进步，我们应该虚心接受并改正错误。8.情境：小丽在操场上不小心撞到了小刚，小刚哭了，小丽很害怕。小丽应该怎么做？请写出你的建议。参考答案：小丽应该这样做：（1）立刻向小刚道歉，说“对不起，我不小心撞到你了，我帮你擦眼泪。”；（2）主动帮助小刚，安慰他；（3）以后走路时更加小心，不再撞到别人。解析：本课涉及“关心他人”的主题。教材通过“摔倒的小鸟”的故事，教育学生要关心他人。教师会通过角色扮演让学生练习如何安慰受伤的同学。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.B6.C7.D8.C9.C10.C解析：每题解析见题目下方，重点说明选项为何正确，以及与教材知识点的关联。二、填空题1.对不起12.插队；一个接一个13.借给他；找老师帮忙或者下次带给他14.认真听讲并举手回答15.交给老师或者保安叔叔16.原谅他并告诉他要小心17.遵守公共秩序18.友好沟通19.学会分享20.认真听讲并改正错误解析：每题解析见题目下方，重点说明空格处应填写的词语与教材知识点的关联。三、判断题1.错误22.错误23.错误24.错误25.错误26.错误27.错误28.错误29.错误30.错误解析：每题解析见题目下方，重点说明判断依据，以及与教材知识点的关联。四、简答题1.参考答案：认真听讲，不随便说话或者做小动作；举手回答问题，不随便插嘴；按时完成作业，不抄袭别人的。解析：本课通过“课堂小规则”主题，教育学生要遵守课堂纪律。教师会通过情景模拟让学生体验课堂纪律的重要性，例如：如果大家都随便说话，老师就无法正常教学。2.参考答案：如果自己有，应该借给他；如果没有，可以找老师帮忙或者下次带给他；如果不愿意借，应该礼貌地拒绝，并说明原因。解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“借东西要问”的故事，教育学生要学会分享。教师会通过角色扮演让学生练习如何拒绝借东西，例如：可以说“对不起，我的铅笔用完了，下次一定借给你。”3.参考答案：要像小火车一样，一个接一个；不能插队，要耐心等待；不能在队伍里推搡或者打闹。解析：教材通过“排队的小火车”主题，教育学生遵守公共秩序。教师会通过游戏活动让学生体验插队的后果，例如：在教室里模拟排队买饭，如果插队会导致队伍混乱。4.参考答案：应该交给老师或者保安叔叔；不能私自留下，也不能扔掉；可以主动帮助失主找失物。解析：本课涉及“拾金不昧”的道德教育。教材通过“小侦探找失主”的故事，教导学生遇到失物要交给可信赖的成年人。教师会通过游戏活动让学生体验拾金不昧的快乐，例如：模拟捡到钱包并归还失主的过程。5.参考答案：要友好沟通，而不是打架或者说脏话；要理解对方的想法，并表达自己的感受；要一起想办法解决问题，而不是互相指责。解析：本课涉及“友好相处”的主题。教材通过“沟通的故事”，教育学生要学会友好沟通。教师会通过角色扮演让学生练习如何友好沟通，例如：可以说“你这样做让我不开心，我们可以一起想想解决办法。”6.参考答案：要主动分享，而不是只顾自己吃；要和同学一起分享，而不是一个人独占；要感谢同学的帮助，并表达自己的感谢。解析：教材通过“分享的快乐”主题，教育学生要学会分享。教师会通过游戏活动让学生体验分享的快乐，例如：模拟分享零食的过程，发现大家都很开心。7.参考答案：要认真听讲，理解老师的批评；要虚心接受，并改正错误；要感谢老师的帮助，并表达自己的感谢。解析：教材通过“不怕错”的故事，教育学生正确对待批评。教师会通过情境讨论让学生理解：老师批评是为了帮助学生进步，我们应该虚心接受并改正错误。8.参考答案：要遵守公共秩序，不能大声喧哗或者乱跑乱闹；要尊重他人，不能打扰别人；要爱护公共设施，不能乱涂乱画。解析：教材通过“公共场所小规则”主题，教育学生要遵守公共秩序。教师会通过游戏活动让学生体验公共场所乱跑乱闹的后果，例如：在教室里模拟在电影院里大声喧哗的情况。五、应用题1.参考答案：小明应该这样做：立刻向小红道歉，说“对不起，我不小心打翻了你的水杯，我帮你擦干净。”；主动帮助小红擦干净作业本；以后上课时更加小心，不再打翻东西。解析：本