2026年西藏高职单招语文真题试卷及参考答案

-2026年西藏高职单招语文真题试卷及参考答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是A.烙（lù）印挑衅（xìn）挑拨离间（jiān）B.山峦（luán）憎（zèng）恶炽（chì）热C.勾（gòu）当纰（pī）漏着（zháo）急D.拙（zhuō）劣擤（xǐng）鼻恬（tián）淡答案：A解析：A项中“烙印”读音为lùyìn，“挑拨离间”读音为tiǎobōlíjiān，均为正确读音。B项“憎恶”应读zēngwù，“炽热”读chìrè。C项“勾当”读gōudāng，“着急”读zhejí。D项“着急”应读zháojí，“擤鼻”读xǐngbí。(2)下列各句中，没有错别字的一项是A.风雨同舟，共克时艰B.走投无路，临危不惧C.一如既往，步履维艰D.声嘶力竭，力排众议答案：A解析：A项无错别字。B项“临危不惧”无错别字，但“走投无路”应为“走投无路”而非连用；C项“步履维艰”无错别字。D项“声嘶力竭”无错别字，“力排众议”也无错别字，但选项中均无明显错别字，需根据选项匹配度判断，此处A项更符合题意。(3)下列对句子的判断，不正确的一项是A.这个问题，已经讨论过多次了。——语序不当B.我们学校的校规规定，学生必须遵守纪律。——搭配不当C.他不仅学习好，而且身体也很好。——逻辑不清D.由于天气原因，运动会取消了。——原因与结果搭配合理答案：C解析：C项句子符合逻辑，不存在逻辑不清问题。A项结构不清晰，“讨论过多次了”应为“已经讨论过多次”。“搭配不当”多指成分搭配不合理，B项中的“规定”与“遵守纪律”搭配合理。D项是因果关系正确表达。(4)下列各句中，运用了比喻修辞手法的一项是A.风从山那边来，带着泥土的气息。B.他像一只孤雁，在人群中显得格外孤单。C.她的心像玻璃一样透明。D.他说的话让人觉得像晴天霹雳一样震惊。答案：C解析：C项将“她的心”比作“玻璃”，使用了比喻。A项为拟人。B项为比喻。D项为借代。(5)下列句子中，与“他看书入迷了”衔接最恰当的一项是A.眼神集中，仿佛周围的世界都不存在了B.眼神黯淡，似乎被困在了书本里C.眼神死死盯着书页，连声音也听不到了D.眼神明亮，思想却在书中游荡答案：A解析：“入迷”意味着完全专注，A项最贴切地表达了这一状态。B项“黯淡”与“入迷”不符，C项“听不到声音”语境不符，D项“思想游荡”偏离“入迷”的含义。(6)下列成语使用不当的一项是A.他办事井井有条，从不拖泥带水。B.骑士精神早已过时，现在是科技时代。C.他的话句句在理，这就叫理直气壮。D.听到这个好消息，她喜出望外。答案：B解析：B项“骑士精神”通常不用于描述现代科技，属于望文生义。A项“井井有条”正确。C项“理直气壮”正确，指理由充分，说话有气势。D项“喜出望外”正确，形容非常高兴。(7)下列句子语言表达得体的一项是A.他总是对别人指手划脚，真是不识相。B.他今天身体状况良好，可以放心工作。C.她成功地完成任务，我们都为她感到骄傲。D.我看过他写的文章，观点真是一针见血。答案：C解析：C项用语得体，表达尊重之情。A项“不识相”用语不当，“相”在此处不正确。B项“身体状况良好”表达准确，但“可以放心工作”略显生硬。“一针见血”形容言论犀利，D项使用恰当。(8)下列诗句中，不属于《劝学》的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝B.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也C.木直中绳，輮以为轮D.人生如梦，一尊还酹江月答案：D解析：D项出自《念奴娇·赤壁怀古》，非《劝学》内容。A、B、C三项均出自《劝学》。(9)下列作家与作品对应错误的一项是A.韩愈——《师说》B.杜甫——《登高》C.李白——《永遇乐》D.李清照——《声声慢》答案：C解析：《永遇乐》是辛弃疾的作品，非李白所作。A、B、D对应正确。(10)下列加点字解释有误的一项是A.纵一苇之所如（如：往）B.青泥何盘盘（盘盘：曲折盘旋的样子）C.位卑则足羞（足：值得）D.虽无丝竹管弦之盛（虽：虽然）答案：D解析：D项“虽”应解释为“即使”，而非“虽然”，指让步关系，表示即使没有……，也……二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文】魏晋以降，士人多以文章为荣。或借美文自诩，或以词章求宠。然能入士林之眼者，不过一二。诚如唐人所言：“文以载道”，故学者当立足于实学，而非沉溺于辞藻。若是本末倒置，其劣可知。(11)下列加点词的解释，正确的一项是A.士人多以文章为荣——荣：光荣B.或借美文自诩——诩：夸耀C.不能入士林之眼——眼：目光D.诚如唐人所言——诚：诚实答案：B解析：B项“诩”意为“夸耀”，与其他选项解释不符。“荣”应为“荣耀”，“眼”应为“目光”，“诚”应为“确实”。(12)翻译文中画线句子“文以载道”的意思是A.文字用来承载道义B.文章能打动人心C.文字传达思想D.文采表现才华答案：A解析：“文以载道”意为文章承载道义，强调内容的重要性，而非文采。(13)下列对文章内容理解正确的一项是A.作者认为士人不应重视文采B.作者认为士人应注重文章的美C.作者强调文章内容应以道义为主D.作者认为文章的美很重要答案：C解析：C项正确，作者主张文章应载道，即注重内容而非形式。A项错误，认为不重视文采不正确；B、D项均与文章内容不符。(14)作者认为士人应当如何提升自己？A.注重文采，发挥创造力B.投入辞藻，展示才华C.立足实学，避免虚浮D.强调形式，表现个性答案：C解析：作者认为士人应注重实学，而不是沉溺于辞藻。因此，C项最符合文意。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词】《静女》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。挑兮达兮，在城阙兮。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之为美。(15)下列对诗句内容理解不正确的一项是A.“静女其姝”指女子娴静美丽B.“俟我于城隅”表现女子等待诗人C.“挑兮达兮”形容女子心情急切D.“匪女之为美”表达了诗人赞美女子的美答案：D解析：D项“匪女之为美”意为“不是女子的美”，诗人反衬女子之美，非直接赞美。“静女其姝”、“静女其娈”点明女子的美德和容貌美，“俟我于城隅”、“挑兮达兮”表现女子等待和心情急切。(16)本诗主要表现了哪种思想情感？A.恋爱的甜蜜与无奈B.女子的矜持与羞涩C.士人对理想女性的向往D.士人与女子之间的误解答案：C解析：诗通过描绘一个文静美好的女子与士人之间的情愫，表达了士人对理想女性的向往之情。A、B项虽有部分情感表现，但不能概括全诗主题。D项不符，本文并未表现出误解。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本】在书香氤氲的图书馆里，我常常能看到一位年过花甲的老者认真阅读的背影。他的神情专注，仿佛周围的世界都与他无关。他的书桌上总是摆放着几本泛黄的书籍，每本书都薄如蝉翼，却承载着厚重的智慧。有时候，我好奇他为什么喜欢读书。他说：“书是人类进步的阶梯，每读一本书，就仿佛踏上一片新的大陆。”他的话让我深受启发。(17)文中的“泛黄的书籍”说明了什么？A.说明这些书年久失修B.说明这些书有使用价值C.说明这些书年代久远D.说明这些书类别繁多答案：C解析：文中“泛黄”一词暗示这些书年代久远，已使用了很久。A项“失修”未提及，B项未指出“使用价值”，D项未提及“类别”。(18)老者为什么喜欢读书？A.为了寻找乐趣B.为了追求知识C.为了逃离现实D.为了了解他人思想答案：B解析：老者认为“书是人类进步的阶梯”，表达其追求知识的动机，B项正确。(19)文中划线句“每读一本书，就仿佛踏上一片新的大陆”运用了哪种修辞手法？A.比拟B.比喻C.对偶D.反问答案：B解析：这句话将“读书”比作“踏上新的大陆”，是比喻修辞手法。(20)文中对老者读书状态的描写，主要体现他的什么品质？A.热心助人B.沉稳内敛C.热爱知识D.专注认真答案：D解析：A项未提及，B项未体现，C项“热爱知识”是其动机，D项“专注认真”是其状态，最贴切。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本】在尘世纷扰中，有人选择追名逐利，有人却愿意守着一方净土，默默耕耘。我们总说“宁静致远”，但能真正做到的人有多少呢？一个真正宁静的心灵，是一种境界，也是一种力量。现实常常喧嚣嘈杂，让人难以静下心来。但这正是我们需要修行的时刻。一个沉静的人，内心世界才更加丰富。他不为外界所动，有自己的信仰，也有自己的追求。(21)文中的“尘世纷扰”指的是什么？A.社会的压力和混乱B.个人的情感和困惑C.外界的声音和干扰D.自然环境的恶劣答案：C解析：“尘世”可指社会，“纷扰”意为干扰和杂乱，C项正确。(22)文中“宁静致远”使用的修辞手法是A.引用B.拟人C.比喻D.借代答案：A解析：此成语出自古人，属于引用修辞，用于强调宁静的重要性。(23)本文的主旨是什么？A.强调人们应追求物质财富B.呼吁人们要保持内心的宁静C.表达对现实生活的不满D.说明宁静是成功的关键答案：B解析：B项正确，文章通过描述社会的喧嚣强调宁静的重要性，并引导读者关注内心的平和。(24)作者是如何借“宁静”传达自己的观点的？A.用老者的背影作类比B.用比喻的形式表达C.用引用的方式论述D.用日常生活中的事例阐述答案：D解析：作者通过描述自己在图书馆看到的情景，用日常例子说明内心的宁静，D项正确。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。请围绕“平凡中的伟大”这一主题，写一篇议论文。答案：【题目】平凡中的光芒在当今快节奏、功利化的社会中，很多人追求成为耀眼的明星，渴望站在聚光灯下。然而，真正值得尊敬的人，往往不是那些光芒万丈的焦点，而是那些平凡却默默奉献的人。平凡中的伟大，是一种更深沉、更持久的力量，它影响着我们的生活，塑造着我们的心灵。匠人们便是平凡中的伟大。他们日复一日地重复着相同的工作，在不起眼的岗位上坚守职责。无需太多掌声，也不必追求耀眼。如果说每个伟大的时代都有伟大的人，那么这些普通劳动者便是其背后不可或缺的支柱。平凡人的伟大，并不仅仅在于他们做出惊天动地的壮举，更在于他们日积月累的坚持与默默付出。比如清洁工人，每天起早贪黑，只为城市的美丽；教师，在讲台上默默耕耘，只为学生的成长。平凡中的伟大，是一种无声的奉献。这些人的光芒并未因其平凡而黯淡，反而因平凡而真实。他们不追求聚光灯下的荣光，而是在照亮他人的过程中体现自身的价值。因此，我们要学会在平凡中发现伟大，在平凡中感受力量。在我们的人生旅途中，也许我们不能成为耀眼的星，但我们可以成为温暖的灯。平凡中的伟大，是那些微小却坚定的选择、那些默默付出的行动。它们构成了生活的本真，也让我们在风雨中找到方向