2026年葡萄牙语水平证书考试（CAPLE）写作章节练习题

2026年葡萄牙语水平证书考试（CAPLE）写作章节练习题一、单项选择题(本大题共100题,每题0.5分,共50分)1.葡萄牙语水平证书考试方面，通常情况下，下列对“拼音方案”的描述，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。2.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，依据操作规程，下列各項中，不属于“韵母”内容的是（）。A.含鼻韵母B.可分为单韵母复韵母C.普通话有39个韵母D.韵母都是单元音3.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，“词汇量”是指（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是一个人掌握的词语数量。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。4.葡萄牙语水平证书考试方面，从专业角度看，下列选项中，属于“口译”基本要求的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.即时进行C.要求反应迅速D.口头内容翻译5.针对葡萄牙语水平证书考试，“口语表达”的含义是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。6.葡萄牙语水平证书考试方面，在“轻声”的执行过程中，应当（）。A.与语法无关B.轻声不标调号C.轻声须标调号D.轻声是独立声调7.在葡萄牙语水平证书考试中，在实际工作中，“量词”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。8.针对葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，“阅读理解”是指（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。9.在葡萄牙语水平证书考试中，根据相关规定，下列关于“同声传译”的表述中，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。10.就葡萄牙语水平证书考试而言，依据操作规程，“翻译标准”的含义是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是衡量译文质量的基本要求。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。11.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，在“同声传译”的执行过程中，应当（）。A.即时进行B.难度较高的口译C.边听边译D.是听力测试中供考生听取的语言材料。12.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，从专业角度看，“语言测试”在实践中应遵循的做法是（）。A.测量语言能力B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是评价手段D.有信度效度13.针对葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，下列选项中，属于“病句”基本要求的是（）。A.无须修改B.与语法无关C.病句即错别字D.常见语序不当14.就葡萄牙语水平证书考试而言，按标准要求，关于“病句”，下列描述错误的是（）。A.常见搭配不当B.常见语序不当C.无须修改D.常见成分残缺15.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，关于“汉字笔画”，下列描述错误的是（）。A.是书写的基础B.与书写无关C.基本笔画有点横竖撇捺D.笔画顺序有规则16.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，“轻声”是指（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。17.在葡萄牙语水平证书考试中，在具体作业环节，下列关于“拼音方案”的认识，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。18.在葡萄牙语水平证书考试中，按标准要求，下列对“口译”的描述，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是衡量译文质量的基本要求。19.在葡萄牙语水平证书考试中，结合岗位实际，下列对“同声传译”的描述，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。20.关于葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，“语法”在实践中应遵循的做法是（）。A.是语言的结构规则B.组词成句规则C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.词形变化规则21.在葡萄牙语水平证书考试中，从专业角度看，下列对“词汇搭配”的描述，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。22.在葡萄牙语水平证书考试中，参照行业规范，“异形词”在实践中应遵循的做法是（）。A.异形词读音不同B.可随意选用C.属词语规范问题D.不属规范问题23.在葡萄牙语水平证书考试中，依据操作规程，“翻译标准”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是衡量译文质量的基本要求。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。24.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，参照行业规范，关于“标点符号”，下列描述错误的是（）。A.顿号与逗号用法有别B.分为点号与标号C.应规范使用D.可随意使用25.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，依据操作规程，对“韵母”的准确理解是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。26.葡萄牙语水平证书考试方面，参照行业规范，对“词汇搭配”的准确理解是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是一个人掌握的词语数量。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。27.结合岗位实际，“词汇量”是指（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是一个人掌握的词语数量。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。28.在葡萄牙语水平证书考试中，在标准作业条件下，“笔译”的含义是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。29.参照行业规范，“同声传译”是指（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。30.就葡萄牙语水平证书考试而言，从专业角度看，下列对“笔顺”的描述，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是词语之间习惯的搭配关系。31.葡萄牙语水平证书考试方面，依据操作规程，下列关于“交际能力”的表述中，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。32.根据相关规定，“声调”的主要特点不包括（）。A.声调有区别意义作用B.普通话有四个声调C.阴平为高平调D.声调不区别意义33.在葡萄牙语水平证书考试中，一般来说，下列对“笔译”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是一个人掌握的词语数量。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。34.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，下列关于“听力理解”的表述中，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。35.在葡萄牙语水平证书考试中，通常情况下，下列关于“韵母”的表述中，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。36.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，“语篇”在实践中应遵循的做法是（）。A.若干句子组成B.具有衔接性C.具有连贯性D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。37.一般来说，关于“儿化”，下列说法正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。38.在葡萄牙语水平证书考试中，一般来说，下列选项中，属于“普通话”基本要求的是（）。A.以北京语音为标准音B.不是国家通用语言C.以南方方言为标准音D.无统一语法规范39.就葡萄牙语水平证书考试而言，从专业角度看，下列关于“写作表达”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。40.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在具体作业环节，“儿化”在实践中应遵循的做法是（）。A.与感情色彩无关B.儿化无区别词义作用C.是书写错误D.有区别词义作用41.关于葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，关于“笔译”，下列说法正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是衡量译文质量的基本要求。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。42.结合岗位实际，下列选项中，属于“普通话”基本要求的是（）。A.无统一语法规范B.不是国家通用语言C.以南方方言为标准音D.是国家通用语言43.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按照技术要求，关于“听力材料”，下列说法正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。44.针对葡萄牙语水平证书考试，下列各項中，不属于“拼音方案”内容的是（）。A.用拉丁字母拼写B.仅用于外语C.用于注音与拼写D.是国家标准45.葡萄牙语水平证书考试方面，根据相关规定，下列关于“笔顺”的认识，正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。46.在葡萄牙语水平证书考试中，按标准要求，下列选项中，属于“阅读理解”基本要求的是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.理解书面材料C.考查综合语言能力D.获取信息47.在葡萄牙语水平证书考试中，在实际工作中，关于“笔顺”，下列说法正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。48.依据操作规程，下列关于“标点符号”的说法，不正确的是（）。A.顿号与逗号用法有别B.分为点号与标号C.应规范使用D.顿号与逗号相同49.参照行业规范，下列关于“异形词”的表述中，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。50.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在具体作业环节，对“语序”的准确理解是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是词语之间习惯的搭配关系。51.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，关于“口语表达”，下列说法正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。52.在葡萄牙语水平证书考试中，依据操作规程，下列关于“儿化”的说法，不正确的是（）。A.有的表示感情色彩B.多见于北方口语C.有区别词义作用D.与感情色彩无关53.在标准作业条件下，下列关于“语序”的说法，不正确的是（）。A.语序影响意义表达B.汉语语序较固定C.语序不影响意义D.调整语序可改变语气54.在葡萄牙语水平证书考试中，通常情况下，“声母”的含义是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。55.葡萄牙语水平证书考试方面，一般来说，关于“汉字笔画”，下列描述错误的是（）。A.汉字无固定笔画B.基本笔画有点横竖撇捺C.笔画顺序有规则D.是书写的基础56.葡萄牙语水平证书考试方面，在实际工作中，“词汇量”的含义是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是一个人掌握的词语数量。57.关于葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，下列选项中，属于“轻声”基本要求的是（）。A.轻声是独立声调B.与语法无关C.轻声不标调号D.轻声须标调号58.针对葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，下列选项中，属于“声调”基本要求的是（）。A.普通话有三个声调B.声调不区别意义C.声调有区别意义作用D.上声是高平调59.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，结合岗位实际，关于“病句”，下列描述错误的是（）。A.与语法无关B.常见成分残缺C.常见搭配不当D.常见语序不当60.关于葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，在“语法”的执行过程中，应当（）。A.组词成句规则B.是语言的结构规则C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.词形变化规则61.从专业角度看，关于“语法”，下列说法正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。62.在标准作业条件下，关于“声母”，下列描述错误的是（）。A.普通话有21个辅音声母B.声母发音应清晰C.声母是元音D.有的音节无声母63.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在标准作业条件下，对“语言测试”的准确理解是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。64.从专业角度看，下列关于“语序”的表述中，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。65.就葡萄牙语水平证书考试而言，在具体作业环节，下列对“听力理解”的描述，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。66.葡萄牙语水平证书考试方面，下列对“修辞”的描述，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。67.结合岗位实际，下列选项中，属于“声母”基本要求的是（）。A.所有音节都有声母B.普通话有30个声母C.声母是元音D.有的音节无声母68.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，依据操作规程，“病句”是指（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。69.在葡萄牙语水平证书考试中，在实际工作中，“语法”在实践中应遵循的做法是（）。A.组词成句规则B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是语言的结构规则D.词形变化规则70.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按照技术要求，“修辞”的含义是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是衡量译文质量的基本要求。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。71.根据相关规定，“普通话”在实践中应遵循的做法是（）。A.是国家通用语言B.以南方方言为标准音C.无统一语法规范D.不是国家通用语言72.就葡萄牙语水平证书考试而言，按照技术要求，对“口译”的准确理解是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是运用语言进行有效交流的能力。73.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在具体作业环节，下列关于“写作表达”的表述中，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。74.在葡萄牙语水平证书考试中，按照技术要求，“口语表达”的含义是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。75.在葡萄牙语水平证书考试中，参照行业规范，下列关于“语言测试”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是词语之间习惯的搭配关系。76.关于葡萄牙语水平证书考试，关于“普通话”，下列说法正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。77.在葡萄牙语水平证书考试中，通常情况下，“词汇搭配”在实践中应遵循的做法是（）。A.词语习惯搭配B.影响表达准确C.应合乎语言习惯D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。78.在葡萄牙语水平证书考试中，在具体作业环节，下列关于“交际能力”的表述中，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。79.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，一般来说，在“听力材料”的执行过程中，应当（）。A.供考生听取B.应难度适宜C.是听力测试载体D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。80.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在实际工作中，关于“口译”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。81.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，结合岗位实际，下列对“韵母”的描述，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。82.就葡萄牙语水平证书考试而言，根据相关规定，在“异形词”的执行过程中，应当（）。A.应选用推荐词形B.异形词读音不同C.可随意选用D.不属规范问题83.就葡萄牙语水平证书考试而言，结合岗位实际，在“病句”的执行过程中，应当（）。A.与语法无关B.病句即错别字C.无须修改D.常见搭配不当84.在葡萄牙语水平证书考试中，结合岗位实际，“听力理解”是指（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。85.就葡萄牙语水平证书考试而言，在实际工作中，关于“语言测试”，下列说法正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。86.在葡萄牙语水平证书考试中，依据操作规程，下列选项中，属于“拼音方案”基本要求的是（）。A.是国家标准B.用汉字注音C.仅用于外语D.不是国家标准87.葡萄牙语水平证书考试方面，通常情况下，对“拼音方案”的准确理解是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。88.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，下列选项中，属于“语序”基本要求的是（）。A.可任意排列B.语序不影响意义C.调整语序可改变语气D.与表达无关89.关于葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，下列对“写作表达”的描述，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。90.关于葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，下列对“笔顺”的描述，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。91.通常情况下，下列关于“翻译标准”的认识，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是衡量译文质量的基本要求。92.在葡萄牙语水平证书考试中，从专业角度看，下列关于“韵母”的表述中，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。93.在葡萄牙语水平证书考试中，通常情况下，“翻译标准”的含义是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。94.在葡萄牙语水平证书考试中，在标准作业条件下，“阅读理解”是指（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。95.关于葡萄牙语水平证书考试，一般来说，下列关于“同声传译”的表述中，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。96.就葡萄牙语水平证书考试而言，参照行业规范，“听力理解”在实践中应遵循的做法是（）。A.理解语言材料B.是语言考试重要部分C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.获取信息97.葡萄牙语水平证书考试方面，在具体作业环节，下列关于“词汇量”的认识，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是一个人掌握的词语数量。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。98.关于葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，下列对“口译”的描述，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。99.针对葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，在“语言测试”的执行过程中，应当（）。A.是评价手段B.有信度效度C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.测量语言能力100.就葡萄牙语水平证书考试而言，在实际工作中，下列关于“儿化”的认识，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。二、多项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)101.在葡萄牙语水平证书考试中，在标准作业条件下，以下各项中，符合“听力理解”要求的有（）。A.是语言考试重要部分B.获取信息C.理解语言材料102.从专业角度看，以下各项中，符合“同声传译”要求的有（）。A.即时进行B.边听边译C.难度较高的口译103.在葡萄牙语水平证书考试中，在标准作业条件下，“病句”的主要内容包括（）。A.常见成分残缺B.病句即错别字C.常见语序不当104.就葡萄牙语水平证书考试而言，结合岗位实际，“病句”的主要内容包括（）。A.常见搭配不当B.病句即错别字C.常见成分残缺105.针对葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，下列关于“汉字笔画”的表述中，正确的有（）。A.笔画顺序有规则B.汉字无固定笔画C.是书写的基础106.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，依据操作规程，下列对“语序”的理解正确的有（）。A.调整语序可改变语气B.语序影响意义表达C.语序不影响意义107.葡萄牙语水平证书考试方面，根据相关规定，在“病句”中，应当做到的有（）。A.病句即错别字B.常见语序不当C.常见搭配不当108.关于葡萄牙语水平证书考试，根据相关规定，下列属于“声母”要求的有（）。A.普通话有21个辅音声母B.普通话有30个声母C.声母发音应清晰D.有的音节无声母109.针对葡萄牙语水平证书考试，从专业角度看，“语言测试”的主要内容包括（）。A.测量语言能力B.有信度效度C.是评价手段110.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，下列关于“声母”的表述中，正确的有（）。A.普通话有21个辅音声母B.普通话有30个声母C.有的音节无声母三、填空题(本大题共10空,每空1分,共10分)111.在标准作业条件下，“听力材料”的含义是____。112.参照行业规范，“语序”的正确含义是____。113.在标准作业条件下，“口语表达”通常理解为____。114.结合岗位实际，“量词”在岗位作业中的含义是____。115.在标准作业条件下，“词汇量”的作业过程中应重点做到____。116.依据操作规程，“语篇”的基本要求之一是：____。117.参照行业规范，所谓“交际能力”，是指____。118.依据操作规程，“声调”在岗位作业中的含义是____。119.按照技术要求，按照规程要求，“词汇量”是指____。120.“声调”的含义是____。四、名词解释(本大题共2题,每题5分,共10分)121.口语表达122.词汇搭配五、解答题(本大题共1题,每题10分,共10分)123.简述“交际能力”的主要内容或基本要求。答案与解析1.【答案】C【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。2.【答案】D【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。3.【答案】B【解析】是一个人掌握的词语数量。4.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。5.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。6.【答案】B【解析】其余选项均不符合“轻声”的正确要求。7.【答案】C【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。8.【答案】C【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。9.【答案】B【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。10.【答案】B【解析】是衡量译文质量的基本要求。11.【答案】C【解析】其余选项均不符合“同声传译”的正确要求。12.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。13.【答案】D【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。14.【答案】C【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。15.【答案】B【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。16.【答案】B【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。17.【答案】D【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。18.【答案】B【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。19.【答案】B【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。20.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。21.【答案】C【解析】是词语之间习惯的搭配关系。22.【答案】C【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。23.【答案】C【解析】是衡量译文质量的基本要求。24.【答案】D【解析】其余三项均属于“标点符号”的正确表述。25.【答案】B【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。26.【答案】A【解析】是词语之间习惯的搭配关系。27.【答案】C【解析】是一个人掌握的词语数量。28.【答案】B【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。29.【答案】D【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。30.【答案】B【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。31.【答案】A【解析】是运用语言进行有效交流的能力。32.【答案】D【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。33.【答案】A【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。34.【答案】A【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。35.【答案】C【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。36.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。37.【答案】A【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。38.【答案】A【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。39.【答案】D【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。40.【答案】D【解析】其余选项均不符合“儿化”的正确要求。41.【答案】A【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。42.【答案】D【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。43.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。44.【答案】B【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。45.【答案】B【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。46.【答案】C【解析】其余选项均不符合“阅读理解”的正确要求。47.【答案】A【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。48.【答案】D【解析】其余三项均属于“标点符号”的正确表述。49.【答案】A【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。50.【答案】B【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。51.【答案】C【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。52.【答案】D【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。53.【答案】C【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。54.【答案】B【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。55.【答案】A【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。56.【答案】D【解析】是一个人掌握的词语数量。57.【答案】C【解析】其余选项均不符合“轻声”的正确要求。58.【答案】C【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。59.【答案】A【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。60.【答案】A【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。61.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。62.【答案】C【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。63.【答案】B【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。64.【答案】A【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。65.【答案】D【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。66.【答案】B【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。67.【答案】D【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。68.【答案】C【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。69.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。70.【答案】A【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。71.【答案】A【解析】其余选项均不符