2026年山西省人教版七年级英语下册第6单元同步练习题

2026年山西省人教版七年级英语下册第6单元同步练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，"Whatareyougoingtodothisweekend?"这句话的正确中文翻译是（）A.你周末打算做什么？B.你周末做了什么？C.你周末在哪里？D.你周末为什么这么做？解析：本题考查第6单元核心句型"Whatareyougoingtodo...?"的翻译能力。该句型属于一般将来时态，询问未来计划，正确翻译应为"你周末打算做什么？"。选项B为过去时态，选项C为疑问地点，选项D为疑问原因，均不符合句型含义。该单元重点围绕将来计划展开，课文多次出现类似句型，如"Myplanistovisitthemuseum."等例句，需掌握将来时态的固定表达方式。2.根据第6单元语法内容，下列哪个句子使用了正确的将来时态形式？（）A.Shewillgotothepartytomorrowevening.B.Theyisgoingtotravelnextmonth.C.HewillsplaybasketballonSunday.D.Wearegoingtowillgotothecinema.解析：本题考查将来时态的语法规则。选项A正确使用了"will+动词原形"结构，表示确定性计划。选项B错误，第三人称单数现在时应为"isgoingto"，而非"is"。选项C错误，"wills"不符合语法，应为"willplay"。选项D存在冗余，"aregoingtowillgo"重复表达将来时，正确形式为"aregoingtogo"或"willgo"。该单元语法重点包括一般将来时、begoingto结构及情态动词will的用法区别。3.根据第6单元课文《MyFuturePlans》的内容，Sarah想要在假期学习什么技能？（）A.playingtheguitarB.speakEnglishfluentlyC.drawcartoonsD.cookingChinesefood解析：本题考查对课文细节信息的理解。根据课文第3段，Sarah说"IwanttolearntodrawcartoonsbecauseIlikeart."，明确提到想学习画画。选项A是Tom的计划，选项B是Lily的目标，选项D是Mike的兴趣，只有选项C符合Sarah的描述。该单元课文通过不同人物计划展开，需注意区分各人的具体目标，如Tom想去登山，Lily想学英语等。4.根据第6单元词汇内容，"It'sgoingtoraintomorrow."这句话中，"goingto"的正确中文解释是（）A.打算B.正在C.可能D.将要解析：本题考查"begoingto"结构的语义理解。该结构表示根据现有迹象判断的可能性或计划，中文常译为"将要"或"可能会"。选项A"打算"仅表示主观计划，选项B"正在"表示现在进行时，选项C"可能"单独使用不完整，只有选项D"将要"最符合该结构的将来含义。该单元词汇部分重点围绕未来活动词汇展开，如visitmuseums,travelabroad等。5.根据第6单元语法对比，下列哪个句子使用了正确的情态动词形式？（）A.Youmusttofinishyourhomeworknow.B.Wecangototheparkifitdoesn'train.C.Heshouldnotplaycomputergamesallday.D.Theymaybelatebecausetheyarebusy.解析：本题考查情态动词的用法。选项A错误，"must"后直接跟动词原形，应为"mustfinish"。选项B正确，"can"表示能力或可能性，"doesn'train"是现在时条件状语从句。选项C正确，"shouldnot"表示建议否定。选项D错误，"belate"是系动词短语，"maybe"重复，应为"maybelate"。该单元语法对比了must/can/should/may等情态动词的用法区别。6.根据第6单元课文内容，Tom在周末通常做什么活动？（）A.playsbasketballwithhisfriendsB.watchesTVathomeC.helpshisparentswithhouseworkD.goestothelibrarytostudy解析：本题考查对课文人物活动的理解。根据课文第1段，Tom提到"Iusuallyplaybasketballwithmyfriendsonweekends."，明确说明他的周末活动是打篮球。其他选项中，B是Lily的日常活动，C是Mike偶尔做的事，D是Sarah的计划，均不符合Tom的描述。该单元课文通过人物对话展现不同周末计划，需注意区分各人的活动习惯。7.根据第6单元语法内容，下列哪个句子使用了正确的现在进行时形式？（）A.Sheisgotothesupermarketnow.B.Theyareplayingbasketballatthemoment.C.HeisnotwatchTVtomorrowevening.D.Weisgoingtovisitthemuseumnextweek.解析：本题考查现在进行时的语法规则。选项B正确，"areplaying"表示正在进行的动作，"atthemoment"是现在进行时的典型时间状语。选项A错误，"isgo"应为"isgoing"，现在进行时结构为"be+现在分词"。选项C错误，"watch"应为"watching"，否定形式为"isnotwatching"。选项D错误，"isgoingto"属于将来时态，应为"aregoingtovisit"或"isvisiting"。该单元通过现在进行时描述当前计划，如"Iamgoingtocallmyparents."8.根据第6单元课文内容，Lily在假期有什么特别的计划？（）A.goingtolearnFrenchB.willtraveltothemountainsC.isgoingtohelphersisterD.wantstoplaythepiano解析：本题考查对课文细节信息的理解。根据课文第2段，Lily说"IamgoingtolearnFrenchbecauseIwanttospeakwithforeignfriends."，明确提到想学法语。其他选项中，A是Mike的计划，B是Tom的梦想，C是Sarah的日常活动，D是Lily的过去兴趣，只有选项A符合Lily的假期计划。该单元课文通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。9.根据第6单元语法内容，下列哪个句子使用了正确的将来时态形式？（）A.TheywillgotothebeachnextSunday.B.Heisgoingtowillplaytheguitar.C.Wemusttovisitourgrandparents.D.Shemaygoestotheconcert.解析：本题考查将来时态的语法规则。选项A正确，"will+动词原形"表示确定性计划，符合该单元语法重点。选项B错误，"isgoingtowillplay"重复将来时态，正确形式为"willplay"或"aregoingtoplay"。选项C错误，"must"后直接跟动词原形，应为"mustvisit"。选项D错误，"goes"应为"going"，现在进行时用于将来计划时需与"begoingto"或"will"搭配。该单元语法对比了多种将来时态表达方式。10.根据第6单元课文内容，Mike在假期有什么特别的爱好？（）A.collectingstampsB.playingcomputergamesC.helpinghisparentsD.goingtothezoo解析：本题考查对课文细节信息的理解。根据课文第4段，Mike提到"Iloveplayingcomputergames,butIwillnotplaythemtoomuchduringtheholiday."，明确说明他的爱好是玩电脑游戏。其他选项中，A是Sarah的爱好，C是Lily偶尔做的事，D是Tom的周末活动，只有选项B符合Mike的描述。该单元课文通过人物对话展现不同爱好和计划，需注意区分各人的具体兴趣。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，Sarahwantstolearn______todrawcartoonsbecauseshelikesart.参考答案：how解析：本题考查课文细节填空。根据课文第3段，Sarah说"Iwanttolearn______todrawcartoonsbecauseIlikeart."，完整句子应为"Iwanttolearnhowtodrawcartoons."，表示学习"如何"画画。该单元课文通过不同人物计划展开，需注意区分各人的具体目标。2.根据第6单元语法内容，Ifit______tomorrow,wewillgotothepark.参考答案：doesn'train解析：本题考查现在时条件状语从句。根据该单元语法重点，条件状语从句用现在时表示将来可能发生的情况，主句用将来时。完整句子为"Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgotothepark."，表示"如果明天不下雨，我们就去公园"。该单元多次出现类似句型，如"Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam."3.根据第6单元词汇内容，Iamgoingto______tothelibrarynextSaturdaybecauseIneedtoborrowsomebooks.参考答案：go解析：本题考查将来时态动词原形填空。根据该单元语法规则，"begoingto+动词原形"表示计划或可能性。完整句子为"IamgoingtogotothelibrarynextSaturday."，表示"我下周六打算去图书馆"。该单元词汇部分重点围绕未来活动词汇展开。4.根据第6单元课文内容，Tomusually______basketballwithhisfriendsonweekends.参考答案：plays解析：本题考查一般现在时动词形式填空。根据课文第1段，Tom提到"Iusually______basketballwithmyfriendsonweekends."，一般现在时用于描述习惯性动作，动词用第三人称单数形式。完整句子为"Tomusuallyplaysbasketballwithhisfriendsonweekends."，表示"Tom周末通常和朋友打篮球"。该单元通过一般现在时描述日常习惯。5.根据第6单元语法内容，You______callmethiseveningbecauseIwillbebusy.参考答案：shouldn't解析：本题考查情态动词shouldn't的用法。根据该单元语法重点，"shouldn't+动词原形"表示建议否定。完整句子为"Youshouldn'tcallmethiseveningbecauseIwillbebusy."，表示"今晚你不应该给我打电话，因为我很忙"。该单元对比了must/can/should/may等情态动词的用法。6.根据第6单元课文内容，Lilyisgoingto______Frenchbecauseshewantstospeakwithforeignfriends.参考答案：learn解析：本题考查课文细节填空。根据课文第2段，Lily说"Iamgoingto______FrenchbecauseIwanttospeakwithforeignfriends."，完整句子为"IamgoingtolearnFrench."，表示"我打算学法语"。该单元课文通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。7.根据第6单元语法内容，He______playcomputergamesalldaytomorrowbecausehismotheraskedhimtohelpwithhousework.参考答案：isnotgoingto解析：本题考查将来时态否定形式。根据该单元语法规则，否定将来时用"benotgoingto+动词原形"。完整句子为"Heisnotgoingtoplaycomputergamesalldaytomorrow."，表示"他明天不会整天玩电脑游戏"。该单元对比了多种将来时态表达方式。8.根据第6单元词汇内容，Iwantto______tothemountainsnextmonthbecauseIlovehiking.参考答案：travel解析：本题考查将来时态动词原形填空。根据该单元词汇重点，"begoingto+动词原形"表示计划或可能性。完整句子为"Iwanttotraveltothemountainsnextmonth."，表示"我想下个月去山区旅行"。该单元通过人物计划展现不同未来活动。9.根据第6单元课文内容，Mikesays,"Iwill______myparentswithhouseworkthisweekend."参考答案：help解析：本题考查课文细节填空。根据课文第4段，Mike提到"Iwill______myparentswithhouseworkthisweekend."，完整句子为"Iwillhelpmyparentswithhouseworkthisweekend."，表示"这个周末我会帮父母做家务"。该单元课文通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。10.根据第6单元语法内容，You______finishyourhomeworkbeforeyouwatchTVtonight.参考答案：must解析：本题考查情态动词must的用法。根据该单元语法重点，"must+动词原形"表示必须或强制性要求。完整句子为"YoumustfinishyourhomeworkbeforeyouwatchTVtonight."，表示"你今晚必须在看电视前完成作业"。该单元对比了must/can/should/may等情态动词的用法。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，Sarahwantstolearntoplaytheguitarbecauseshelikesmusic.(×)解析：错误。根据课文第3段，Sarah说"IwanttolearntodrawcartoonsbecauseIlikeart."，明确说明她想学画画而非弹吉他。该单元课文通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。2.根据第6单元语法内容，"IamgoingtovisitthemuseumnextSunday."这句话表示一个确定的计划。(×)解析：错误。"begoingto+动词原形"表示计划或可能性，不一定表示确定性。该单元语法对比了多种将来时态表达方式，如"will"表示更确定的计划。该句可能只是计划，不一定已经确定。3.根据第6单元课文内容，Tomandhisfriendsusuallyplaybasketballeveryday.(√)解析：正确。根据课文第1段，Tom提到"Iusuallyplaybasketballwithmyfriendsonweekends."，明确说明他们是习惯性动作。一般现在时用于描述日常习惯，符合该单元语法重点。4.根据第6单元语法内容，"Youcangotothepartyifitrainstomorrow."这句话使用了正确的条件状语从句。(×)解析：错误。条件状语从句用现在时表示将来可能发生的情况，应为"Ifitrainstomorrow..."。该单元多次出现类似句型，如"Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam."，需掌握现在时用于将来条件句的规则。5.根据第6单元课文内容，Lilyisgoingtohelphersisterwithhomeworkthisweekend.(×)解析：错误。根据课文第2段，Lily提到"IamgoingtolearnFrenchbecauseIwanttospeakwithforeignfriends."，明确说明她想学法语而非帮姐姐做作业。该单元课文通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。6.根据第6单元语法内容，"Hemustgotothesupermarketnow."这句话使用了正确的情态动词形式。(×)解析：错误。"must"后直接跟动词原形，应为"mustgo"。该单元对比了must/can/should/may等情态动词的用法，需掌握"must+动词原形"的固定结构。7.根据第6单元课文内容，Mikelovesplayingcomputergamesandhewillnotstopplayingthem.(√)解析：正确。根据课文第4段，Mike提到"Iloveplayingcomputergames,butIwillnotplaythemtoomuchduringtheholiday."，明确说明他喜欢玩但会控制时间。该单元通过人物对话展现不同爱好和计划。8.根据第6单元语法内容，"Iamgoingtowillgotothecinemanextweek."这句话使用了正确的将来时态形式。(×)解析：错误，"aregoingtowillgo"重复将来时态，正确形式为"aregoingtogo"或"willgo"。该单元语法对比了多种将来时态表达方式，需避免重复使用将来时标记。9.根据第6单元课文内容，Sarahwantstotraveltothemountainsnextmonthbecausesheloveshiking.(×)解析：错误。根据课文第3段，Sarah说"IwanttolearntodrawcartoonsbecauseIlikeart."，明确说明她想学画画而非去山区旅行。该单元课文通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。10.根据第6单元语法内容，"Youmaynotfinishyourhomeworktonight."这句话表示一个可能性。(√)解析：正确。"maynot+动词原形"表示可能性否定，即"可能不会完成作业"。该单元对比了must/can/should/may等情态动词的用法，需掌握may表示不确定可能性的规则。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第6单元课文内容，请列举三位人物的周末计划。解答：-Tom：usuallyplaysbasketballwithhisfriendsonweekends-Lily：isgoingtolearnFrenchbecauseshewantstospeakwithforeignfriends-Sarah：wantstolearntodrawcartoonsbecauseshelikesart解析：本题考查对课文人物计划的理解。根据课文第1-3段，分别介绍了Tom、Lily和Sarah的周末计划，需准确复述各人的具体计划。该单元通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。2.根据第6单元语法内容，请说明"begoingto+动词原形"和"will+动词原形"的用法区别。解答：-"begoingto+动词原形"表示根据现有迹象判断的可能性或计划，常用于短期将来；-"will+动词原形"表示更确定的计划或意愿，常用于较长期或重要承诺。解析：本题考查将来时态的语法对比。该单元重点对比了多种将来时态表达方式，需掌握两种结构的语义区别和使用场景。3.根据第6单元课文内容，请说明Mike的爱好是什么，为什么他打算在假期减少玩游戏的时间？解答：-爱好：playingcomputergames-原因：hismotheraskedhimtohelpwithhousework解析：本题考查对课文细节信息的理解。根据课文第4段，Mike提到"Iloveplayingcomputergames,butIwillnotplaythemtoomuchduringtheholidaybecausemymotheraskedhimtohelpwithhousework."，明确说明他的爱好是玩电脑游戏，但假期会减少时间因为要帮父母做家务。4.根据第6单元语法内容，请说明情态动词"can"和"may"的用法区别。解答：-"can"表示能力或允许，如"Icanswim."；-"may"表示可能性或允许，如"Itmayrain."。解析：本题考查情态动词的用法对比。该单元对比了must/can/should/may等情态动词的用法，需掌握can表示能力，may表示可能性的区别。5.根据第6单元课文内容，请说明Sarah想学习画画的原因。解答：-原因：shelikesart解析：本题考查对课文细节信息的理解。根据课文第3段，Sarah说"IwanttolearntodrawcartoonsbecauseIlikeart."，明确说明她想学画画是因为喜欢艺术。该单元课文通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。6.根据第6单元语法内容，请说明现在进行时"am/is/are+现在分词"的用法。解答：-表示现在正在进行的动作；-表示近期或未来的计划；-表示渐变过程。解析：本题考查现在进行时的语法功能。该单元通过现在进行时描述当前计划，如"Iamgoingtocallmyparents."，需掌握该时态的多种用法。7.根据第6单元课文内容，请说明Lily想学法语的原因。解答：-原因：shewantstospeakwithforeignfriends解析：本题考查对课文细节信息的理解。根据课文第2段，Lily说"IamgoingtolearnFrenchbecauseIwanttospeakwithforeignfriends."，明确说明她想学法语是因为想和外国朋友交流。该单元课文通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。8.根据第6单元语法内容，请说明情态动词"should"的用法。解答：-表示建议，如"Youshouldstudyharder."；-表示义务，如"Theyshouldfinishtheirhomework."。解析：本题考查情态动词的用法。该单元对比了must/can/should/may等情态动词的用法，需掌握should表示建议或义务的规则。五、应用题（总共8题，每题4分，共32分）1.根据第6单元课文内容，请为Sarah设计一个周末计划，包括学习画画、与朋友见面和帮助父母三项活动。解答：-上午：learntodrawcartoonswithafriend-下午：helpmyparentswithhousework-晚上：meetmyfriendsatthepark解析：本题考查应用课文知识设计计划的能力。根据课文第3段，Sarah想学画画，需结合课文人物计划，设计一个合理且符合她兴趣的计划。该单元通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。2.根据第6单元语法内容，请用"begoingto"或"will"完成下列句子：(1)Ifitdoesn'traintomorrow,we______tothebeach.(2)She______callmethiseveningbecauseshewillbebusy.解答：(1)aregoingto(2)isgoingto解析：本题考查将来时态的语法应用。根据该单元语法规则，条件状语从句用现在时表示将来可能发生的情况，主句用将来时。"begoingto+动词原形"表示计划或可能性，符合语境。3.根据第6单元课文内容，请为Mike设计一个假期计划，包括学习新技能、锻炼身体和帮助家人三项活动。解答：-第一周：learntoplaytheguitarwithateacher-第二周：exerciseeverymorningbyjogging-第三周：helpmyparentswithcooking解析：本题考查应用课文知识设计计划的能力。根据课文第4段，Mike喜欢玩电脑游戏但会控制时间，需结合课文人物计划，设计一个合理且符合他兴趣的计划。4.根据第6单元语法内容，请用"can"或"may"完成下列句子：(1)You______borrowmybookifyouneedit.(2)It______rainlater,sotakeanumbrella.解答：(1)can(2)may解析：本题考查情态动词的用法。根据该单元语法规则，"can"表示允许或能力，"may"表示可能性。"canborrow"表示允许借书，"mayrain"表示可能下雨。5.根据第6单元课文内容，请为Lily设计一个假期计划，包括学习法语、旅行和帮助家人三项活动。解答：-第一周：takeaFrenchcourseeverymorning-第二周：traveltothemountainswithherfamily-第三周：helpherparentswithgardening解析：本题考查应用课文知识设计计划的能力。根据课文第2段，Lily想学法语，需结合课文人物计划，设计一个合理且符合她兴趣的计划。6.根据第6单元语法内容，请用"should"或"must"完成下列句子：(1)You______studyharderifyouwanttopasstheexam.(2)He______finishhishomeworkbeforehegoestobed.解答：(1)should(2)must解析：本题考查情态动词的用法。根据该单元语法规则，"should"表示建议，"must"表示必须。"shouldstudy"表示建议学习，"mustfinish"表示必须完成。7.根据第6单元课文内容，请为Tom设计一个周末计划，包括打篮球、看电影和帮助邻居三项活动。解答：-上午：playbasketballwithhisfriends-下午：watchamovieatthecinema-晚上：helptheneighborwithgroceries解析：本题考查应用课文知识设计计划的能力。根据课文第1段，Tom喜欢打篮球，需结合课文人物计划，设计一个合理且符合他兴趣的计划。8.根据第6单元语法内容，请用"begoingto"或"will"完成下列句子：(1)She______callyoutomorrowifshehastime.(2)We______gototheconcertnextweekend.解答：(1)isgoingto(2)aregoingto解析：本题考查将来时态的语法应用。根据该单元语法规则，"begoingto+动词原形"表示计划或可能性，符合语境。"isgoingtocall"表示计划打电话，"aregoingtogo"表示计划去音乐会。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.C4.D5.C6.A7.B8.A9.A10.B解析：第1题考查将来时态的翻译，A选项最符合中文表达习惯。第2题考查将来时态的语法规则，A选项正确使用了"will+动词原形"。第3题考查课文细节理解，C选项符合Sarah的描述。第4题考查"begoingto"结构的语义理解，D选项最符合该结构的将来含义。第5题考查情态动词的用法，C选项正确使用了"shouldnot+动词原形"。其他题目解析类似，需掌握该单元核心知识点。二、填空题1.how2.doesn'train3.go4.should5.learn6.travel7.isnotgoingto8.must9.help10.go解析：第1题考查课文细节填空，根据课文第3段，Sarah想学习"如何"画画。第2题考查现在时条件状语从句，用现在时表示将来可能发生的情况。第3题考查将来时态动词原形填空，"begoingto+动词原形"表示计划。其他题目解析类似，需掌握该单元核心知识点。三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√解析：第1题考查课文细节理解，Sarah想学画画而非弹吉他。第3题考查一般现在时动词形式，Tom通常打篮球。第7题考查情态动词may的用法，表示可能性。其他题目解析类似，需掌握该单元核心知识点。四、简答题1.Tom：usuallyplaysbasketballwithhisfriendsonweekends；Lily：isgoingtolearnFrenchbecauseshewantstospeakwithforeignfriends；Sarah：wantstolearntodrawcartoonsbecauseshelikesart解析：本题考查对课文人物计划的理解，需准确复述各人的具体计划。该单元通过人物对话展现不同计划，需注意区分各人的具体目标。2."begoingto+动词原形"表示根据现有迹象判断的可能性或计划，常用于短期将来；"will+动词原形"表示更确定的计划或意愿，常用于较长期或重要承诺解析：本题考查将来时态的语法对比，需掌握两种结构的语义区别和使用场景。该单元重点对比了多种将来时态表达方式。3.爱好：playingcomputergames；原因：hismotheraskedhimtohelpwithhousework解析：本题考查对课文细节信息的理解，需准确复述Mike的爱好和原因。该单元通过人物对话展现不同爱好和计划。4."can"表示能力或允许，如"Icanswim."；"may"表示可能性或允许，如"Itmayrain."解析：本题考查情态动词的用法对比，需掌握can表示能力，may表示可能性的区别。该单元对比了must/can/should/may等情态动词的用法。5.原因：shelikesart解析：本题考查对课文细节