小学五年级音乐：打击乐合奏专题课件

PERCUSSION敲响快乐节拍打击乐·合奏·节奏·协作2026课程导览01打击乐家族认识身边的打击乐器02敲出好声音掌握基本演奏方法03节奏小达人节奏训练与配合04我们一起合奏合奏实践与排练05奏响我们的歌成果展示与欣赏CHAPTER01打击乐家族敲敲打打，发现声音的奥秘什么是打击乐打击乐，就是用敲、打、摇、刮的方式让乐器发声的音乐。打击乐的入门拍过桌子、跺过脚？那时你的手和脚就是最简单的打击乐器！鼓、镲、木鱼、三角铁都是打击乐家族的一员。声音大不同有的低沉有力，有的清脆明亮。接下来的几节课，一起走进这个热闹的家族，认识它们的样子、声音和本领。皮革类打击乐器大军鼓声音浑厚声音浑厚像雷声滚过节奏主力小军鼓声音干脆声音干脆带沙沙响弦声节奏主力铃鼓叮叮当当边敲边摇叮叮当当，适合欢快的歌节奏主力鼓是合奏里的节奏主力，很多曲子从鼓声开始。听鼓点时留意：快慢、强弱——鼓声一起，音乐就有了脉搏。木质类打击乐器木鱼圆润敲出“笃笃”声，圆润如小木锤轻轻敲门轻巧的颗粒感节奏点缀响板咔嗒咔嗒握在手里“咔嗒咔嗒”，常见于西班牙舞蹈轻巧的颗粒感节奏点缀双响筒滴答滴答一头高一头低，敲出“滴答滴答”两类音高，像小雨点落下轻巧的颗粒感节奏点缀木质乐器在合奏中常担任节奏点缀，给音乐加上轻巧的颗粒感。试着敲敲铅笔盒、木桌，听听木头的声音有多丰富。金属类打击乐器三角铁又清又长金属棒一敲“叮——”又清又长在合奏中用来标记重要节拍碰铃细细亮亮两个小铃铛轻碰声音细细亮亮在合奏中用来标记重要节拍镲片热闹两片对击“锵”地炸开，热闹极了在合奏中用来标记重要节拍点睛之笔合奏中常用来标记重要节拍，或在开头、结尾画龙点睛。三类材质各有性格：鼓声厚，木声脆，金属声明亮。搭配起来，音乐就有了层次。身边的打击乐器生活处处是乐器3类厨房锅盖饼干罐文具笔尺子身体拍手拍腿捻指跺脚这就是“声势”动手试一试2招塑料瓶装小半瓶米摇一摇，像沙锤两个纸杯对扣拍一拍，像小手鼓想一想身边还有哪些东西能敲出好听的声音？

书包

餐具

玩具下节课带上你的发现，我们一起试一试！生活处处是乐器8件厨房锅盖饼干罐文具笔尺子身体拍手拍腿捻指跺脚CHAPTER02敲出好声音让每件乐器发出最美的声音正确的演奏姿势先摆好姿势，再轻轻试敲一下，听听看——和刚才乱敲时有什么不同？好听的打击乐，从放松的身体开始。站姿站起来试一试双脚与肩同宽，身体放松，手臂自然下垂，手腕灵活不僵硬。站稳放松坐姿坐好再敲背挺直，不靠椅背，乐器放在方便敲击的位置。挺直顺手握器轻轻握住就行不要太紧，力度留给敲下去的那一下。放松敲下去持槌与敲击方法持槌姿势与敲击要点，让声音干净有力。持槌姿势轻轻握住拇指和食指捏住槌杆，其余三指轻轻包住，像握铅笔但稍松。敲击要点三个小秘诀槌头落在鼓面中心附近，声音最饱满手腕发力像拍皮球弹起，不要整条手臂硬砸敲完迅速离开鼓面，让鼓皮自由震动课后练习越练越棒拿铅笔在桌边练手腕弹性，每天几分钟，手感越来越好。力度与音量力度是声音的强弱，能控制力度的小乐手才能让乐器听话地唱歌。力度＝声音的强弱声音的强弱轻轻敲，声音弱，像远处脚步声；用力敲，声音强，像打雷。控制练习跟着口令敲老师说“强”用力敲三下，“弱”轻轻敲三下渐变练习：从弱到强慢慢加力，再从强到弱慢慢收力强弱对比让音乐有呼吸合奏时人人用力敲，声音混成一片；强弱有变化，音乐才有呼吸。探索不同音色敲击位置决定音色通过敲击不同位置，感受乐器音色的变化鼓面正中：声音厚实鼓边：声音干而脆三角铁底边：声音最亮三角铁顶角：声音稍暗选槌头配合情绪不同槌头带来不同音色，选择合适的槌头表达情绪抒情段落：用软槌头轻轻敲欢快段落：换硬槌头敲出明亮声音小实验

敲一敲乐器的不同位置告诉同桌你最喜欢哪种音色鼓的声音百变通过敲击不同位置，感受乐器音色的变化同一面鼓，位置不一样，声音也不一样～厚实干而脆最亮稍暗槌头的小魔法不同槌头带来不同音色，选择合适的槌头表达情绪软槌头轻轻敲→温柔抒情硬槌头用力敲→明亮欢快爱护我们的乐器养护要点鼓皮禁水洗、禁尖物戳，湿了及时擦干金属乐器用软布擦拭，防止生锈存放轻拿轻放，用完归位使用规矩练习前检查发现松动或破损，马上告诉老师大家共用爱护它，下一位同学才能继续使用小乐手的约定真正的小乐手，既会奏出好声音，也懂得尊重每一件乐器。记住这些小口诀轻拿轻放用完归位爱护乐器CHAPTER03节奏小达人节奏是合奏的心跳认识节拍节拍是音乐的心跳均匀、稳定，一下又一下音乐的心跳1下又一下1下又一下二拍子像走路，左一脚右一脚一二一二左脚右脚三拍子一二三、一二三跟老师拍手保持一样间隔，不快不慢，连续拍20下不快不慢忽快忽慢时边拍边数数，让声音和数字对整齐基本节奏型节奏型=稳定节拍+长短不同的声音，像用“走”和“跑”编排队形。四分音符走一步，唱“ta”稳稳占满一整拍，不拖也不赶走一步一整拍八分音符快跑两步，唱“titi”组合示例：tatatitita，一句最常见的节奏语tatatitita练习方法先跟老师读，再拍手打出“titi”要均匀挤在同一拍里，不快不慢嘴巴和手一起练，节奏感进步特别快节奏是音乐的骨架——同样的音高，配上不同节奏，感觉完全不同。声势节奏不拿乐器也能练节奏，这套方法叫声势。声势身体乐器·节奏游戏四个声部拍手清脆、拍腿低沉、捻指细碎、跺脚厚重——四种声音就是四个声部节奏配动作“ta”跺脚，“titi”拍手，不用乐器也能奏出节奏曲小提示随时随地能练，身体记住节奏轻重全班看老师手势，动作整齐，声音合一，就像一支小乐队先慢练熟，再加快——身体就是第一件乐器节奏模仿与接龙节奏模仿

老师拍一句四拍节奏，学生听完再模仿从两拍加到四拍从简单节奏型练到带休止的节奏耳朵·手·默契节奏接龙

老师拍一句→第一组模仿→编新句→第二组接上一组传一组，像接力赛一样耳朵·手·默契要求与意义节奏明确、拍点清楚；拍错了笑一笑，重来一遍就好练的是耳朵和手的默契，是合奏前最重要的准备耳朵·手·默契节奏卡农什么是节奏卡农两组人唱同一句节奏，一组晚两拍开始，声音此起彼伏却井然有序。多声部雏形第一组先打"tatitita"，两拍后第二组从头开始。练好后能同时分辨两条节奏线。练习秘诀眼睛看自己这组，耳朵听另一组手上的节奏绝不能被带跑合奏准备先分声部各自练熟，再合起来，一步一步做到。CHAPTER04我们一起合奏你敲我打，合成一首歌什么是合奏一个人敲鼓是独奏；多人持不同乐器一起演奏，就是合奏。独奏vs合奏独奏一个人敲鼓合奏多人持不同乐器一起演奏合奏像一支队伍鼓稳定基础节奏木质乐器轻巧节奏型金属乐器关键处点亮声音合奏的核心聆听听得见别人、跟得上整体声部少一个声部，音乐就空了一块角色把自己当成乐队里不可缺少的一员学会看指挥指挥是乐队的领航员——手势告诉大家何时开始、何时停止、速度快慢。预备拍手一抬看到手抬起，全员准备好，乐器就位。预备就位起拍手落下手落下的那一刻，所有人同时出声，一点不差。落拍同时演奏中看指挥余光留意指挥，手势提前提示节奏变化。余光跟节奏练习一招看着老师的手，起拍前深吸一口气，落拍瞬间敲下去。吸气落拍敲听指挥谁抢拍、谁拖拍，都会让音乐散掉。整齐的合奏，从都听指挥的话开始。齐心协力分声部练习“慢练是快进的捷径，每个声部扎实，合奏才好听。”合奏排练的正确顺序先分后合先分后合，是让每个声部都稳稳当当的好办法！分练要点鼓组练基础节奏，木质组练自己的节奏型，金属组只练点缀的几拍各声部单独练熟，节奏稳、力度对，再合到一起分练时互不打扰，不敲别人的乐器1合排步骤两个声部小合听搭配先听两个声部配在一起好不好听2合排步骤三个声部合不齐就退回某声部不齐就退回分练，难点小节多敲几遍合奏中的倾听先听后奏，耳朵打开，音乐才能真正合到一处。合奏时，耳朵比手更重要。只顾自己敲，节奏再准也是“各唱各的”。敲自己声部的同时耳朵始终在听：鼓声合得上吗？金属组点缀准时吗？声音合不合，一听就知道边听边调整快了就悄悄收一点，慢了就暗暗追一点，边听边调整。像开车握方向盘一样，随时轻轻修正，让整队节奏稳稳往前走。耳朵听得越认真，手上的小动作就越自然，大家一起合奏就越默契。完整排练曲目各项本领练好后，进入整曲排练。1第一步听示范记住情绪与速度听老师完整示范2第二步分段练习一小节一小节来前奏谁进主题段哪组主奏哪组伴奏结尾如何收住3第三步衔接补强断在哪就练哪衔接处总断，就反复练那两个小节4第四步完整连奏像真正演出一样后半程争取不中断出错不抱怨：眼看指挥、耳听同伴，迅速找回位置CHAPTER05奏响我们的歌把快乐敲进旋律里我们的合奏成果“展示日到！全班分鼓组、木质组、金属组，听指挥起拍。”前奏轻入，鼓声稳住节奏木质组敲出灵巧节奏型金属组在转折处清脆点亮末音收得干净利落，余音落下，掌声响起合奏好不好听，靠每一个人都刚刚好。恭喜你们，完成第一首属于全班的打击乐合奏！互相欣赏与点评演出后互相欣赏，用心听三点节奏齐不齐？一起听听看，大家的节奏齐不齐？有没有人抢拍子、或者掉拍子？力度有没有变化？哪一段敲得响、哪一段敲得轻？强弱变化让音乐更有味道。声部和不合？金属组、木鱼组、沙锤组……大家的声音合在一起，是乱糟糟还是很好听？点评口诀先夸喜欢处，再提小建议。例：“开头很整齐，金属组声音再轻一点更清楚。”打击乐的魅力“打击乐是人类最古老的音乐形式之一。”文化之根中国锣鼓、非洲手鼓、巴西桑巴打击乐——都在用节奏讲述故事身边力量节日锣鼓喧天、运动会鼓点助威——打击乐的力量就在身边节奏本质不依赖旋律，单用节奏就能让人热血沸腾，也能安静聆听节奏无处不在：心动有节、脚步有拍。学会打击乐，不只是敲响乐器，更是用