小学五年级道德与法治：法律保护我们教学设计课件

青少年法治教育法律保护我们知法·懂法·用法·护成长2026课程导览01法律就在我们身边从生活场景认识法律02我们受特殊保护认识未成年人身份与专门法律03六大保护护成长感受全方位保护体系04知法守法会维权学会用法律保护自己法律就在我们身边法律如同指南针，告诉我们行为的方向01生活里处处有法律公交车“老弱病残孕专座”为老人、儿童等需要照顾的群体专设景区“儿童半价”“一米二以下免票”为儿童等人群提供优惠照顾出门上学、购物、乘车，背后都有规则守护最重要、最有力的规则就是法律法律从哪里来强制力没有例外谁违反都要承担后果没有例外由国家制定和颁布权威性基本规则不靠某个人说了算而是基本规则全社会共同遵守作用底线规范行为保障社会生产与生活秩序底线法律像什么法律并不遥远，三个比喻就能听懂：指南针指方向告诉我们行为该往哪个方向走尺子量对错衡量行为的是非对错武器护安全保护我们的坚强盾牌法律与纪律道德不一样班规、道德和法律都规范行为，这是相同点；区别在来源与约束力。相同点1项都规范行为班规、道德和法律都在约束我们的言行，让大家知道什么可以做、什么不可以做。区别在来源与约束力3项班规班级约定，违反受老师批评道德内心自觉，违背会过意不去法律国家制定颁布，具有强制力和权威性，触犯须依法担责宪法是国家的根本法宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。地位最高任何法律不得与宪法相抵触宪法其他法律就像校规不能和校长的要求相冲突一样，宪法是最高的规矩。规定内容根本制度根本任务公民基本权利与义务宪法规定了我们国家最重要的事情。形象比喻宪法如树根深深扎入土壤其他法律如枝叶在树根上生长树根扎得稳，枝叶才能长得茂盛。懂得这根"树根"，才能理解专门保护未成年人的法律从哪里来。走近保护我们的法律管上学读书《义务教育法》保障适龄儿童、少年享有受教育的权利，学校和家庭都要依法送我们上学。任何人不得剥夺我们上学的机会，这是法律对我们的保护。受教育权校园生活管安全保护《未成年人保护法》从家庭、学校、社会到网络，全方位守护我们的安全与健康。遇到欺负、伤害时，这部法律保护我们勇敢说出来。家庭学校社会管远离犯罪《预防未成年人犯罪法》教育我们远离不良行为，帮助我们学会分辨对错。做知法守法的好少年，远离危险，健康成长。自我保护远离危险我们受特殊保护未满十八周岁，法律给我们特别的守护02谁是未成年人未成年人，指未满十八周岁的公民从刚出生的婴儿，到五年级十一二岁的我们，都是未成年人这一身份意味着国家将我们视为需特殊关心照顾的群体，专门立法保护我们为什么需要特殊保护既弱小又身处复杂环境，法律才要给予更周到、优先的保护未成年人需要特殊保护，不是因为被小看，而是因为身心尚未成熟为什么需要特殊保护？自身特点身心发育不成熟，生活经验不足，辨别是非能力弱，法律意识和自我保护能力不强环境因素校园欺凌、网络陷阱、隐私泄露等风险确实存在我们常有的三个误解纠正这三大误解，是学好本课的关键。误区一：法律离我很远

生活距离≠法律距离以为法律只管坏人——其实法律也在时刻保护着我们每个人。上学、上网、购物时都会用到法律。法律无处不在误区二：玩笑与侵权分不清

打闹≠违法起侮辱性外号，不是闹着玩。翻看别人日记，更不是小事。这些行为可能已构成侵权。玩笑有边界误区三：未成年人没有独立权利

年龄小≠无权利家长老师不能随意处置你的物品。不能随意查看你的隐私。未成年人也享有独立权利。权利不因年龄而缺位三部专门保护的法律国家专门为未成年人制定三部重要法律，各有分工、互相配合：《义务教育法》教育保障接受教育的权利《未成年人保护法》保护全方位保护合法权益《预防未成年人犯罪法》预防远离不良行为和违法犯罪八周岁的法律意义“年龄不同，法律权利不同。”两个年龄阶段，法律地位不同不满八周岁：无民事行为能力人八周岁以上：限制民事行为能力人八周岁以上可以做什么独立实施纯获利益行为如收压岁钱

实施与年龄、智力相适应的行为我们享有的权利小学生在家庭、学校和社会中享有法定权利，不是大人"赏"给的财产权压岁钱归自己所有压岁钱自己所有受教育权有学可上，不被随意剥夺上课机会有学可上课堂权利人身权身体和健康不受侵害身体保护健康守护隐私权日记和通信受保护日记通信通信自由依法受保障依法保障知道权利，才能在被侵犯时勇敢说"不"；享有权利的同时，也要履行相应义务。六大保护护成长保护就在身边，温暖从未缺席03家庭保护是第一道防线家庭保护是六大保护的第一环，法律为家划出明确底线。第17条禁止行为4项虐待任何伤害身心健康的行为都在划定的底线之内遗弃拒绝履行抚养责任，让孩子失去家庭的庇护非法送养未经法律允许私自转移孩子，属于明确禁止的行为家庭暴力以暴力对待家人，法律绝不姑息关键定性不是“家务事”打骂孩子不是“家务事”，法律为家庭划出清晰的保护边界撤销监护资格情节严重可依法撤销监护人资格法律守护家庭保护的界限，正是法律对孩子最基本的守护学校保护要主动防欺凌校园是我们每天停留最久的地方，学校保护因此格外重要。法律为我们的校园安全撑起保护伞勇敢说出来，是爱自己，也是保护身边的每一位同学。第39条·硬性规定法律怎么说学校须建立学生欺凌防控工作制度严重欺凌不得隐瞒，须及时向公安机关和教育行政部门报告两个"不能"红线要记牢不能"私了"或简单停课处理隐瞒不报要承担法律责任对同学说

我们的行动遇到欺凌及时告诉老师、家长，这不是"打小报告"，而是依法保护自己，也是在帮助同学。社会保护营造好环境社会保护在更广阔的天地展开，用"禁止"与"提供"为未成年人划出安全成长空间。我们要懂得识别并主动避开不适宜自己的场所。场所禁令不得进入营业性歌舞娱乐场所、网吧、电竞酒店不得允许未成年人进入违规经营者将受到行政处罚设施开放欢迎进入图书馆、青少年宫等文化场所按规定向未成年人开放网络保护管好虚拟世界网络世界不是"法外之地"，《未成年人保护法》专设网络保护。直播有门槛1项第76条未满16周岁，不得注册网络直播发布者账号直播限制游戏防沉迷1项第75条落实时间、权限、消费三重管理防沉迷立法目的2项防止沉迷网络免受不良信息侵害开直播带货面对诱惑，法律已为我们关上门立法保护政府保护统筹全局政府是六大保护的"总管家"，承担统筹全局的主导责任。让每项保护落地，让每个孩子安心长大！政府保护离日常最远，却是整个保护体系运转的关键支撑——出政策、建场所、盯落实，让每项保护落地。纳入规划县级以上政府将未成年人保护工作纳入国民经济和社会发展规划，经费纳入预算。协调督促负责妇女儿童工作的机构承担组织、协调、指导和督促职责。司法保护守住最后防线当侵害真的发生，司法保护就会出场。公检法办理涉未成年人案件时，须照顾其身心发展特点，设立专门机构或指定专人办理。2024年修正·九章132条六位一体保护体系，为未成年人撑起法治蓝天六大保护环环相扣，共同守护成长。六位一体《未成年人保护法》家庭给温暖父母的关爱与陪伴，是孩子成长的第一座港湾。学校给秩序校园里的规矩与教导，帮助学生养成好习惯。社会给环境文明友善的社会氛围，呵护孩子健康快乐成长。网络给边界健康上网、远离沉迷，让网络成为学习的好帮手。政府给统筹政府统一协调各方力量，织密未成年人保护网。司法给兜底法律是最后的防线，公正裁判守护孩子的权益。知法守法会维权法律是保护我们的坚强盾牌04从被保护到守法律受保护的另一面，是守法纪。法律保护我，也约束我——守法，是最好的自我保护。这种做法对吗？给同学起侮辱性外号换位想一想该怎么做法律保护我们的名誉权，也要求我们不能给同学起侮辱性外号。尊重同学的名字，就是尊重每一个人。这种做法对吗？拿走别人的东西换位想一想该怎么做法律保护我们的财产，也要求我们不能拿别人的东西。别人的东西不乱拿，是做人的底线。想一想受保护而不守规则，保护就成了空话。从这一页起，换一个角度：不只看法律怎么保护我也看我该怎么依法行动玩笑与侵权的边界分清玩笑与侵权，是学会用法的重要一步。起侮辱性外号并传播

勿效仿给同学起难听外号看似开玩笑，实则伤害他人法律怎么说侵犯名誉权名誉权未经允许使用照片做广告

勿效仿偷拍同学照片打广告未经本人同意，不能商用照片法律怎么说侵犯肖像权肖像权公开转发聊天记录、偷看日记

勿效仿公开聊天记录、偷看日记别人的隐私，不能随便公开法律怎么说可能侵犯隐私权隐私权我的压岁钱谁做主压岁钱归谁？A

长辈赠与的压岁钱、生日礼物，一旦交付，所有权就归未成年人自己。家长能花吗？A

家长只是监护人，仅有管理权，不能擅自处分或自己消费。怎么用才合法？A

拥有压岁钱也要用得合理合法，不能买烟酒等未成年人禁购物品。法律怎么说？A

《民法典》明确：未成年人也有独立的财产权，这是法律保护我们的具体体现。上学是我们的权利也是义务权利与义务的双重属性知法·懂法受教育既是未成年人依法享有的权利，也是必须履行的义务。父母与学校的保障责任守护成长父母不得放任、迫使孩子辍学学校不得随意开除学生或剥夺上课权利权利受侵害时的救济途径用法·护己有权在家长、老师或相关部门的帮助下，要求对方停止侵害。遇到侵害该怎么办01第一阶·保持冷静→告诉父母或老师，保留聊天记录、照片等证据02第二阶·向学校报告→法律要求学校建立欺凌防控和报告机制03第三阶·向公安机关求助→任何组织或个人发现侵害未成年人权益，都有权劝阻、制止或检举、控告04第四阶·司法途径解决→必要时通过司法途径依法解决遇到事情先不慌，求助、取证、报告，一步步来。做知法守法的好少年从认识法律到学会依法维权，法律是身边真实的"铠甲"。知法明白权利与义务，知道自己拥有哪些法律保护，也懂得应尽的责任。法律告诉我们：哪些事可以做，哪些事不能做。从遵守班规校