2025年河北省遵化市小学一年级上册道德与法治期末考试测试卷含答案详解

2025年河北省遵化市小学一年级上册道德与法治期末考试测试卷含答案详解一、填空题（每空1分，共20分）1.背着书包上学校，见到老师要______，见到同学要______。2.我会自己整理书包，课本放在______，文具放在______。3.学校里的“老师”不只是教我们知识的人，还有______、______等为我们服务的叔叔阿姨。4.铃声响，课堂静，身体坐______，双手放______，认真听老师讲。5.课间活动守秩序，不打______，不跑______，安全游戏记心间。6.过马路要走______，红灯______，绿灯行，trafficlight要认清。7.家中的安全小细节，不能用手碰______插座，不把______放进嘴里。8.夏天来临，防溺水要做到：不私自______，不擅自______，去正规泳池需大人陪同。9.秋天是收获的季节，我们在校园里可以看到______（填一种校园植物）结出的果实，闻到______（填一种校园气味）的桂花香。10.升国旗时，我们要______，行______礼，看着国旗慢慢升起，心里很自豪。答案详解：1.问好；点头微笑。解析：小学一年级上册《道德与法治》“我们的校园”单元核心要求是养成文明的人际往来礼仪，见到师长主动问好是基本礼貌，见到同学点头微笑是同伴间友好交往的初步行为，帮助孩子快速适应校园社交，建立正向的人际交往习惯。2.上层；中层/文具盒。解析：这是“我是小学生啦”单元中“整理小书包”的实践要求，符合小学低年级整理物品的空间思维发展特点：课本尺寸大、使用频率分阶段，放在便于快速取出的上层；文具体积小、使用更频繁，放在中层或专属文具盒，培养孩子的条理性和自主整理能力。3.保安叔叔；保洁阿姨。解析：本题突破“老师”的狭义定义，引导孩子认识校园的完整服务体系，理解校园安全、整洁需要所有工作人员的共同付出，避免低年级孩子产生“只有授课人员才是校园服务者”的认知误区，学会尊重每一位为校园付出的人。4.直；桌面/膝上。解析：课堂常规训练的基础要求，一年级孩子注意力集中时间短，坐直身体、双手放在桌面或膝上有助于维持课堂秩序，同时保护孩子的视力和脊柱发育，符合低年级课堂管理的基本规范。5.追；闹。解析：课间安全的核心要求，一年级孩子活泼好动，“打打闹闹”“追跑”是课间安全事故的主要诱因，引导孩子遵守课间活动规则，避免在走廊、教室等狭小空间做剧烈动作，学会安全、有序地利用课间时间。6.斑马线；停。解析：交通规则的基础内容，结合英文“trafficlight”是为了强化记忆，符合低年级孩子的认知特点，帮助孩子建立“过马路走斑马线、红灯停止等待、绿灯安全通过”的交通安全意识，这是保护孩子日常出行安全的重要内容。7.带电；小异物/玩具零件。解析：家庭安全的基础常识，一年级孩子好奇心强，喜欢用手触摸插座、捡拾小物件放进嘴里，这些都是安全隐患，本题强化孩子对家庭危险物品的识别能力，避免触电、误食等意外伤害。8.下水游泳；与同学结伴到无安全设施的水域游泳。解析：防溺水安全教育的核心要求，明确禁止的危险行为，符合教育部针对低年级学生防溺水教育的重点内容，帮助孩子建立“陌生水域、无大人陪同不能下水”的安全底线意识，减少溺水风险。9.石榴树/柿子树；教学楼前。解析：结合河北遵化校园的实际情况，当地常见的校园结果植物为石榴树、柿子树等，桂花香是遵化校园秋天常见的气味（遵化部分高校和中小学会种植桂花树），本题引导孩子观察身边的自然环境，发现校园的季节变化，培养观察力和对校园的热爱之情。10.立正；少先队队礼/注目礼。解析：升国旗仪式的基本礼仪，一年级新生入队前会学习注目礼，入队后学习少先队队礼，本题符合一年级上册学生的礼仪学习进度，强化爱国主义教育，培养孩子的民族自豪感和仪式感。二、选择题（每题2分，共20分）1.早上上学，遇到教你数学的王老师，你应该说（）A.“哎，王老师早”B.“王老师，早上好！”C.假装没看见，低头跑过去2.整理书包时，以下做法正确的是（）A.把水彩笔直接塞进书包，不盖笔帽B.课本、练习本分类放好，文具放进文具盒C.把玩具小汽车塞进书包，准备带到学校玩3.上课铃响了，你应该（）A.继续和同学聊天B.安静坐在座位上，等老师来上课C.跑到教室外玩4.课间10分钟，你应该做的事是（）A.在教室追跑打闹B.趴在桌子上睡觉C.去厕所，或在走廊安静散步5.过马路时，红灯亮了，你应该（）A.马上跑过去B.停下，等绿灯亮了再走C.和大人牵手慢慢走，不用等绿灯6.当你不小心把教室的地板弄脏了，应该（）A.不管它，等保洁阿姨来扫B.自己拿扫把打扫干净C.找同学帮忙，让同学打扫7.夏天天气热，你想喝生水，应该（）A.直接喝自来水B.喝妈妈烧开晾凉的水C.喝路边买的冰水8.在学校里，你受伤了，应该告诉（）A.好朋友，让好朋友陪你玩B.老师或校医C.自己忍着，不告诉任何人9.秋天到了，校园里的树叶黄了，你应该（）A.捡几片好看的树叶带回家做标本，爱护树木B.使劲摇树干，让树叶都掉下来C.把树叶踩烂，发泄情绪10.升国旗的时候，你正在操场上跑步，应该（）A.继续跑步，不用管B.马上停下，立正，行注目礼C.找个角落躲起来答案详解：1.答案：B。解析：本题考查校园礼仪的基础内容，一年级上册《道德与法治》“我们的校园”单元明确要求，见到老师要主动、大声问好，体现文明礼貌的行为规范。选项A的问候方式过于随意，不符合校园礼仪；选项C是不礼貌的行为，不利于孩子融入集体；选项B的做法符合教材要求，帮助孩子建立正确的校园交往礼仪。2.答案：B。解析：本题考查“我是小学生啦”单元的“整理小书包”实践能力，培养孩子的自主管理能力。选项A中水彩笔不盖笔帽会损坏笔，也可能弄脏书包，不符合整理要求；选项C将玩具带到学校违反校规，影响课堂秩序；选项B的做法是教材中强调的整理方法，培养孩子的条理性和责任感。3.答案：B。解析：本题考查课堂常规的基础要求，一年级孩子刚进入小学，需要建立明确的课堂规则意识。选项A和C的做法违反课堂纪律，会影响自己和同学的学习；选项B的做法是教材中“上课了”部分强调的课堂准备行为，帮助孩子快速进入学习状态，养成良好的课堂习惯。4.答案：C。解析：本题考查课间安全与合理利用时间的内容，一年级孩子活泼好动，需要引导孩子正确安排课间时间。选项A的做法是课间安全事故的主要诱因，容易导致磕碰受伤；选项B的做法会影响孩子的身体健康（颈椎、视力）；选项C的做法是教材中推荐的课间活动方式，既能保证安全，又能放松身心，为下节课做好准备。5.答案：B。解析：本题考查交通安全的核心要求，《道德与法治》“安全伴我成长”单元的重点内容。选项A的做法非常危险，会危及生命安全；选项C的做法是错误的，必须遵守交通信号灯的指挥，大人也不能违规；选项B的做法符合《道路交通安全法》和教材要求，帮助孩子建立正确的交通安全意识。6.答案：B。解析：本题考查责任意识与集体观念，引导孩子认识到自己是校园集体的一员，要爱护校园环境。选项A和C的做法是推卸责任的表现，不利于培养孩子的集体责任感；选项B的做法是教材中“我爱我的校园”部分强调的行为，培养孩子的主人翁意识，学会主动承担力所能及的校园任务。7.答案：B。解析：本题考查家庭安全与健康常识，《道德与法治》“健康生活”单元的内容。选项A的做法不卫生，自来水含有细菌，容易导致肠胃疾病；选项C的做法会刺激肠胃，引起腹痛、腹泻；选项B的做法是教材中推荐的健康饮水方式，帮助孩子建立正确的健康生活习惯。8.答案：B。解析：本题考查校园生活中的求助意识，一年级孩子在校园中遇到困难（包括受伤），需要学会正确求助。选项A的做法不利于解决问题，可能会导致伤势加重；选项C的做法是错误的，不告诉老师或校医可能会导致更严重的后果；选项B的做法是教材中强调的求助方式，帮助孩子建立正确的自我保护意识，学会在遇到困难时寻求专业帮助。9.答案：A。解析：本题考查爱护自然与校园环境的内容，《道德与法治》“我们的大自然”单元的重点。选项B和C的做法会破坏校园环境，不符合环保要求；选项A的做法既可以满足孩子的好奇心（制作标本），又能爱护树木，是教材中推荐的做法，培养孩子的环保意识和对自然的热爱之情。10.答案：B。解析：本题考查爱国主义教育与礼仪规范，《道德与法治》“我爱我的祖国”单元的基础内容。选项A和C的做法违反升国旗的礼仪要求，缺乏仪式感；选项B的做法是教材中强调的升国旗礼仪，帮助孩子建立正确的爱国意识和仪式感，培养民族自豪感。三、判断题（每题2分，共20分）1.我刚上一年级，不会整理书包，妈妈帮我整理就好，不用自己学。（）2.老师在上课的时候，我可以随便说话，问我不会的问题。（）3.课间活动时，我可以在教室里拍皮球，不用出去。（）4.过马路时，只要没有车，就可以直接跑过去，不用等红绿灯。（）5.我可以把家里的电器插头、插座当成玩具，随便摆弄。（）6.夏天天气热，我可以和同学一起去河边捉鱼，不用告诉妈妈。（）7.在学校里，我可以随便拿同学的东西，不用经过同意。（）8.秋天来了，我可以捡校园里的落叶做手工，既好看又环保。（）9.升国旗时，我可以继续和同学聊天，不用严肃对待。（）10.当同学遇到困难时，我应该主动帮助他，不能看着不管。（）答案详解：1.答案：×。解析：本题考查“我是小学生啦”单元的“学会整理”内容，培养孩子的自主能力。一年级是培养自主习惯的关键期，学会整理书包是基本的自理能力，妈妈帮忙整理会剥夺孩子锻炼的机会，不利于自主能力的发展。教材明确要求一年级学生要学习自己整理书包，判断题的说法不符合教材要求，也不利于孩子的成长，所以错误。2.答案：×。解析：本题考查课堂常规的核心要求，课堂纪律是保证教学顺利进行的基础。上课随便说话会扰乱课堂秩序，影响自己和同学的学习；即使有不会的问题，也应该举手经过老师同意后再提问，而不是随便说话。教材中“上课了”部分明确强调课堂规则，所以这种说法是错误的。3.答案：×。解析：本题考查课间安全的内容，教室空间狭小，拍皮球容易磕碰桌椅、同学，导致安全事故。课间活动应该选择宽敞的走廊或操场，教材中“课间10分钟”部分明确规定课间要到合适的地方活动，所以在教室拍皮球的做法是错误的。4.答案：×。解析：本题考查交通安全的基本原则，交通信号灯是保障行人安全的重要设施，无论有没有车，都必须遵守红绿灯的指挥。即使没有车，闯红灯也是违规行为，会养成不良的交通习惯，危及自身安全，教材中“安全过马路”部分明确要求遵守交通信号灯，所以错误。5.答案：×。解析：本题考查家庭用电安全常识，插座、插头带有电流，是危险物品，随便摆弄容易导致触电事故，威胁生命安全。《道德与法治》“安全伴我成长”单元明确强调不能接触危险电器，所以这种做法是错误的。6.答案：×。解析：本题考查防溺水安全的核心要求，私自到河边玩水是极其危险的行为，容易发生溺水事故，必须有大人陪同才能到正规水域活动，且需要提前告知家长。教材中“防溺水”专题教育明确禁止私自下水，所以这种做法是错误的。7.答案：×。解析：本题考查同伴交往的基本原则，拿同学的东西必须经过同意，否则就是不礼貌、不尊重他人的行为，甚至可能构成偷窃。《道德与法治》“同伴交往”单元强调要尊重他人的物品所有权，所以这种做法是错误的。8.答案：√。解析：本题考查爱护自然与环保意识，捡落叶做手工既不会破坏树木（落叶是自然掉落的），又能废物利用，是环保的做法，还能培养孩子的动手能力。教材中“秋天的校园”部分明确推荐这种活动，符合环保要求和教学目标，所以正确。9.答案：×。解析：本题考查升国旗的礼仪规范，升国旗是严肃的爱国仪式，需要全体人员保持安静、立正、行注目礼，不能随意交谈。《道德与法治》“我爱我的祖国”单元明确强调升国旗的礼仪要求，所以这种做法是错误的。10.答案：√。解析：本题考查同伴间的互助精神，帮助遇到困难的同学是基本的道德要求，有助于建立良好的同伴关系，培养孩子的爱心和责任感。教材中“我们的班集体”部分强调同学间要团结互助，所以这种做法是正确的。四、连线题（每题2分，共10分）1.把对应的行为和正确的做法连起来①见到老师问好A.整理书包②上课认真听B.文明礼貌③课间守秩序C.课堂规则④自己整理物品D.安全规范⑤过马路走斑马线E.卫生责任2.把对应的安全行为和场景连起来①教室地板脏了A.告诉老师②同学受伤了B.自己打扫③发现插座漏电C.和同学一起玩④夏天防溺水D.找家长处理⑤课间合理活动E.不私自下水游泳答案详解：1.连线答案：①—B；②—C；③—D；④—A；⑤—E。解析：本题考查一年级上册《道德与法治》各单元核心知识点的对应，帮助孩子建立行为与规则的关联。①见到老师问好属于文明礼貌的基本要求，对应B；②上课认真听是课堂规则的核心，对应C；③课间守秩序是安全规范的要求，避免发生安全事故，对应D；④自己整理物品是“我是小学生啦”单元的整理书包实践，对应A；⑤过马路走斑马线是遵守交通规则，属于安全规范下的出行要求，对应E。2.连线答案：①—B；②—A；③—D；④—E；⑤—C。解析：本题考查校园与家庭安全场景下的求助与处理方式，帮助孩子建立安全问题的应对逻辑。①教室地板脏了，作为校园集体的一员，应该自己打扫（或主动清理），对应B；②同学受伤了，一年级孩子需要学会告诉老师求助，对应A；③发现插座漏电，属于家庭危险情况，应该找家长处理，不能自己动手，对应D；④夏天防溺水，核心要求是不私自下水游泳，对应E；⑤课间合理活动，应该选择安全的游戏，和同学一起玩是符合要求的活动方式，对应C。五、简答题（每题10分，共30分）1.刚上小学一年级，你有哪些不适应的地方？你是怎么调整的？请结合课本内容说说你的做法。2.校园里有哪些工作人员为我们服务？我们应该怎样尊重他们？3.家庭生活中，你知道哪些安全小常识？请列举3种，并说明理由。答案详解：1.参考答案：刚上一年级时，我有几个不适应的地方：一是小学作息时间比幼儿园紧，上课时间长，我坐不住；二是整理书包时总是把文具和课本混在一起，找不到东西；三是课间活动不知道该玩什么，只会追跑打闹。调整做法：①针对坐不住的问题，我按照课本《道德与法治》“上课了”单元的要求，上课提醒自己“身体坐直，眼睛看老师”，老师表扬我的时候我就会更认真听课，慢慢适应了40分钟的课堂；②针对整理书包的问题，我学习了“我是小学生啦”单元的“整理小书包”方法：把课本放在上层，练习本放在中层，文具放进文具盒，每天放学花5分钟整理，现在我很快就能找到需要的东西；③针对课间打闹的问题，我看了课本“课间10分钟”的内容，按照要求选择安静的游戏，比如和同学一起玩跳房子、下棋，或者去厕所休息，慢慢改掉了追跑打闹的坏习惯。解析：本题结合一年级新生的实际适应问题，紧扣课本核心单元要求，既考察学生对教材内容的掌握，也引导学生反思自己的适应过程，培养自我调整的能力。答案需要结合具体的课本单元，避免空泛，符合一年级学生的认知水平，体现教材对实际问题的指导作用。2.参考答案：校园里为我们服务的工作人员有：授课老师、保安叔叔、保洁阿姨、食堂阿姨、图