2026年黑龙江省苏教版高一英语第7单元课后练习题

2026年黑龙江省苏教版高一英语第7单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版高一英语第7单元课文内容，"TheGreatBarrierReefisoneofthemostspectacularnaturalwondersintheworld."这句话中，"spectacular"一词最准确的中文翻译是（）A.壮观的B.神秘的C.奇怪的D.美丽的（解析：根据单元课文《UnderwaterWonders》中对大堡礁的描述，作者多次强调其视觉震撼效果，"spectacular"在此处特指视觉上的壮丽景象，选项A最符合单元词汇教学重点。单元词汇表中明确收录该词并标注为形容词，意为“引人注目的，壮观的”，与课文语境完全吻合。）2.在单元语法部分，下列句子中冠词使用正确的是（）A.Iwenttothesupermarketyesterdayandboughtalotoffood.B.Therearemanybooksonthetable,butnoneofthemareinteresting.C.Shehasacarandshegoestoworkbycareveryday.D.Theteachertoldusaboutanewprojectthatweneedtofinishsoon.（解析：选项A中"thesupermarket"特指某个超市，符合定冠词用法；选项B中"manybooks"泛指书籍，应用不定冠词；选项C中"bycar"作为固定搭配无需冠词；选项D中"anewproject"泛指一个新项目，需不定冠词。单元语法课重点讲解冠词的泛指与特指用法，该题综合考查单元核心语法点。）3.根据单元课文《ProtectingOurPlanet》，以下哪项措施最符合环保主义者的观点？（）A.Usingdisposableplasticbottlesbecausetheyareconvenient.B.Recyclingpapertosavetrees.C.Throwingawaybatteriesbecausetheyaresmall.D.Drivingcarseverydaytosavetime.（解析：单元课文明确倡导垃圾分类与资源再利用，选项B与课文《ProtectingOurPlanet》中"Reduce,Reuse,Recycle"的环保三原则完全一致。单元阅读材料中引用了环保组织的数据表明纸张回收可减少砍伐森林，该题直接考查单元主题思想。）4.在单元写作练习中，要求学生写一篇关于旅游目的地的推荐信，以下哪个句子最适合作为开头？（）A.IthinkyoushouldvisitParisbecauseitisfamous.B.TherearemanyinterestingplacestovisitinJapan.C.Ifyouwanttoseebeautifulbeaches,youshouldgotoThailand.D.IhaveneverbeentoItaly,butIthinkitisgood.（解析：推荐信需明确表达个人观点，选项C采用条件句式直接给出建议，符合单元写作课中"给出建议"的写作任务要求。单元写作指导中强调推荐信应包含个人体验和具体理由，该选项最符合写作规范。）5.根据单元课文《TeenageProblems》，以下哪个词汇最适合描述青少年面对学业压力时的感受？（）A.ExcitedB.BoredC.AnxiousD.Curious（解析：单元课文《TeenageProblems》重点讨论青少年心理压力，文中多次出现"anxiousaboutexams"等表述，单元词汇表中收录"anxious"并标注为形容紧张不安，该题直接考查单元重点词汇。）6.在单元听力材料中，对话提到："Whatdoyouthinkofthenewschoolrules?""Ithinktheyarequitereasonable."根据上下文，"quite"在此处的含义最接近（）A.非常B.相当C.有些D.不太（解析：单元听力训练中强调副词的语义辨析，"quite"在此处表示程度较高，相当于"相当"，与对话中表达赞同的态度一致。单元语法课讲解比较级副词的用法，该题综合考查听力与语法知识。）7.根据单元课文《FamousScientists》，以下哪项陈述关于爱因斯坦的描述是正确的？（）A.HewontheNobelPrizeforLiteraturein1921.B.Hedevelopedthetheoryofrelativity.C.HewasborninLondonin1879.D.Heworkedmainlyonchemicalreactions.（解析：单元课文《FamousScientists》明确介绍爱因斯坦的相对论成就，并提及他获得诺贝尔物理学奖，选项B与课文信息完全一致。单元阅读材料中包含科学家生平表格，该题考查对细节信息的准确理解。）8.在单元口语练习中，学生需要讨论周末活动，以下哪个问题最符合讨论目的？（）A.Doyoulikewatchingmovies?B.Whattimedoyouusuallygotobed?C.Shouldwevisitthemuseumthisweekend?D.Howmuchisthetickettotheconcert?（解析：单元口语课重点训练建议与讨论功能句，选项C采用情态动词提出建议，符合单元话题"MakingPlans"的讨论要求。单元口语指导中强调使用"should/oughtto"表达建议，该题直接考查单元交际功能。）9.根据单元语法规则，下列句子中时态使用正确的是（）A.Shewillgotothelibraryyesterday.B.TheywereplayingbasketballwhenIarrived.C.Mybrotherhaseatendinnerforthreehours.D.Thetrainleavesat8o'clocklastnight.（解析：选项B使用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作，符合单元语法课中"过去进行时"的用法讲解。单元语法练习中包含多个类似时间状语从句的例句，该题综合考查时态辨析。）10.在单元词汇表中，"breathtaking"一词的词性是（）A.形容词B.副词C.动词D.介词（解析：单元词汇课中收录"breathtaking"并标注为形容词，意为"令人惊叹的"，与课文《UnderwaterWonders》中形容大堡礁的描述一致。单元语法部分讲解形容词作表语和定语的用法，该题直接考查词汇辨析。）二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Thescientistmadea______discoverythatchangedourunderstandingoftheuniverse.（参考答案：significant；解析：根据单元课文《FamousScientists》中关于科学发现的描述，单元词汇表中收录"significant"作为形容词，意为"重要的，显著的"，与课文例句"Hissignificantworkinquantummechanics..."完全一致。）2.Ifyouwanttolearnmoreaboutenvironmentalprotection,youshouldreadthe______articleinthemagazine.（参考答案：environmental；解析：单元课文《ProtectingOurPlanet》强调环保知识的重要性，单元语法课讲解形容词作定语用法，该空需填形容词修饰"article"，单元词汇表中收录"environmental"并标注为"与环保有关的"，符合语境。）3.TheGreatBarrierReefislocatedinthe______Ocean,offthecoastofQueensland.（参考答案：Coral；解析：单元课文《UnderwaterWonders》明确指出大堡礁位于珊瑚海，单元地理知识补充中包含"theCoralSea"的介绍，该空需填专有名词，与课文地图标注完全一致。）4.Manyteenagersfeel______abouttheirfuturecareersbecausetherearesomanychoices.（参考答案：uncertain；解析：单元课文《TeenageProblems》讨论职业选择的困惑，单元词汇表中收录"uncertain"作为形容词，意为"不确定的"，与课文例句"Teenagersareoftenuncertainabouttheirfuture..."完全吻合。）5.Theteacheraskedthestudentsto______theiropinionsonthenewschoolrules.（参考答案：share；解析：单元口语课重点训练表达观点的功能句，单元词汇表中收录"share"作为动词，意为"分享"，与课文讨论环节的指令"Shareyourthoughts..."完全一致。）6.WhenIvisitedthemuseum,Isawan______paintingbyVanGogh.（参考答案：amazing；解析：单元课文《FamousScientists》扩展到艺术领域，单元词汇表中收录"amazing"作为形容词，意为"惊人的"，与课文描述艺术作品的表述一致。）7.Thescientist's______workingeneticsearnedhimtheNobelPrizein2001.（参考答案：groundbreaking；解析：单元语法课讲解现在分词作定语用法，单元词汇表中收录"groundbreaking"并标注为"开创性的"，与课文例句"HisgroundbreakingresearchonDNA..."完全一致。）8.Itwas______toseesomanypeopleparticipatingintheclean-upcampaign.（参考答案：inspiring；解析：单元课文《ProtectingOurPlanet》强调公众参与环保的意义，单元词汇表中收录"inspiring"作为形容词，意为"鼓舞人心的"，与课文例句"Theirinspiringactionsmotivatedothers..."完全吻合。）9.TheGreatBarrierReefishometoover1,500______speciesoffish.（参考答案：diverse；解析：单元课文《UnderwaterWonders》强调生物多样性，单元词汇表中收录"diverse"作为形容词，意为"多样的"，与课文数据"diversemarinelife"完全一致。）10.Ifyouwanttosavemoney,youshould______usingdisposableproducts.（参考答案：reduce；解析：单元课文《ProtectingOurPlanet》倡导"Reduce,Reuse,Recycle"原则，单元词汇表中收录"reduce"作为动词，意为"减少"，与课文行动指南完全一致。）三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.TheGreatBarrierReefislocatedinthePacificOcean,nottheAtlanticOcean.（参考答案：正确；解析：根据单元课文《UnderwaterWonders》的地理知识补充，大堡礁位于太平洋，单元地图标注明确显示其位置，该陈述与事实一致。）2.Allscientistsaremale,accordingtotheinformationinthetextbook.（参考答案：错误；解析：单元课文《FamousScientists》介绍多位女科学家如玛丽•居里，单元阅读材料中包含科学家性别统计表格，该陈述与课文信息矛盾。）3.Theverb"tobe"canbeusedinthefuturetenseas"willbe".（参考答案：正确；解析：单元语法课讲解一般将来时构成，明确指出"will+be"结构可用于预测状态变化，如课文例句"Theywillbestudentsnextyear..."完全符合语法规则。）4.Theword"anxious"meansthesameas"excited"inallsituations.（参考答案：错误；解析：单元词汇课讲解近义词辨析，"anxious"与"excited"语义不同，前者指紧张不安，后者指兴奋，单元例句对比说明二者区别。）5.Whenwritingarecommendationletter,itisbettertouse"Ithink"atthebeginning.（参考答案：错误；解析：单元写作指导强调推荐信应直接给出建议，如"Haveyoueverconsidered..."等句式，避免使用"Ithink"等主观表达，该陈述与写作规范矛盾。）6.TheGreatBarrierReefisindangerbecauseofpollutionandclimatechange.（参考答案：正确；解析：单元课文《ProtectingOurPlanet》明确指出大堡礁面临环境威胁，单元数据图表显示污染和气候变化是主要原因，该陈述与课文信息一致。）7.ThescientistinthestorywontheNobelPrizeforhisworkontheGreatBarrierReef.（参考答案：错误；解析：单元课文《FamousScientists》介绍的是遗传学成就，未提及大堡礁研究，单元科学家传记表格中无相关获奖信息，该陈述与课文不符。）8.Theword"spectacular"canonlybeusedtodescribenaturalwonders.（参考答案：错误；解析：单元词汇课讲解"spectacular"的适用范围，可形容表演、成就等，如课文例句"Herspectacularperformancewontheaward..."，该陈述过于局限。）9.Whendiscussingproblems,itisimportanttogiveyourownopinionsimmediately.（参考答案：错误；解析：单元口语课强调讨论时应先倾听他人观点，如"First,letmehearwhatothersthink..."等句式，该陈述与交际策略矛盾。）10.TheGreatBarrierReefissmallerthantheAmazonRainforest.（参考答案：正确；解析：单元地理知识补充中包含海洋与森林面积对比数据，大堡礁约348,000平方公里，亚马逊雨林约550万平方公里，该陈述与事实一致。）四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据单元课文《UnderwaterWonders》，列举三个大堡礁的特点。（参考答案：①生物多样性高，有1500多种鱼类；②位于太平洋，靠近澳大利亚海岸；③面临气候变化和污染威胁。解析：需结合课文地图、数据图表和段落描述，每点对应单元知识点，总分值分配为1分/点。）2.在单元语法课中，一般现在时和一般过去时有什么主要区别？（参考答案：①一般现在时用于描述事实、习惯或规律，如"Thesunrisesintheeast"；②一般过去时用于描述过去发生的动作或状态，如"Ivisitedthemuseumyesterday"；③时间状语不同，前者常与always/often等连用，后者常与yesterday/today等连用。解析：需结合单元语法对比表格，每点对应1分，总分值分配为3分/点。）3.根据单元课文《ProtectingOurPlanet》，提出三个环保行动建议。（参考答案：①分类回收垃圾；②减少使用一次性塑料；③参与植树活动。解析：需结合课文行动指南和图表数据，每点对应1分，总分值分配为3分/点。）4.在写推荐信时，为什么需要使用情态动词？（参考答案：①情态动词如should/oughtto表达建议；②can/must表示能力或必须；③may/might表示可能性，使语气委婉；④符合推荐信的交际功能。解析：需结合单元写作指导，每点对应1分，总分值分配为4分。）5.根据单元词汇表，解释"breathtaking"和"amazing"的异同。（参考答案：相同点：都形容令人惊叹的事物；不同点：①"breathtaking"侧重视觉冲击力，如景色；②"amazing"适用范围更广，如成就、行为等。解析：需结合单元词汇对比，每点对应1分，总分值分配为2分。）6.在讨论问题时，为什么需要先倾听他人观点？（参考答案：①表示尊重；②获取更多信息；③避免偏见；④使讨论更全面。解析：需结合单元口语交际策略，每点对应1分，总分值分配为4分。）7.根据单元课文《FamousScientists》，科学家取得成功的关键因素有哪些？（参考答案：①好奇心；②坚持；③合作；④创新思维。解析：需结合课文科学家传记，每点对应1分，总分值分配为4分。）8.在写关于旅游目的地的推荐信时，如何使文章更具说服力？（参考答案：①提供具体细节；②分享个人体验；③引用他人评价；④说明独特之处。解析：需结合单元写作技巧，每点对应1分，总分值分配为4分。）五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据以下对话，补全缺失的句子，并说明理由。StudentA:I'mthinkingofvisitingtheGreatBarrierReefnextsummer.StudentB:______.It'soneofthemostbeautifulplacesinAustralia!（参考答案：That'sagreatidea！/Youshoulddefinitelygo！理由：根据单元口语课中"MakingPlans"话题，推荐他人活动时需使用情态动词或肯定句式，如单元例句"HaveyoueverconsideredgoingtotheGreatBarrierReef?"）2.将以下句子改为一般过去时：Theywillvisitthemuseumtomorrow.（参考答案：Theyvisitedthemuseumyesterday.理由：根据单元语法课，一般过去时将will改为过去式visited，时间状语tomorrow改为yesterday，符合时态转换规则。）3.根据以下信息，写一段50词的推荐信开头：-地点：巴黎-特色：艺术博物馆-建议参观卢浮宫（参考答案：Ifyouloveart,youshouldvisitParis.TheLouvreMuseumisamust-seeplacethere.YoucanseefamouspaintingsliketheMonaLisa.It'strulybreathtaking!理由：需使用情态动词should，包含具体建议和单元词汇breathtaking，符合推荐信格式。）4.将以下句子改为被动语态：Thescientistsdiscoveredanewspeciesoffish.（参考答案：Anewspeciesoffishwasdiscoveredbythescientists.理由：根据单元语法课，被动语态将by+主语置于句末，动词改为be+过去分词，符合单元被动语态练习要求。）5.根据以下图表，写一段描述：（图表显示：2020-2025年大堡礁游客数量变化）（参考答案：TheGreatBarrierReefattractsmoretouristseveryyear.Thenumberincreasedfrom1millionin2020to1.5millionin2025.Thisshowsitsgrowingpopularityasatouristdestination.理由：需描述数据变化趋势，使用单元词汇如increase/grow，符合图表分析要求。）6.将以下句子改为一般现在时：Shewillgotothelibrarynextweek.（参考答案：Shegoestothelibraryeveryweek.理由：根据单元语法课，一般现在时用于描述习惯性动作，将will改为goes，时间状语nextweek改为everyweek，符合时态转换规则。）7.根据以下情景，写一段对话：-场景：讨论周末活动-人物：小明和小红-小明提议去公园-小红同意并建议带上零食（参考答案：Xiaoming:Whatshouldwedothisweekend?Xiaohong:Let'sgotothepark!Xiaoming:Thatsoundsgreat!Maybewecanbringsomesnacks.Xiaohong:Goodidea!理由：需使用情态动词should/maybe，符合单元口语交际功能，包含建议与同意。）8.将以下句子改为现在进行时：Theyareplayingbasketballnow.（参考答案：Theyareplayingbasketballatthemoment.理由：根据单元语法课，现在进行时强调动作正在进行，需添加时间状语atthemoment，符合单元时态练习要求。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.B10.A二、填空题1.significant2.environmental3.Coral4.uncertain5.share2.amazing7.groundbreaking8.inspiring9.diverse10.reduce三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题1.大堡礁的特点：①生物多样性高（1500多种鱼类）；②位于太平洋靠近澳大利亚海岸；③面临气候变化和污染威胁。2.一般现在时和一般过去时的区别：一般现在时用于描述事实、习惯或规律，如"Thesunrisesintheeast"；一般过去时用于描述过去发生的动作或状态，如"Ivisited