2025-2026年部编版九年级生物上册第七单元生物与环境测试卷

2025-2026年部编版九年级生物上册第七单元生物与环境测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第七单元“生物与环境”的学习中，我们了解到生物与环境之间存在着相互影响的关系。下列现象中，最能体现生物对环境产生影响的是（）A.植物通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供能量来源B.沙漠地区的植物叶片退化成刺，以减少水分散失C.蚯蚓在土壤中活动，改良了土壤结构，促进了植物生长D.鱼类在水中用鳃呼吸，适应了水生环境解析：本题考查生物对环境的影响。选项A描述的是生物利用环境中的二氧化碳和水制造有机物，体现了生物适应环境；选项B描述的是植物适应干旱环境的表现；选项C正确体现了生物（蚯蚓）对环境（土壤）的改造作用；选项D描述的是生物适应水生环境。故选C。2.第七单元中提到，生物必须适应环境才能生存。下列关于生物适应环境的叙述，错误的是（）A.北极熊的白色皮毛有利于其在冰雪环境中伪装捕食B.哺乳动物的胎生和哺乳特征，提高了后代的成活率C.鸟类的前肢变成翅膀，适于在空中飞行D.植物的根总是向下生长，这是受重力影响而非环境适应解析：本题考查生物适应环境的表现。选项A、B、C均正确描述了生物适应环境的表现。选项D错误，植物的根向下生长是受重力影响（向地性），而非环境适应。故选D。3.在第七单元“生物与环境”的实验探究中，小明同学设计了“探究光对鼠妇生活的影响”实验。下列操作中，不符合科学探究原则的是（）A.在铁盘中央放置湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧敞开B.将10只鼠妇放入铁盘中，静置1分钟后统计两侧的鼠妇数量C.仅统计一次数据就得出结论，以节省实验时间D.重复实验3次，取平均值以减少误差解析：本题考查科学探究的基本方法。选项A、B、D均符合科学探究原则，而选项C仅统计一次数据不能保证结果的可靠性，违背了科学探究的严谨性。故选C。4.第七单元中提到，生物与环境之间的关系是复杂的。下列关于生物与环境相互作用的叙述，正确的是（）A.植物的蒸腾作用会降低周围环境的温度，体现了生物对环境的影响B.某些细菌能分解有机物，将其转化为无机物，供植物吸收利用C.动物的捕食行为会减少某些生物的数量，破坏生态平衡D.植物的向光性是受环境因素（光）影响的结果，而非生物主动适应解析：本题考查生物与环境之间的相互作用。选项A正确，植物的蒸腾作用能带走热量，降低环境温度；选项B正确，细菌的分解作用促进了物质循环；选项C错误，动物捕食是自然现象，不会破坏生态平衡；选项D错误，植物的向光性是生物对环境刺激的主动反应。故选A。5.在第七单元的学习中，我们了解到生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A.非生物成分包括阳光、空气、水等，为生物提供生存基础B.生产者是指能进行光合作用制造有机物的生物，如植物、藻类C.消费者是指以其他生物为食的动物，如狼、兔子D.分解者是指能分解动植物残体的微生物，如细菌、真菌解析：本题考查生态系统的组成。选项A、B、C、D的描述均正确，但题目要求选择错误的叙述，故本题为干扰题。根据教材内容，所有选项均正确，但若必须选择，可考虑选项C的表述不够严谨（消费者通常指异养生物，不包括分解者）。6.第七单元中提到，生物多样性是生态系统的基本特征。下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A.生物多样性是指地球上所有生物的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性B.保护生物多样性意味着要禁止所有人类活动，以维持自然状态C.生物多样性对维持生态平衡、提供生态服务功能具有重要意义D.生物多样性的丧失主要是由外来物种入侵和环境污染造成的解析：本题考查生物多样性的概念和保护。选项A正确，生物多样性包括物种、遗传和生态系统三个层次；选项B错误，保护生物多样性不等于禁止所有人类活动，而是要合理利用；选项C正确，生物多样性对生态系统功能至关重要；选项D错误，生物多样性丧失的原因还包括栖息地破坏、气候变化等。故选A。7.在第七单元的实验探究中，小红同学设计了“探究温度对种子萌发的影响”实验。下列操作中，不符合实验设计原则的是（）A.选择大小、饱满程度相同的种子进行实验B.将种子置于不同温度的条件下（如0℃、20℃、40℃）C.每个温度条件下设置多个重复组，以减少误差D.仅观察一次种子萌发情况就得出结论解析：本题考查实验设计的基本原则。选项A、B、C均符合实验设计原则，而选项D仅观察一次不能保证结果的可靠性，违背了科学探究的严谨性。故选D。8.第七单元中提到，人类活动对环境的影响是巨大的。下列关于人类活动与环境的叙述，错误的是（）A.森林砍伐会导致水土流失、生物多样性减少等问题B.工业废水排放会污染水体，危害水生生物C.城市绿化可以改善空气质量，调节气候D.人类活动对环境的影响都是负面的，无法改善解析：本题考查人类活动对环境的影响。选项A、B、C均正确，而选项D错误，人类活动也可以通过环保措施改善环境。故选D。9.在第七单元的学习中，我们了解到生态平衡是生态系统的重要特征。下列关于生态平衡的叙述，正确的是（）A.生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定的状态B.生态平衡是一个静态的概念，不会随时间发生变化C.生态平衡的破坏会导致生态系统功能紊乱，甚至崩溃D.生态平衡的形成是一个漫长的过程，需要数十年甚至上百年解析：本题考查生态平衡的概念。选项A正确，生态平衡是动态的相对稳定；选项B错误，生态平衡是动态的；选项C正确，生态平衡破坏的后果严重；选项D错误，生态平衡的形成时间因生态系统类型而异，不一定需要很长时间。故选A。10.第七单元中提到，生物与环境之间的相互作用是复杂的。下列关于这种复杂性的叙述，错误的是（）A.同一种生物在不同环境中可能表现出不同的适应性特征B.生物之间的捕食关系可以形成食物链，影响生态系统的稳定性C.环境因素的变化会导致生物种群的数量的波动D.生物与环境之间的相互作用是单向的，不会相互影响解析：本题考查生物与环境之间相互作用的复杂性。选项A、B、C均正确，而选项D错误，生物与环境之间的相互作用是双向的。故选D。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第七单元的学习中，我们了解到生物必须适应环境才能生存，例如，沙漠地区的植物通常具有______的叶片，以减少水分散失。参考答案：叶片退化成刺解析：本题考查生物适应环境的表现。沙漠地区干旱缺水，植物叶片退化成刺可以减少水分蒸腾，是典型的适应环境的表现。2.第七单元中提到，科学探究的基本步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和______。参考答案：表达和交流解析：本题考查科学探究的基本步骤。科学探究的完整步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。3.在第七单元的实验探究中，小明同学设计了“探究光对鼠妇生活的影响”实验。该实验的变量是______。参考答案：光照解析：本题考查实验设计中的变量。该实验探究光对鼠妇生活的影响，因此变量是光照。4.第七单元中提到，生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。生物成分包括生产者、消费者和______。参考答案：分解者解析：本题考查生态系统的组成。生态系统的生物成分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（微生物）。5.在第七单元的学习中，我们了解到生物多样性是生态系统的基本特征。生物多样性包括物种多样性、______多样性和生态系统多样性。参考答案：遗传解析：本题考查生物多样性的概念。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。6.第七单元中提到，人类活动对环境的影响是巨大的。森林砍伐会导致______加剧，水土流失严重。参考答案：土地荒漠化解析：本题考查人类活动对环境的影响。森林砍伐会导致土地裸露，加剧土地荒漠化，水土流失严重。7.在第七单元的实验探究中，小红同学设计了“探究温度对种子萌发的影响”实验。该实验的自变量是______。参考答案：温度解析：本题考查实验设计中的变量。该实验探究温度对种子萌发的影响，因此自变量是温度。8.第七单元中提到，生态平衡是生态系统的重要特征。生态平衡的破坏会导致生态系统功能紊乱，甚至______。参考答案：崩溃解析：本题考查生态平衡的破坏后果。生态平衡的破坏会导致生态系统功能紊乱，甚至崩溃。9.在第七单元的学习中，我们了解到生物与环境之间的相互作用是复杂的。例如，某种昆虫的繁殖受温度影响，温度过高或过低都会导致其繁殖率下降。这体现了______对生物的影响。参考答案：非生物因素解析：本题考查非生物因素对生物的影响。温度属于非生物因素，对昆虫的繁殖有重要影响。10.第七单元中提到，保护生物多样性是维护生态平衡的重要措施。下列做法中，有利于保护生物多样性的是______。参考答案：建立自然保护区解析：本题考查保护生物多样性的措施。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第七单元的学习中，我们了解到生物必须适应环境才能生存。例如，北极熊的白色皮毛有利于其在冰雪环境中伪装捕食，这是生物对环境的影响。参考答案：×解析：本题考查生物适应环境的表现。北极熊的白色皮毛有利于其在冰雪环境中伪装捕食，是生物对环境的适应，而非影响。2.第七单元中提到，科学探究的基本步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流。参考答案：√解析：本题考查科学探究的基本步骤。科学探究的完整步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。3.在第七单元的实验探究中，小明同学设计了“探究光对鼠妇生活的影响”实验。该实验的对照组是没有放置纸板的一侧。参考答案：√解析：本题考查实验设计中的对照组。该实验探究光对鼠妇生活的影响，因此对照组是没有放置纸板的一侧（光照条件）。4.第七单元中提到，生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。生物成分包括生产者、消费者和分解者。参考答案：√解析：本题考查生态系统的组成。生态系统的生物成分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（微生物）。5.在第七单元的学习中，我们了解到生物多样性是生态系统的基本特征。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。参考答案：√解析：本题考查生物多样性的概念。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。6.第七单元中提到，人类活动对环境的影响是巨大的。森林砍伐会导致水土流失严重，但不会影响生物多样性。参考答案：×解析：本题考查人类活动对环境的影响。森林砍伐会导致水土流失严重，同时也会影响生物多样性。7.在第七单元的实验探究中，小红同学设计了“探究温度对种子萌发的影响”实验。该实验的因变量是种子萌发情况。参考答案：√解析：本题考查实验设计中的变量。该实验探究温度对种子萌发的影响，因此因变量是种子萌发情况。8.第七单元中提到，生态平衡是生态系统的重要特征。生态平衡的破坏会导致生态系统功能紊乱，甚至崩溃。参考答案：√解析：本题考查生态平衡的破坏后果。生态平衡的破坏会导致生态系统功能紊乱，甚至崩溃。9.在第七单元的学习中，我们了解到生物与环境之间的相互作用是复杂的。例如，某种昆虫的繁殖受温度影响，温度过高或过低都会导致其繁殖率下降。这体现了非生物因素对生物的影响。参考答案：√解析：本题考查非生物因素对生物的影响。温度属于非生物因素，对昆虫的繁殖有重要影响。10.第七单元中提到，保护生物多样性是维护生态平衡的重要措施。下列做法中，有利于保护生物多样性的是建立自然保护区。参考答案：√解析：本题考查保护生物多样性的措施。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在第七单元的学习中，我们了解到生物必须适应环境才能生存。请列举三种生物适应环境的例子，并简要说明其适应方式。参考答案：（1）沙漠地区的植物叶片退化成刺，以减少水分散失；（2）北极熊的白色皮毛有利于其在冰雪环境中伪装捕食；（3）植物的根总是向下生长，这是受重力影响（向地性）。解析：本题考查生物适应环境的表现。生物适应环境的方式多种多样，包括形态、生理和行为等方面的适应。2.第七单元中提到，科学探究的基本步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流。请简述科学探究的基本过程。参考答案：科学探究的基本过程包括：（1）提出问题：观察自然现象，发现问题；（2）作出假设：根据已有知识，提出可能的解释；（3）制定计划：设计实验方案，包括控制变量、设置对照组等；（4）实施计划：进行实验，收集数据；（5）得出结论：分析数据，得出结论；（6）表达和交流：将研究结果与他人分享，接受评价和改进。解析：本题考查科学探究的基本过程。科学探究是一个系统的过程，包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流。3.在第七单元的实验探究中，小明同学设计了“探究光对鼠妇生活的影响”实验。请简述该实验的设计思路。参考答案：该实验的设计思路如下：（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响。（3）制定计划：-选择大小、饱满程度相同的鼠妇10只；-将鼠妇放入铁盘中，中央放置湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧敞开；-静置1分钟后统计两侧的鼠妇数量；-重复实验3次，取平均值。（4）实施计划：按照计划进行实验，收集数据；（5）得出结论：分析数据，判断光对鼠妇生活的影响。解析：本题考查实验设计的基本思路。实验设计需要遵循科学探究的基本步骤，包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流。4.第七单元中提到，生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。请简述生态系统的组成成分及其作用。参考答案：生态系统的组成成分包括：（1）非生物成分：包括阳光、空气、水、土壤等，为生物提供生存基础；（2）生物成分：包括生产者、消费者和分解者。-生产者：能进行光合作用制造有机物的生物，如植物、藻类；-消费者：以其他生物为食的动物，如狼、兔子；-分解者：能分解动植物残体的微生物，如细菌、真菌。解析：本题考查生态系统的组成。生态系统的组成成分及其作用是生态学的基本知识。5.在第七单元的学习中，我们了解到生物多样性是生态系统的基本特征。请简述生物多样性的概念及其意义。参考答案：生物多样性的概念包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。生物多样性的意义：（1）维持生态平衡：生物多样性高的生态系统更稳定；（2）提供生态服务功能：如净化空气、调节气候等；（3）提供资源：如食物、药物等。解析：本题考查生物多样性的概念及其意义。生物多样性对生态系统的功能和稳定性至关重要。6.第七单元中提到，人类活动对环境的影响是巨大的。请列举三种人类活动对环境的影响，并简要说明其后果。参考答案：（1）森林砍伐：导致水土流失严重，生物多样性减少；（2）工业废水排放：污染水体，危害水生生物；（3）城市绿化：改善空气质量，调节气候。解析：本题考查人类活动对环境的影响。人类活动对环境的影响是巨大的，既有负面影响也有正面影响。7.在第七单元的实验探究中，小红同学设计了“探究温度对种子萌发的影响”实验。请简述该实验的自变量、因变量和控制变量。参考答案：该实验的自变量是温度；因变量是种子萌发情况；控制变量包括种子大小、饱满程度、水分、光照等。解析：本题考查实验设计中的变量。实验设计需要明确自变量、因变量和控制变量。8.第七单元中提到，生态平衡是生态系统的重要特征。请简述生态平衡的概念及其意义。参考答案：生态平衡的概念：生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定的状态。生态平衡的意义：（1）维持生态系统功能：如物质循环、能量流动等；（2）保持生物多样性：生态平衡的破坏会导致生物多样性减少；（3）提供生态服务功能：如净化空气、调节气候等。解析：本题考查生态平衡的概念及其意义。生态平衡对生态系统的功能和稳定性至关重要。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某同学在第七单元的学习中，了解到生物与环境之间存在着相互影响的关系。请结合所学知识，列举一个生物对环境产生影响的例子，并简要说明其影响。参考答案：例子：蚯蚓在土壤中活动，改良了土壤结构，促进了植物生长。影响：蚯蚓的粪便中含有丰富的营养物质，可以增加土壤肥力；蚯蚓的挖掘活动可以改善土壤的通气性和排水性，有利于植物根系生长。解析：本题考查生物对环境的影响。生物对环境的影响多种多样，包括物理、化学和生物等方面的作用。2.在第七单元的实验探究中，小明同学设计了“探究光对鼠妇生活的影响”实验。请简述该实验的预期结果，并说明如何根据实验结果得出结论。参考答案：预期结果：在光照条件下，鼠妇数量较少；在黑暗条件下，鼠妇数量较多。结论：根据实验结果，如果黑暗条件下鼠妇数量显著多于光照条件下，可以得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。解析：本题考查实验设计的预期结果和结论。实验设计需要根据预期结果来判断实验是否成功，并得出结论。3.第七单元中提到，生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。请结合所学知识，简述生态系统中物质循环和能量流动的过程。参考答案：物质循环：生态系统中，物质循环是周而复始的。例如，植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，动物通过摄食植物将有机物转化为自身物质，分解者将动植物残体分解为二氧化碳和水，供植物再次利用。能量流动：生态系统中，能量流动是单向的，从生产者到消费者再到分解者，逐级递减。例如，植物通过光合作用将光能转化为化学能，动物通过摄食植物将化学能转化为自身能量，分解者将动植物残体中的能量释放出来。解析：本题考查生态系统中物质循环和能量流动的过程。物质循环和能量流动是生态系统的基本功能。4.在第七单元的学习中，我们了解到生物多样性是生态系统的基本特征。请结合所学知识，简述保护生物多样性的措施。参考答案：保护生物多样性的措施包括：（1）建立自然保护区：保护珍稀濒危物种和典型生态系统；（2）实施可持续发展战略：合理利用资源，减少环境污染；（3）加强法律法规建设：保护生物多样性，打击非法捕猎和贸易；（4）提高公众意识：宣传生物多样性保护的重要性。解析：本题考查保护生物多样性的措施。保护生物多样性需要多方面的努力，包括法律、政策、公众参与等。5.第七单元中提到，人类活动对环境的影响是巨大的。请结合所学知识，列举三种人类活动对环境的影响，并简要说明其后果。参考答案：（1）森林砍伐：导致水土流失严重，生物多样性减少；（2）工业废水排放：污染水体，危害水生生物；（3）城市绿化：改善空气质量，调节气候。解析：本题考查人类活动对环境的影响。人类活动对环境的影响是巨大的，既有负面影响也有正面影响。6.在第七单元的实验探究中，小红同学设计了“探究温度对种子萌发的影响”实验。请简述该实验的预期结果，并说明如何根据实验结果得出结论。参考答案：预期结果：在适宜温度条件下，种子萌发率较高；在过高或过低温度条件下，种子萌发率较低。结论：根据实验结果，如果适宜温度条件下的种子萌发率显著高于过高或过低温度条件，可以得出结论：温度对种子萌发有显著影响，适宜的温度有利于种子萌发。解析：本题考查实验设计的预期结果和结论。实验设计需要根据预期结果来判断实验是否成功，并得出结论。7.第七单元中提到，生态平衡是生态系统的重要特征。请结合所学知识，简述生态平衡的概念及其意义。参考答案：生态平衡的概念：生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定的状态。生态平衡的意义：（1）维持生态系统功能：如物质循环、能量流动等；（2）保持生物多样性：生态平衡的破坏会导致生物多样性减少；（3）提供生态服务功能：如净化空气、调节气候等。解析：本题考查生态平衡的概念及其意义。生态平衡对生态系统的功能和稳定性至关重要。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.C4.A5.（干扰题，所有选项均正确）6.A7.D8.D9.A10.D二、填空题1.叶片退化成刺2.表达和交流3.光照4.分解者5.遗传6.土地荒漠化7.温度8.崩溃9.非生物因素10.建立自然保护区三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.（1）沙漠地区的植物叶片退化成刺，以减少水分散失；（2）北极熊的白色皮毛有利于其在冰雪环境中伪装捕食；（3）植物的根总是向下生长，这是受重力影响（向地性）。2.科学探究的基本过程包括：（1）提出问题：观察自然现象，发现问题；（2）作出假设：根据已有知识，提出可能的解释；（3）制定计划：设计实验方案，包括控制变量、设置对照组等；（4）实施计划：进行实验，收集数据；（5）得出结论：分析数据，得出结论；（6）表达和交流：将研究结果与他人分享，接受评价和改进。3.该实验的设计思路如下：（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响。（3）制定计划：-选择大小、饱满程度相同的鼠妇10只；-将鼠妇放入铁盘中，中央放置湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧敞开；-静置1分钟后统计两侧的鼠妇数量；-重复实验3次，取平均值。（4）实施计划：按照计划进行实验，收集数据；（5）得出结论：分析数据，判断光对鼠妇生活的影响。4.生态系统的组成成分包括：（1）非生物成分：包括阳光、空气、水、土壤等，为生物提供生存基础；（2）生物成分：包括生产者、消费者和分解者。-生产者：能进行光合作用制造有机物的生物，如植物、藻类；-消费者：以其他生物为食的动物，如狼、兔子；-分解者：能分解动植物残体的微生物，如细菌、真菌。5.生物多样性的概念包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。生物多样性的意义：（1）维持生态平衡：生物多样性高的生态系统更稳定；（2）提供生态服务功能：如净化空气、调节气候等；（3）提供资源：如食物、药物等。6.（1）森林砍伐：导致水土流失严重，