晚春韩愈练习题及答案

晚春韩愈练习题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成第1-4题。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。1.下列对“草树知春不久归”的理解，不正确的一项是：A.草木树木感知到春天即将结束。B.草木树木意识到了春天归去的时机。C.草木树木仿佛有知觉，知道春天不会再停留。D.草木树木主动想要阻止春天离去。2.“百般红紫斗芳菲”描绘了怎样的景象？请选择最恰当的描述：A.各种颜色的花朵在竞相开放，展现春天的茂盛景象。B.红色的和紫色的花朵在互相争斗。C.春天百花齐放，香气浓郁扑鼻。D.花草树木种类繁多，竞相展现生命力。3.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”运用了哪种主要的修辞手法？它起到了什么作用？请选择正确的选项：A.比喻，将杨花榆荚比作雪，形象地写出了它们飞舞的形态，表达了作者对它们的喜爱。B.拟人，赋予杨花榆荚人的情态，“无才思”“解”字生动形象地写出了它们虽然不如百花艳丽，但也努力为春天增添意趣，体现了春意之浓。C.排比，增强了诗句的气势，强调了杨花榆荚的繁多。D.对偶，结构工整，音韵和谐，但与表达效果关系不大。4.这首诗表达了作者怎样的情感或寓意？请选择其中最符合的一项：A.表达了对春天即将逝去的惋惜和伤感之情。B.通过赞美春天的绚烂多彩，抒发了诗人对生命力的赞美。C.主要表现了杨花榆荚虽然平凡但也能为春天做出贡献的哲理。D.体现了诗人孤芳自赏，看不起其他花草的态度。二、完成第5-7题。5.解释下列诗句中加点的词语的意思。(1)“草树知春不久归”中的“归”字，在此处主要指：________________________________________________________________________(2)“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字，生动地表现出：________________________________________________________________________(3)“杨花榆荚无才思”中的“才思”一词，在这里指的是：________________________________________________________________________6.请简要翻译以下两句诗的意思。(1)“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”________________________________________________________________________(2)“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”________________________________________________________________________7.分析诗句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”在诗歌中的作用。________________________________________________________________________三、完成第8-10题。8.这首诗在写景方面有什么特点？请结合全诗谈谈你的理解。________________________________________________________________________9.有人认为这首诗前两句写景，后两句写物，且后两句是对前两句的补充和映衬；也有人认为后两句是诗人情感的寄托。你如何看待这种说法？请阐述你的理由。________________________________________________________________________10.韩愈的《晚春》与杜甫的《春夜喜雨》都描写了春天的景象，但两首诗在情感基调、意境营造等方面有所不同。请选择一个角度，比较这两首诗的异同。________________________________________________________________________试卷答案一、阅读下面的诗歌，完成第1-4题。1.D解析思路：题目考查对诗句“草树知春不久归”的理解。“知”在此处并非指草木有主观意识，而是拟人化的表达，将草木描绘成像人一样能感知春天变化的情态。“不久归”指春天即将结束。“A、B、C”选项都从不同角度解释了“知”和“归”在诗句中的含义，即感知春天将逝。而“D.草木树木主动想要阻止春天离去”则错误地赋予了草木主观能动性，曲解了诗句的拟人手法。2.A解析思路：题目考查对诗句“百般红紫斗芳菲”描绘景象的理解。“百般红紫”指各种颜色的花朵，“斗”是争斗、竞相的意思，“芳菲”指花草的香气和茂盛的景象。诗句描绘的是春天百花齐放，各种颜色的花朵争奇斗艳，生机勃勃的景象。“A”选项准确概括了这一点。“B”选项理解过于表面，“斗”是竞相展示而非争斗。“C”选项只提到了香气，不够全面。“D”选项“种类繁多”不是诗句的主要意涵。3.B解析思路：题目考查修辞手法及其作用。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”将杨花榆荚比作飞雪，这是“比喻”的手法。“无才思”“解”字赋予杨花榆荚人的情态，这是“拟人”的手法。选项中，“A”只提到了比喻，不全面。“C”错误地判断了修辞手法。“D”错误地强调了排比和对偶的作用。只有“B”准确指出了主要的修辞手法（拟人，同时包含比喻的成分），并分析了其作用：生动形象地写出了杨花榆荚飞舞的形态，同时表达了它们虽然不如百花艳丽，但也努力为春天增添意趣，体现了春意之浓。4.B解析思路：题目考查诗歌的情感或寓意。诗歌前两句描绘了百花争艳的绚烂景象，后两句则以杨花榆荚的飞舞作对比，虽然它们平凡，但也为春天增添了“漫天作雪飞”的动态美感。整首诗展现了春天生机勃勃、万物竞发的景象，表达了诗人对春天生命力的赞美。“A”选项只关注了春去，忽略了诗歌对春日景象的赞美。“C”选项过度解读了杨花榆荚的寓意，忽略了诗歌对整体春景的描绘。“D”选项完全曲解了诗歌的情感基调。只有“B”选项最符合诗歌的主旨。二、完成第5-7题。5.解释下列诗句中加点的词语的意思。(1)“归”字，在此处主要指：春天结束、离去。(2)“斗”字，生动地表现出：各种花儿竞相开放、争妍斗艳的样子。(3)“才思”一词，在这里指的是：才华和构思，指花草树木开花结果的才能，也暗指色彩和姿态的美丽。6.请简要翻译以下两句诗的意思。(1)“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”草木树木感知到春天即将结束，各种颜色的花朵争相开放，竞相展示自己的美丽。(2)“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”杨花和榆荚没有像百花那样的才华和美丽的姿态，只知道随风飘舞，漫天飞舞，像是下雪一样。7.分析诗句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”在诗歌中的作用。这两句诗是全诗的铺垫和主体，描绘了春天即将结束但仍十分绚烂的景象。“草树知春不久归”点明了时间背景和季节特征，引发读者对春天即将逝去的感受。“百般红紫斗芳菲”则集中笔墨描绘了百花齐放、色彩鲜艳、生机勃勃的春日盛景，展现了春天的美好和生命力，为后两句写杨花榆荚作了对比衬托。三、完成第8-10题。8.这首诗在写景方面有什么特点？请结合全诗谈谈你的理解。这首诗的写景特点主要体现在以下几个方面：一是观察细致，既写了色彩绚烂的花（“红紫”），也写了形态普通的杨花榆荚；二是运用拟人手法，将草木赋予人的情态（“知”“斗”），使景物描写更加生动形象；三是对比手法的运用，将百花的“斗芳菲”与杨花榆荚的“作雪飞”对比，突出了春景的丰富多彩和动态美；四是选取了有代表性的景物，花、草、杨花、榆荚，都是春天常见的意象，组合在一起，构成了一幅完整的晚春图景。9.有人认为这首诗前两句写景，后两句写物，且后两句是对前两句的补充和映衬；也有人认为后两句是诗人情感的寄托。你如何看待这种说法？请阐述你的理由。我认为这两种说法都有一定的道理。从写景角度看，后两句确实是在前两句描绘的繁花似锦的背景下，补充描写了杨花榆荚这一类不起眼的春日景物，它们虽然不如花那样引人注目，但也在以自己的方式参与着春天的盛景，随风飘舞，漫天飞雪般，为春景增添了动感和层次感，起到了映衬的作用。从情感角度看，诗人通过对杨花榆荚的描写，可能也寄托了自己的一种情感：虽然自己或许没有像百花那样耀眼夺目的才华，但也能像杨花榆荚一样，在时代的大潮中找到自己的位置，尽自己的一份力，为这个世界增添一抹色彩。因此，后两句既是写物，也蕴含了诗人的情感寄托。10.韩愈的《晚春》与杜甫的《春夜喜雨》都描写了春天的景象，但两首诗在情感基调、意境营造等方面有所不同。请选择一个角度，比较这两首诗的异同。以情感基调为例进行比较：《晚春》的情感基调是轻松、活泼、略带一丝惜春之意。诗