2026年《我要做好孩子》习题(附答案)

2026年《我要做好孩子》习题(附答案)一、基础积累（57分）（一）填空题（每空1分，共27分）1.《我要做好孩子》的作者是______，其创作的同系列儿童成长小说还包括______（写出1部即可），该书的主人公金铃是______市新华街小学的一名______年级学生，金铃的父亲名叫______，职业是建筑工程师，母亲名叫______，职业是杂志社编辑。2.金铃的语文老师姓______，是一位刚从师范院校毕业三年的年轻女教师，金铃曾私下将生气时的邢老师比作______，事后还主动写了检讨作文向老师道歉；数学老师姓______，是全市有名的数学学科带头人，金铃最薄弱的学科是______，该学科最容易失分的题型是______。3.金铃最好的朋友是同样个子瘦小的______，班级里最爱打小报告、经常栽赃他人的男生是______，因为数学作业抄答案被老师批评后冤枉金铃和尚海的男生是______，班级里常年稳居成绩第一名的优等生是______。4.金铃在巷口修车摊遇到的失去家人的小女孩名叫______，金铃曾为了留她在家居住，主动向妈妈承诺自己的数学成绩会提升到______分以上，最终这个小女孩被______家接走抚养，金铃还特意攒了零花钱给她买了______作为礼物。5.金铃的作文《______》曾在市小学生作文大赛中获得二等奖，作文的原型是她的舅舅，文中舅舅的职业是______。6.主动提出免费给金铃补习数学的退休老教师是______，她的真实身份是金铃数学张老师的______，退休前是省教育科学院的数学教研员，金铃在她的引导下，逐步克服了对数学学科的畏难情绪，小升初模拟考中数学考出了______分的好成绩。7.金铃全家人都为小升初目标校______中学努力，金铃曾为了攒钱给幸幸买礼物，主动承包了家里一个月的______劳动，赚得了20元劳务费。8.金铃养过的一只虎皮鹦鹉名字叫______，这只鹦鹉飞走后，金铃难过了很久，认为是自己没有给它足够的自由。9.邢老师为了提升班级后进生的成绩，专门组织了课后补习小组，名字叫做______，只有成绩排名倒数10名的学生需要参加。（二）单项选择题（每道2分，共20分）1.金铃的体重到六年级时已经达到了（）A.45公斤B.50公斤C.55公斤D.60公斤2.金铃妈妈为了给金铃补身体，经常给她买的营养品是（）A.脑白金B.蜂王浆C.蛋白粉D.鱼肝油3.金铃因为什么事件被全班同学选为“班级形象大使”？（）A.作文获国家级奖项B.主动收留幸幸并悉心照顾C.运动会拿下铅球冠军D.帮助后进生补习语文4.以下哪个不是金铃身上的特质？（）A.善良正直B.敏感细腻C.仗义大方D.得过且过5.金铃数学成绩进步的核心原因是（）A.张老师额外给她布置习题B.妈妈给她报了天价补习班C.孙奶奶帮她建立了数学学习的信心D.她考前背了所有公式6.金铃妈妈曾经怀疑金铃智力有问题，带她去医院做的检查是（）A.微量元素检测B.智商测试C.专注力测试D.心理测评7.金铃写的哪篇作文曾经被报社选中，刊登在了晚报的副刊上？（）A.《我的舅舅》B.《春天的脚步声》C.《我的老师》D.《记一次运动会》8.金铃爸爸所在的单位是（），平时工作很忙，经常要出差跑项目。A.市建筑工程局B.市日报社C.市教育局D.市国资委9.金铃曾经因为什么事和妈妈闹了一周的别扭？（）A.妈妈偷偷看了她的日记B.妈妈把幸幸送到了外婆家C.妈妈给她报了三个补习班D.妈妈扔掉了她养的鹦鹉10.以下关于《我要做好孩子》的表述，不正确的一项是（）A.该书采用第三人称全知视角展开叙事，语言细腻真实，充满生活气息B.书中的部分事件有真实原型，融入了作者对自己女儿成长过程的观察C.该书的核心主题是探讨“好孩子”的多元评价标准，反对唯分数论D.故事结尾金铃成功考上了育才中学，成为了所有人眼中标准的好孩子（三）多项选择题（每道3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）1.以下事件中，能体现金铃善良品质的有（）A.把自己的早餐分给校门口乞讨的老爷爷B.主动承担责任，帮被冤枉的尚海澄清作弊事件C.用自己攒了半个月的零花钱给幸幸买芭比娃娃D.考试的时候主动给好朋友杨小丽递答案2.金铃的妈妈卉紫为了提升金铃的数学成绩，做过的努力包括（）A.给金铃报了全市最贵的数学补习班B.托人找了名校的数学试卷给金铃刷C.怀疑金铃智商有问题带她去医院做测试D.每天下班后亲自给金铃辅导数学作业3.以下关于书中人物的表述，正确的有（）A.张老师虽然对学生要求严格，但内心非常关心学生，曾经主动给金铃买她爱吃的草莓B.倪志伟虽然爱打小报告，但是他的成绩非常好，一直是班级的前三名C.杨小丽是金铃最好的朋友，性格胆小懦弱，经常被男生欺负D.于胖儿最后主动向老师承认了自己抄作业还冤枉金铃的错误，得到了大家的原谅4.金铃的作文曾经被当做范文在全班朗读，以下属于金铃作文特点的有（）A.感情真挚，大多写自己身边的真实事件B.想象力丰富，经常有天马行空的创意C.辞藻华丽，用了很多名人名言和古诗词D.充满童趣，符合小学生的视角和表达习惯5.该书成书于90年代，至今依然被列入全国小学生必读书目，原因包括（）A.书中探讨的“好孩子评价标准”“小升初焦虑”“亲子沟通”等话题至今依然有强烈的现实意义B.人物形象真实立体，没有完美的主角，每个角色都有鲜明的优缺点，很容易让读者产生代入感C.语言通俗易懂，充满生活化的细节，符合小学中高段学生的阅读水平D.书中传递的善良、正直、有担当、共情能力强等价值观非常适合引导小学生形成健全的人格二、阅读理解（33分）（一）阅读下文，完成相关习题（16分）金铃回到家里时，幸幸已经睡着了。她小小的身子蜷在金铃的小床上，脸蛋埋在印着Kitty猫图案的枕头里，睫毛长得像两把小扇子，在眼下投出浅浅的阴影。妈妈卉紫叉着腰站在卧室门口，脸色难看得像结了冰。“你给我解释清楚，这孩子是哪来的？”卉紫的声音压得很低，怕吵醒睡着的幸幸，可语气里的火气快把天花板掀了。金铃抠着校服衣角，头埋得低低的，把修车老爷爷去世、幸幸没人管的事一五一十说了，说到最后她抬起头，眼眶红得像兔子：“妈妈，我们收留她好不好？我以后再也不买零食，再也不跟你要新裙子，数学我一定考到90分以上，好不好？”卉紫看着女儿鼻尖上的汗，还有她因为紧张攥得发白的指节，到了嘴边的拒绝突然就说不出口了。她叹了口气，转身去柜子里抱了一床新棉被出来：“先说好，只是暂时收留，等我们联系到她外婆家再说。还有你说的数学90分，说到就要做到。”金铃瞬间蹦得老高，抱着卉紫的胳膊狠狠亲了一口：“妈妈你最好了！我肯定说到做到！”1.请结合上下文解释下列词语的意思（4分）（1）蜷：（2）一五一十：2.文中两处划线句子（“脸色难看得像结了冰”“眼眶红得像兔子”）运用了什么修辞手法？分别有什么表达效果？（5分）3.从金铃提出收留幸幸时的言行表现，你能看出金铃是个什么样的孩子？请结合文本内容简要分析。（4分）4.妈妈卉紫本来坚决不同意收留幸幸，为什么最后又松口答应了？请说说你的理解。（3分）（二）阅读下文，完成相关习题（17分）孙奶奶坐在院子里的藤椅上，阳光透过梧桐树叶的缝隙落下来，在她花白的头发上撒了一层碎金。她手里捏着一张金铃的数学试卷，卷面上的红叉叉像撒了一把小刺，看得金铃浑身不自在，手指不停绞着书包带。“别紧张啊丫头。”孙奶奶抬了抬老花镜，笑着点了点试卷上的一道应用题：“你看这道题，其实就是把你平时帮妈妈买菜算钱的逻辑搬过来了，你平时买菜能算得一分不差，怎么到了试卷上就懵了？”金铃愣了愣，她从来没这么想过数学题。孙奶奶又翻了翻她的练习册：“你不是笨，是怕数学，一拿到卷子先慌了，脑子就转不动了。以后每周三周六下午来我这，我跟你玩数学游戏，不用做习题，不用背公式，咱们玩着玩着就会了。”金铃半信半疑，可第一次去孙奶奶家，两个人真的玩了一下午的算二十四点、挪火柴棍的游戏，临走的时候孙奶奶还给她塞了一块刚蒸好的桂花糕。后来张老师找金铃谈话，说漏了嘴，金铃才知道，孙奶奶居然是张老师当年读师范时候的数学导师，退休前是省教育科学院的数学教研员，专门研究小学生数学思维培养的。金铃站在办公室里，鼻子突然就酸了，她知道孙奶奶是怕她有心理压力，才故意没说自己的身份，连补习都用“玩游戏”的名义，就怕她觉得有负担。1.片段开头对孙奶奶院子里的环境描写有什么作用？（3分）2.赏析文中“卷面上的红叉叉像撒了一把小刺”这句话的表达妙处。（4分）3.孙奶奶帮助金铃提升数学成绩的方法和学校老师、家长的方法有什么不一样？请结合文本和全书内容简要概括。（6分）4.当金铃得知孙奶奶的真实身份后，为什么“鼻子突然就酸了”？请结合自己的生活经历说说你的体会。（4分）三、拓展探究（10分）1.2022版义务教育语文课程标准将整本书阅读纳入核心学习任务群，要求我们为书中的核心人物制作成长档案卡，请你结合全书内容，完成金铃的成长档案卡，至少包含基本信息、性格特点、典型事件、成长变化四个模块，内容不少于150字。（5分）2.书中金铃一直想做“好孩子”，妈妈眼里的好孩子是成绩优异、考上重点中学的孩子，老师眼里的好孩子是遵守纪律、品学兼优的孩子，而金铃眼里的好孩子是善良、正直、能帮到别人的孩子。结合你的生活实际，谈谈你对“好孩子”标准的理解，不少于200字。（5分）参考答案一、基础积累（一）填空题1.黄蓓佳；《今天我是升旗手》（或《亲亲我的妈妈》《小船，小船》《我飞了》等均可）；南京；六；金亦鸣；卉紫2.邢；母老虎；张；数学；四则混合运算（或应用题均可）3.杨小丽；倪志伟；于胖儿；胡梅4.幸幸；90；外婆；芭比娃娃5.《我的舅舅》；出租车司机6.孙奶奶；启蒙老师（或专业导师均可）；987.育才；家务8.傻儿9.补短班（二）单项选择题1.B2.B3.C4.D5.C6.B7.A8.A9.A10.D（三）多项选择题1.ABC2.ABCD3.ACD4.ABD5.ABCD二、阅读理解（一）片段一参考答案1.（1）蜷：弯曲身体收缩起来，文中指幸幸因为缺乏安全感，弯曲着身子缩在金铃的小床上，凸显了她的弱小和无助。（2分）（2）一五一十：指叙述事情从头到尾，原原本本，没有遗漏，文中指金铃没有隐瞒幸幸的身世，完整把事情告诉了妈妈，表现出她的坦诚和想要收留幸幸的急切。（2分）2.都运用了比喻的修辞手法（1分）。第一处把妈妈冰冷的脸色比作结冰，生动写出了妈妈当时的愤怒和不满，也侧面烘托出金铃当时忐忑的心情（2分）；第二处把金铃泛红的眼眶比作兔子的眼睛，写出了金铃因为担心幸幸无处可去的难过和焦急，突出了金铃的善良柔软（2分）。3.金铃是一个善良有爱心、有担当、言而有信的孩子（2分）。她看到幸幸无家可归，主动提出收留，甚至愿意放弃自己的零食和新裙子，还主动提出用提升数学成绩作为交换条件，说明她为了帮助别人愿意付出代价，也愿意为了自己的承诺付出努力，有很强的责任心（2分，结合文本分析合理即可得分）。4.妈妈一开始生气是因为金铃没有提前和家人商量就把陌生人带回家，一方面担心增加家庭的照顾负担，另一方面也怕这件事影响金铃的小升初备考（1分）。但她看到金铃为了收留幸幸真诚又恳切的样子，被金铃的爱心和担当打动，也不忍心让无家可归的幸幸流落街头，所以最终答应暂时收留幸幸（2分，言之有理即可得分）。（二）片段二参考答案1.环境描写写出了孙奶奶家院子里静谧温馨的氛围（1分），烘托出孙奶奶温和慈祥的性格特点（1分），也为下文孙奶奶用轻松愉悦的方式引导金铃学习数学做了铺垫，暗示了孙奶奶的教育方式会像院子里的阳光一样温暖金铃（1分）。2.这句话运用了比喻的修辞手法（1分），把试卷上的红色叉号比作扎人的小刺，生动形象地写出了金铃看到自己数学试卷上大量错题时的窘迫、不安，也体现出她长期以来对数学学科的畏难情绪，看到错题就觉得刺痛、有压力（3分，言之有理即可得分）。3.第一，学校老师和家长大多采用布置大量习题、强制背诵公式的传统应试方式提升成绩，孙奶奶则采用游戏化教学方式，通过算二十四点、挪火柴棍等游戏培养金铃的数学思维，不会让她产生抵触情绪（2分）；第二，老师和家长经常反复强调分数的重要性，给金铃增加了很大的心理压力，孙奶奶则故意隐瞒自己的专业身份，用“玩游戏”的名义补习，不让金铃有心理负担，先帮她建立学习的自信心（2分）；第三，老师和家长习惯把数学知识和生活割裂开，孙奶奶则会把数学题和金铃的生活经验结合起来，让她意识到数学就在生活里，消除对数学的陌生感和恐惧感（2分）。4.金铃鼻子酸首先是感动，孙奶奶为了照顾她的情绪，故意隐瞒自己的专业身份，默默为她考虑了很多，用她能接受的方式引导她学数学，没有因为她成绩差就否定她，给了她足够的尊重和爱护（2分）；其次是感激，孙奶奶帮她打破了“我学不好数学”的自我否定，让她第一次意识到自己可以学好数学，帮她克服了长期以来的畏难情绪（1分）。我之前学游泳的时候，教练怕我怕水，一开始只带我在水里玩游戏，后来我才知道他是国家级的游泳运动员，当时我也特别感动，明白真正为你好的人，会默默照顾你的感受，不会一味给你压力（1分，结合自身经历言之有理即可得分）。三、拓展探究参考答案1.得分点：基本信息完整（1分），性格特点概括准确（1分），典型事件列举贴合原文（1分），成长变化表述清晰（1分），语言通顺符合要求（1分）。示例：金铃是南京市新华街小