高考生物一轮复习 限时强化练 限时练23　DNA是主要的遗传物质

DNA是主要的遗传物质限时练23

(时间：30分钟分值：36分)考点一肺炎链球菌的转化实验1.(2026·江苏盐城调研)利用肺炎链球菌进行转化实验的过程如表。下列叙述正确的是(

)D组别处理观察组1活体S型细菌＋R型细菌混合培养将培养液稀释到适宜浓度，接种到平板上，观察结果组2加热处理S型细菌＋R型细菌混合培养组3加热处理S型细菌＋DNA酶处理＋R型细菌混合培养A.本实验中将培养液接种至平板上需要使用移液器和接种环B.组1、组2培养基上菌落表面均光滑，组3菌落表面粗糙C.组1R型细菌发生转化而组3R型细菌未发生转化，说明DNA是遗传物质D.本实验无法确定DNA是R型细菌转化的唯一转化因子解析本实验中将培养液接种至平板上需要使用移液器和涂布器，A错误；组1、组2培养基上既有光滑型菌落(S型细菌)，又有粗糙型菌落(R型细菌)，B错误；组1本身含有S型细菌，长出的光滑型菌落不一定是由R型细菌转化而来的S型细菌，无法通过组1和组3的对比结果说明DNA是遗传物质，C错误；本实验对DNA进行了探究，未涉及RNA、脂质等，无法确定DNA是R型细菌转化为S型细菌的唯一转化因子，D正确。2.(2026·广东肇庆期末)肺炎链球菌有R型和S型，其中S型细菌分为SⅠ、SⅡ、SⅢ，R型细菌分为RⅠ、RⅡ、RⅢ。R型细菌可接受不同S型细菌的S基因并转化成相应的S型细菌；R型细菌只可回复突变为相应类型的S型细菌。为探究R型细菌是发生转化还是回复突变，科学家将加热致死的SⅠ和活的RⅡ混合培养一段时间后观察细菌类型，下列相关分析错误的是(

)A.若培养基中同时出现SⅠ、RⅡ，说明发生转化B.若培养基中同时出现SⅡ、RⅡ，说明发生回复突变C.若培养基中同时出现SⅠ、SⅡ，则SⅠ菌落数少于SⅡD.本实验也可选用加热致死的SⅡ和活的RⅢ完成探究C解析根据题意分析可知，加热致死的SⅠ和活的RⅡ混合培养，若培养基中出现SⅠ，说明RⅡ发生了转化；若出现SⅡ，则说明RⅡ发生了回复突变，A、B正确；SⅠ由RⅡ转化而来，SⅡ由RⅡ回复突变而来，若培养基中同时出现SⅠ、SⅡ，说明同时发生了转化与回复突变，由于基因突变的发生是低频率的，故SⅠ菌落数多于SⅡ，C错误；由题可知，本实验的目的是探究R型细菌是发生转化还是回复突变，R型细菌只可回复突变为相应类型的S型细菌，故只要选择的加热致死的S型细菌和活的R型细菌的相应类型不同就可达到实验目的，D正确。3.(2022·浙江1月选考，20)S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。D下列叙述正确的是(

)A.步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解B.步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果C.步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化D.步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果解析步骤①中，酶处理时间需足够长，以使底物完全水解，A错误；步骤②中，甲或乙的加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实验结果，B错误；步骤④中，液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化，C错误；步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态可得到实验结果，判断是否出现S型细菌，D正确。A.步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解B.步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果C.步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化D.步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果考点二噬菌体侵染细菌实验4.(2022·湖南卷，2改编)T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，下列哪一项不会发生(

)A.新的噬菌体DNA合成B.新的噬菌体蛋白质外壳合成C.噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNAD.合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合C解析

T2噬菌体侵染大肠杆菌后，其DNA会在大肠杆菌体内复制，合成新的噬菌体DNA，A正确；T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，只有DNA进入大肠杆菌，T2噬菌体会用自身的DNA和大肠杆菌的氨基酸等来合成新的噬菌体蛋白质外壳，B正确；噬菌体在大肠杆菌RNA聚合酶作用下转录出RNA，C错误；合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合，合成蛋白质，D正确。5.(2024·湖南卷，7)我国科学家成功用噬菌体治疗方法治愈了耐药性细菌引起的顽固性尿路感染。下列叙述错误的是(

) A.运用噬菌体治疗时，噬菌体特异性侵染病原菌 B.宿主菌经噬菌体侵染后，基因定向突变的几率变大 C.噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化 D.噬菌体繁殖消耗宿主菌的核苷酸、氨基酸和能量等

解析噬菌体是一种特异性侵染细菌的病毒，营寄生生活，其繁殖时所消耗的核苷酸、氨基酸和能量等来源于宿主菌，A、D正确；

基因突变是不定向的，B错误。B6.(2022·海南卷，13)某团队从下表①～④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗传物质。结果显示：第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是(

)C材料及标记实验组T2噬菌体大肠杆菌①未标记15N标记②32P标记35S标记③3H标记未标记④35S标记未标记A.①和④ B.②和③C.②和④ D.④和③解析噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳没有进入，为了区分DNA和蛋白质，可用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，根据第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，说明亲代噬菌体的DNA被32P标记，根据第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中，说明第二组噬菌体的蛋白质被35S标记，C正确，A、B、D错误。7.(2025·福建卷，8)关于生物科学史中经典实验对应的实验设计，下列叙述错误的是(

)B选项经典实验实验设计A恩格尔曼探究叶绿体的功能选择水绵为实验材料、利用需氧细菌指示氧气释放的场所B艾弗里证明DNA是遗传物质利用“减法原理”设法分离DNA和蛋白质等物质，研究它们的作用C梅塞尔森和斯塔尔证明DNA的半保留复制选择大肠杆菌为实验材料，应用同位素标记技术进行探究D毕希纳探究发酵是否需要酵母菌活细胞的参与破碎酵母菌细胞，获得不含细胞的提取液进行发酵解析恩格尔曼探究叶绿体的功能时，选择水绵为实验材料，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，利用需氧细菌指示氧气释放的场所，因为需氧细菌会向氧气浓度高的部位聚集，A正确；艾弗里利用“减法原理”(即通过酶解法分别去除DNA、蛋白质、RNA等成分)去除某种化学成分，研究哪种成分是转化因子(遗传物质)，证明DNA是遗传物质，而不是设法分离DNA和蛋白质等物质，B错误；梅塞尔森和斯塔尔证明DNA的半保留复制时，选择大肠杆菌为实验材料，应用同位素标记技术(用15N标记)和密度梯度离心进行探究，C正确；毕希纳探究发酵是否需要酵母菌活细胞的参与，是把酵母菌细胞放在石英砂中研磨，加水搅拌，再进行加压过滤，获得不含酵母菌细胞的提取液，然后进行发酵，D正确。8.(2026·河北石家庄质检)某科研小组为探究某病毒的遗传物质是DNA还是RNA，进行了不同的实验设计。下列设计思路合理的是(

)A.检测遗传物质中含有的五碳糖的元素种类B.用15N标记核苷酸并检测遗传物质的放射性C.用双缩脲试剂对遗传物质的种类进行鉴定D.分别用RNA酶和DNA酶处理核酸后检测侵染活性D解析

DNA和RNA所含的五碳糖都由元素C、H、O组成，检测五碳糖元素种类不能用于区分该遗传物质是DNA还是RNA，A不合理；DNA和RNA都含N，而且15N不具有放射性，是稳定同位素，B不合理；双缩脲试剂常用于检测蛋白质，不能用于鉴定并区分DNA和RNA，C不合理；酶具有专一性，用RNA酶(或DNA酶)处理核酸后检测侵染活性，若活性消失说明遗传物质是RNA(或DNA)，反之是DNA(或RNA)，D合理。9.(2026·河南名校联考)赫尔希和蔡斯用35S、32P标记的T2噬菌体分别侵染细菌，通过检测放射性的存在位置来确定在亲子代之间传递的物质。下列关于噬菌体培养以及噬菌体侵染细菌实验结果的推测分析，错误的是(

) A.用35S标记的细菌培养的所有T2噬菌体均具有放射性 B.用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的细菌，子代噬菌体的蛋白质外壳均无放射性 C.若上清液中的T2噬菌体出现32P，只能说明子代T2噬菌体已经释放 D.用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的细菌时，若沉淀物出现放射性，说明T2噬菌体外壳与细菌没有完全分离C解析噬菌体为病毒，在合成子代时需要的营养物质全部来自宿主细胞，T2噬菌体的蛋白质外壳中含有S，因此用35S标记的细菌培养的所有T2噬菌体均具有放射性，A正确；32P标记的是T2噬菌体的DNA，因此用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的细菌，子代噬菌体的蛋白质外壳均无放射性，B正确；若上清液中的T2噬菌体出现32P，可能是培养时间过短，亲代T2噬菌体没有完全侵染，也可能是培养时间过长，子代T2噬菌体已经释放，C错误；用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的细菌，理想状态下，蛋白质外壳均存在于上清液中，若沉淀物中出现放射性，说明部分蛋白质外壳仍吸附于细菌的表面，T2噬菌体外壳与细菌没有完全分离，D正确。10.(2026·重庆八中诊断)根据噬菌体和宿主的关系，可将噬菌体分为两类：一类噬菌体在宿主细胞内迅速增殖，产生许多子代噬菌体，最终使宿主细胞破裂，这类噬菌体被称为烈性噬菌体；另一类噬菌体感染宿主后不立即增殖，而是将其核酸整合到宿主的拟核DNA中，随宿主核酸的复制而复制，这类噬菌体被称作温和噬菌体。下列叙述错误的是(

) A.T2噬菌体属于烈性噬菌体，侵染宿主后会使宿主细胞裂解 B.烈性噬菌体的衣壳蛋白在宿主细胞中合成，受自身DNA的控制 C.温和噬菌体的DNA插入宿主细胞拟核DNA中，发生了基因重组 D.35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的时间过长或过短，都会使上清液的放射性增强D解析

T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，其侵染大肠杆菌后会导致大肠杆菌裂解死亡，属于烈性噬菌体，A正确；烈性噬菌体的衣壳蛋白在宿主细胞中合成，受烈性噬菌体自身DNA的控制，B正确；35S标记的是T2噬菌体的蛋白质外壳，蛋白质外壳不会侵染到大肠杆菌内部，所以无论35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的时间过长或过短，都不会使上清液的放射性增强，D错误。11.(2026·湖南雅礼中学月考)某团队利用三种放射性同位素32P、35S和3H，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，对T2噬菌体和大肠杆菌进行不同的标记处理后，所得放射性情况如图。下列有关叙述正确的是(

)CA.用3H只标记大肠杆菌，经短时间培养可能得到组别③的结果B.组别②所得子代噬菌体不存在未标记的情况C.合成子代T2噬菌体所需的原料、能量和酶等来自大肠杆菌D.由组别②结果可以得出DNA是主要遗传物质这一结论解析

3H只标记大肠杆菌，短时间培养后的放射性分布分析：由于亲代噬菌体未被标记，而子代噬菌体的DNA和蛋白质均被3H标记，故短时间培养时放射性物质应分布在沉淀物中，不能得到组别③的结果，A错误；由图示可知，组别②的放射性主要集中在沉淀物中，可能为32P标记的T2噬菌体侵染未标记大肠杆菌的情况，被32P标记的T2噬菌体DNA可进入大肠杆菌，DNA的复制方式为半保留复制，经过多代复制可得到未被标记的子代噬菌体，B错误；A.用3H只标记大肠杆菌，经短时间培养可能得到组别③的结果B.组别②所得子代噬菌体不存在未标记的情况C.合成子代T2噬菌体所需的原料、能量和酶等来自大肠杆菌D.由组别②结果可以得出DNA是主要遗传物质这一结论在合成子代T2噬菌体时，亲代T2噬菌体提供DNA模板，大肠杆菌提供原料、能量和酶等，C正确；仅由组别②结果不能得出DNA是主要遗传物质这一结论，D错误。A.用3H只标记大肠杆菌，经短时间培养可能得到组别③的结果B.组别②所得子代噬菌体不存在未标记的情况C.合成子代T2噬菌体所需的原料、能量和酶等来自大肠杆菌D.由组别②结果可以得出DNA是主要遗传物质这一结论12.(2026·江苏南京六校联考)用32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，侵染t时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中放射性32P约占初始标记噬菌