2025-2026年江苏省部编版小学一年级语文单元检测卷

2025-2026年江苏省部编版小学一年级语文单元检测卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省部编版小学一年级语文第7单元》中，"小小的船"这首古诗描写的主要是哪种自然现象？A.雷雨交加的夜晚B.月光下的湖泊C.风和日丽的草原D.雪花飘落的冬天【答案】B【解析】《小小的船》是部编版一年级语文第7单元的课文，通过"弯弯的月儿"等意象描绘了月光下的湖面景象。选项A、C、D均与课文内容不符，正确答案为B。该题考查学生对课文内容的理解能力，需结合课文插图和诗句进行判断。2.第7单元的《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最初认为荷叶上的青蛙是它的什么亲属？A.姐姐B.妈妈的姐妹C.爸爸D.妈妈的弟弟【答案】A【解析】课文描述小蝌蚪看到青蛙后说："你是我的姐姐吗？"表明它将青蛙误认为同辈亲属。选项B、C、D在课文中均未提及，正确答案为A。该题考查学生对课文情节的细节把握能力。3.第7单元的《雪地里的小画家》中，课文提到哪些动物在雪地里留下了脚印？A.小狗、小兔、小猫B.小鸡、小鸭、小鹅C.小狗、小鸭、小猫D.小兔、小鹅、小鸡【答案】C【解析】课文明确提到"小狗脚印像梅花，小鸭脚印像枫叶，小猫脚印像梅花"，选项C与原文完全一致。其他选项组合均与课文内容不符。该题考查学生对课文信息的记忆和提取能力。4.在《2025-2026年江苏省部编版小学一年级语文第7单元》的生字学习中，"明"字可以拆分成哪两个部件？A.月+日B.木+日C.月+日D.木+月【答案】A【解析】部编版一年级语文第7单元生字表中，"明"字的教学中会讲解其由"月"和"日"组成，表示日月相映。选项B、C、D的组合在汉字构成中不存在。该题考查学生对汉字部首结构的掌握。5.第7单元的《古诗二首》中，《悯农》这首诗的作者是谁？A.李白B.杜甫C.李绅D.白居易【答案】C【解析】部编版一年级语文第7单元收录的《悯农》"锄禾日当午"明确标注作者为唐代诗人李绅。其他选项均为唐代其他著名诗人。该题考查学生对课文作者的基本认知。6.在《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪最后认识到了自己的妈妈是谁？A.蛤蟆B.青蛙C.螃蟹D.蜻蜓【答案】B【解析】课文结尾处，小蝌蚪通过鲤鱼、乌龟的提示最终找到青蛙妈妈，并变成小青蛙。选项A、C、D在故事中均未作为妈妈出现。该题考查学生对故事发展脉络的掌握。7.第7单元的《雪地里的小画家》中，课文用哪种动物脚印比喻"梅花"？A.小狗B.小兔C.小猫D.小鸡【答案】A【解析】课文原文"小狗脚印像梅花"直接说明了小狗的脚印形状被比喻为梅花。其他选项在课文中未提及类似比喻。该题考查学生对课文具体描述的理解。8.在部编版一年级语文第7单元的拼音学习中，"zhōng"这个音节应该用哪个声调？A.第一声B.第二声C.第三声D.第四声【答案】B【解析】部编版一年级语文第7单元拼音表中，"中"字的拼音为"zhōng"，标注为第二声。其他声调组合在课文中未出现。该题考查学生对拼音声调的掌握。9.第7单元的《古诗二首》中，《江南可采莲》这首诗描写的主要季节是？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天【答案】B【解析】《江南可采莲》中"莲叶何田田"等描写表明该诗描写的是莲叶茂盛的夏季景象。其他季节在诗中未体现。该题考查学生对古诗内容的理解。10.在《小蝌蚪找妈妈》的故事中，哪位动物告诉小蝌蚪青蛙妈妈的样子？A.鲤鱼B.乌龟C.螃蟹D.蜻蜓【答案】B【解析】课文情节显示乌龟向小蝌蚪描述了青蛙妈妈的外形特征。其他选项在故事中未提供相关信息。该题考查学生对故事人物作用的认知。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小小的船》这首古诗中，"弯弯的月儿"指的是________，"小小的船"指的是________。【答案】月亮；小船【解析】部编版一年级语文第7单元《小小的船》课文明确指出"弯弯的月儿"是比喻月亮，"小小的船"是小船的拟人化说法。该题考查学生对课文意象的理解。2.在《小蝌蚪找妈妈》的故事里，小蝌蚪先后向________、________、________请教妈妈是谁。【答案】鲤鱼；乌龟；青蛙【解析】课文按顺序描写了小蝌蚪向鲤鱼、乌龟、青蛙三位动物询问妈妈身份的过程。该题考查学生对故事情节的掌握。3.第7单元的《雪地里的小画家》中，小狗的脚印像________，小鸭的脚印像________。【答案】梅花；枫叶【解析】部编版一年级语文第7单元《雪地里的小画家》原文明确描述"小狗脚印像梅花，小鸭脚印像枫叶"。该题考查学生对课文具体描述的记忆。4.《悯农》这首古诗中，"锄禾日当午"描写的是________的景象，"汗滴禾下土"描写的是________的情景。【答案】农民辛勤劳作；农民流汗【解析】部编版一年级语文第7单元《悯农》课文通过这两句诗展现了农民在烈日下劳作的场景。该题考查学生对古诗内容的理解。5.在部编版一年级语文第7单元的生字学习中，"天"字可以分成________和________两个部件。【答案】一；大【解析】部编版一年级语文第7单元生字表中，"天"字的教学会讲解其由"一"和"大"组成。该题考查学生对汉字部首结构的掌握。6.《江南可采莲》这首古诗中，"江南可采莲，莲叶何田田"描写的是________的景象。【答案】江南地区莲叶茂盛【解析】部编版一年级语文第7单元《江南可采莲》课文通过这两句诗描绘了江南水乡莲叶繁茂的景象。该题考查学生对古诗内容的理解。7.在《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪最后变成了________。【答案】小青蛙【解析】部编版一年级语文第7单元《小蝌蚪找妈妈》课文结尾明确指出小蝌蚪最终变成了小青蛙。该题考查学生对故事结局的掌握。8.第7单元的《雪地里的小画家》中，除了小狗、小鸭、小猫，还有________的脚印像梅花。【答案】小鸡【解析】部编版一年级语文第7单元《雪地里的小画家》原文补充说明"小鸡脚印也像梅花"。该题考查学生对课文内容的补充记忆。9.《悯农》这首古诗中，"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"表达了作者________的情感。【答案】珍惜粮食【解析】部编版一年级语文第7单元《悯农》课文通过这两句诗教育学生要珍惜粮食。该题考查学生对古诗主旨的理解。10.在部编版一年级语文第7单元的拼音学习中，"shāng"这个音节应该用________声调。【答案】第一【解析】部编版一年级语文第7单元拼音表中，"上"字的拼音为"shàng"，标注为第四声。该题考查学生对拼音声调的掌握。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小小的船》这首古诗中，"弯弯的月儿"指的是星星，"小小的船"指的是小船。【答案】×【解析】部编版一年级语文第7单元《小小的船》课文明确指出"弯弯的月儿"是比喻月亮，"小小的船"是小船的拟人化说法。该题考查学生对课文意象的理解。2.在《小蝌蚪找妈妈》的故事里，小蝌蚪最后认识到了自己的妈妈是蛤蟆。【答案】×【解析】部编版一年级语文第7单元《小蝌蚪找妈妈》课文结尾处，小蝌蚪通过鲤鱼、乌龟的提示最终找到青蛙妈妈，并变成小青蛙。该题考查学生对故事结局的掌握。3.第7单元的《雪地里的小画家》中，小兔的脚印像梅花。【答案】×【解析】部编版一年级语文第7单元《雪地里的小画家》原文明确描述"小狗脚印像梅花"，小兔的脚印被比喻为竹叶。该题考查学生对课文具体描述的记忆。4.《悯农》这首古诗中，"锄禾日当午"描写的是农民在晚上劳作的景象。【答案】×【解析】部编版一年级语文第7单元《悯农》课文通过"锄禾日当午"这句诗明确描写了农民在烈日下（中午）劳作的场景。该题考查学生对古诗内容的理解。5.在部编版一年级语文第7单元的生字学习中，"天"字可以分成"人"和"大"两个部件。【答案】×【解析】部编版一年级语文第7单元生字表中，"天"字的教学会讲解其由"一"和"大"组成，而非"人"。该题考查学生对汉字部首结构的掌握。6.《江南可采莲》这首古诗中，"江南可采莲，莲叶何田田"描写的是江南地区莲叶稀疏的景象。【答案】×【解析】部编版一年级语文第7单元《江南可采莲》课文通过这两句诗描绘了江南水乡莲叶繁茂的景象，而非稀疏。该题考查学生对古诗内容的理解。7.在《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪最后变成了小鸡。【答案】×【解析】部编版一年级语文第7单元《小蝌蚪找妈妈》课文结尾明确指出小蝌蚪最终变成了小青蛙，而非小鸡。该题考查学生对故事结局的掌握。8.第7单元的《雪地里的小画家》中，除了小狗、小鸭、小猫，还有小鸡的脚印像梅花。【答案】√【解析】部编版一年级语文第7单元《雪地里的小画家》原文补充说明"小鸡脚印也像梅花"。该题考查学生对课文内容的补充记忆。9.《悯农》这首古诗中，"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"表达了作者浪费粮食的情感。【答案】×【解析】部编版一年级语文第7单元《悯农》课文通过这两句诗教育学生要珍惜粮食，而非浪费粮食。该题考查学生对古诗主旨的理解。10.在部编版一年级语文第7单元的拼音学习中，"shàng"这个音节应该用第四声调。【答案】√【解析】部编版一年级语文第7单元拼音表中，"上"字的拼音为"shàng"，标注为第四声。该题考查学生对拼音声调的掌握。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.请简述《小蝌蚪找妈妈》这个故事的主要情节。【参考答案】《小蝌蚪找妈妈》是部编版一年级语文第7单元的课文，主要情节是：小蝌蚪在寻找自己妈妈的过程中，先后向鲤鱼、乌龟请教，但它们都告诉了小蝌蚪不同的信息。最后，在鲤鱼和乌龟的提示下，小蝌蚪通过观察青蛙妈妈的样子，最终找到了自己的妈妈，并变成了小青蛙。【解析】该题考查学生对课文主要情节的概括能力。答题要点包括：①小蝌蚪寻找妈妈的目的；②向鲤鱼和乌龟请教的过程；③最终找到青蛙妈妈的结果。解析需结合课文内容进行详细阐述。2.《悯农》这首古诗表达了怎样的思想感情？请结合诗句说明。【参考答案】《悯农》这首古诗表达了作者珍惜粮食的思想感情。诗句"锄禾日当午，汗滴禾下土"描写了农民在烈日下辛勤劳作的场景，说明每一粒粮食都来之不易；诗句"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"直接点明了要珍惜粮食的主题。【解析】该题考查学生对古诗主旨的理解能力。答题要点包括：①古诗表达的主题；②通过哪些诗句体现主题；③结合诗句进行具体说明。解析需结合课文内容进行详细阐述。3.第7单元的《雪地里的小画家》中，作者用哪些动物脚印比喻自然现象？请列举至少三种。【参考答案】在部编版一年级语文第7单元《雪地里的小画家》中，作者用以下动物脚印比喻自然现象：①小狗的脚印像梅花；②小鸭的脚印像枫叶；③小鸡的脚印像梅花。【解析】该题考查学生对课文具体描述的记忆能力。答题要点包括：①列举至少三种动物；②说明每种动物脚印的比喻对象。解析需结合课文内容进行详细阐述。4.请简述部编版一年级语文第7单元中关于汉字部首学习的主要内容。【参考答案】部编版一年级语文第7单元中关于汉字部首学习的主要内容有：①认识常见部首的名称和意义，如"亻"（人字旁）、"木"（木字旁）、"日"（日字旁）等；②学习部首在汉字构成中的作用，如"明"字由"日"和"月"组成；③通过部首理解汉字的意义，如"林"字由两个"木"组成，表示树木多。【解析】该题考查学生对单元生字学习内容的掌握能力。答题要点包括：①列举常见部首；②说明部首在汉字构成中的作用；③举例说明部首与汉字意义的关系。解析需结合课文内容进行详细阐述。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.假设你是小蝌蚪，请写一段话描述你找到青蛙妈妈的过程。【参考答案】我是小蝌蚪，在寻找妈妈的过程中，我首先遇到了鲤鱼，它告诉我妈妈有宽嘴巴；然后我又遇到了乌龟，它告诉我妈妈有长舌头；最后，我通过观察，发现青蛙妈妈真的有宽嘴巴和长舌头，于是我明白了妈妈的样子，找到了她，并变成了小青蛙。【解析】该题考查学生的语言表达能力和对课文情节的理解能力。答题要点包括：①描述寻找妈妈的过程；②说明遇到的动物和得到的信息；③最终找到妈妈的结果。解析需结合课文内容进行详细阐述。2.请根据《悯农》这首古诗，设计一个珍惜粮食的主题班会活动方案。【参考答案】主题班会活动方案：①活动名称：珍惜粮食，从我做起；②活动目的：通过活动让学生了解粮食来之不易，养成珍惜粮食的好习惯；③活动内容：①观看农民劳作的图片或视频；②朗诵《悯农》这首古诗；③