计算机网络技术基础教程 教案-教学设计 单元6 网络操作系统

《计算机网络技术基础考试指南》课程教案

课程名称计兜机网络技术基础考试指南授课内容认识网络操作系统

授课对象中职二年级计算机应用专业学生授课课时2

授课地点智慧教室授课类型讲授法、演示法

授课时间授课教师

一、教学分析

本节内容为认识网络操作系统一一通过本节课的内容及情境案例，

将计算机网络技术学科的核心素养融入教学过程。一是通过了解网络操

教学内容作系统的基本定义和体系结构，强化学生的规范标准意识；二是通过学

习网络操作系统的工作模式，提高学生的系统安全意识：三是学习了解

常见的网络操作系统，培养学生归纳总结的能力。

本节内容的教学对象是中职二年级计算机应用专业的学生，学生对

电脑使用及系统操作已有一定的经验与基础，但是对于操作系统的概念

仍没有完整的定义，对网络操作系统无法进行有效的区分，另外中职生

学情分析

对于知识的归纳能力较为欠缺，因此，需要对网络操作系统进行完整的

学习，同时要提升学生保障系统安全意识，养成良好行为系统操作习

惯。

1.现解并掌握网络操作系统的概念及功能。

知识目标2.能够理解网络操作系统的工作模式。

3.了解常见的网络操作系统即特点。

1.能够根据需要选择使用合适网络操作系统。

能力目标

教2.掌握网络操作系统的工作模式。

学1.提高学生规范标准意识。

素质目标

02.养成合理分配权限的系统安全意识。

标

1.网络操作系统的定义与功能。

教学重点2.网络操作系统的体系结构。

3.常见的网络操作系统分类。

1.网络操作系统的工作模式。

教学难点

2.常见网络操作系统的优缺点。

二、教学策略

依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握计算机网

络操作系统知识点并强化学科素养为目标。在教学过程中采用任务驱动法，以任务为引

领，驱动学生逐步解决学习问题，形成师生互动、生生合作的学习氛惘。在学习过程中采

用问题探究法，以学生为中心，针对学习中的关键问题，组织学生讨论、小组汇报，突破

教学重难点。

三、教学流程

教学环节学

学习通平台

初

推自

步

送

发布任务，微课导学主观看微课，自主建构

获

资

学

知

源

习

提出问题：当前市场上分组利用网络获取市

场上操作系统的知识，

主流有哪些操作系统，任务导入

哪些是网络操作系统并讨论总结各系统的

它们各自有哪些特点，特点，并将属于网络操

请各组进行分析总结。作系统的汇总起来。

教师记录并点评学生1.四个小组选派代表

任务分析阐述查找到的网络操

的问题，并根据回答情

作系统。

况及时调整教学黄略。

2.参与问答互动

1.分析归纳

学生通过知识学习，并

2.学习新知任务实施

动手实践，系统性的掌

3.案例分析

4.探究与合作握网络操作系统的知

5.操作示范识点并加深对操作系

6.实践体脸统的认识。

任务汇报

L组织小组汇报1.互评

2.发现问题2.指出存在问题

1.点评课堂表现

评价与总结回顾本课表现和收获

2.总结本次课程内容

T

拓展任务学以致用

知

识

单元测试知识评估

延实践拓展

伸

整理学习思维导图总结提高

四、教学过程

（一）课前

技术应用及设计

教学环节教学内容教师活动学生活动

意图

（1）根据课前

（1）信息化手

（1）发放课前学学习任务表，

1.推送资源段：学习通、微课

习任务表阅读教材，制

视频.

作对相关知识

（2）培养学生自

（2）在学习通上点理解的说

了解常见的操学能力，激发学

2.自主学习提供视频短片，明，上传至学

作系统生学习兴趣。

引发学生思考，习空间

（3）学生通过课

引导学生初步（2）观看视频

前自学完成本课

了解市场上常短片一一了解

学习内容进行知

3.初步获知见的操作系统常见的操作系

识体系的预建构

统

（二）课中

技术应用及设计

教学环节教学内容教师活动学生活动

意图

操作系统是计

（1）提出问题：

算机用户与计

什么是操作系

算机硬件之间<1）信息化手

统，大家知道哪分组讨论使用

的接口，请学段：交互智能平

任务导入些操作系统？过及知道哪些

生围绕问题板

3分钟操作系统，它

“当前市场上（2）引导学生（2）通过案例讨

们各有啥特点

有哪些操作系思考问题，引出论，引出主题。

统呢？”展开本课需要学习

讨论的课题

（1）对学生讲

述内容进行点（）四个小组

以小组为单1<1）信息化手

位，结合课前评梳理选派代表根据段：交互智能平

课前自学情况

预习及头脑风（2）结合教学板

暴关于“当前实际和学生汇阐述了解和使

任务分析<2）培养学生独

市场上有哪用过的操作系

10分钟报情况进行教

统并归纳特立汇报的能力

些操作系统学策略的调整，

点。<3）教师发现问

呢？”进行阐将M络操作系

题，及时调整教

述统与操作系统（2）参与问答

学策略

进行对比作为互动

新知讲解重点。

•分析归纳（5（1）信息化手

分钟）（1）通过观看段：动画视频、交

1.操作系统1.播放微课视微课，及时补互课件、学习通、

及国产操作系频，引导学生充操作系统内智能平板。

对国产操作系容，并关注国

统介绍微课<2）通过课程思

统的关注产操作系统的

政的融入，引导

2.引导学生对发展

学生关注国产操

操作系统进行

（2）对操作系作系统的发展与

归纳汇总

2.操作系统的统的特点进行困难，了解我们

特点及作用归纳总结国家对突破技术

封锁的努力。

•学习新知

（25分钟）在学生自学展认真听课，系（1）信息化手

示的基础上，统了解并学习段：交互课件、学

1.网络操作系

对学生讲述的网络操作系统习通、智能平板。

统定义

内容，结合教

的基本概念，（2）教师通过知

2.网络操作系材将知识点进

理解其定义，识迁移，帮助学

统的主耍功能行详细梳理讲

并掌握其主要生构建完整的知

解总结。

3.网络操作系功能。识体系。

统的特点

任务实施

1.根据演示动<1）信息化手

60分钟

段：动画视频、交

•结构分析1.对于网络操画及教师讲解

作系统的五层理解网络操作互课件、学习通、

（10分钟）

体系结构进行系统各层的作智能平板。

1.网络操作系

分析用（2）通过案例，

统的体系结构

2.对网络操作

2.根据教师的让学生对网络操

系统的工作模

2.网络操作系举例分析，加作系统的工作模

式进行举例说

统的工作模式深对网络操作式有更加直观的

明

系统工作模式理解。

的理解

（1）提出问题：

单机操作系统（1）信息化手

•探究与合作和网络操作系段：动画视频、交

（5分钟）统概念上有啥小组内部积极互课件、学习通、

单机操作系统不一样？功能讨论并将讨论智能平板。

上呢？

与网络操作系结果汇总整理（2）培养学生知

统的对比（2）分组讨论识与技能的迁移

并收集小组讨能力

论结果

•分组讨论自教师对常见的1.学生认真（1）信息化手

主学习（15分网络进行简单听讲教师讲解段：交互课件、学

钟）介绍，并分配习通、智能平板。

2.杈据分组

常见的网络操内容让各组分

内容查找资料（2）分组讨论学

作系统简单介工讨论其中一

并组织讨论，习，培养学生自

绍：种的知识点并

总结汇总本组我学习能力及团

总结

1.Windows负责网络操作队协作能力。

Server的主系统的知识点

要特点及主要

场景

2.UNIX的发

展及特点

3.Linax的发

展及特点

4.NetWare的

特点及主要使

用场景

（1）组织学生（1）信息化手

上台汇报。段：学习通、智能

小组代表上台

（2）记录学生平板。

汇报情况，发现汇报本小组负

（2）通过学生自

任务汇报各小组汇报实问题。责的网络操作

主学习，提高学

12分钟践操作情况（3）对各组的系统特点、使

生学习主体性。

内容进行补充，用范围、发展

有问题的及时历史等知识点（3）通过汇报提

修改。高学生的表达能

力。

<1）信息化手

学生对自己完

段：学习通、智能

教师依据小组成的学习任务平板。

汇报的情况对进行总结与反

（2）学生自评、

学生与教师共思，主要总结

任务评价各组本节课的

同评价各组汇自己在小组讨互评、教师评价

3分钟表现进行点评，

相结合，让学生

报成果论与自己完成

说出值得肯定

对自己小组的作

实操任务过程

与不足之处。

品及自己在课堂

中的收获。

中的表现有一个

更客观的认识。

教师总结各组

的讨论结果，点<1）信息化手

分享在本次学

（1）回顾任评在讨论和分段：学习通。

务的收获与不习任务中的感

任务总结享过程中表现（2）提升学生

足。想、感悟与体

2分钟出色的小组和学习计算机网络

会，总结收获

（2）总结任个人，对于讨论技术课程的兴

务中的精华。与不足。

结果进行正向趣。

引导。

（三）知识延展

技术应用及设计

教学环节教学内容教师活动学生活动

意图

课后学生根据

评价修改、完（1）信息化手

段：学习通

善汇报成果，（1）提供意见与教师进行线

并上传学习和建议。上深入交流，

个性化辅导（2）针对性帮

通。教师再次（2）推送个性进一步查缺补扶，确保学生不

评价才推送个化学习资源。漏。掉队。

性化学习资

源。

（1）信息化手

（1）布置单元段：学习通

完成单元测试

课后练习单元测试测试任务。

任务（2）学生完成任

（2）答疑解惑。务，熟练掌握相

关操作技能。

五、教学反思

教学成效教学不足整改措施

1.通过观看“常见的网络操作

系统及国产操作系统的发展”，

引导学生对国产操作系统更多1.学生在完成任务的过程

的关注，并通过网络操作系统中，面对突发状况和临时提1.教师要进一步培养学生自

的体系结构和和工作模式讲解问时，缺乏应变能力，主动主思考、主动解决实际问题

的能力。

提高学生标准规范意识。性不够强。

2.学生通过小组内部沟通协

作，培养学生团队意识。2.教师应优化教学活动的设

2.在小组教学过程中，有部计，以提高所有同学的主动

3.通过案例分析，帮助学生对分学生未能全程参与到教

参与性。

难点知识进行理解学活动中。

3.学生通过小组分组协同学习

常见的网络操作特点，提高学

生学习自主性与探究性学习能

力，教师再进行小结提升，本堂

课的教学目标达成。

《计算机网络技术基础考试指南》课程教案

WindowsServer应用基

课程名称计算机网络技术基础考试指南授课内容

础

中职二年级计算机应用专业学

授课对象授课课时4

生

授课地点智慧教室授课类型讲授法、演示法

授课时间授课教师

一、教学分析

本节内容为WindowsServer应用基础---本节课以Windows

Server

2016为例进行讲解，将计算机网络技术学科的核心素养融入教学过

教学内容程。一是通过学习WindowsServer2016的安装与配置，提高学生对操

作系统的安全意识：二是通过DNS、DI1CP等工作原理的学习，培养学生

的探究性学习意识：三是各网络应用的联合配置，提高学生综合业务处

理能力。

本节内容的教学对象是中职二年级计算机应用专业的学生，学生对

Widnows桌面系统已有一定的经验与基础，但是对于WindowsServer基

本没有接触过，未掌握在WindowsServer上安装服务的技能，另外中

学情分析

职生对于知识的归纳能力较为欠缺，因此，需要对WindowsServer操

作系统进行完整的学习，同时要提升学生保障系统安全意识，养成良好

行为系统噪作习惯。

1.掌握WindowsServer的安装方法。

知识目标2.了解DNS和DHCP的工作原理。

教3.理解Web和FTP服务器的功能原理。

学

1.能够安装和使用WindowsServer系统。

0能力目标

标2.能够Windows环境下完成DNS、DHCP、Web、FTP服务的安装配置。

1.提高学生系统安全意识。

素质目标

2.培养学生对问题的探究与综合处理能力。

1.WindowsServer系统的安装与基本配置。

教学重点2.DNS与DHCP服务器的安装方法。

3.Web与FTP服务器的功能与使用。

1.WindowsServer用户和组用户设置。

教学难点

2.DHCP、DNS、Neb、FTP服务器的工作原理。

二、教学策略

依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握Nidnows

Server应用基础知识点并强化学科素养为目标。在教学过程中采用任务驱动法，以任

务为引领，驱动学生逐步解决学习问题，形成师生互动、生生合作的学习氛围.在学习

过程中采用问题探究法，以学生为中心，针对学习中的关铤问题，组织学生讨论、小组

汇报，突破教学重难点。

三、教学流程

教学环节

学习通平台

推

初

自

送

步

发布任务，微课导学主观看微课，自主建构

资

获

学

源

知

提出问题：Widnows

分组利用网络获取

Server2016是

任务导入WindowsServer发展

Windows系列的第儿版

历史与Windows

本，在哪些方面进行优

Server2016的特点。

化？

教师记录并点评学生1.四个小组选派代表

阐述查找到的Windows

的问题，并根据回答情任务分析

Server”

况及时调整教学策略。

;课2.参与问答互动

1.分析归纳

中学生通过知识学习，并

2.学习新知

任务实施动手实践，系统性的掌

3.案例分析

握网络操作系统的知

4.探究与合作

5.操作示范识点并加深对操作系

6.实践体验统的认识。

任务汇报

1.组织小组汇报1.互评

2.发现问题2.指出存在问题

L点评课堂表现

评价与总结【可顾本课表现和收获

2.总结本次课程内容

t拓展任务学以致用

知

识

单元测试知识评估

延实践拓展

伸

整理学习思维导图总结提高

四、教学过程

(-)课前

技术应用及设计

教学环节教学内容教师活动学生活动

意图

1.根据课前学

习任务表，阅信息化手段：

1.推送资源1.

1.发放课前学读教材，制作学习通、微课视

T解Windows习任务表对相关知识点频。

Server的发理解的说明，2.培养学生自学

2.自主学习展历程与2.在学习通上上传至学习空能力，激发学生

Windows提供微课视频，间学习兴趣。

Server2016引导学生了解2.观看视频短3.学生通过课前

的系统特点Windows片一一了解自学完成本课学

3.初步获知Server的发展Windows习内容进行知识

Server2016体系的预建构

系统

(-)课中

技术应用及设计

教学环节教学内容教师活动学生活动

意图

Windows

Server系统

1.提出问题：

目前在市场上

Windows

仍占主导地

Server发展历分组讨论总结

位，请学生围L信息化手段：

程及各有啥特Widnows

任务导入绕问题交互智能平板

点？Server的主要

3分钟aWidnows2.通过案例讨

版本，它们各

Server发行2.引导学生思论，引出主题。

有啥特点

r哪些版本，考问题，引出本

各有哈特课需要学习的

点？”展开讨课题

论

1.对学生讲述

以小组为单内容进行点评

四个小组选

1.L信息化手段：

位，结合课前梳理

派代表根据课交互智能平板

预习及头脑风2.结合教学实前自学情况阐

暴关于“各版

任务分析际和学生汇报述各版本的网2.培养学生独立

本的汇报的能力

10分钟windows情况进行教学络操作系统的

Server有啥

策略的调整，将特点。3.教师发现问

不一样的地

Windows题，及时调整教

方”2.参与问答互

Server2016作学策略

动

为重点内容分

析。

•分析归纳（5

分钟）

2.Windnow1.播放微课视1.通过观看微

L信息化手段：

发展历频，引导学生课，归纳

Server动画视频、交互

对各版本进行Windows

程课件、学习通、智

MlI.—Lf归纳总结Server版本内

能平板。

■2.引导学生查容

找系统安装教2.通