2025-2026学年超轻粘土茄子教案

2025-2026学年超轻粘土茄子教案教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年超轻粘土茄子教案

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2026年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过超轻粘土制作茄子的过程，学生将提升对色彩、形状的感知能力，发展动手操作和创造力，同时了解茄子在烹饪文化中的地位，增强对传统美食文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握超轻粘土的基本特性，包括可塑性、可粘性和可塑性。

-熟悉茄子在烹饪中的基本形状和特征，能够准确地在粘土上塑造出茄子的形态。

-学会使用工具和技巧，如搓、压、捏等，来制作出逼真的茄子细节，如茄子的皮纹和茎。

2.教学难点：

-难点在于如何让粘土在塑形过程中保持一定的硬度和可塑性，以便于后续的细节刻画。

-难点在于精确地塑造出茄子皮上的纹理，这需要学生对粘土的软硬程度有很好的控制能力。

-难点在于制作茄子的茎和蒂，这部分需要学生细致地刻画出茎的细长和蒂的圆润。

-难点在于色彩的搭配，学生需要学会如何使用不同颜色的粘土来模拟茄子的自然色泽。教学资源-软硬件资源：超轻粘土套装、塑形工具（如擀面杖、压模等）、彩色粘土、剪刀、透明胶带、工作台面。

-课程平台：实物展示台、投影仪。

-信息化资源：茄子图片、制作步骤视频、相关教学软件。

-教学手段：实物演示、小组合作、个别指导。教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.播放一组茄子美食图片，引导学生观察茄子的形状、颜色和用途，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道茄子是如何在厨房里变成美味的菜肴的吗？”

3.引导学生思考，并邀请几位学生分享自己制作茄子菜肴的经历。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍超轻粘土的特性，让学生了解其可塑性和易粘合的特点。

2.讲解制作茄子的基本步骤，包括揉、压、捏、切等技巧。

3.展示茄子图片和制作步骤视频，让学生直观地学习制作过程。

4.分组讨论：如何用粘土制作出逼真的茄子细节，如皮纹和茎。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组发放超轻粘土套装和工具。

2.按照所学步骤，引导学生独立完成茄子制作。

3.教师巡视指导，纠正学生操作中的错误，确保学生掌握正确技巧。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在制作过程中遇到了哪些困难？”

2.学生分享制作心得，教师点评并提出改进建议。

3.教师提问：“大家觉得制作茄子最重要的是什么？”

4.学生讨论，总结制作茄子的关键要素。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得制作茄子这个活动对你们有什么帮助？”

2.学生回答，教师总结：通过本次制作活动，同学们提升了动手能力、审美能力和创造力。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们还能用超轻粘土制作出哪些蔬菜？”

2.学生发挥想象力，分享自己的想法。

3.教师引导学生思考，如何将所学知识应用于生活实际。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调学生在制作茄子过程中所学到的技能和知识。

2.学生反思自己在制作过程中的表现，分享自己的成长和收获。

3.教师鼓励学生在日常生活中继续发挥所学技能，创造更多美好。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据实际情况调整教学节奏，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-茄子的营养价值和烹饪方法介绍，包括茄子炒蛋、茄子煲等经典菜肴。

-不同地区茄子文化的简要介绍，如四川的茄子烧肉、云南的茄子凉拌等。

-蔬菜雕塑艺术的相关资料，展示如何用各种蔬菜创作艺术品。

-超轻粘土的更多用途和创作灵感，如人物、动物、建筑物等。

2.拓展建议：

-鼓励学生回家后，与家长一起尝试制作不同的茄子菜肴，并记录制作过程。

-学生可以利用网络资源或图书馆书籍，深入了解茄子在各地菜系中的地位和作用。

-组织一次“蔬菜创意造型大赛”，让学生发挥创意，用蔬菜或粘土制作有趣的作品。

-在美术课上，教师可以引导学生尝试用超轻粘土创作蔬菜主题的雕塑作品，提升学生的审美能力和动手能力。

-通过观看蔬菜雕刻的视频教程，学生可以学习到更多蔬菜雕刻的技巧，激发学生对这一艺术的兴趣。

-学生可以收集各种茄子的图片，对比它们的形状、颜色和生长环境，进一步了解茄子品种的多样性。

-家庭作业可以是绘制一张茄子生长图或烹饪步骤图，帮助学生更好地理解茄子从田间到餐桌的全过程。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-超轻粘土的特性与使用方法

-茄子的基本形状与特征

-制作茄子模型的步骤与技巧

②关键词：

-可塑性、可粘性、茄子、塑形工具、皮纹、茎

③详细阐述：

①超轻粘土的特性包括其可塑性、可粘性和一定的硬度，这使得粘土成为制作各种造型的好材料。

②茄子的基本形状为长条形，表面有纵向的皮纹，茎部细长，蒂部圆润。

③制作茄子模型的步骤包括揉、压、捏、切等，需要学生掌握基本的塑形技巧。重点题型整理1.题型：制作茄子模型的步骤

细节补充：请列出制作茄子模型的步骤，并简要说明每一步的目的。

答案：制作茄子模型的步骤包括：

①揉：将粘土揉成光滑的长条状，模拟茄子的主体形状。

②压：用工具在粘土上压出茄子的纵向皮纹。

③捏：捏出茄子的茎部和蒂部，使其更加逼真。

④切：用剪刀或小刀切出茄子的头部，增加细节。

2.题型：超轻粘土的特性

细节补充：解释超轻粘土的三个主要特性，并举例说明。

答案：超轻粘土的三个主要特性是：

①可塑性：粘土可以揉成各种形状，如长条、球状等。

②可粘性：粘土可以粘合在一起，便于拼接和组合。

③硬度适中：粘土在塑形过程中有一定的硬度，便于刻画细节。

3.题型：茄子在烹饪中的用途

细节补充：列举至少三种茄子在烹饪中的用途。

答案：茄子在烹饪中的用途包括：

①炒菜：如茄子炒肉、茄子炒蛋等。

②煲汤：如茄子煲、番茄茄子煲等。

③凉拌：如凉拌茄子、茄子拌黄瓜等。

4.题型：制作茄子模型时的难点

细节补充：分析制作茄子模型时可能遇到的难点，并提出解决方法。

答案：制作茄子模型时的难点包括：

①粘土的软硬程度控制：解决方法是通过揉、压等手法调整粘土的硬度。

②茄子皮纹的刻画：解决方法是通过工具压出皮纹，或用手指轻轻刻画。

5.题型：超轻粘土作品的创意设计

细节补充：提出一个超轻粘土作品的创意设计，并说明设计理念和步骤。

答案：创意设计：制作一组茄子家族的粘土作品。

设计理念：通过制作不同品种、不同表情的茄子，展现茄子的多样性和趣味性。

步骤：

①收集茄子图片，观察不同品种茄子的特征。

②设计茄子家族的成员，包括不同品种、颜色和表情。

③按照设计图纸，用粘土制作出茄子家族的每个成员。

④安排茄子家族成员的站位，展示作品。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对茄子基本形状和特征的认知，以及超轻粘土特性的理解。

-观察学生在制作过程中的操作技巧和创作热情，评估学生的动手能力和创造力。

-定期进行小测验，如现场制作茄子模型的小比赛，以测试学生的实践操作能力。

2.作业评价：

-对学生的家庭作业进行细致批改，包括茄子菜肴的记录、茄子生长图或烹饪步骤图等。

-评价学生的作品创意和完成度，提供具体的改进建议和鼓励性评价。

-通过学生自评和互评的方式，增强学生的自我反思能力和团队合作精神。

3.教学反馈：

-收集学生对课程内容的反馈意见，了解学生对教学方法和学习内容的满意度。

-定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习表现，共同促进学生的全面发展。

-根据学生的表现和反馈，调整教学策略，确保教学效果的最大化。

4.终结性评价：

-在课程结束时，组织一次展示活动，让学生展示自己的茄子粘土作品和茄子菜肴制作成果。

-通过学生的展示和观众的反馈，对学生的学习成果进行综合评价。

-根据评价结果，为每位学生提供个性化的学习建议，鼓励学生在未来的学习中继续进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：在课程中，我们可以更多地结合学生的日常生活，比如让他们在制作茄子粘土作品的同时，了解茄子在家庭烹饪中的应用，这样既能提高学生的兴趣，也能让他们学到实用的生活知识。

2.强化互动体验：尝试在课堂上增加更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，这样可以提高他们的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：部分学生在制作过程中，对于粘土的塑形和细节刻画不够熟练，这可能是因为他们在日常生活中缺乏类似的手工经验。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生在学习过程中的综合评价，这可能会影响对学生的全面了解。

3.缺乏个性化指导：在教学中，我发现对于不同学生的学