2025-2026学年鲁教版小学英语教学设计

课题2025-2026学年鲁教版小学英语教学设计课时安排课前准备教学内容2025-2026学年鲁教版小学英语教学设计，本章节内容主要涉及以下教材内容：1.单元一《Hello,mynameis...》学习问候语及自我介绍；2.单元二《What'syourname?》学习询问姓名及回答；3.单元三《Howoldareyou?》学习询问年龄及回答；4.单元四《Whatclassareyouin?》学习询问班级及回答。通过以上内容的学习，帮助学生掌握基本的英语口语交际能力。核心素养目标分析本章节旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际对话练习，提升语言运用能力，通过了解不同文化背景下的问候方式，增强文化意识。同时，通过解决实际交际问题，锻炼思维品质，培养自主学习英语的兴趣和习惯，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问信息；2.学生能够理解并模仿正确的语音、语调。

难点：1.学生在真实语境中灵活运用所学词汇和句型；2.学生克服害羞心理，敢于开口说英语。

解决办法：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语；2.采用分层教学，针对不同水平的学生设计不同难度的练习；3.鼓励学生多听、多说，提供丰富的语言输入，如音频、视频材料；4.定期组织口语角活动，增强学生的自信心和勇气；5.结合游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如姓名卡、图片卡片）。

-课程平台：鲁教版小学英语教学资源平台、在线英语学习平台。

-信息化资源：英语学习APP、英语学习网站、英语听力材料库。

-教学手段：情景教学法、角色扮演法、游戏教学法、多媒体辅助教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示与课程主题相关的图片或视频，如不同国家的问候方式，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的问候语和自我介绍的相关内容，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括问候语、姓名、年龄、班级等。

-举例说明：教师通过实际例子，如模拟与外国朋友打招呼的场景，展示如何运用所学词汇和句型。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用所学语言进行自我介绍，并互相提问。

3.实践练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景中的对话，如在学校门口问候老师、同学。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，如填空、选择题、匹配题等，巩固所学知识。

-教师指导：教师讲解练习题的答案，并针对学生的错误进行个别指导。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：学生观看英语动画片或视频，学习其中的问候语和自我介绍的表达方式。

-教师指导：教师简要总结视频中的关键表达，并鼓励学生在课后模仿练习。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予反馈。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如复习本节课的词汇和句型，准备下节课的角色扮演活动。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。同时，教师应关注每个学生的学习进度，及时给予个别指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。知识点梳理1.问候语和自我介绍的基本结构

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Mynameis...

-Nicetomeetyou.

2.询问姓名和回答

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howdoyouspellyourname?

-It'sspelt...

3.询问年龄和回答

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

-Areyou...yearsold?

-Yes,Iam./No,I'mnot.

4.询问班级和回答

-Whatclassareyouin?

-I'minClass.../Grade...

-Whichclassareyouin?

-WeareinClass.../Grade...

5.询问学校和专业

-Wheredoyougotoschool?

-Igoto...School.

-Whatdoyoustudy?

-Istudy...at...University.

6.询问兴趣和爱好

-Whatdoyouliketodo?

-Iliketo.../Ienjoy...

-Whatareyourhobbies?

-Myhobbiesare.../Ilike...

7.询问家庭情况

-Doyouhaveafamily?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Whoareyourfamilymembers?

-Myfamilymembersare.../Myfamilyincludes...

8.询问工作和职业

-Whatdoyoudo?

-Iama.../Iworkas...

-Whatisyourjob?

-Iworkin...as...

9.常用礼貌用语

-Thankyou.

-You'rewelcome.

-Excuseme.

-Sorry.

-Please.

10.常用否定和疑问句结构

-Don't...(否定祈使句)

-Canyou...?(疑问句)

-Doyoulike...?(疑问句)

-Wouldyoulike...?(疑问句，表示请求）

11.常用表达方式和习惯用语

-I'mlookingforwardto...

-It'sapleasureto...

-It'smypleasure...

-Iapologizefor...

-I'msorryto...板书设计①问候语和自我介绍

-重点知识点：问候语的使用

-重点词：Hello,mynameis...,Nicetomeetyou.

-重点句：Howareyou?I'mfine,thankyou.

②询问姓名和回答

-重点知识点：姓名的询问和回答

-重点词：What'syourname?,Mynameis...

-重点句：What'syourname?/What'syourfullname?/Howdoyouspellyourname?

③询问年龄和回答

-重点知识点：年龄的询问和回答

-重点词：Howoldareyou?,Iam...yearsold.

-重点句：Howoldareyou?/Areyou...yearsold?

④询问班级和回答

-重点知识点：班级的询问和回答

-重点词：Whatclassareyouin?,I'minClass...

-重点句：Whatclassareyouin?/Whichclassareyouin?

⑤常用礼貌用语

-重点知识点：礼貌用语的运用

-重点词：Thankyou,Excuseme,Sorry,Please.

-重点句：Thankyouverymuch./Excuseme,canI...?/I'msorry,but...

⑥常用否定和疑问句结构

-重点知识点：否定和疑问句的构成

-重点词：Don't,Canyou,Doyoulike,Wouldyoulike.

-重点句：Don'tdothis./Canyouhelpme?/Doyoulikethis?/Wouldyoulikesometea?

⑦常用表达方式和习惯用语

-重点知识点：日常交流中的表达方式

-重点词：I'mlookingforwardto,It'sapleasure,Iapologizefor.

-重点句：I'mlookingforwardtoseeingyou./It'sapleasuretomeetyou./Iapologizefortheinconvenience.教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度，如询问学生对问候语和自我介绍结构的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、口语表达和小组合作情况，评估学生的实际运用能力。

-测试：定期进行小测验，如听力和口语测试，检验学生对词汇和句型的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的准确性和完整性。

-反馈：针对学生的作业表现，给予具体的反馈和评价，指出错误并提供改正建议。

-鼓励：对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和