2026年师德师风主题月测评试题含答案

2026年师德师风主题月测评试题含答案一、单项选择题（共15题，每题2分，总计30分）1.2026年全国教育系统师德师风主题月的官方主题是（）A.躬耕教坛强国有我守正育心B.立德树人师德为先清廉从教C.争做四有好老师当好四个引路人D.培根铸魂启智润心师德立身答案：A。解析：根据教育部教师工作司2026年1月印发的《关于开展第12个全国师德师风建设主题月活动的通知》，2026年主题月核心主题为“躬耕教坛强国有我守正育心”，重点聚焦新时代教师心理建设与学生心理健康协同培育、师德红线刚性执行两大核心任务。2.现行《新时代中小学教师职业行为十项准则》颁布于哪一年，2026年主题月要求教师完成准则对标自查的核心要求是（）A.2018年，全覆盖、无遗漏、可追溯B.2019年，重承诺、强监督、严问责C.2020年，全流程、闭环式、零容忍D.2022年，分层级、定目标、重实效答案：A。解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》由教育部于2018年11月正式印发，2026年主题月明确要求所有在岗教师（含代课教师、临聘教辅人员）必须完成准则对标自查，自查记录由学校存档3年以上，实现人员全覆盖、内容无遗漏、责任可追溯。3.按照《中小学教育惩戒规则（试行）》及2025年教育部修订补充条款，教师在课堂教学中对故意扰乱课堂秩序、经口头提醒无效的学生，可当场实施的最高层级惩戒是（）A.点名批评B.责令站立一堂课时间C.课后教导且告知家长D.安排不超过30分钟的校内公益服务答案：B。解析：2025年12月教育部对教育惩戒相关细则补充明确，课堂当场惩戒可实施点名批评、责令站立（时长不超过当堂教学时长）、暂扣违规物品三类行为，涉及课后教导、公益服务、暂停课外活动等惩戒需在课后履行报备程序，不得当场实施。4.教师存在以下哪种行为，将被直接撤销教师资格、纳入全国教育系统失信人员名单，终身不得从教（）A.多次布置超量作业被学生家长投诉B.课上不讲课下通过第三方机构有偿补课C.猥亵、性骚扰学生或与学生发生不正当关系D.收受学生及家长赠送的购物卡累计金额超过500元答案：C。解析：根据《教师资格条例》《新时代教师职业行为十项准则》及2025年教育部《关于健全师德失范行为终身追责机制的意见》，涉及危害学生人身安全、性侵害学生、学术不端情节特别严重的行为，执行“零容忍”制度，直接撤销教师资格且终身禁教。5.2026年师德师风建设要求中，“家校沟通边界”明确规定教师不得有以下哪种行为（）A.工作日晚9点后非紧急事项拨打学生家长电话B.向家长明确告知学生在校的违规违纪行为C.邀请家长参与学校课后服务志愿活动D.对家庭经济困难学生进行上门家访答案：A。解析：2026年全国师德师风建设专班明确家校沟通“三不准则”：非紧急事项不占用家长工作日晚间9点后及法定节假日休息时间、不将教师本职工作转嫁给家长完成、不要求家长批改作业或承担教育教学相关的值守任务。6.某高三班主任为激励学生提升成绩，在班级群公示全班学生模考排名及成绩波动情况，且对成绩下滑明显的学生标注“努力不足”“态度松散”等评语，该行为违反了教师职业行为的哪项要求（）A.加强安全防范B.秉持公平诚信C.坚持言行雅正D.关心爱护学生答案：D。解析：根据《未成年人学校保护规定》，教师不得公开学生考试成绩排名，不得对学生进行侮辱性评价，该行为本质是未尊重学生人格尊严、未落实关爱学生的基本要求，属于轻微师德失范行为，需由学校进行约谈提醒。7.按照《事业单位工作人员处分暂行规定》及教师师德失范行为处理细则，教师受记过处分的影响期时长为（），影响期内不得晋升岗位等级、不得评优评先。A.6个月B.12个月C.24个月D.36个月答案：B。解析：教师师德失范处分等级对应影响期为：警告6个月，记过12个月，降低岗位等级或撤职24个月，开除或撤销教师资格无固定影响期（符合终身禁教情形的永久限制从业）。8.2026年师德主题月明确要求，学校教职工发现学生存在心理危机倾向时，必须在多长时间内上报学校心理辅导中心及学生监护人（）A.12小时B.24小时C.48小时D.72小时答案：B。解析：2025年全国学生心理危机事件复盘显示，信息报送不及时是导致极端事件的核心诱因，因此2026年师德考核将心理危机信息报送时效纳入硬性指标，要求发现风险后24小时内必须完成双渠道（学校、家长）报送，迟报、瞒报将按师德失范追责。9.教师在使用社交媒体时，以下哪种行为符合师德规范要求（）A.在个人朋友圈发布所教学生的正面获奖照片且经学生及家长同意B.在家长群中转发校外培训机构的招生广告并领取推荐佣金C.在个人短视频账号发布吐槽学校管理、调侃学生成绩的内容D.接受家长邀请在社交平台为其经营的商品进行推荐引流答案：A。解析：教师社交媒体行为需符合公序良俗及职业身份要求，发布涉及学生的内容需征得监护人同意；严禁利用职务便利为校外机构引流牟利、发布损害职业形象或学生权益的内容、利用家长资源谋取商业利益。10.新时代“四有”好老师的标准是指（）A.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心B.有政治觉悟、有师德修养、有专业能力、有育人情怀C.有责任担当、有奉献精神、有教学水平、有法治观念D.有家国情怀、有崇高品德、有过硬本领、有爱心耐心答案：A。解析：2014年习近平总书记在北京师范大学考察时首次提出“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，该标准是新时代师德师风建设的核心遵循。11.针对学生之间发生的欺凌行为，教师作为第一现场目击者，以下哪种处置方式不符合师德要求（）A.立即制止欺凌行为，对受欺凌学生进行情绪安抚B.第一时间告知双方学生家长，同步上报学校德育部门C.认为“学生之间打闹是正常小事”，简单批评后让学生自行返回教室D.配合学校做好后续矛盾调解、心理疏导工作，跟踪学生状态答案：C。解析：2026年师德考核将校园欺凌处置纳入“一票否决”关联指标，对发现欺凌行为不制止、不报告、处置不当造成学生伤害的，按情节轻重给予相应师德处分，情节严重的追究法律责任。12.某教师在教学过程中针对有智力障碍的随班就读学生，安排其单独坐在教室角落，且不允许其参与班级集体活动，该行为主要违反了哪项师德准则（）A.坚守廉洁自律B.秉持公平诚信C.规范从教行为D.加强政治学习答案：B。解析：教师需公平公正对待每一名学生，不得因学生的家庭背景、身心状况、学业成绩差异歧视学生，随班就读特殊需要学生享有平等参与教育教学活动的权利，歧视行为违反公平诚信准则。13.2026年师德师风考核首次将“导师育人职责”纳入硬性考核指标，要求中小学全员育人导师每学期与所负责的每名学生开展一对一谈心谈话的次数不得少于（）A.2次B.4次C.6次D.8次答案：B。解析：根据教育部《关于全面推行中小学全员育人导师制的指导意见》2025年修订要求，导师每学期至少与包保学生开展4次一对一谈心，每学期至少开展1次入户家访，谈心及家访记录纳入师德考核档案，权重不低于考核总分的20%。14.教师参与以下哪种培训活动，可计入2026年师德培训必修学时（）A.商业机构组织的付费教学技能培训B.学校统一组织的师德典型案例警示教育、心理健康育人技能培训C.网络平台免费提供的非教育类通识课程D.校外培训机构组织的课程研发培训答案：B。解析：2026年要求教师全年完成不少于12学时的师德专题培训，其中必修学时8学时，内容必须包含师德红线解读、警示教育、心理育人技能、家校沟通规范四个模块，由教育主管部门或学校统一组织实施，非官方组织的培训不计入师德培训学时。15.师德失范行为处理中，“情节较重”的判定标准不包括以下哪项（）A.涉及违规行为经提醒后仍不改正B.行为对学生或学校造成一定不良影响C.初次违反且未造成实际危害后果，主动认错整改D.在违规事件中存在推卸责任、伪造证据等行为答案：C。解析：初次违反师德规范、未造成实际危害、主动整改的属于情节轻微情形，一般给予批评教育、约谈提醒处理；经提醒不改、造成不良影响、对抗调查的属于情节较重情形，给予警告或记过处分。二、多项选择题（共10题，每题3分，总计30分，多选、少选、错选均不得分）1.2026年师德师风主题月的核心活动内容包括（）A.师德先进典型选树宣讲活动B.师德失范典型案例警示教育C.教师心理健康状况普查与帮扶D.家校共育师德承诺公开公示E.师德问题专项排查整治答案：ABCDE。解析：2026年全国师德主题月设置五大规定动作：一是选树宣传本地本校师德先进典型，发挥榜样引领作用；二是开展近3年全国师德失范典型案例警示教育，组织全员对照自查；三是完成所有在岗教师心理健康普查，对高压岗位教师建立心理帮扶台账；四是组织全体教师签订《清廉从教家校共育承诺书》，面向家长和社会公开公示；五是开展有偿补课、收受礼品、学生欺凌防控等重点领域专项排查，建立问题整改台账。2.以下属于教师有偿补课违规情形的有（）A.组织、参与校外培训机构或由家长、家长委员会等组织的有偿补课B.参加由教育部门统一组织的课后服务并按规定领取劳务报酬C.为学生介绍校外培训机构补课渠道并从中收取介绍费D.利用午休时间在自己家中为所教学生进行有偿辅导E.参加学校组织的免费学困生帮扶活动答案：ACD。解析：根据《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，教育部门、学校组织的合规课后服务、免费学业辅导不属于有偿补课范畴；组织参与校外机构补课、介绍生源牟利、私自有偿开展辅导均属于违规行为，视情节给予相应处分。3.教师在教育教学中需要严格保护的学生隐私信息包括（）A.学生的考试成绩及排名B.学生的家庭情况、身体健康状况及心理测评结果C.学生的违纪记录及处分决定D.学生的个人身份证件号、家庭住址、家长联系方式E.学生在公开活动中的获奖信息答案：ABCD。解析：学生的个人敏感信息受《未成年人保护法》保护，教师不得随意泄露、公开学生的成绩、隐私信息、违纪记录等内容；学生公开活动的获奖信息经学校及监护人同意后可公开宣传，不属于隐私范畴。4.以下属于师德考核“一票否决”情形的有（）A.损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行B.体罚学生造成学生人身伤害或严重心理创伤C.在招生、考试、评优评先等工作中徇私舞弊D.因个人疏忽导致教学活动出现一般安全隐患E.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游等活动答案：ABCE。解析：师德考核“一票否决”针对严重违反师德准则、造成恶劣影响的行为，一般安全隐患且未造成实际后果、主动整改的不属于一票否决范畴；涉及政治错误、伤害学生、徇私舞弊、收受财物利益输送等行为，严格执行一票否决，年度考核定为不合格，影响期内不得晋升职称、岗位，不得评优评先。5.2026年师德师风建设中，对教师关爱学生的具体要求包括（）A.严慈相济，尊重学生人格尊严，不得歧视、侮辱学生B.关注学生心理健康，对情绪异常学生及时介入疏导C.对学习有困难、家庭有特殊情况的学生建立帮扶台账D.为提升成绩可以适当采取罚站、罚抄等惩戒方式E.保护学生安全，遇到危险时优先保障学生人身安全答案：ABCE。解析：教师关爱学生需做到尊重人格、关注身心、精准帮扶、保障安全，惩罚手段必须符合教育惩戒规则要求，不得实施体罚或变相体罚，罚抄作业超过合理量、刻意刁难学生属于变相体罚，违反关爱学生要求。6.教师在职业行为中需要遵守的学术规范要求包括（）A.在教学科研中不得抄袭、剽窃他人学术成果B.指导学生论文、竞赛时不得侵占学生学术成果C.在课题申报、职称评审中不得弄虚作假D.为提升课题中标率可以适当夸大研究基础E.不得在未参与的研究成果中署名答案：ABCE。解析：学术诚信是师德师风的重要组成部分，抄袭剽窃、侵占学生成果、申报造假、不当署名均属于学术不端行为，按师德失范处理；夸大研究基础属于学术不端行为，不符合规范要求。7.学校师德建设工作中，需要常态化公示公开的内容包括（）A.师德师风监督举报电话、邮箱B.师德先进评选过程及结果C.师德失范行为查处结果（隐去隐私信息后的案例通报）D.教师年度师德考核等次E.师德承诺书签订情况答案：ABCDE。解析：2026年要求各学校建立师德公开公示机制，主动公开监督渠道、评优结果、失范案例、考核等次、承诺签订情况，主动接受学生、家长、社会监督，公示期不得少于5个工作日。8.以下教师行为中，符合清廉从教要求的有（）A.教师节期间接受学生手绘的贺卡、手工小礼物B.接受家长赠送的价值200元的茶叶、月饼等节礼C.家长为感谢教师对学生的照顾，向教师转账500元，教师及时予以退回D.要求家长为班级捐赠打印机、消毒液等公共物资E.参加学生毕业多年后组织的谢师宴，且学生已成年、无利益关联答案：ACE。解析：清廉从教要求教师不得收受家长赠送的财物、不得要求家长提供资源支持，学生手工制作的简易贺卡、礼物属于正常师生情感表达，不属于违规范畴；学生毕业成年后组织的无利益关联的聚会，不违反廉洁要求；收受礼品、家长转账、要求家长捐赠物资均属于违规行为。9.教师落实立德树人根本任务，需要在教学中做到（）A.将思想政治教育融入各学科教学过程，实现课程思政全覆盖B.坚持“五育并举”，不得占用音体美劳课程时间补授文化课C.唯分数论，将学生成绩作为评价学生的唯一标准D.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观E.注重学生品德养成，及时纠正学生的不良行为习惯答案：ABDE。解析：立德树人要求教师坚持五育融合，将思政教育融入教学全过程，引导学生全面发展，不得唯分数论、片面追求升学率，不得占用非文化课程时间开展应试教学。10.教师对师德失范行为处理决定不服的，可通过以下哪些渠道维护合法权益（）A.收到处理决定后30日内向学校主管教育部门提出书面申诉B.在网络上发布信息歪曲事实、博取舆论关注C.按照事业单位工作人员申诉规定向上级主管部门申请复核D.拒不接受处理决定，拒绝签字且不到岗履职E.对涉及本人的不实举报，向学校及教育部门提供证据申请澄清正名答案：ACE。解析：教师享有合法申诉权利，对处理决定不服可按规定时限提起申诉、申请复核，对不实举报可申请澄清；通过网络歪曲事实、拒不履职属于错误维权方式，情节严重的将追加处分。三、判断题（共10题，每题1分，总计10分）1.师德师风考核仅针对一线任课教师，学校行政人员、后勤教辅人员不需要参加师德考核。（×）解析：2026年师德考核覆盖所有与教育教学相关的在岗人员，包括行政人员、临聘教辅、后勤工作人员、保安、校医等岗位，所有人员均需参加师德培训及考核，考核不合格的不得上岗。2.教师出于教育目的，可以查看学生的私人日记、聊天记录，及时掌握学生思想动态。（×）解析：根据《未成年人保护法》，任何组织和个人不得隐匿、毁弃、非法查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录等隐私内容，除因追查犯罪需要由公安机关依法检查外，教师无权查看学生私人通讯内容。3.教师在教育教学中遇到突发灾害、安全事件时，有义务优先保护学生人身安全，不得擅离职守。（√）解析：保护学生安全是教师的法定义务，遇到突发事件擅离职守、不顾学生安危自行逃离的，属于严重师德失范行为，情节严重的追究法律责任。4.临聘教师、代课教师不属于正式在编人员，不受师德师风相关规定约束。（×）解析：所有在各级各类学校从事教育教学及相关服务的人员，无论编制性质、用工形式，均需严格遵守师德师风规范，出现师德失范行为同样按规定处理，情节严重的列入教育从业限制名单。5.教师之间可以在教学研讨中客观交流学生的学习情况及特殊需求，但不得在公共场合随意议论学生隐私、嘲讽学生。（√）解析：教师在工作场景下基于教育目的的学生情况交流属于正常履职行为，但不得在非工作场景、公共场合随意泄露学生隐私、贬低学生人格。6.为了提升家长配合度，教师可以在家长群中点名批评表现不好的学生家长，督促其履行教育责任。（×）解析：家校沟通需尊重家长人格，不得在公共交流群中点名羞辱家长，不得将教育责任转嫁给家长，相关沟通需通过一对一渠道开展。7.师德档案需纳入教师人事档案管理，作为教师职称评审、岗位聘用、评优评先、绩效发放的首要依据。（√）解析：根据教育部要求，2026年所有学校必须为每一名在岗教师建立师德档案，档案内容包含师德承诺、培训记录、考核结果、奖惩情况等，考核不合格的实行“一票否决”。8.教师可以在不影响本职教学工作的前提下，到校外培训机构兼职授课赚取报酬。（×）解析：在职中小学教师不得到校外培训机构兼职授课，不得参与任何形式的有偿补课活动，即使未影响本职工作也属于违规行为。9.师德师风建设不仅要约束教师职业行为，也要关注教师心理健康，合理减轻教师非教学负担，为教师履职创造良好环境。（√）解析：2026年师德建设坚持严管与厚爱结合原则，明确要求清理各类与教育教学无关的进校园活动、报表填报任务，保障教师合理休息时间，建立教师心理帮扶机制。10.对有师德失范行为记录的教师，永久不得参与各级各类教学名师、优秀教师等荣誉评选。（×）解析：根据失范情节轻重，轻微失范且整改到位、影响期满后符合条件的教师可正常参与评优；严重失范、被给予记过以上处分或列入终身禁教名单的，永久不得参与荣誉评选。四、案例分析题（共2题，每题15分，总计30分）1.案例：某初中二年级班主任李老师，所带班级学生王某近期多次出现上课睡觉、作业不交的情况，李老师多次口头批评后王某仍未改正。某次课上王某再次趴在桌上睡觉，李老师走到王某座位边当众拉扯王某胳膊要求其站起，过程中王某反抗导致课本掉落在地，李老师认为王某故意顶撞，当场将王某的书包扔到教室门外，呵斥王某“不想读就滚回家，别拖班级后腿”，导致王某情绪崩溃跑出教室，后续王某出现厌学情绪，家长向学校投诉李老师体罚、侮辱学生。经学校核查，李老师本学期未按要求参加师德培训，对王某的家庭情况（父母近期离异，王某跟随奶奶生活，经常失眠）完全不了解。问题：请结合师德规范要求，分析李老师的行为存在哪些问题？如果你是李老师，遇到这类情况应当如何正确处置？参考答案：（1）李老师的行为存在以下问题（8分）：一是违反了关心爱护学生的基本准则，未尊重学生人格尊严，当众呵斥学生、扔学生书包，使用侮辱性语言评价学生，对学生造成心理伤害，属于变相体罚及言语侮辱行为；二是未落实全员育人导师职责，工作不细致，未深入了解学生行为异常背后的家庭原因、实际困难，仅通过简单粗暴的批评开展教育，未做到因材施教、严慈相济；三是未按要求完成师德必修培训，对教育惩戒的边界、学生心理干预的要求掌握不到位，处置过程违反《中小学教育惩戒规则》中“惩戒应当与学生过错程度相适应、注重教育效果”的要求；四是在学生情绪跑出教室后未第一时间跟进保障学生安全，存在安全管理疏漏。（2）正确处置方式（7分）：第一，发现学生上课睡觉后，先通过轻敲桌面、走到身边提醒的温和方式提示，避免当众拉扯引发学生抵触；第二，课后及时找学生一对一沟通，了解学生近期状态异常的原因，主动摸排学生家庭情况、心理状态，针对性开展疏导，针对学生家庭变故的情况主动对接心理老师、家长共同制定帮扶方案；第三，如确需对学生的违纪行为进行惩戒，严格按照教育惩戒规则的层级实施，提前告知学生惩戒原因，不得使用侮辱性语言、不得毁损学生财物，惩戒后及时跟进学生情绪状态；第四，按要求参加师德培训，主动学习学生心理疏导、家校沟通、教育惩戒相关规范，日常工作中主动关注学生情绪变化，落实落细育人职责；第五，事件发生后主动向学生及家长道歉，配合学校做好学生的心理疏