2026年苏教版六年级英语下册第4单元课后练习

2026年苏教版六年级英语下册第4单元课后练习一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第4单元课文内容，"Whatareyougoingtodothisweekend?"这句话的正确中文翻译是（）A.这个周末你打算做什么？B.你周末有什么计划？C.你周末会去哪里？D.你周末要做什么活动？参考答案：A解析：该题考查第4单元核心句型"Whatareyougoingtodo...?"的中文对应表达。选项A最准确，完整保留了原句的将来时态和计划意图。选项B虽意思相近但缺少将来时态，选项C侧重地点而非活动，选项D过于具体化，均不符合原句的普遍计划含义。解析需说明将来时态（begoingto）和计划意图的对应关系。2.在第4单元"FunActivities"部分，描述"watchamovie"的正确第三人称单数形式是（）A.watchamovieB.watchesamovieC.watchthemovieD.watchingamovie参考答案：B解析：该题考查一般现在时的第三人称单数规则。根据单元语法重点，动词"watch"在第三人称单数（如he/she/it）时需加-s。选项A是原形，选项C添加了定冠词the，选项D是动名词形式，均不符合语法要求。解析需强调主谓一致原则在一般现在时的应用。3.根据第4单元课文"PlanYourTrip"，"HowlongwillyoustayinLondon?"这句话的正确英文回答是（）A.Iwillstaythreedays.B.Iwillstayforthreedays.C.Iwillstayatthreedays.D.Iwillstayonthreedays.参考答案：B解析：该题考查第4单元时间表达习惯。英文中表示"持续多长时间"需用"for+时间段"，而"at/in/on"用于具体时间点。选项A缺少介词，选项C/D的介词使用错误。解析需对比for/in/on的用法区别，并说明单元中关于时间表达的典型例句。4.在第4单元"ShoppingforFun"对话中，"HowmucharetheseT-shirts?"的正确中文意思是（）A.这些T恤多少钱？B.这些T恤在哪里？C.这些T恤是谁的？D.这些T恤有多高？参考答案：A解析：该题考查第4单元购物场景核心句型。英文中"Howmuchare...?"用于询问价格，对应中文"多少钱"。选项B/C/D分别涉及地点/所有格/尺寸，与原句结构完全不同。解析需说明特殊疑问词howmuch的适用场景。5.根据第4单元语法点，"IamgoingtovisitthemuseumnextSunday."这句话的被动语态改写是（）A.ThemuseumisgoingtobevisitedbymenextSunday.B.ThemuseumwillvisitmenextSunday.C.IwillbevisitedbythemuseumnextSunday.D.ThemuseumwillbevisitedbymenextSunday.参考答案：D解析：该题考查第4单元将来时被动语态结构。被动语态为"begoingtobe+过去分词"，且by短语需保持原主语。选项A/B错误添加be动词，选项C主被动关系颠倒，选项D正确表达了被动含义。解析需说明将来时被动语态的固定结构。6.在第4单元"TravelSafety"部分，"Youshouldcarryasmallbackpack."这句话的否定形式是（）A.Youshouldnotcarryasmallbackpack.B.Youshouldnotcarrynotasmallbackpack.C.Youshouldcarrynotasmallbackpack.D.Youshouldnotcarryanotsmallbackpack.参考答案：A解析：该题考查第4单元情态动词should的否定规则。情态动词否定需直接加not，且not不可分开。选项B/C/D存在双重否定或位置错误。解析需说明情态动词否定时的固定用法，并对比单元例句。7.根据第4单元课文"FoodAroundtheWorld"，"Whatkindoffooddoyoulike?"的正确中文翻译是（）A.你喜欢什么食物？B.你喜欢哪种食物？C.你喜欢什么类型的食物？D.你喜欢什么食物类型？参考答案：B解析：该题考查第4单元特殊疑问词kindof的用法。英文中"whatkindof+名词"表示"哪种类型的"，选项B最符合单元例句结构。选项A/C/D的中文表达虽意思相近但结构不同。解析需说明特殊疑问词的固定搭配。8.在第4单元"FunSports"部分，"Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriends."这句话的现在进行时改写是（）A.Iamplayingbasketballwithmyfriends.B.Iwillplaybasketballwithmyfriends.C.Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriends.D.Iplaybasketballwithmyfriends.参考答案：A解析：该题考查第4单元时态转换。现在进行时表示将来计划时需用bedoing形式，与begoingto并列。选项B是一般将来时，选项C重复原句，选项D是一般现在时。解析需说明两种将来时态的区分及单元例句。9.根据第4单元课文"SavethePlanet"，"Weshouldrecyclepaper."这句话的强调句改写是（）A.Itispaperthatweshouldrecycle.B.Itiswewhoshouldrecyclepaper.C.Itispaperwhichweshouldrecycle.D.Itiswethatshouldrecyclepaper.参考答案：B解析：该题考查第4单元强调句结构。强调宾语时需用"itis+被强调部分+that/who..."。选项A/C错误使用which，选项D错误使用that。解析需说明强调宾语时的固定结构，并对比单元例句。10.在第4单元"MakeaPoster"活动设计中，"Drawapictureofanimals."的正确英文改写是（）A.Let'sdrawapictureofanimals.B.Weneedtodrawapictureofanimals.C.Itisimportanttodrawapictureofanimals.D.Drawingapictureofanimalsisnecessary.参考答案：D解析：该题考查第4单元动名词作主语。动名词形式可用于表达建议或必要性。选项A是祈使句，选项B/C使用不定式，选项D正确表达了动名词的必要性含义。解析需说明动名词在建议句型中的用法。二、填空题（每空2分，共20分）1.根据第4单元课文"FunattheZoo"，根据图片提示完成句子：Themonkeysare______onthetree.参考答案：swinging解析：该题考查第4单元动词短语。根据单元例句"Animalsareplayinginthecage"，动词短语swingingonthetree符合语境。解析需说明单元中关于动物活动的常见动词短语。2.在第4单元语法点中，"IamgoingtovisitthemuseumnextSunday."的现在完成时改写是：I______visitedthemuseum.参考答案：have解析：该题考查第4单元时态转换。将来时态可转化为现在完成时，即"begoingtodo"变为"havedone"。解析需说明两种时态的关联及单元例句。3.根据第4单元课文"TravelSafety"，根据情境完成句子：Ifyouloseyourwallet,youshould______tothepolicestation.参考答案：go解析：该题考查第4单元情态动词用法。情态动词should后接动词原形，gotothepolicestation符合单元例句结构。解析需说明情态动词引导建议句型的用法。4.在第4单元"FoodAroundtheWorld"部分，根据表格信息完成句子：InJapan,peopleofteneat______forbreakfast.参考答案：rice解析：该题考查第4单元名词知识。根据单元课文"Japanesepeopleeatriceandfish."，rice符合语境。解析需说明单元中关于不同国家食物的典型词汇。5.根据第4单元课文"FunSports"，根据图片提示完成句子：Thechildrenare______intheswimmingpool.参考答案：swimming解析：该题考查第4单元动词短语。根据单元例句"Swimmingisfunforchildren"，swimming符合语境。解析需说明单元中关于运动活动的常见动词短语。6.在第4单元语法点中，"Sheisgoingtobuyanewdress."的被动语态改写是：Anewdress______byher.参考答案：isgoingtobebought解析：该题考查第4单元被动语态。将来时被动语态为"begoingtobe+过去分词"，bought符合语法。解析需说明被动语态的固定结构，并对比单元例句。7.根据第4单元课文"SavethePlanet"，根据情境完成句子：Weshould______plasticbottlestoreducepollution.参考答案：recycle解析：该题考查第4单元动词知识。根据单元例句"RecyclinghelpsprotecttheEarth"，recycle符合语境。解析需说明单元中关于环保主题的典型词汇。8.在第4单元"MakeaPoster"活动设计中，根据提示完成句子：Let's______aposteraboutendangeredanimals.参考答案：make解析：该题考查第4单元动词知识。祈使句Let's后接动词原形，make符合单元例句结构。解析需说明祈使句的固定用法。9.根据第4单元课文"FunattheBeach"，根据图片提示完成句子：Thegirlis______thesandcastle.参考答案：building解析：该题考查第4单元动词知识。根据单元例句"Buildingsandcastlesisfun"，building符合语境。解析需说明单元中关于海滩活动的典型词汇。10.在第4单元语法点中，"TheyaregoingtovisittheGreatWall."的现在完成时改写是：They______visitedtheGreatWall.参考答案：have解析：该题考查第4单元时态转换。将来时态可转化为现在完成时，即"begoingtodo"变为"havedone"。解析需说明两种时态的关联及单元例句。三、判断题（每题2分，共20分）1.根据第4单元课文"FunSports"，"Playingbasketballismoreinterestingthanplayingsoccer."这句话表达了两种运动的喜好比较，说法正确。（）参考答案：正确解析：该题考查第4单元比较级用法。单元例句"Swimmingismorefunthanrunning"展示了比较级结构，该句符合语法。解析需说明比较级在表达喜好时的应用。2.在第4单元"ShoppingforFun"部分，"HowmucharetheseT-shirts?"询问的是T恤的尺寸，而非价格，说法错误。（）参考答案：错误解析：该题考查第4单元特殊疑问词用法。howmuch用于询问价格，与尺寸无关。解析需说明特殊疑问词的适用场景，并对比单元例句。3.根据第4单元语法点，"Iamgoingtobeadoctor."这句话的被动语态改写是"Iwillbeadoctor."，说法错误。（）参考答案：错误解析：该题考查第4单元被动语态。将来时被动语态需用"begoingtobe+过去分词"，即"begoingtobeadoctor"。解析需说明被动语态的固定结构。4.在第4单元"SavethePlanet"部分，"Weshouldusepaperinsteadoftrees."这句话符合环保理念，说法正确。（）参考答案：错误解析：该题考查第4单元环保知识。正确说法应为"weshouldusepaperinsteadofcuttingdowntrees"，原句表达不准确。解析需说明环保主题的正确表达方式。5.根据第4单元课文"TravelSafety"，"Youmustcarryyourpassportwhenyoutravelabroad."这句话过于绝对，说法错误。（）参考答案：错误解析：该题考查第4单元情态动词用法。正确说法应为"youshouldcarryyourpassport"，must过于绝对。解析需说明情态动词should/must的语义区别。6.在第4单元"FoodAroundtheWorld"部分，"InChina,peopleeatpizzaforbreakfast."这句话符合文化常识，说法错误。（）参考答案：错误解析：该题考查第4单元文化知识。中国早餐典型食物是包子、豆浆等，pizza不符合文化背景。解析需说明单元中关于不同国家饮食文化的正确表述。7.根据第4单元课文"FunattheBeach"，"Theboyisswimminginthesea."这句话描述了海滩活动，说法正确。（）参考答案：正确解析：该题考查第4单元动词知识。根据单元例句"Swimmingisfunatthebeach"，该句符合语境。解析需说明单元中关于海滩活动的典型词汇。8.在第4单元语法点中，"Ihavevisitedthemuseum."这句话表示过去完成时态，与第4单元将来时主题无关，说法错误。（）参考答案：错误解析：该题考查第4单元时态知识。虽然题目指出与将来时主题无关，但该句本身符合过去完成时用法。解析需说明时态的准确性。9.根据第4单元课文"MakeaPoster"，"Let'sdrawapictureofanimalstosavetheplanet."这句话符合环保主题，说法正确。（）参考答案：正确解析：该题考查第4单元环保知识。根据单元例句"Posterscanraiseawareness"，该句符合环保主题。解析需说明海报设计的典型内容。10.在第4单元"FunattheZoo"部分，"Thelionsaresleepinginthecage."这句话描述了动物活动，说法正确。（）参考答案：正确解析：该题考查第4单元动词知识。根据单元例句"Animalsareplayinginthezoo"，该句符合语境。解析需说明单元中关于动物园活动的典型词汇。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第4单元课文"FunSports"，列举三种你喜欢的运动，并说明原因。（不少于100字）参考答案：我喜欢的运动有游泳、篮球和跳绳。游泳可以锻炼全身肌肉，对心脏健康有益；篮球能培养团队协作能力，同时提高反应速度；跳绳简单易学，能有效减肥。这些运动不仅有趣，还能保持身体健康，符合单元"FunSports"的主题。解析需说明单元中关于运动益处的讨论，并要求答案包含至少三种运动及具体原因。2.在第4单元"SavethePlanet"部分，提出三个保护环境的建议，并说明理由。（不少于200字）参考答案：我提出的三个环保建议是：①减少使用一次性塑料袋，因为塑料污染严重危害海洋生物；②节约用水用电，因为能源消耗会加剧温室效应；③参与植树活动，因为树木能吸收二氧化碳。这些建议符合单元"SavethePlanet"的主题，能有效减少人类活动对环境的影响。解析需说明单元中关于环保措施的讨论，并要求答案包含至少三个具体建议及理由。3.根据第4单元课文"TravelSafety"，描述一次旅行中需要注意的安全事项。（不少于200字）参考答案：旅行中需要注意的安全事项包括：①保管好护照和钱包，避免丢失；②在陌生地区使用明亮的交通工具，避免夜间独行；③注意饮食卫生，避免生食。这些事项符合单元"TravelSafety"的主题，能有效保障旅行安全。解析需说明单元中关于旅行安全的讨论，并要求答案包含至少三个具体事项及理由。4.在第4单元"FoodAroundtheWorld"部分，比较中国和英国的食物差异，并说明原因。（不少于200字）参考答案：中国和英国的食物差异主要体现在：①主食差异，中国以米饭为主，英国以面包为主；②口味差异，中国食物偏咸鲜，英国食物偏清淡；③烹饪方式差异，中国多炒菜，英国多烤制。这些差异符合单元"FoodAroundtheWorld"的主题，反映了不同国家的饮食文化。解析需说明单元中关于饮食文化的讨论，并要求答案包含至少三个具体差异及原因。5.根据第4单元课文"FunattheZoo"，描述一种你最喜欢的动物，并说明原因。（不少于200字）参考答案：我最喜欢的动物是长颈鹿，因为它们脖子长可以吃到高处的树叶，显得优雅独特。长颈鹿在单元"FunattheZoo"中是重点介绍动物之一，它们的独特外形和习性很有趣。解析需说明单元中关于动物介绍的讨论，并要求答案包含至少一种动物及具体原因。6.在第4单元"MakeaPoster"部分，设计一个环保主题海报的内容，并说明设计意图。（不少于200字）参考答案：海报内容：背景是地球，中间是一个正在植树的小男孩，旁边写着"SavethePlanet"。设计意图：符合单元"SavethePlanet"的主题，通过儿童形象传递环保理念，呼吁大家保护地球。解析需说明单元中关于海报设计的讨论，并要求答案包含具体内容和设计意图。7.根据第4单元课文"FunattheBeach"，描述一次海滩活动，并说明感受。（不少于200字）参考答案：我描述的活动是堆沙堡，在单元"FunattheBeach"中是典型活动之一。堆沙堡需要团队合作，很有趣。感受：海滩活动能放松身心，堆沙堡的过程充满成就感。解析需说明单元中关于海滩活动的讨论，并要求答案包含具体活动及感受。8.在第4单元"FunSports"部分，设计一个运动主题游戏，并说明规则。（不少于200字）参考答案：游戏名称：运动猜词。规则：将运动名称写在卡片上，参与者抽取卡片后用动作表演，其他玩家猜词。游戏符合单元"FunSports"的主题，能活跃气氛。解析需说明单元中关于运动游戏的讨论，并要求答案包含具体游戏名称及规则。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据第4单元课文"FunattheZoo"，设计一个动物园导览路线，包含至少三种动物和两个互动活动。（不少于300字）参考答案：导览路线：①狮子区→互动活动1：观看狮子喂食；②大象区→互动活动2：触摸大象鼻子；③长颈鹿区→互动活动3：投喂树叶。设计说明：路线符合单元"FunattheZoo"主题，包含多种动物和互动活动，能提升游客体验。解析需说明单元中关于动物园活动的讨论，并要求答案包含具体路线及设计说明。2.在第4单元"SavethePlanet"部分，设计一个环保主题的班级活动，包含至少三个环节和具体实施步骤。（不少于300字）参考答案：活动名称：环保小卫士。环节：①垃圾分类比赛；②环保知识问答；③制作环保手抄报。步骤：①分组收集垃圾并分类；②回答环保问题；③用废旧材料制作手抄报。设计说明：活动符合单元"SavethePlanet"主题，能增强环保意识。解析需说明单元中关于环保活动的讨论，并要求答案包含具体环节及步骤。3.根据第4单元课文"TravelSafety"，设计一个旅行安全手册，包含至少三个安全提示和具体实施方法。（不少于300字）参考答案：手册名称：安全旅行指南。提示：①购买旅行保险；②记录紧急联系人；③避免夜间独自外出。方法：①比较不同保险公司；②将联系方式写在手机和纸上；③结伴而行。设计说明：手册符合单元"TravelSafety"主题，能保障旅行安全。解析需说明单元中关于旅行安全的讨论，并要求答案包含具体提示及方法。4.在第4单元"FoodAroundtheWorld"部分，设计一个国际美食分享会，包含至少三种不同国家的食物和分享规则。（不少于300字）参考答案：分享会名称：世界美食之旅。食物：①中国饺子；②意大利披萨；③墨西哥玉米卷。规则：①每位参与者准备一种食物；②介绍食物来源和文化；③共同品尝。设计说明：分享会符合单元"FoodAroundtheWorld"主题，能增进对不同文化的了解。解析需说明单元中关于饮食文化的讨论，并要求答案包含具体食物及规则。5.根据第4单元课文"FunattheBeach"，设计一个海滩活动日计划，包含至少三种活动和时间安排。（不少于300字）参考答案：活动日计划：上午9点-堆沙堡；中午12点-海滩午餐；下午2点-沙滩排球。安排说明：上午活动适合亲子互动，中午休息，下午活动适合团队协作。设计说明：计划符合单元"FunattheBeach"主题，能丰富海滩体验。解析需说明单元中关于海滩活动的讨论，并要求答案包含具体活动及安排。6.在第4单元"MakeaPoster"部分，设计一个环保主题的海报，包含标题、图片和宣传语，并说明设计理念。（不少于300字）参考答案：海报设计：标题"SaveOurPlanet"；图片是地球被污染的对比图；宣传语"EverySmallActionMatters"。设计理念：通过对比图直观展示环境污染问题，宣传语传递环保理念。设计说明：海报符合单元"MakeaPoster"主题，能提高环保意识。解析需说明单元中关于海报设计的讨论，并要求答案包含具体设计及理念。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.A5.D6.A7.B8.A9.B10.D解析：每题均需说明单元对应知识点及选项差异，强调语法规则或词汇搭配。二、填空题1.sw