2026年《童年》阅读测试题(附答案)

2026年《童年》阅读测试题(附答案)一、填空题（每空1分，共20分）1.《童年》是苏联作家________的自传体三部曲之一，另外两部分别是________和________。2.阿廖沙的原名是________，他的童年是在________（城市名）的外祖父家中度过的。3.阿廖沙第一次遭到外祖父毒打的原因是________。4.外祖父的全名是________，他年轻的时候曾从事________职业，靠奋斗攒钱开了染坊。5.外祖母的全名是________，她经常给阿廖沙讲温柔的民间故事，被阿廖沙评价为“我认识的第一个文化人，也是我这辈子最亲近的人”。6.外祖父家中的老长工________，一生勤恳劳作，最终双目失明被外祖父遗弃，冻死在街头。7.被外祖母评价为“有一颗金子般的心”的年轻雇工________，最终在________的事件中意外身亡。8.外祖父家中有一个绰号为________的房客，他是一个进步知识分子，也是阿廖沙人生中第一个启蒙者。9.阿廖沙的母亲________（名字）最终嫁给了绰号为“红毛鬼”的继父________，此人嗜赌成性，多次家暴母亲。10.染坊失火时，________冒着生命危险冲进火场抢出了即将爆炸的硫酸盐，避免了更大的灾难。11.阿廖沙三年级时因为成绩优异获得了学校的表彰，奖品包括________和________，外祖父得知后难得露出了骄傲的神色。12.阿廖沙第一次靠劳动赚钱的方式是________，赚到的钱全部交给了外祖母。13.阿廖沙________岁的时候被外祖父赶出家门，独自到“人间”谋生。14.外祖父信仰的上帝是________的，而外祖母信仰的上帝是仁慈包容的，二人的信仰差异也体现了他们性格的本质区别。二、单项选择题（每题2分，共30分）1.下列关于《童年》的叙事视角，表述正确的一项是（）A.以成年高尔基的第三人称全知视角叙事，客观冷静地复盘童年经历B.以童年阿廖沙的第一人称有限视角叙事，兼具儿童的纯真和成年叙事者的反思C.采用双线叙事视角，一条是阿廖沙的成长线，一条是外祖父的发家衰败线D.采用多视角切换叙事，不同家庭成员的视角交替呈现家庭的矛盾2.下列角色中，没有对阿廖沙的成长产生正向引导作用的是（）A.外祖母B.“好事情”C.小茨冈D.米哈伊尔舅舅3.下列关于外祖父性格的描述，不符合原著内容的一项是（）A.他残暴吝啬，经常毒打家人和雇工，甚至连老人孩子都不放过B.他唯利是图，为了争夺财产怂恿儿子们打架，对老长工格里戈里恩断义绝C.他没有任何人性闪光点，从始至终都自私冷酷，从未对阿廖沙流露过温情D.他年轻的时候做过伏尔加河的纤夫，靠吃苦奋斗攒下了家业，骨子里有吃苦耐劳的一面4.小茨冈死亡的根本原因是（）A.两个舅舅故意把沉重的十字架压在他身上B.他自己爱逞能，不愿意承认自己扛不动十字架C.外祖父逼迫他去扛十字架完成任务D.当时下雪路滑，他不小心摔倒被砸5.“好事情”最终被外祖父赶出家的核心原因是（）A.他拖欠了几个月的房租，无力偿还B.邻居们都认为他是巫师、怪人，排挤他，外祖父不愿意得罪邻居C.他偷偷做化学实验，烧坏了外祖父家的地板D.他和外祖母发生了争执，惹恼了外祖父6.下列情节中，不属于阿廖沙反抗暴行的表现的是（）A.外祖父毒打外祖母之后，阿廖撕碎了外祖父最珍视的圣像泄愤B.继父家暴母亲时，阿廖沙拿起刀子刺向继父C.外祖父因为阿廖沙染坏桌布打他时，阿廖沙咬了外祖父的手D.外祖父克扣外祖母的生活费时，阿廖沙偷了外祖父的钱去给外祖母买面包7.下列关于小茨冈的描述，错误的一项是（）A.他是外祖父在路边捡的弃婴，从小被外祖父家养大B.他擅长跳舞，性格活泼开朗，是阿廖沙童年最好的玩伴C.他有小偷小摸的坏习惯，每次出去买东西都会偷一些东西回来D.他从来没有骗过阿廖沙，对阿廖沙百分百坦诚8.下列关于书中上帝信仰的表述，正确的一项是（）A.外祖母信仰的上帝会惩罚所有做错事的人，所以她一辈子谨小慎微B.外祖父信仰的上帝是仁慈的，所以他偶尔会宽恕犯错误的家人C.阿廖沙更认可外祖母的上帝，因为这个上帝能给他带来温暖和安全感D.阿廖沙成年后完全抛弃了上帝信仰，变成了一个无神论者9.阿廖沙的母亲最终的死因是（）A.被继父家暴殴打致死B.患上肺结核长期贫困劳累病死C.难产去世D.受不了家庭的苦难跳河自杀10.外祖父染坊破产后，他的生活状态是（）A.彻底沦为乞丐，靠外祖母和阿廖沙养活B.和外祖母分家，把所有的财产都攥在自己手里，连茶砖都要数着泡C.把剩下的钱都给了阿廖沙当学费，自己出去打零工赚钱D.投奔了远房亲戚，再也没有出现在阿廖沙的生活里11.下列情节中，能够体现外祖母勇敢品质的是（）A.给乞丐施舍粮食和钱B.给阿廖沙讲民间神话故事C.冲进火场抢出硫酸盐D.被外祖父打了之后不抱怨，自己偷偷疗伤12.《童年》的核心主题不包括下列哪一项（）A.控诉沙俄末期底层社会的黑暗和人性的扭曲B.展现底层普通人在苦难中依然保留的善良和坚韧C.记录阿廖沙从懵懂孩童到逐渐觉醒的成长历程D.歌颂无产阶级革命的伟大意义和光明前景13.下列中国文学作品中，和《童年》的叙事风格、主题内核最接近的是（）A.萧红《呼兰河传》B.林海音《城南旧事》C.鲁迅《朝花夕拾》D.曹文轩《草房子》14.下列关于阿廖沙读书经历的描述，正确的一项是（）A.他从小就没有机会读书，一辈子都是文盲B.外祖父从一开始就支持他读书，花了很多钱给他交学费C.他只读到了三年级，就因为家庭变故辍学了D.他靠自己的努力考上了大学，最终成为了作家15.阿廖沙最终被外祖父赶出家门的直接原因是（）A.他偷了外祖父的钱B.母亲去世后，外祖父不愿意再养活他C.他和邻居家的孩子打架，惹了大祸D.他故意烧坏了外祖父的染坊三、判断题（每题1分，共10分）1.《童年》是高尔基完全根据自己的真实童年经历写成的，所有内容都和现实完全一致，没有任何艺术加工。（）2.外祖父虽然性格残暴，但也曾教阿廖沙识字读书，偶尔会给阿廖沙讲自己年轻时候的经历，流露出少有的温情。（）3.小茨冈的死完全是两个舅舅故意谋害的，他自己没有任何责任。（）4.外祖母不仅对家人善良，对陌生人也充满同情心，曾经救助过被村民殴打的乡下人。（）5.继父马克西莫夫虽然嗜赌，但对阿廖沙很好，从来没有打骂过他。（）6.“好事情”虽然性格孤僻，但是非常喜欢阿廖沙，经常给他讲科学知识，引导他观察生活。（）7.阿廖沙在学校里很受欢迎，老师和同学都非常喜欢他。（）8.外祖父和外祖母分家之后，外祖母靠做刺绣、织花边赚钱养活自己和阿廖沙。（）9.《童年》中所有的底层百姓都是麻木愚昧的，没有任何反抗意识。（）10.高尔基创作《童年》的目的仅仅是为了宣泄自己童年遭遇的痛苦，没有其他的创作意图。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请结合原著具体情节，分析外祖母对阿廖沙成长产生的重要影响。2.书中用了大量篇幅描写外祖父家中家庭成员之间的争吵、斗殴甚至仇杀，作者这样安排的用意是什么？3.小茨冈是书中塑造非常成功的小人物形象，请简要分析他身上的优缺点。4.阿廖沙成长在充满暴力、贪婪、自私的家庭环境中，却没有变成和外祖父、舅舅们一样的人，请结合文本分析原因。五、文本赏析题（每题7分，共14分）1.阅读下面的原著选段，回答问题。“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。”请从修辞和人物描写的角度，赏析这段文字的表达效果。2.阅读下面的原著选段，回答问题。“姥爷家的染坊起火了，所有人都慌了手脚，火舌乱窜，舔着门框，舔着墙壁，把整个染坊照得通红。外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海，她喊道：‘混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！’‘啊，格里戈里，快拉住她，快！’外祖父着急地吼道，‘哎呀，这下她算完啦……’外祖母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟，她把桶往地上一放，喊道：‘快把水倒进去，快！’”请结合选段内容，分析这段环境描写和动作描写的作用。六、探究题（共16分）当下有部分学生和家长认为，《童年》描写的是19世纪沙俄底层社会的苦难生活，和21世纪中国青少年的成长环境差距过大，书中大量的暴力、阴暗内容甚至会对青少年的心理造成不良影响，完全没有必要纳入中小学必读书目。请你结合自己的阅读体验和现实生活，谈谈你对这一观点的看法，要求观点明确，结合原著内容，逻辑清晰，不少于200字。参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1.高尔基《在人间》《我的大学》2.阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫尼日尼·诺夫哥罗德3.他在表哥的怂恿下把白色桌布染成了蓝色4.瓦西里·瓦西里耶维奇·卡希林伏尔加河纤夫5.阿库琳娜·伊万诺夫娜6.格里戈里7.小茨冈（伊凡）背十字架去雅科夫舅舅妻子的坟地8.“好事情”9.瓦尔瓦拉马克西莫夫10.外祖母11.三本书一张奖状12.捡破烂、偷劈柴和木板卖钱13.1114.严苛残暴、会惩罚犯错的人二、单项选择题（每题2分，共30分）1.B解析：《童年》采用第一人称叙事，叙事者是童年的阿廖沙，内容上既有孩童的直观感受，也隐含了成年后高尔基对童年经历的反思，因此B选项正确；A选项第三人称错误；C选项双线叙事不是该书的叙事特点；D选项多视角切换错误。2.D解析：米哈伊尔舅舅自私残暴，为了争夺财产多次挑起家庭斗殴，甚至想要杀死外祖父，是典型的负面角色，没有给阿廖沙带来正向引导，因此选D。3.C解析：外祖父虽然性格残暴，但也有少有的温情时刻，比如阿廖沙被打后他主动来看望，教阿廖沙识字，给阿廖沙讲自己当纤夫的经历，并非没有任何闪光点，因此C选项表述错误。4.A解析：两个舅舅因为记恨小茨冈受外祖父重视，故意把沉重的十字架全部压在他身上，是导致小茨冈死亡的根本原因，因此选A。5.B解析：邻居们都认为“好事情”整天做奇怪的实验是在搞巫术，经常到外祖父面前告状，外祖父怕得罪邻居才把他赶走，因此选B。6.D解析：阿廖沙偷外祖父的钱是因为外祖父克扣外祖母的生活费，属于无奈之下的反抗，但不属于针对暴行的直接反抗，因此选D。7.D解析：小茨冈偶尔也会耍小聪明骗阿廖沙，并非百分百坦诚，因此D选项表述错误。8.C解析：外祖母的上帝仁慈包容，能给阿廖沙带来安全感，阿廖沙更认可外祖母的上帝，因此C选项正确；A选项外祖母的上帝不主张惩罚，表述错误；B选项外祖父的上帝是严苛的，表述错误；D选项书中没有提到阿廖沙成年后完全抛弃上帝信仰，表述错误。9.B解析：阿廖沙的母亲因为长期贫困劳累，加上被继父家暴，最终患上肺结核去世，因此选B。10.B解析：染坊破产后外祖父和外祖母分家，他把所有财产都攥在自己手里，连喝茶的茶砖都要掰成小块数着泡，非常吝啬，因此选B。11.C解析：冲进火场抢硫酸盐是外祖母勇敢品质的直接体现，其他三个选项体现的是她的善良、乐观和隐忍，因此选C。12.D解析：《童年》创作时高尔基还没有完全接触到无产阶级革命思想，核心主题不包括歌颂无产阶级革命，因此选D。13.A解析：《呼兰河传》同样以儿童视角叙事，描写了旧时代底层社会的苦难，展现了人性的复杂，和《童年》的叙事风格、主题内核最为接近，因此选A。14.C解析：阿廖沙只读到三年级，就因为母亲去世、外祖父不愿意再供他读书而辍学，因此选C。15.B解析：母亲去世后，外祖父说“我可不是养你们的慈善家”，直接把阿廖沙赶出了家门，因此选B。三、判断题（每题1分，共10分）1.×解析：自传体小说是基于真实经历的艺术创作，会进行必要的艺术加工，不是完全的纪实作品。2.√解析：外祖父在阿廖沙挨打后曾来看望他，教他识字，给他讲自己当纤夫的经历，有少有的温情时刻。3.×解析：小茨冈自己有爱逞能的性格缺陷，明知道两个舅舅故意刁难他，还是硬扛十字架，自身也有一定责任。4.√解析：原著中有外祖母拦着村民殴打犯错的乡下人的情节，体现了她的善良和同理心。5.×解析：继父对阿廖沙非常冷漠，还曾因为阿廖沙瞪他而殴打阿廖沙。6.√解析：“好事情”经常和阿廖沙聊天，给他讲科学道理，引导他观察生活的细节，是阿廖沙的启蒙者。7.×解析：阿廖沙因为穿旧衣服、家里穷，被同学起外号排挤，老师也一度不喜欢他。8.√解析：分家后外祖母靠做刺绣、织花边等手工赚钱，阿廖沙也捡破烂补贴家用。9.×解析：外祖母会反抗外祖父的家暴，阿廖沙也多次反抗不公，有明显的反抗意识，并非所有底层人都麻木愚昧。10.×解析：高尔基创作《童年》除了控诉社会黑暗，也展现了底层人的善良坚韧，引导读者在苦难中坚守人性的美好，有深刻的教化意义。四、简答题（每题5分，共20分）1.评分要点：①外祖母的善良仁慈让阿廖沙学会了共情弱小、尊重他人：比如外祖母经常给乞丐施舍，救助被打的陌生人，安抚被外祖父打骂的雇工，阿廖沙受其影响，后来也会主动帮助家境贫困的同学，保护被欺负的老人（2分）；②外祖母的乐观坚韧让阿廖沙在苦难中始终保持对生活的希望：哪怕遭遇火灾、家庭破裂、贫穷饥饿，外祖母也从未抱怨，还会给阿廖沙讲民间故事、唱民歌，让阿廖沙在压抑的环境中获得精神慰藉，不会被苦难打倒（2分）；③外祖母的反抗精神让阿廖沙学会了对不公说不：外祖父家暴时外祖母会主动阻拦，被不公平对待时也不会一味妥协，阿廖沙后来反抗外祖父打母亲、刺向家暴的继父，都是受到外祖母的影响（1分）。2.评分要点：①真实还原了19世纪沙俄末期底层小市民家庭的生存状态，展现了私有观念对人性的扭曲：舅舅们为了争夺家产互相殴打，甚至想杀死外祖父，本质上是私有制下的逐利本能让人变成了野兽（2分）；②反衬出外祖母、小茨冈等人人性闪光点的珍贵，在充满暴力和自私的环境中，他们的善良才显得更加难得，也为阿廖沙的成长提供了精神支撑（2分）；③为阿廖沙最终离开这个家庭、到人间谋生做了铺垫，家庭的彻底腐烂让阿廖沙无法继续待下去，只能独自外出闯荡，推动了情节发展（1分）。3.评分要点：优点：①性格活泼开朗，擅长跳舞，给压抑的外祖父家带来了很多欢乐，是阿廖沙童年最好的玩伴（1分）；②善良仗义，每次阿廖沙被外祖父打的时候，他都会伸出胳膊帮阿廖沙挡鞭子，对阿廖沙非常真诚（1分）；③勤劳能干，是外祖父染坊里的主力工人，干活非常利落（1分）。缺点：①有小偷小摸的坏习惯，每次出去买东西都会偷拿商户的商品，外祖母多次劝阻也改不了，最终很可能会因为这个坏习惯毁了自己（1分）；②性格懦弱，爱逞能，明知道两个舅舅故意刁难他，也不敢反抗，最终因为硬扛十字架丢掉了性命（1分）。4.评分要点：①身边有诸多正向的引导者：外祖母的善良坚韧、“好事情”的启蒙、小茨冈的仗义、格里戈里的勤恳，都让阿廖沙感受到了人性的美好，没有被周围的自私贪婪同化（2分）；②阿廖沙自身有强烈的求知欲和对美好品质的向往：他喜欢读书，喜欢听外祖母讲故事，本能地排斥外祖父和舅舅们的卑劣行为，有自己的是非判断标准（2分）；③苦难的生活没有磨掉他的棱角，反而让他更早地看清了人性的丑恶，更加坚定了要做一个善良、正直的人的信念（1分）。五、文本赏析题（每题7分，共14分）1.评分要点：修辞角度：①运用了比喻的修辞手法，把外祖母说的话比作鲜花，把她的眼珠比作黑樱桃，把她的动作比作大猫，生动形象地写出了外祖母的温柔、可爱、敏捷，让人物形象更加鲜活可感（3分）；②对比手法：外祖母全黑的衣服、满脸的皱纹和她眼睛里射出的温暖快乐的光芒形成对比，突出了外祖母内心的乐观和强大，哪怕经历了诸多苦难，依然保持着对生活的热爱（2分）。人物描写角度：运用了外貌描写、动作描写、神态描写相结合的方式，从声音、样貌、动作、神态多个维度刻画外祖母的形象，既写出了她饱经风