2026年《小兵张嘎》练习题和答案

2026年《小兵张嘎》练习题和答案一、基础积累与运用1.请给下列选自《小兵张嘎》原文的加点字标注正确读音。（1）冀中平原的白洋淀，每到夏天就长满了密不透风的芦苇。（）（2）嘎子揣着老钟叔给他做的木手枪，蹦蹦跳跳地往村东头跑。（）（3）钱队长接过嘎子递来的褡裢，从里面掏出了区队的绝密情报。（）（4）胖翻译官啃着刚抢来的西瓜，龇牙咧嘴地吓唬路边的小孩子。（）（5）嘎子把缴来的手枪掖在腰后的衣襟里，生怕被别人看见。（）（6）老钟叔躲在杌凳后面，借着窗户透进来的光擦自己的旧长枪。（）（7）区队的战士们拿着土铳，埋伏在芦苇荡里等着鬼子的巡逻艇靠近。（）（8）玉英举着笤帚追着嘎子跑，怪他把自己刚晒好的芦花弄脏了。（）参考答案：（1）jì（2）gǎ（3）dālián（4）zīliě（5）yē（6）wù（7）chòng（8）tiáozhou2.下列词语均选自《小兵张嘎》原文，每个词语里都有一个错别字，请找出并改正。（1）张惶失措（2）鬼计多端（3）窜房越脊（4）交械投降（5）搞劳战士（6）厉兵抹马（7）冒然行动（8）憨态可鞠参考答案：（1）“惶”改为“皇”，张皇失措指慌张得不知道怎么办，原文形容鬼子被嘎子堵了烟囱后跑出来的状态；（2）“鬼”改为“诡”，诡计多端形容日本军官斋藤的阴险狡诈；（3）“窜”改为“蹿”，蹿房越脊指嘎子动作灵活，能快速爬上屋顶；（4）“交”改为“缴”，缴械投降指鬼子被区队包围后被迫交出武器；（5）“搞”改为“犒”，犒劳战士指老百姓拿出自己家的鸡蛋、白面慰问打了胜仗的区队战士；（6）“抹”改为“秣”，厉兵秣马形容区队在反扫荡前做好了充分的战斗准备；（7）“冒”改为“贸”，贸然行动指嘎子一开始没有听从指挥，私自去找鬼子报仇的行为；（8）“鞠”改为“掬”，憨态可掬形容胖墩憨厚老实的样子。3.请结合语境，从括号里选择最恰当的词语填入横线处。七月的白洋淀，_______（浩渺/辽阔）的水面上飘着星星点点的渔船，_______（一望无际/连绵不绝）的芦苇荡像一道天然的屏障，掩护着区队的战士们休整。前方侦查员传来消息，鬼子的扫荡队伍离村子只有不到十里地了，_______（严峻/严肃）的敌情让所有人都绷紧了神经。嘎子_______（迫不及待/急不可耐）地找到钱队长，要求自己去村口放哨，却因为之前私自藏枪的错误被钱队长要求留在驻地反省，他瘪了瘪嘴，_______（怏怏不乐/闷闷不乐）地蹲在老槐树底下，手指无意识地抠着树干上的纹路。参考答案：浩渺（形容水面广阔，比辽阔更贴合白洋淀的水域特征）；一望无际（形容芦苇荡的视觉观感，连绵不绝多用于形容山脉等连续的地形）；严峻（形容敌情的严重程度，严肃多形容人的态度或氛围）；迫不及待（体现嘎子想要立功的迫切心情，褒义色彩更符合语境，急不可耐多带贬义）；怏怏不乐（形容嘎子因为没被批准去放哨的失落状态，更贴合少年人的情绪表达）。4.文学常识填空，结合2026年统编版小学语文六年级上册必读书目《小兵张嘎》的相关知识作答。（1）《小兵张嘎》的作者是_______，他本人就有冀中平原的抗战经历，这部小说的创作灵感一部分来源于他的亲身见闻，另一部分来源于“小兵张嘎”的原型，抗战时期的小英雄_______。（2）《小兵张嘎》的故事背景设定在_______年冀中平原的反扫荡时期，小说里提到的白洋淀抗日武装_______，是真实存在的抗日队伍，因为队员们为了防止枪膛进水，会在枪口插上雁翎，因此得名。（3）《小兵张嘎》首次被改编成电影是在_______年，2024年该电影的4K修复版在全国院线重映，累计票房突破1.2亿，成为当年红色经典重映电影的票房冠军。（4）小说结尾，嘎子终于获得了一把属于自己的_______，正式成为了一名八路军战士，实现了自己从奶奶牺牲以来的最大愿望。参考答案：（1）徐光耀；燕秀峰（外号燕嘎子，抗战时期一共缴获了10多支枪，立过多次大功，是真实存在的冀中抗日小英雄）；（2）1942；雁翎队；（3）1963；（4）手枪（民间俗称“王八盒子”）。5.判断题，请在括号里打√或×，并说明错误选项的错误原因。（1）嘎子的奶奶是为了掩护躲在自己家里的老钟叔，被日本军官斋藤杀害的，这是嘎子下定决心参加八路军打鬼子的直接动因。（）（2）嘎子第一次和胖墩摔跤，输给了胖墩，就耍赖咬了胖墩一口，还堵了胖墩家的烟囱，这件事说明嘎子身上有很多缺点，不符合小英雄的人物设定。（）（3）小说里嘎子曾经把缴获的手枪藏在老槐树上的鸟窝里，不愿意交给钱队长，是因为他从小就喜欢枪支，想要占为己有。（）（4）《小兵张嘎》里的所有情节都是作者虚构的，没有真实的历史依据。（）（5）小说结尾，嘎子不仅成为了正式的八路军战士，还当上了儿童团的团长，带领白洋淀的儿童团成员们完成了很多送信、放哨的任务。（）参考答案：（1）√；（2）×，嘎子作为十三岁的少年，本身就有淘气、好胜的天性，这些缺点反而让他的人物形象更加真实立体，他的淘气并没有伤害到老百姓，后期也认识到了自己的错误，并不影响他的小英雄形象；（3）×，嘎子不愿意交枪，是因为他想要一把属于自己的枪打鬼子，不是想要占为己有，后来他认识到自己的错误后主动把枪交给了钱队长；（4）×，小说的核心背景、雁翎队、1942年反扫荡等内容都是真实的历史，嘎子的原型也是真实存在的小英雄，作者只是做了艺术加工，不是完全虚构；（5）√。二、阅读理解（一）课内片段阅读阅读下面选自《小兵张嘎》原文的片段，回答问题。七月的晌午，太阳晒得屋顶的瓦都发烫，脚踩上去都能感觉到灼人的热气。嘎子踮着脚，猫着腰，顺着墙根摸上了胖翻译官住的屋顶，他手里攥着自己的旧草帽，眼睛盯着那根正冒着黑烟的烟囱，嘴角露出了一抹坏笑。昨天胖翻译官抢了王奶奶的半个西瓜，还推了王奶奶一个跟头，嘎子憋了一肚子气，今天终于找到了报仇的机会。他轻手轻脚地挪到烟囱旁边，确认院子里的伪军都在树荫下打盹，猛地把草帽揉成一团，使劲塞进了烟囱里，然后快速顺着房檐溜了下来，躲在墙角后面等着看好戏。没两分钟，屋里就传来了胖翻译官的咳嗽声，紧接着就看见他和两个伪军捂着鼻子冲了出来，脸上熏得黢黑，一边咳一边骂，不知道是谁搞的鬼，嘎子捂着嘴憋笑，差点笑出声音来。1.请赏析文中画线句的表达效果，结合具体的动词分析嘎子的人物性格。参考答案：画线句用了“踮、猫、摸、攥、盯”一系列连续的动作描写，生动地写出了嘎子行动时的谨慎和灵活，“攥着草帽”“嘴角露出坏笑”的细节，既体现了嘎子少年人的淘气，也体现了他对欺负老百姓的伪军的憎恶，把一个机灵、调皮、爱憎分明的小英雄形象刻画得活灵活现。2.文中的环境描写“七月的晌午，太阳晒得屋顶的瓦都发烫，脚踩上去都能感觉到灼人的热气”有什么作用？请结合上下文分析。参考答案：第一，交代了故事发生的时令和环境，突出了天气的炎热；第二，侧面烘托了嘎子行动的不易，屋顶温度很高，他依然坚持爬上屋顶报仇，体现了他不怕苦、敢做敢当的性格；第三，推动情节发展，正因为天气炎热，胖翻译官等人在屋里烧水煮饭，烟囱被堵后烟才会全部倒灌进屋里，达到让敌人狼狈的效果，也让嘎子的报仇行为更有合理性。3.有人认为嘎子堵伪军烟囱的行为是调皮捣蛋，没有意义，甚至会暴露区队的行踪，不值得提倡，你是否同意这个观点？请说明理由。参考答案：我不同意这个观点。首先，嘎子的行为是针对欺负老百姓的伪军的，不是针对普通群众的，本质上是对抗日敌人的一种小范围斗争，虽然没有直接杀伤敌人，但是打击了伪军的嚣张气焰，也给老百姓出了气；其次，嘎子行动前做了充分的侦查，确认伪军没有防备，行动后也快速撤离，没有暴露自己的身份，更不会暴露区队的行踪；最后，嘎子当时还没有成为正式的八路军战士，作为普通的抗日少年，他的行为符合他的年龄和身份，体现了他的爱憎分明，不能用正规军的纪律要求来苛责一个十三岁的少年。4.请你结合这段内容，推测嘎子接下来会做什么，续写一段50字左右的情节，要求符合嘎子的人物性格。参考答案：嘎子看着胖翻译官气得跳脚的样子，憋着笑溜回了芦苇荡，找到老钟叔，把刚才的事一五一十地说了，还拍着胸脯说下次还要给王奶奶把被抢的西瓜钱要回来。（二）拓展片段阅读阅读下面选自《小兵张嘎》番外（2025年徐光耀授权发布的未刊稿片段），回答问题。嘎子坐在玉英家的门槛上，手里摆弄着刚削好的木剑，给玉英讲区队上次打伏击战的故事。“你是没看见，钱队长一挥手，我们的手榴弹就往鬼子的卡车上扔，炸得鬼子哭爹喊娘的，我冲上去，一把就把一个鬼子的手枪给缴了，那枪还热乎着呢！”嘎子说得眉飞色舞，玉英托着腮帮子听得入神，眼神里满是羡慕。“嘎子哥，我也想跟你去区队打鬼子，可是我是女孩子，钱队长能要我吗？”玉英小声问。嘎子把木剑往地上一戳，大声说：“女孩子怎么了？钱队长的秘书刘姐，还是从北平来的大学生呢，能打双枪，百发百中，上次反扫荡的时候，她一个人就掩护了十几个老百姓转移，比很多男战士都厉害！等我下次回区队，我带你去见钱队长，他肯定愿意收你！”风一吹，芦苇荡的芦花飘得满院都是，落在嘎子的肩膀上，像给他披了件白绒衣。1.片段中嘎子提到的伏击战，用到了冀中军民发明的“麻雀战”战术，请你结合历史知识和小说内容，解释“麻雀战”的含义和特点。参考答案：“麻雀战”是冀中平原抗日军民发明的一种经典游击战术，特点是像麻雀觅食一样，三五成群、灵活机动，出没不定地骚扰、袭击敌人，打完就快速撤离，不和敌人正面硬刚，适合在平原、水网等地形开展，能以最小的代价杀伤敌人，小说里区队多次用麻雀战骚扰鬼子的巡逻队和运输队，取得了很好的效果。2.嘎子劝说玉英参加区队的话，体现了嘎子怎样的思想变化？请结合整本书的内容分析。参考答案：嘎子最开始参加革命的时候，只想着给奶奶报仇，认为只有男性能拿枪打鬼子，经过区队的教育和多次战斗的洗礼，他的思想发生了很大的变化，不仅知道了抗日是所有人的事，不分男女老少，还懂得了尊重女性，认可女战士的贡献，说明他已经从一个只想着个人报仇的少年，成长为一个有集体意识、思想觉悟的革命战士。3.片段结尾的芦花意象有什么象征意义？请结合小说的主题分析。参考答案：芦花是白洋淀最具代表性的景物，首先象征着白洋淀抗日军民淳朴、坚韧的品格，就像芦花一样，看起来柔软，实则生命力顽强，风一吹就能飘到各个地方；其次象征着革命的火种，嘎子劝说玉英参加革命，就像芦花飘散一样，把抗日的思想传播到更多的人心里，吸引更多的普通群众参加革命，壮大抗日武装的力量；最后也象征着革命的美好前景，芦花飘的时候就是白洋淀丰收的时候，预示着抗日斗争最终会取得胜利。4.2026年有很多短视频博主翻拍《小兵张嘎》的片段，会把嘎子和玉英的关系改编成懵懂的早恋关系，你是否支持这种改编？请说明理由。参考答案：我不支持这种改编。首先，《小兵张嘎》是红色经典作品，核心主题是爱国主义和革命精神，嘎子和玉英都是十三岁左右的少年，他们之间的感情是纯粹的革命友谊和小伙伴之间的友情，改编成早恋关系会消解红色经典的严肃性；其次，这种改编是对历史的不尊重，抗战时期的少年每天想的都是怎么活下去，怎么把鬼子赶出去，根本没有心思考虑早恋的问题，这种改编会误导青少年，让他们对抗战历史产生错误的认知；最后，红色经典改编要守住底线，不能为了流量随意篡改原著的核心内容和人物关系。三、综合探究与实践1.2026年保定市文旅局联合白洋淀景区，打算打造“小兵张嘎红色研学路线”，面向全国的中小学生开放，请你结合《小兵张嘎》的原著情节和白洋淀的真实历史资源，设计3个核心研学点位，分别说明每个点位对应的原著情节、研学活动内容和设计意义。参考答案：第一个点位：白洋淀芦苇荡核心体验区。对应原著情节：嘎子多次划着小木船在芦苇荡里躲鬼子的巡逻艇、送情报，区队在芦苇荡里埋伏打鬼子的伏击战。研学活动内容：乘坐当地渔民的小木船进入芦苇荡，体验芦苇荡的复杂地形，开展“模拟送情报”小游戏，让学生分组在芦苇荡里找到提前放置的“情报点”，在规定时间内把情报送到目的地，同时邀请当地的老党员、雁翎队的后代给学生讲当年雁翎队在芦苇荡里打鬼子的真实故事。设计意义：让学生沉浸式体验嘎子当年的战斗环境，感受抗日军民的智慧和勇气，体会到游击战争的不容易。第二个点位：冉庄地道战遗址。对应原著情节：嘎子和区队利用地道和扫荡的鬼子周旋，打退了鬼子的多次进攻，还活捉了日本军官斋藤。研学活动内容：组织学生进入地道遗址实地参观，了解地道的构造，比如卡口、翻板、瞭望孔、通气孔等设计的作用，动手制作迷你地道模型，开展“地道攻防模拟”小活动，让学生体会地道战的巧妙之处。设计意义：让学生直观感受到冀中军民的创造力，理解人民战争的伟大之处，明白抗日战争的胜利是普通老百姓用智慧和血汗拼出来的。第三个点位：徐光耀文学馆（位于雄安新区）。对应原著情节：《小兵张嘎》的创作背景、嘎子原型燕秀峰的真实事迹。研学活动内容：参观徐光耀的手稿、采访记录、当年的抗战实物，听工作人员讲徐光耀创作《小兵张嘎》的过程，还有燕秀峰的真实抗战经历，组织学生开展“我心中的嘎子”主题分享会。设计意义：让学生明白《小兵张嘎》不是虚构的童话故事，而是有真实的历史原型和时代背景的，加深学生对红色经典的理解，引导学生主动挖掘红色经典的当代价值。2.2026年某动画公司打算制作《小兵张嘎》的动画大电影，面向6-12岁的儿童观众，主创团队提出了两个创作方案，请你评价这两个方案的优缺点，并给出你的修改建议。方案一：完全还原原著的情节，保留战争的残酷性，比如鬼子杀害老百姓、战士牺牲的情节都原样呈现，画风写实。方案二：大量修改原著情节，弱化战争元素，把嘎子的故事改成嘎子和小伙伴在白洋淀冒险的故事，鬼子改成愚蠢的搞笑角色，没有任何暴力情节，画风可爱。参考答案：方案一的优点：尊重原著和历史，能让孩子了解到真实的抗战历史，明白和平来之不易，红色教育意义更强；缺点：过于残酷的战争情节不适合低年龄的儿童观看，可能会给孩子造成心理阴影，写实的画风也不容易吸引低年龄儿童的注意力。方案二的优点：画风可爱，搞笑的情节更容易被低年龄儿童接受，传播范围更广；缺点：弱化甚至消解了抗战的残酷性，把日本侵略者改成搞笑角色，是对历史的不尊重，也是对革命先烈的不尊重，会让孩子对历史产生错误的认知，失去了红色经典的教育意义。修改建议：采用折中的方案，核心情节尊重原著，保留嘎子参加革命、打鬼子的主线，对于过于残酷的战争场景可以采用侧面描写的方式呈现，不用直接拍血腥的画面，比如可以用老百姓收拾被鬼子烧毁的房子、嘎子对着奶奶的旧衣服掉眼泪的情节体现鬼子的残暴，不用直接拍杀人的画面；可以适度增加童趣情节，比如嘎子和胖墩摔跤、堵烟囱、和小伙伴一起放哨的情节，保留孩子的童真，画风可以采用贴近儿童审美的卡通风格，但不要把鬼子改成搞笑角色，要明确体现出鬼子的残暴和可恨，让孩子树立正确的历史观。3.整本书阅读探究：《小兵张嘎》从1958年出版到2026年，已经流行了近70年，影响了一代又一代的中国人，有人说现在是和平年代，不需要再读《小兵张嘎》这种战争年代的书了，请你结合当下的时代背景，反驳这个观点，写一段200字左右的论述。参考答案：这种观点是完全错误的，和平年代依然需要读《小兵张嘎》。首先，《小兵张嘎》传递的爱国主义精神、面对困难不服输的韧性，在任何时代都不会过时，我们现在虽然不用上战场打鬼子，但是依然面临着科技竞争、文化输出、贸易摩擦等各种挑战，嘎子身上那股敢闯敢拼、不服输、爱憎分明的劲头，依然是我们应对这些挑战的精神力量；其次，读《小兵张嘎》能让我们牢记历史，明白和平来之不易，我们现在的幸福生活是无数像嘎子一样的革命先烈用命换回来的，只有牢记历史，才能更好地珍惜当下，努力建设国家；最后，嘎子的人物形象非常鲜活，他不是完美的英雄，而是和我们一样有缺点、有脾气的少年，他的成长经历能给当代青少年很强的共鸣，引导我们树立正确的价值观。四、写作实践1.假设你是1943年白