高中英语 Unit 3 A taste of English humour Section Ⅱ Learning about language（教师用书）教学设计 新人教版必修4

PAGE1PAGE2高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅡLearningaboutlanguage（教师用书）教学设计新人教版必修4课题高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅡLearningaboutlanguage（教师用书）教学设计新人教版必修4设计思路本节课以“高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅡLearningaboutlanguage”为主题，结合新人教版必修4教材内容，通过讲解英语幽默的特点和表达方式，引导学生深入理解英语语言文化，提高学生的英语听说读写能力。教学设计注重实践性，通过课堂活动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言理解和运用能力，提升跨文化意识和思维品质。学生将通过学习英语幽默，增强对英语文化背景的理解，提高在真实语境中运用英语进行交际的能力，同时锻炼批判性思维和创造性思维，增强对语言学习的兴趣和自信心。学情分析本节课针对高中二年级学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和阅读。在知识层面，学生对英语语法、词汇有一定了解，但可能在理解和运用英语幽默时存在困难，因为他们对英语文化背景知识掌握不足。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其在理解英语幽默时，可能会遇到理解障碍。此外，学生的思维模式可能受到母语影响，导致在处理英语幽默时缺乏灵活性。

在素质方面，学生表现出较强的学习意愿，但部分学生可能因缺乏自信而在课堂上不敢积极发言。行为习惯上，学生在课堂参与度上存在差异，有的学生能够主动参与讨论，而有的学生则较为被动。这些因素对课程学习有一定影响，可能导致课堂氛围不够活跃，学习效果不理想。

针对以上情况，本节课将采取多种教学策略，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。同时，通过设计富有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习中的困难，提升他们的英语交际能力和文化意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合幽默实例，讲解英语幽默的特点和表达技巧，帮助学生理解。

2.讨论法：组织学生围绕幽默内容进行小组讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟英语幽默对话，增强实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示幽默文本和图片，丰富教学内容，激发学习兴趣。

2.互动平台：运用在线教学软件，实现课堂实时互动，提高教学效率。

3.课外资源：推荐相关英语幽默书籍和视频，拓展学生知识面，巩固学习成果。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段英语幽默视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语幽默的魅力。

2.提出问题：引导学生思考视频中幽默之处，激发他们的求知欲。

3.引导讨论：提问学生是否熟悉类似的幽默表达方式，以及这些表达方式在英语学习中的重要性。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解英语幽默的特点：强调幽默在英语中的表达形式和技巧。

2.分析幽默实例：结合课本内容，分析几个典型的英语幽默案例，解释其幽默之处。

3.介绍英语幽默的表达方式：讲解常用的幽默表达技巧，如夸张、反问、双关等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课本中的幽默实例，并尝试用自己的语言进行表达。

2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟英语幽默对话，提高实际应用能力。

3.练习巩固：布置课后练习，让学生在课后继续巩固所学内容。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对讲授内容，提问学生关于英语幽默特点、表达方式等方面的问题。

2.检查学生对新知识的理解和掌握程度，及时调整教学进度。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.创设情境：设置一个幽默话题，让学生进行小组讨论，并邀请小组代表分享讨论成果。

2.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出他们的优点和不足，提供改进建议。

3.角色扮演：邀请学生进行角色扮演，展示他们学到的英语幽默表达技巧。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容：强调英语幽默在英语学习中的重要性，以及如何运用幽默技巧。

2.拓展延伸：推荐相关英语幽默书籍和视频，鼓励学生在课后继续学习。

3.课后作业：布置课后作业，要求学生完成相关练习，巩固所学内容。

教学过程中，教师需关注以下重点和难点：

1.重点：英语幽默的特点、表达方式及其在英语学习中的应用。

2.难点：学生在理解和运用英语幽默时可能遇到的困难，如文化差异、语言习惯等。

3.解决问题：通过多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的英语交际能力和文化意识。

4.核心素养能力的拓展：培养学生批判性思维、创造性思维、跨文化意识等核心素养能力。

整个教学过程共需45分钟，确保教学流程符合实际学情，紧扣教学重难点，实现教学双边互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文幽默故事集：推荐《TheBestAmericanHumor》等英文幽默故事集，这些书籍收录了大量的英语幽默故事，有助于学生了解英语幽默的文化背景和表达方式。

-英语幽默电影和电视剧：推荐观看《DumbandDumber》、《TheOffice》等英语幽默电影和电视剧，通过视听结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语幽默。

-英语幽默网站：介绍一些提供英语幽默内容的网站，如TheOnion、TheDailyShow等，这些网站上的内容贴近现实生活，有助于学生了解英语幽默的最新动态。

-英语幽默漫画：推荐阅读《TheFarSide》、《TheOatmeal》等英语幽默漫画，这些漫画以独特的视觉形式呈现幽默，有助于学生提高英语阅读能力。

2.拓展建议：

-阅读英文幽默故事：鼓励学生阅读英文幽默故事，提高他们的英语阅读能力和幽默感。可以选取不同类型的幽默故事，如讽刺、幽默、荒诞等，让学生了解不同风格的英语幽默。

-观看英语幽默电影和电视剧：建议学生在观看英语幽默电影和电视剧时，注意观察角色的语言表达和幽默技巧，尝试模仿并运用到自己的英语学习中。

-收集英语幽默素材：鼓励学生收集英语幽默的素材，如笑话、漫画、视频等，这些素材可以用于课堂讨论、写作练习等，丰富学生的英语学习体验。

-参与英语幽默比赛：组织或参与英语幽默比赛，如英语幽默演讲比赛、英语幽默写作比赛等，通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。

-创建英语幽默博客或社交媒体账号：鼓励学生创建自己的英语幽默博客或社交媒体账号，分享自己的幽默创作，与其他英语学习者交流心得，提升自己的英语水平。

-学习英语幽默的语法和词汇：通过学习英语幽默中的特殊语法和词汇，如俚语、双关语等，提高学生的英语语言运用能力。

-探索英语幽默的文化背景：了解英语幽默背后的文化背景，如英国、美国等国家的幽默传统，有助于学生更好地理解和欣赏英语幽默。

-参加英语角或语言交流活动：通过参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士交流，学习他们的幽默表达方式，提高自己的英语交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性以及与同学的互动情况。评价学生是否能够主动参与讨论，是否能够正确理解并运用所学知识进行表达。对于积极参与的学生给予正面评价，鼓励他们在课堂上更加自信地表达自己。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括对幽默案例的分析、讨论的深度和广度、以及团队协作能力。评价学生是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见并给予反馈。对于表现优秀的组别给予表扬，并鼓励其他组别向他们学习。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对本节课所学知识的掌握程度。测试内容可以包括选择题、填空题和简答题，涉及英语幽默的特点、表达方式以及相关文化背景。根据学生的测试成绩，了解他们对知识的理解程度，并及时调整教学策略。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。同时，组织学生进行互评，让他们互相指出优点和不足，促进共同进步。教师可以收集学生自评和互评的结果，作为评价学生课堂表现的一个参考。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，教师给出具体的评价和反馈。评价应客观公正，既要指出学生的优点，也要提出改进建议。对于表现良好的学生，给予肯定和鼓励；对于存在问题的学生，提供个性化的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。板书设计①本文重点知识点：

-英语幽默的特点：讽刺、夸张、双关等

-英语幽默的表达方式：俚语、比喻、夸张等

-英语幽默的文化背景：英国、美国等国家的幽默传统

②关键词：

-Humor

-Satire