21《小小志愿者》 教学设计 心理健康二年级下册北师大版

21《小小志愿者》教学设计心理健康二年级下册北师大版教学内容本节课教学内容为心理健康二年级下册北师大版《小小志愿者》，主要包括：了解志愿者活动的意义，学会关爱他人，培养助人为乐的精神。通过学习，学生能够认识到参与志愿者活动对个人成长和社会发展的重要性，并激发他们参与志愿者活动的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，使学生认识到自己作为社会成员的责任和义务；2.公民意识，鼓励学生积极参与公共事务，尊重他人；3.情绪管理，帮助学生学会关爱他人，调节自己的情绪，增强同理心；4.交流沟通，通过讨论和分享，提高学生的表达能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解志愿者活动的本质和意义。

-细节：

-认识到志愿者活动是服务社会、帮助他人的体现。

-学习志愿者活动的具体例子，如环保活动、帮助老人等。

-探讨志愿者活动对个人成长和社会进步的积极作用。

2.教学难点

-难点内容：培养助人为乐的精神和行动力。

-细节：

-帮助学生理解“助人为乐”不仅仅是一种情感，更是一种行动。

-引导学生思考如何在日常生活中实践助人为乐，如帮助同学、关爱家人等。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生体验助人为乐的情感，并鼓励他们在现实生活中尝试。

-针对性格内向或缺乏自信的学生，提供具体的助人方法，如小步骤的参与和简单的帮助行为。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过生动的志愿者故事介绍，激发学生兴趣。

2.组织小组讨论，让学生分享自己了解的志愿者活动，促进交流与思考。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演志愿者，体验助人为乐的过程，增强实践感。

4.使用多媒体课件展示志愿者活动的图片和视频，直观展示活动场景。

5.设计“小小志愿者”项目，引导学生设计并实施一个简单的社区服务计划，培养实际操作能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于志愿者活动的视频，提问学生：“你们看到了什么？志愿者活动有什么意义？”

2.引导学生分享自己了解的志愿者故事，激发他们对本节课的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解志愿者活动的定义、意义和类型，强调志愿者活动对个人成长和社会进步的积极作用。

2.通过案例研究，分析志愿者活动的成功案例，如环保活动、帮助老人等。

3.讨论志愿者活动对个人成长的影响，如培养责任感、提高沟通能力等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论，思考如何在自己的生活中实践助人为乐，提出具体行动方案。

2.课堂展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为参与志愿者活动有哪些好处？”

2.学生回答后，教师总结并强调志愿者活动对个人和社会的益处。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演志愿者，学生扮演需要帮助的人，体验助人为乐的过程。

2.讨论分享：学生分享自己在角色扮演中的感受，教师引导学生思考如何将助人为乐的精神融入日常生活。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调志愿者活动的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生设计并实施一个简单的社区服务计划。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教师随笔拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《爱心传递：志愿者行动的故事》

-《社区服务指南：如何参与社区志愿服务》

-《青少年志愿者手册》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解志愿者活动的更多案例和知识。

-鼓励学生调查自己所在社区或学校附近的志愿服务组织，了解他们的服务内容和活动形式。

-设计一个关于“小小志愿者”的调查问卷，收集同学们对参与志愿者活动的看法和意愿。

-学生可以尝试设计一个简单的社区服务项目，如环保活动、帮助老人、关爱留守儿童等，并撰写项目计划书。

-组织一次班级内的志愿服务分享会，让学生展示自己的项目成果，并讨论如何将志愿服务常态化。

3.知识点拓展：

-了解不同类型的志愿者活动，如教育、环保、医疗、文化等。

-探讨志愿服务对个人成长和社会发展的具体影响。

-学习如何有效地组织和服务，包括沟通技巧、团队协作、项目管理等。

-研究志愿服务的历史和发展趋势，了解志愿服务在不同文化背景下的表现形式。

4.实用性活动建议：

-学生可以参与学校组织的志愿服务活动，如植树节活动、敬老院探访等。

-与家长合作，在家中开展家庭志愿服务，如帮助邻居照顾宠物、打扫社区公共区域等。

-利用假期时间，参与社会公益活动，如支教、环保宣传等。

-通过社交媒体或社区公告板，宣传志愿服务的重要性，鼓励更多人加入志愿者行列。教师随笔典型例题讲解1.例题：小明参加了学校组织的环保志愿者活动，他在活动中做了以下几件事：

（1）捡拾校园内的垃圾；

（2）向同学们宣传环保知识；

（3）帮助老师整理活动场地。

请问小明在这次活动中体现了哪些志愿者精神？

答案：小明在这次活动中体现了关爱环境、乐于助人、团队协作的志愿者精神。

2.例题：小红在社区里看到一位老人行动不便，主动上前帮助老人过马路。以下哪种行为体现了小红的志愿者精神？

A.看到老人需要帮助，但选择视而不见；

B.主动上前询问老人是否需要帮助；

C.虽然想帮助老人，但因为害怕而不敢上前。

答案：B.主动上前询问老人是否需要帮助。

3.例题：小刚在暑假期间参加了支教活动，他在支教过程中做了以下几件事：

（1）耐心解答学生的疑问；

（2）组织学生进行户外活动；

（3）与当地老师交流教学经验。

请问小刚在支教活动中体现了哪些志愿者精神？

答案：小刚在支教活动中体现了关爱他人、乐于奉献、善于沟通的志愿者精神。

4.例题：小李在学校组织的环保活动中，他负责制作宣传海报。以下哪种行为体现了小李的志愿者精神？

A.认真完成海报制作，但忽略环保主题；

B.在制作过程中，主动提出环保建议；

C.完成海报制作后，没有参与其他环保活动。

答案：B.在制作过程中，主动提出环保建议。

5.例题：小王在社区里看到有小朋友在马路边玩耍，以下哪种行为体现了小王的志愿者精神？

A.走过去提醒小朋友注意交通安全；

B.离开现场，认为这不关自己的事；

C.虽然关心小朋友的安全，但因为害怕而不敢上前。

答案：A.走过去提醒小朋友注意交通安全。板书设计①

-小小志愿者

-志愿者活动的意义

①服务社会

②帮助他人

③个人成长

-志愿者精神

①爱心传递

②乐于助