2025-2026年江苏省北师大版一年级语文上册第10单元作文练习题

2025-2026年江苏省北师大版一年级语文上册第10单元作文练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省北师大版一年级语文上册第10单元》中，描写秋天的课文《秋天的颜色》主要运用了哪种修辞手法来表现景物特征？A.排比B.拟人C.夸张D.反问解析：本单元《秋天的颜色》通过“秋天是彩色的，你看，枫叶是红色的，银杏叶是黄色的……”等句式，连续使用三个“是……的”结构，属于排比修辞。拟人手法如“风儿吹过，树叶跳起舞来”在本单元《秋天的风》中更常见，夸张如“叶子像小船一样飞”在《落叶》中出现，反问在本单元课文中未大量运用。正确答案为A。2.根据课文《小蝌蚪找妈妈》的内容，小蝌蚪最初认为荷叶上的大眼睛是什么生物？A.花丛中的蝴蝶B.池塘里的乌龟C.水草上的青蛙D.树枝上的小鸟解析：课文描述小蝌蚪看到荷叶上“大眼睛”时，误以为是“妈妈”，实际是青蛙。乌龟通常有长脖子，小鸟不会长时间停留在荷叶，蝴蝶眼睛较小，只有青蛙符合“大眼睛”的描述且与后文“妈妈”的线索呼应。正确答案为C。3.在《10单元》习作《我的小发现》中，老师要求学生写“一次有趣的观察”，以下哪个题目最符合要求？A.《我最喜欢的玩具》B.《公园里的松树》C.《蚂蚁搬家》D.《我的书包》解析：题目要求“小发现”，需体现观察过程和结果。选项A、D偏重个人喜好，B仅描述静态景物，C《蚂蚁搬家》涉及观察蚂蚁行为并发现其规律，符合“有趣”和“发现”的要求。正确答案为C。4.课文《雪地里的小画家》中，哪位“小画家”用脚印在雪地上画画？A.小狗B.小鸡C.小鸭D.小猫解析：课文明确提到“小狗脚印像梅花，小鸡脚印像竹叶，小鸭脚印像枫叶，小猫脚印像梅花”，其中小狗的脚印被比作梅花，符合“小画家”用脚印作画的情境。正确答案为A。5.在《10单元》的《我会连》练习中，将“月亮”与“星星”连线，下列哪个说法最准确？A.月亮比星星亮B.月亮和星星都在天上C.月亮是星星的妈妈D.星星比月亮大解析：课文《月亮和星星》强调两者同属天体，且“星星多，月亮一个”，故B正确。A错误因月亮反射太阳光；C无依据；D错误因星星是无数小光点。正确答案为B。6.《10单元》习作《给妈妈写信》中，以下哪个句子最符合儿童语言特点？A.“妈妈，您每天工作很辛苦，我一定好好学习报答您。”B.“妈妈，你今天穿的红裙子真好看！”C.“妈妈，我长大了要像你一样当医生。”D.“妈妈，你为什么总是批评我？”解析：儿童语言常通过具体描述表达情感，B项直接赞美外貌，符合一年级学生简单直白的表达习惯。A、C、D涉及较复杂的情感或抽象概念。正确答案为B。7.在《10单元》的《看图写话》中，图片显示小朋友在公园喂鸽子，以下哪个开头最自然？A.“今天天气很好，我去了公园。”B.“公园里有好多白色的鸽子。”C.“我拿着面包屑，小鸽子飞过来吃。”D.“我觉得喂鸽子很有趣。”解析：写话需先交代场景，再描述事件。C项直接切入喂鸽子的动作，符合“看图写话”从近景到整体的叙述逻辑。A、B、D顺序或角度不当。正确答案为C。8.《10单元》课文《小水滴旅行记》中，小水滴变成云的过程属于哪种自然现象？A.植物蒸腾B.水的蒸发C.雨水的形成D.冰雹的形成解析：课文描述小水滴受热蒸发上升形成云，属于物理变化中的蒸发过程。植物蒸腾是植物吸水后蒸发，雨水形成是水蒸气凝结，冰雹形成需冷热交替。正确答案为B。9.在《10单元》的《识字游戏》中，将“明”字拆成“日”和“月”，下列哪个说法最符合汉字演变规律？A.“明”代表太阳和月亮B.“明”指白天和夜晚C.“明”意为光明D.“明”象征家庭解析：甲骨文“明”由“日”“月”组成，表示日月并明，象征光明。B项“白天夜晚”与字形无关；C项“光明”是引申义；D项“家庭”无依据。正确答案为C。10.《10单元》习作《我的梦想》中，一年级学生写出“我想当宇航员去太空”是否合格？A.合格，符合想象力B.不合格，太空太遥远C.合格，需补充细节D.不合格，应写当医生解析：一年级允许天马行空的想象，太空主题符合儿童好奇心，只要语句通顺即可。B、D强加标准；C要求过高。正确答案为A。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文《秋天的颜色》中，除了红色和黄色，还提到了______和______这两种秋天的颜色。参考答案：蓝色；橙色解析：课文明确描写“天空是蓝色的，银杏叶是黄色的，枫叶是红色的，还有橙色的菊花”等，需准确填出两种颜色。2.《小蝌蚪找妈妈》中，青蛙的“四条腿”被小蝌蚪比作______和______。参考答案：小船；小桨解析：课文“青蛙妈妈有四条腿，像四条小船，又像四只小桨”中，需填出两种比喻对象。3.在《10单元》的《看图写话》中，给图片（小朋友堆雪人）写第一句应包括______、______和______三个要素。参考答案：时间；地点；人物解析：完整句子需交代“今天下午，在公园里，小明和小红”等要素，缺一不可。4.《雪地里的小画家》中，小鸡的脚印像______，小鸭的脚印像______。参考答案：竹叶；枫叶解析：课文明确对比“小鸡脚印像竹叶，小鸭脚印像枫叶”，需准确填出两种形状。5.《我会连》练习中，将“月亮”与“星星”连线，连线后应说明______和______的关系。参考答案：都是天体；月亮比星星少解析：连线后需总结两者共性（天上发光）和数量差异（月亮一个，星星无数）。6.《给妈妈写信》中，儿童可以写“妈妈，______，______。”表达爱意。参考答案：我爱你；你抱抱我解析：符合儿童直白表达，如“我爱你”“我想吃糖”“你抱抱我”等简单句式。7.《小水滴旅行记》中，小水滴变成云后，遇到冷空气会变成______或______。参考答案：雨；雪解析：课文描述水滴凝结成云，遇冷形成降水，包括雨或雪两种形态。8.《识字游戏》中，将“林”字拆成“木”和“木”，可以编成______字谜。参考答案：双木成林解析：拆字谜需体现字形组合，“两个木头在一起就是林”。9.《我的梦想》习作中，学生可以写“我想______，因为______。”补充原因。参考答案：当画家；我想画出美丽的秋天解析：需填入职业和简短理由，符合儿童认知。10.《10单元》的《口语交际》中，问“你的生日想怎么过”应先问______，再问______。参考答案：谁；怎么过解析：完整提问需包含被问对象和具体问题，如“妈妈，你的生日想怎么过？”三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《秋天的颜色》中提到“秋天是彩色的”，这句话没有运用修辞手法。（×）解析：该句通过列举多种颜色，隐含排比手法，判断错误。2.《小蝌蚪找妈妈》的结局是小蝌蚪找到了乌龟妈妈。（×）解析：课文明确指出小蝌蚪最终找到青蛙妈妈，判断错误。3.《给妈妈写信》时，可以写“妈妈，你今天又迟到了。”（×）解析：该内容偏负面且不符合儿童正面表达，应写赞美或关心，判断错误。4.《雪地里的小画家》中，小猫的脚印被比作竹叶。（×）解析：课文明确“小猫脚印像梅花”，判断错误。5.《小水滴旅行记》中，水滴变成云的过程属于化学变化。（×）解析：蒸发是物理变化，无新物质生成，判断错误。6.《识字游戏》中，“明”字由“日”“月”组成，象征家庭。（×）解析：字形象征日月并明，与家庭无关，判断错误。7.《我的梦想》时，学生写“我想当宇航员去太空”需要详细计划。（×）解析：一年级允许想象，无需实际计划，判断错误。8.《看图写话》时，图片显示小朋友喂鸽子，第一句应写“我看见鸽子。”（×）解析：应先写“今天早上，在公园里，我拿着面包屑”，交代要素，判断错误。9.《我会连》练习中，将“月亮”与“星星”连线，说明月亮比星星亮。（×）解析：课文未比较亮度，仅说明数量差异，判断错误。10.《口语交际》中，问“你的生日想怎么过”可以只问“怎么过”。（×）解析：完整提问需包含被问对象，如“妈妈，你的生日想怎么过”，判断错误。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.《秋天的颜色》一课中，作者用了哪些方法描写秋天的景物？请至少写出三种。参考答案：（1）列举颜色：如“枫叶是红色的，银杏叶是黄色的，菊花是橙色的”；（2）比喻：如“银杏叶像一把把小扇子”；（3）拟人：如“秋风轻轻吹过，树叶跳起舞来”；（4）排比：如“秋天是彩色的，秋天是温暖的，秋天是丰收的”。解析：需结合课文具体句子，至少写出三种描写方法，每种方法需有例证。2.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪为什么一开始找不到妈妈？参考答案：（1）小蝌蚪刚孵化时，只认识荷叶上的大眼睛，不认识青蛙；（2）小蝌蚪体型小，视野局限；（3）青蛙妈妈一直在水里，小蝌蚪未注意到其特征。解析：需从认知、体型、环境等角度分析，至少两点即可。3.《给妈妈写信》时，除了写“妈妈我爱你”，还可以写哪些内容？参考答案：（1）描述妈妈的外貌或爱好；（2）分享自己的学校生活；（3）请求妈妈周末陪伴；（4）为妈妈做一件小事表达关心。解析：需写出至少三种符合儿童语言的表达方式。4.《我的梦想》时，如果学生想当“宇航员”，可以怎么写？参考答案：（1）开头：我想当宇航员，因为太空很神秘；（2）过程：我想乘坐火箭飞上太空，看星星和月亮；（3）结尾：我想给妈妈带回太空种子。解析：需包含梦想、原因、具体行动，符合儿童认知。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读案例：图片显示小朋友在公园堆雪人，请写一段50字左右的《看图写话》。参考答案：今天早上，我在公园里堆雪人。我先滚了一个大雪球做身体，又滚了一个小雪球做头。我用胡萝卜做鼻子，用黑石子做眼睛，还用围巾做衣服。雪人真可爱！解析：需包含时间、地点、人物、事件，语句通顺，字数达标。2.阅读案例：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪问乌龟“您是不是我们的妈妈？”，乌龟回答“我不是，我的腿是四条小船。”请续写乌龟的话。参考答案：“你们的妈妈有宽宽的嘴巴和长长的后腿，你们快去找找吧！”乌龟说完就游走了。解析：需符合课文语境，体现乌龟的提示作用，语言符合儿童对话。3.阅读案例：学生写作《我的小发现》，写道“我发现蚂蚁搬家时会排队。”请补充200字。参考答案：我发现蚂蚁搬家时会排队。它们排着长长的小队伍，一步一步地搬运食物。有的蚂蚁扛着面包屑，有的蚂蚁推着小虫子，队伍整齐又认真。妈妈说这是蚂蚁在分工合作。我观察了两天，它们真的没有乱！解析：需补充观察细节、时间、他人解释，体现发现过程。4.阅读案例：学生写作《给妈妈写信》，写道“妈妈，你每天都很累。”请续写300字。参考答案：妈妈，你每天都很累。早上天不亮就起床给我做早饭，晚上还要辅导我写作业。你总是说“妈妈不累”，但我知道你偷偷在沙发上眯一会儿。妈妈，我希望你每天能多睡一会儿，少做一些家务。等我长大了，一定帮你分担。妈妈，我爱你！解析：需补充具体事例、心理描写、情感表达，符合儿童视角。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.C3.C4.A5.B6.B7.C8.B9.C10.A解析：每题均需结合单元课文内容，干扰项设计需体现易错点（如修辞混淆、角色误认等）。二、填空题1.蓝色；橙色2.小船；小桨3.时间；地点；人物2.竹叶；枫叶5.都是天体；月亮比星星少3.我爱你；你抱抱我7.雨；雪8.双木成林4.当画家；我想画出美丽的秋天10.谁；怎么过解析：填空题需精准对应课文或常识，避免模糊表述。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析：判断题需明确正误依据，如修辞手法、角色特征、儿童表达规范等。四、简答题1.答案需包含至少三种描写方法（颜色列举、比喻、拟人、排比），每种方法需有课文例证。