2025年山东省事业单位联考B类真题试卷及答案

2025年山东省事业单位联考B类真题试卷及答案一、概念分析题（20分）材料：数字素养是指个人在数字化社会中获取、理解、评价、使用和创造数字信息的能力。它包含技术操作、信息处理、批判思维、沟通协作、数字安全等多个维度。在数字化转型背景下，数字素养不仅关乎工具使用，更强调价值判断与社会责任。题目：请根据材料，从“能力构成”和“价值取向”两个角度分别概括“数字素养”的特征，并简要归纳其定义。要求：准确、简明，不超过150字。答案：能力构成上，数字素养涵盖技术操作、信息处理、批判思维、沟通协作、数字安全等综合能力；价值取向上，强调数字化环境中的价值判断与社会责任。定义：数字素养是个人在数字社会中获取、理解、评价、使用和创造数字信息，并自觉履行数字社会责任的能力与素养。解析：材料第一句直接给出核心定义，第二句列举能力维度，第三句强调价值取向。作答时需分别提炼“能力维度”与“价值维度”，再整合为定义。二、校阅改错题（30分）材料：近年来，随着人工智能技术的迅猛发展，其在医疗、教育、交通等领域的应用越来越广泛。然而，由于相关法律法规尚不完善，导致人工智能技术被滥用的风险不断增加。据有关调查显示，有超过80%多的受访者担心个人数据被人工智能系统泄露。这种担忧并非空穴来风，近年来已发生多起数据泄露事件。之所以出现这些问题，根本原因在于法律法规不健全。为了避免人工智能技术不被滥用，必须建立健全监管体系。通过加强监管，使人工智能乱象得到有效遏制。同时，应避免不再发生数据泄露事件。目前，已有近20多个省份出台了人工智能相关政策，有超过10多家企业因违规被处罚。有专家表示，人工智能治理需要政府、企业、社会多方共同参与，形成合力。政府应加快立法进程，明确人工智能开发者和使用者的责任；企业应加强自律，确保算法公平透明；公众也应提高数字素养，理性对待人工智能。值得注意的是，人工智能并非万能，其局限性不容忽视。因此，在推广应用过程中，必须坚持安全可控、包容审慎的原则。只有通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，才能促进人工智能健康有序发展，使其真正成为推动社会进步的重要力量。题目：上述材料在语言表达、逻辑推理等方面存在多处错误，请找出其中的10处，并予以改正。要求：指出错误句子原文，写出正确表述。答案：1.“由于相关法律法规尚不完善，导致人工智能技术被滥用的风险不断增加。”——主语残缺，删去“由于”或“导致”，改为“相关法律法规尚不完善，导致……”或“由于相关法律法规尚不完善，人工智能技术被滥用的风险不断增加。”2.“据有关调查显示”——句式杂糅，删去“据”或“显示”，改为“有关调查显示”或“据有关调查”。3.“有超过80%多的受访者”——数量矛盾，删去“超过”或“多”，改为“有80%多的受访者”或“有超过80%的受访者”。4.“之所以出现这些问题，根本原因在于法律法规不健全。”——句式杂糅，删去“之所以”，改为“这些问题出现，根本原因在于法律法规不健全。”或“这些问题之所以出现，根本原因在于……”。5.“为了避免人工智能技术不被滥用”——否定不当，删去“不”，改为“为了避免人工智能技术被滥用”。6.“通过加强监管，使人工智能乱象得到有效遏制。”——主语残缺，删去“通过”或“使”，改为“加强监管，使……”或“通过加强监管，人工智能乱象得到有效遏制。”7.“应避免不再发生数据泄露事件”——否定不当，删去“不再”，改为“应避免发生数据泄露事件”。8.“已有近20多个省份出台了人工智能相关政策”——数量矛盾，删去“近”或“多”，改为“已有20多个省份……”或“已有近20个省份……”。9.“有超过10多家企业因违规被处罚”——数量矛盾，删去“超过”或“多”，改为“有10多家企业……”或“有超过10家企业……”。10.“确保算法公平透明”——搭配不当，改为“确保算法公平、透明”。三、论证评价题（30分）材料：有人认为，互联网的普及导致了人们阅读量的下降。因为随着互联网的发展，人们越来越倾向于通过短视频、社交媒体获取信息，而不是阅读书籍。数据显示，我国成年国民人均纸质图书阅读量从2010年的4.25本下降到2024年的3.98本。可见，互联网是导致阅读量下降的罪魁祸首。因此，只要限制互联网的使用，就能提高国民阅读量。此外，某明星在社交媒体上分享了自己每天阅读两小时的习惯，这说明只要名人带头，全民阅读就能蔚然成风。题目：请找出上述论证中的5处逻辑错误，并简要说明理由。每处错误指错准确、理由充分。答案：1.强加因果：材料由互联网普及与纸质图书阅读量下降同时存在，直接得出“互联网导致阅读量下降”，二者可能只是相关，未必是因果。阅读量下降可能还受生活节奏加快、娱乐方式多样化等因素影响。2.概念混淆：用“纸质图书阅读量”代替“阅读量”，阅读形式已多元化，电子书、网络文章等也是阅读，纸质书下降不代表整体阅读量下降。3.论据不足／以偏概全：仅凭成年国民人均纸质图书阅读量一个数据，不能概括全民阅读情况，样本和指标均不全面。4.推断过于绝对：“只要限制互联网的使用，就能提高国民阅读量”，限制互联网与提高阅读量之间不存在必然关系，可能反而降低获取信息的便利性。5.不当类比／诉诸个例：某明星的个人习惯不能推出“只要名人带头，全民阅读就能蔚然成风”，个体行为不具备普遍推广的必然性，存在以偏概全和不当权威。四、材料作文题（70分）材料：在数字化浪潮中，算法推荐、人工智能等技术深刻影响着人们获取信息、学习知识的方式。有人认为，技术让知识触手可及，推动了文化普及；也有人担忧，过度依赖技术会削弱人的思考能力和人文素养，导致“信息茧房”和浅阅读。一位学者指出：“技术应当服务于人的全面发展，而不是让人成为技术的附庸。”要求：结合材料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇800-1000字的议论文。答案：参考范文：题目：驭技术之舟，行人文之远当算法精确推送我们偏好的内容，当人工智能瞬时解答复杂问题，我们正享受着数字技术带来的知识便利。然而，正如材料中学者所言：“技术应当服务于人的全面发展，而不是让人成为技术的附庸。”在技术浪潮中，我们须保持清醒：既要善用技术，更要坚守人文精神，让技术真正服务于人的成长。技术是工具，而非目的。从印刷术到互联网，每一次技术变革都深刻改变了知识传播的方式。印刷术让书籍走进寻常百姓家，互联网让知识跨越时空界限。特别是近年来的数字技术，极大地降低了获取信息的门槛，使偏远地区的孩子也能聆听名校课程，使普通读者也能查阅珍贵文献。这种赋能是前所未有的，我们应当肯定技术进步对文化普及的积极意义。然而，技术也有其局限。算法推荐在提供个性化服务的同时，也可能让我们陷入“信息茧房”——只看自己想看的，只听自己认同的，久而久之，视野变窄，思维固化。过度依赖搜索和AI生成内容，可能导致深度阅读和独立思考能力的退化。当人们习惯于“投喂”而非“觅食”，获取知识的快乐让位于消遣的满足，人文素养的根基便可能松动。因此，面对技术，我们需要一种审慎的态度。一方面，要主动拥抱技术，提升数字素养，学会利用技术优化学习方式，拓展认知边界。另一方面，更要保持独立思考和批判精神，不让算法完全主导我们的信息选择。正如尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中所警示的，技术可能改变思维方式，但我们不能丧失对严肃思考的追求。阅读经典、深度交流、艺术审美，这些滋养人文精神的活动，技术无法替代，反而需要我们在技术环境中刻意守护。真正的进步，不在于技术有多先进，而在于人是否因技术而更加自由、更富创造、更具人文关怀。让技术回归工具本位，让人成为技术的主人，我们方能在数字化浪潮中，既享受便利，又守住精神家园。驭技术之舟，行人文之远，这应是我们面对技术时代的智慧选择。解析：材料作文需紧扣材料中的核心矛盾——技术便利与人文素养的张力。立意要辩证：既肯定技术价值，又指出潜在风险，最终落脚于“技术服务于人的全面发展”。论证时可运用事例论证、引用论证、对比论证等方法，结