教育协调发展工作要点

2014年全县教化工作总体要求是：深化学习贯彻党的十八届三中全会精神，坚固树立

“优先发展、深化内涵、促进公允、提高质量、优化服务”的指导方针，紧紧围绕“双高双普”

目标要求，统筹推动各类教化协调发展，全面实施素养教化，加强两支队伍建设，进•步优

化教化发展环境，努力办好人民满足的教化。

一、学习贯彻党的十八大精神，推动各类教化协调发展

1.深化学习贯彻党的十八届三中全会精神。仔细红织开展以《十八届三中全会公报》、

《关于全面深化改革若干重大问题的确定》等学习宣扬活动。加强制度建设，进一步落实好

“八项规定”和“六项禁令”°主动开展群众路途教化实践活动，进一步深化”千名老师访万家,

万名家进步校内''、"帮困助学一对一”主题实践活动；深化基层开展调查探讨，关注教化重

点难点问题，科学研判教化改革发展趋势，为全县教化科学持续发展供应有力支撑。

2.加快发展学前教化,全面总结第一轮学前教化三年行动安排工作，制定出台其次

轮学前教化三年行动安排，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为内容，组织对幼儿老师及家

进步行全员学习培训，探究性地开展幼儿教化新模式。规范幼儿园办园行为，确保“以嬉戏

为主，保教并重''的要求落到实处，使“小学化''倾向得到有效遏制。开展示范幼儿园与农村

幼儿园结对帮扶活动，促进优质学前教化资源共享。将幼儿老师纳入中小学老师培训体系，

努力提岛.办园质量。完善其次幼儿园半托的服务功能。

3.均衡发展义务教化。全面启动实施义务教化标准化学校建设工作，指导各学校在

摸清底子、清算细账的基础上，根据“整体规划、顶层设计、分步实施”的总体思路，把标准

化学校建设作为推动“双高双普”、义务教化均衡发展的根本性措施来抓，确保城区义务教化

学校完成标准化建设任务。建立城乡教化共同体机制，开展试点学校创建工作，探究优质学

校和薄弱学校统筹发展、优势互补、资源共享、整体提升。适时召开标准化学校达标验收和

城乡教化共同体试点工作现场会。均衡资源配置，逐步整合部分学校、老师、学生资源。建

成桃镇镇、杨家沟镇2个教化强镇。7月份召开全县教化工作会，制定出台教化五年发展规

划、创建“双高双普''和义务教化均衡发展、教化队伍管理等保障性政策和制度，推动2015

年“双高双普”达标、2016年义务教化均衡发展达标，为实现教化强只打好坚实基础。

4.优质发展中学教化。强化一般中学质量意识，做好保送生选报考试工作，确保优

质生源不流失。逐步整合一般中学优质教化资源，激励和支持米中向特色化、内涵式发展。

加强高三复习备考工作，加强名师队伍建设，力争高考二本上线率稳中有升，全国一流高校

录用人数明显增长。

5.创新发展职业教化。整合职业教化资源，调整县域教化结构。广泛调研，敏捷设

置专业，实行切实可行的宣扬措施，确保升不了学，就不了业的九年级学生到职教中心就读,

完成市局下达的招生任务。以校企合作，工学结合为切入点，扎实开展各类培训。制定全县

中小学生素养教化实践基地建设规划和实施方案。以省级现代农业职业教化发展工程示范县

为平台，建成现代农业生产示范园，探究“学校+公司+农户''的涉农专业办学模式，培育现代

职业农夫。

6.规范发展民办教化。加强对民办幼儿园招生、收费、教学、平安等方面的管理和

监督。开展专项集中整治活动，督促办学条件差、平安隐患大、办学行为不规范的幼儿园限

期整改，坚决取缔无证幼儿园。适时公示各类民办教化机构的年检结果。激励民办公助幼儿

园建设。

二、全面实施素养教化，推动教化内涵发展

7.深化学校德育工作。以深化学习“十八届三中全会”精神为主题，将社会主义核心

价值观与学校管理、班主任工作、课堂教学和社会实践等工作有机结合。建立试点学校，强

化顶层设计，主动探究符合学校实际的“每周一主题“班级德育教化活动。实施“一校一品”

德育教化特色创建活动。加强和完善米中学生发展指导中心建设任务，规范办好青少年校外

活动中心，启动实施城区初中学生发展指导中心建设工作，确保全员育人导师制落到实处。

8.大力推动课堂教学改革。结合市深化课堂教学改革实施方案，成立全县课堂教学

改革领导小组。各乡镇学区、局属中小学探究确立“自主学习、合作学习、探究学习”的高效

课堂教学模式，确定试验年级和班级。各学校成立推动课堂教学改革领导小组，校长担当组

长，定期召开研讨会，亲自参与和推动课堂教学改革。城区学校必需全面推行高效课堂试验

班或试验年级，同时激励其它有条件的学校试行课改试验班。教研室强化措施，对全部试验

年级和班级刚好跟进，确保课改的有效性和好用性。做好"教研室标准化”市级验收打算工作，

力争5月份通过验收。

.做好综合素养评价工作。全面推动中考改革和学生评价方式改革，提高学生的综合

素养和老师的教化教学实力。接着实行初中毕业学业考试与综合素养评价相结合的中学招生

考试制度。完善素养教化评价、监测和督导机制，坚持以学年为单位，对学生进行综合素养

评价。

10.加强校内文化建设。以营造校内文化氛围和开展校内文化活动为载体，扎实推动

校内文化内涵建设。突出驯立“五种文化”，大力开展“三节一会”上巡展活动。开展语言文字

规范化示范校、规范汉字书写特色学校创建工作，三中、南关小学年内要申报，并且接受评

估验收。举办县首届“中国汉字听写大会”，组队参与市上的选拔赛。通过“四化”建设，着力

打造一批学校，凝合一种精神，引领一方文化，用文化的方式发展有灵魂的教化。

II.强化教化信息化建设。实施《县教化信息化三年行动安排实施方案》，推动全县教

化信息化进程。电教馆完成“两通两平台”建设任务，二小、三小、四小、米中、二中、三中

完成数字化校内建设任务3

12.提高基础教化质量。严格根据国家课程方案，开齐课程，开足课时。召开备考研

讨会，全力获得高考、中考的新信息、新改变，直击双考，避开失误。接着实行三至九年级

质量检测全覆盖，探究制定中学质量监控方法，构建科学的教化教学质量检测评价体系和激

励机制，提升教学质量检测评价水平，有效促进教化教学质量稳步提升。

13.开展全员读书活动。全力创建学习型、书杳型机关、校内。制定全县教化系统,•全

员读书活动''实施方案，编制下发举荐读书书目，要求每一位校长、老师、教研员和教化行

政人员每年至少阅读3本教化教学类书籍、3本业余类书籍。在中小学广泛开展“海量阅读”

活动，激励提倡学校成立读书协会、诗社、文学社、朗诵协会、演讲协会等社团，开展“好

书大家看"、“零食换名著”等活动。

14.加强学校体卫艺工作。深化推动中小学阳光体育运动，开齐开足体育课。严格实行

“两课两操两活动"，不折不扣地落实好学生每天在校•小时的体育熬炼时间。建立学生体质

健康测试中心，建成测试数据库，按时完成数据测试上报工作。加强学校体育运动队建设，

开展教练员、裁判员和学生运动员注册工作。启动体育、艺术“2+1”项目试点工作。组织开

展市、县级艺术教化示范学校创建活动。

三、加强两支队伍建设，推动教化持续发展

15.加强师德师风建设。仔细学习贯彻教化部《关于建立健全中小学师德建设长效机

制的看法》，创新师德教化模式，有针对性地开展老师职业道德教化活动，全面提高师德素

养。进•步落实师德建设“六项制度”，完善师德考评“一票推翻”制度。加大优秀老师宣扬力

度,评比树立一批师德标兵。

16.强化师资队伍培训。如数完成中、省、市各级各类培训任务，培训结束后，参训

人员必需担当县级反馈培训任务。组织县级各类培训I，邀请省“名师大篷车”来我县传经送宝,

年内完成人员培训1500人次以上。全面落实培训学分管理登记制度，深化校本研修工作，

确保该项工作制度化、常态化。

17.加强校长队伍建设。强化校长对国家有关教化政策法规和教化教学管理新理论的

学习，加快校长角色由“事务型向“业务型”、“管家型”向“专家型”转变，着力打造一支懂管

理、会管理、善思索、精业务的学习型、探讨型、专家型校长队伍。实行“请进来、走出去”

的方式，对全部城区中小学、乡镇一贯制学校和中心小学校进步行首批轮训。校长应担当肯

定的教学任务，小学以上副校长必需坚持上课.加强校长对学校文化建设、课程领导力与执

行力、学校平安管理和规范办学政策法规等应知应会的培训，提升校长自主办学实力。公开

选聘一批好校长，或选定培育一批后备校长队伍。

18.加大老师聘请力度。借助省统一聘请2014届中小学、幼儿园老师和特设岗位老

师删请安排的方式，聘请中小学紧缺学科老师50名，学前专职老师71名。系统内转型培训

保育员55名。

19.加强骨干老师体系建设。组织好省、市、县级中小学、幼儿园教学能手举荐选拔

工作。举办首屈全县学科带头人评比活动，并落实相关待遇。建立名师工作室，充分发挥教

学名师的专业引领作用，提升广阔老师的教化教学实力。接着组织好45周岁以下在职在编

老师学科实力竞赛活动。着力打造以全员老师为基础，以优秀老师、骨干老师为中坚，以名

老师、名校长、学科带头人、特级老师为龙头的“宝塔”型老师队伍体系。

20.加强教化队伍管理。严格请销假制度，实行教化局分管领导和纪检分管领导双方共

同审批请假制度，凡按程序经教化局批准的请假人员，其30%的绩效工资由教化局统一扣

除，学期末统•调配。成立教化队伍管理领导小组，理清理顺系统内外借调人员。严格执行

老师绩效工资考核制度，确保干部、教职工绩效工资的考核量化数据、上报数据与实际发放

数据相统一，对各单位、学校绩效工资考核制度执行状况实行“一票推翻”制。义务教化学校

老师工作最严格根据《市一般中小学学校常规管理要求》的课时标准执行。

四、优化教化发展环境，推动教化和谐发展

21.夯实教化督导工作。实行《教化督导条例》，充分发挥检杳、监督、导向、激励

作用，扎实开展教化督导工作。完成年度内中小学素养教化“316”督导评估任务。完善教学

质量考核方法，分类制定各单位、各学校年度目标任务和考核细则，加大考评考核力度。在

市教化局指导下，做好“标准化教化督导机构“省级验收打算工作，力争10月份通过验收。

22.抓好教化行风建设。落实党风廉政建设责任制，扎实开展廉政警示教化、干部作

风整顿等主题实践活动，坚决杜绝权力腐败“仔细执行国家和省市关于治理教化乱收费的相

关政策、布署和要求，实行“十五年免费教化”政策，坚决杜绝“三乱”现象。坚持以“阳光运

行”为目标，规范教代会民主评议和群众监督举报制度，加大对招生、职称评聘、评优树模

等领域的监管力度，营造风清气正的教化环境。

23.推动学校项目建设。结合标准化学校建设要求，大力实施公办幼儿园建设、农村寄

宿制学校设施设备和食堂建设、薄弱