部编版四年级上册道德与法治第四单元第12课《反对浪费》教案（2026秋新版2课时）

部编版四年级上册道德与法治第四单元第12课《反对浪费》教案（2026秋新版，2课时）课标依据：《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》

核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识一、教材分析本课是第四单元《做文明的消费者》最后一课，承接第10课《我们所了解的环境污染》、第11课《变废为宝》，从消费、环保延伸到厉行节约、反对浪费。教材分为三大板块：板块一《餐桌上的浪费》，聚焦食堂、家庭餐桌粮食浪费，体会粮食来之不易，尊重劳动者；板块二《无处不在的浪费》，拓展校园、家庭场景，认识文具、纸张、水电、衣物等隐形浪费；板块三《反对浪费，从我做起》，学习节约方法，了解《反食品浪费法》，践行光盘行动，破除“花自己的钱，浪费没关系”的错误观念。本课传承勤俭节约中华传统美德，引导学生从身边小事做起，树立正确消费观。二、学情分析四年级学生物质生活条件较好，知道节约是美德，但容易忽视日常微小浪费。很多学生存在认知误区：认为自己花钱买的东西，浪费无所谓；觉得少量剩饭、丢弃短铅笔不算浪费。学生经常出现食堂剩饭、随手丢草稿纸、教室长明灯、水龙头滴水等现象。本课借助图片、数据、情景辨析、小组调查，引导学生看见身边浪费，理解每一样物品都凝聚劳动，学会在生活中践行节约。三、教学目标政治认同：认同勤俭节约是中华民族传统美德，理解国家倡导厉行节约、反对浪费，树立节约资源、爱护地球资源意识。道德修养：懂得劳动成果来之不易，自觉珍惜粮食、文具、水电，养成节约的良好习惯，做到光盘行动。法治观念：初步了解《中华人民共和国反食品浪费法》，明白反对浪费不只是道德要求，也是法律倡导的义务。健全人格：摒弃攀比铺张心理，学会理性消费，物尽其用，形成朴素自律的生活态度。责任意识：能主动发现并劝阻身边浪费行为，从小事做起，带动家人一起反对浪费。四、教学重难点教学重点：识别餐桌、校园、家庭里各类浪费现象；理解浪费的危害，掌握反对浪费的具体做法。教学难点：纠正“花自己的钱浪费没关系”的错误想法，将节约意识落实在日常行动中，做到知行合一。五、教学准备教师：PPT、粮食生产短视频、食堂浪费图片、情景卡片、《反对浪费倡议书》模板、课堂调查表

学生：课前小调查，记录自己一天发现的浪费现象。第一课时身边的浪费（40分钟）课时目标发现餐桌上、校园、家庭中的各类浪费现象。了解粮食生产过程，体会劳动者辛苦，明白粮食来之不易。初步感知浪费带来资源损耗，树立珍惜劳动成果意识。教学过程（一）情景导入（5分钟）出示食堂餐盘剩饭图片。师：同学们，看看食堂餐后的餐盘，很多饭菜被倒掉。粮食是轻易得来的吗？生活里还有哪些看不见的浪费？今天学习第12课《反对浪费》，板书课题。（二）活动探究一：餐桌上的浪费（16分钟）观看短视频：粮食从播种、浇水、施肥、收割、运输、加工到餐桌的全过程。

小组交流：一粒粮食要经过哪些人的劳动？

小结：每一粒粮食都饱含农民、工人的汗水，来之不易。阅读教材案例，讨论：为什么会出现餐桌浪费？

预设：点太多饭菜、挑食、觉得不好吃。

思辨讨论：有人说，这点剩饭不算什么，你同意吗？

教师补充数据：全国每天粮食浪费总量巨大。

小结：一粥一饭，当思来处不易。（三）活动探究二：无处不在的浪费（14分钟）小组合作，寻找身边的浪费，分类记录：

✅食物浪费：剩饭、过期食品

✅校园浪费：只用一半的铅笔、随手丢弃草稿纸、教室长明灯、水龙头长流水

✅家庭浪费：衣服没穿几次就丢弃、大量囤货过期

全班分享。

重点辨析观点：东西是我花钱买的，我想浪费就浪费。

引导：物品消耗的是社会资源，浪费不只是浪费金钱，更是浪费自然资源、劳动者的心血。（四）小结+作业（5分钟）小结：浪费不只是剩饭，生活里还有很多看不见的浪费。下节课学习怎样践行节约，反对浪费。

作业：回家观察家里的浪费现象，记录1条可以改进的节约小办法。板书

反对浪费

餐桌上的浪费→粮食来之不易

无处不在的浪费：食物｜文具｜水电｜衣物

珍惜劳动成果第二课时反对浪费，从我做起（40分钟）课时目标理解浪费带来多重危害，学习生活中避免浪费的方法。了解《反食品浪费法》，知道光盘行动的意义。制定节约小计划，主动践行节约，带动家人反对浪费。教学过程（一）复习导入（4分钟）回顾上节课身边各类浪费现象。提问：我们认识了浪费，那我们可以怎么做，减少浪费？板书。（二）活动一：讨论浪费的危害（12分钟）小组讨论，总结浪费的危害：浪费粮食、水电，消耗地球有限资源；不尊重劳动者辛苦付出；造成家庭不必要开支，助长攀比铺张坏习惯；大量物资浪费加重环境污染。（三）活动二：寻找节约妙招，践行光盘行动（16分钟）阅读教材活动园，分组梳理节约方法：

🍚餐桌节约：按需点餐，吃多少盛多少，光盘行动；剩菜打包，不挑食。

📚校园节约：纸张双面使用，短铅笔继续用，人走关灯，随手关水龙头。

👕生活节约：衣物旧了可以修补、捐赠；物品物尽其用，不盲目囤货。

教师补充：《中华人民共和国反食品浪费法》倡导节约，禁止餐饮浪费，反对浪费是全社会共同责任。（四）活动三：书写节约倡议，制定个人节约计划（5分钟）学生填写个人节约小计划。

全班齐读《反对浪费倡议书》，承诺从身边小事做起。（五）课堂总结+作业布置（3分钟）总结：节约不是小气，是尊重劳动、爱护资源。人人行动，才能做到厉行节约，反对浪费。

作业：和家人一起践行光盘行动，完成一件节约小事。板书

反对浪费

浪费危害：消耗资源、不尊重劳动

节约妙招：光盘、节水节电、物尽其用

践行节约，从我做起六、课堂评价过程性评价：课堂发言、小组合作、课前调查记录、节约计划。目标评价：学生能识别多种浪费现象；理解劳动成果珍贵；掌握节约方法，愿意在生活中践行。七