专题02 声现象【考题猜想】（69题14大类型）（原卷版）

专题02声现象

【题型1声音的产生和声源】.....................................................................................................................................1

【题型2探究声音产生的条件】.................................................................................................................................2

【题型3声音的传播】..................................................................................................................................................2

【题型4声速的计算】..................................................................................................................................................3

【题型5回声测距】......................................................................................................................................................4

【题型6超声波测速】..................................................................................................................................................6

【题型7区分音调、响度和音色】.............................................................................................................................8

【题型8声音的波形图】..............................................................................................................................................9

【题型9声的利用】....................................................................................................................................................11

【题型10噪声和乐音】..............................................................................................................................................12

【题型11控制噪声】..................................................................................................................................................13

【题型12声音的特性小实验】.................................................................................................................................14

【题型13探究弦乐器的音调与哪些因素有关】....................................................................................................15

【题型14探究材料的隔音性能】.............................................................................................................................18

【题型1声音的产生和声源】

1．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽

五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是()

A．陶土B．空气C．声带D．嘴

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2．（23-24八年级上·湖南永州·期中）下列关于声音的产生不正确的说法是()

A．一切正在发声的物体都在振动

B．物体振动停止后还会发出微弱的声音

C．振动停止，发声也停止

D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱

3．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）演奏吉他时，声音是由琴弦的而产生的；吹奏笛子时，

声源是（选填“竹管”、“嘴唇”或“空气柱”）。

4．（23-24八年级上·安徽池州·期中）“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这句歌词涉及到的声源分别是

【题型2探究声音产生的条件】

5．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）下列实验或实例不能说明声音产生条件的是()

A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

B．锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了

C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音

D．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

6．（23-24八年级上·湖南永州·期中）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被

弹开。这个实验表明了；在此实验中，乒乓球的作用是。

7．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：

A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；

B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

C、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；

D、在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯

曲的细线。

你认为，能说明声音产生条件的实验是哪几个？

【题型3声音的传播】

8．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的物理知识。“怕得鱼惊不应人”说明

声音可以在中传播。

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9．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）如图所示把一个闹钟放在真空罩里，在不断向外抽气直到抽成真空的

过程中，我们听到闹钟的声音（填“变大”或“变小”或“不变”），再打开阀门，让空气进入玻璃罩内，

又会听到铃声（填“变大”或“变小”或“不变”）。此现象说明了。

10．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）声音在下列哪种环境中不能传播()

A．月球上B．封闭的房间内C．海洋深处D．旷野中

【题型4声速的计算】

11．（23-24八年级上·福建泉州·期中）若声音在空气中传播的速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人

用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，那么钢轨的长度是()

v2t

A．(v2-v1)tB．

2

vvv+v

C．12tD．12t

v1-v22

12．（23-24八年级上·四川成都·期中）（多选）第一次“测定铸铁中声音的传播速度”实验是在法国巴黎用下

述方法进行的：在铸铁管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，两次声音间隔为2.6s，已知声音在空

气中的传播速度是340m/s，铁管的长度为972m，则下面分析正确的是()

A．第一声由在空气传来的声音，第二声是由铸铁传来的声音

B．人耳听到的声音是由铸铁振动产生的

C．声音在铸铁中的传播速约为3755m/s

D．听到的第二次声音是第一次声音的回音

13．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）我们知道：声音在不同介质中传播速度不同，阅读下表中一些介质

中的声速，回答问题：一些介质中的声速v/（m/s）

空气（0℃)331煤油（25℃)1324铜3750

空气（15℃)340冰3230铝5000

（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出一条）？

（2）在15℃的空气中，2.5s声音能传播的距离是多少？

（3）在长为850m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s。声音在金属管

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中的传播速度是多大？（此时气温约为15℃)

14．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）我们知道声音在不同介质中传播的速度一般不同。阅读下表

中一些介质中的声速，回答问题。

一些介质中的声速v（m/s）

空气（0℃)331冰3230

空气（15℃)340铜（棒）3750

煤油（25℃)1324铝（棒）5000

水（常温）1500铁（棒）5200

（1）声音在介质中的传播有什么规律？（写出两条）

（2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，声音相隔2.43s，声音在金属管

中的传播速度是多大？

（3）该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15℃)

15．（23-24八年级上·河南南阳·期中）声音在不同介质中传播的速度一般不同，如下表所示。在长为0.85km

的空金属管一端敲击一下，在另一端会先后听到两个声音，两声相隔2.33s，此时气温约为15℃。试问：

一些介质中的声速v/(m.s_1)

空气(0℃)331冰3230

空气(15℃)340铜3750

煤油(25℃)1324铝5000

水（常温）1500铁5200

（1）由表中数据可知，声音的传播速度与温度（选填“有关”或“无关”）；一般情况下，声音在固

体中的传播速度最（选填“小”或“大”）。

（2）敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间？

（3）声音在金属管中的传播速度是多少？该金属管可能由什么材料制成？

【题型5回声测距】

16．（23-24八年级上·广西柳州·期中）一辆汽车以25m/s的速度在路面上行驶，在行驶过程中朝对面的山

崖鸣笛，在4s后听见回声，这段时间车行驶的距离为m；在鸣笛时汽车距离山崖有m。（声

速340m/s）

17．（23-24八年级上·重庆江津·期中）某次在高空发生闪电打雷，若声音在空气中的传播速度是340m/s（不

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计光的传播时间），小明看到闪电后4秒后听到雷声，则：

(1)打雷的位置离小明有多远？

(2)利用声音可以测量海洋的深度。若声波在海水中的传播速度是1500m/s，我国深海探测器某次在海面向

海底发出一个声波信号，4s后收到海底反射回来的声波。求：此处海洋深度是多少米？

18．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）近日我国东部战区在海上进行军事演习，其中海上航母经常使用

声呐探测目标。假设航母和潜艇在静止状态下，航母的声呐系统向潜艇发出超声波后在20s后接收到返回的

信号，那么它离潜艇多远？（声音在海水中的传播速度为1500m/s）

19．（23-24八年级上·江西上饶·期中）一辆汽车在平直的公路上正对山崖以20m/s的速度匀速直线行驶，

汽车A处鸣笛，2.5s后汽车行驶到B处时司机刚好听到山崖对鸣笛的回声，（声音在空气中的速度取340m/s）。

求：

（1）求AB间的距离；

（2）求B处离山崖的距离。

20．（23-24八年级上·广西·期中）海岭又称海底山脉，一般在海面以下，如图所示，某勘探船停在该海岭

底部的A处正上方向海底发出声呐信号，6s后收到回波信号。之后勘探船以2km/h平均速度沿直线行驶到

达海岭最高点B处正上方，该船再次向海底发出声呐信号，经3s后收到回波信号。已知声信号在海水中的

传播速度为1500m/s。求：

（1）A处海水的深度；

（2）勘探船两次探测间航行的距离是多少；

（3）B处比A处高多少米。

21．（23-24八年级上·福建漳州·期中）国庆假期，小华一家驾车出游，路遇山区，小华决定应用新学的物

理知识做一些测量。如图所示，当行驶在两山间的平直公路上时，她让爸爸以36km/h的速度定速驾驶，并

在某位置鸣笛一声，同时用手机秒表记时，发现2s后听到来自前山的回声。再隔了3s听到来自后山的回声，

已知声音的传播速度为340m/s。求：

（1）从鸣笛到第一次听到回声，汽车行驶的距离；

（2）鸣笛时，汽车距前山的距离；

（3）两山之间的距离。

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22．（23-24八年级上·四川德阳·期中）一辆汽车以36km/h的速度驶向前方的高山，司机鸣笛后4s听到回

声，则：

（1）鸣笛时，汽车离高山多远；

（2）司机听到回声时距离高山有多远？（v声=340m/s）

23．（23-24八年级上·广西梧州·期中）小明乘坐着一艘汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时

4s听到回声，4s内汽艇前进100米（已知声音在空气中传播的速度为340m/s），求：

（1）汽艇的速度；

（2）在4s内，声音在空气中传播的路程；

（3）小明向山崖大喊时离山崖的距离。

【题型6超声波测速】

24．（23-24八年级上·河北邯郸·期中）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，

如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超

声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接

收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的

是()

A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m

B．利用这套设施也可以测量地月之间的距离

C．汽车行驶的速度为16.2m/s

D．汽车行驶的速度为17m/s

25．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，

如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪向小车发出超声波，当行驶的小轿车驶离测速仪62m时，测

速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s。（已知超声波的速度为340m/s）

(1)汽车接收到超声波信号时，距测速仪m；

(2)小车在此路段的速度km/h。

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26．（23-24八年级上·广西南宁·期中）激光的能量很高、平行度非常好，在传播很远的距离后仍能保持一

定的强度，激光的这个特点使它可以用来进行精准的测距。（光在真空中和空气中的传播速度均近似取为

c=3×108m/s）

（1）科学家向月球发射激光，经过大约2.6s接收到返回的信号。求地球到月球的距离；

（2）如图所示，汽车向激光测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发射两次激光信号，第一次发射信号后经过

0.000008s收到返回信号，第二次发射信号后经过0.000006s收到返回信号，求汽车接收到两次信号时分别

距测速仪的距离；

（3）在（2）中测速仪两次发射信号的时间间隔为12s，请通过计算说明，汽车在限速80km/h的高速路段

行驶时是否超速。（光传播的速度很快，传播时间极短，在计算车速时可忽略其传播的时间。）

27．（23-24八年级上·福建漳州·期中）我国高速公路限速120km/h，为了行驶安全，高速公路中每隔一路

段就会设置超声测速区域。如图，当一辆汽车运动到距测速仪380m时，测速仪向该车发出一超声波信号，

2s后收到从汽车返回的信号。若超声波传播速度是340m/s。求：

（1）测速仪发出超声波信号后经过几秒与汽车相遇；

（2）超声波信号刚遇到汽车时，此时汽车距离测速仪有多远；

（3）汽车的平均速度，并判断该车是否超速。

28．（23-24八年级上·福建厦门·阶段练习）如图为距离传感器，它能发出和接受超声波信号，从而测量汽

车速度。某次检测车速时，传感器发出超声波，经过0.6s传感器接收到汽车反射的超声波信号。已知超声

波在空气中的传播速度为340m/s，求：

（1）超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离；

（2）收到反射回来的超声波后，传感器同时发出另一束超声波，又经过0.68s接收到汽车反射的超声波信

号，此汽车的速度为多少？

29．（23-24八年级上·广东茂名·期中）顺风车司机张师傅驾驶汽车在京沪高速公路上匀速直线行驶时，进

入某固定超声测速区域，如图所示，当该车运动到距测速仪518m时，测速仪向该车发出一超声信号，2.8s

后收到从车返回的信号，超声波在空气中的传播速度为340m/s，则这辆汽车在该路段速度是多大？

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【题型7区分音调、响度和音色】

30．（23-24八年级上·江西上饶·期中）“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周

环绕着绿树红墙阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。”根据歌声的（选

填“音调”、“响度”或“音色”）能辨别这是什么歌曲，鱼儿能听我们歌唱说明可以传声。

31．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端

会听到声音，这说明声音是由于产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，

能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，

用不同大小的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

32．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）在音乐比赛现场，某选手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦的长

度，这样做是为了改变声音的（填声音的特性）。

33．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）指出下列成语诗句反映了声音的哪个特性：

（1）“闻其声知其人”是指声音的；

（2）“不敢高声语，恐惊天上人”是指声音的。

34．（23-24八年级上·福建南平·期中）如图所示是杭州亚运会开幕式节目《烟雨染江南》中的一幕，几位“天

外飞仙”坐着“发簪”，在15米的高空上演了一场笛、箫、阮、古筝、琵琶等民乐多重奏。吹奏洞箫时，按住

不同的孔可以改变声音的；多种乐器相互配合，可以奏出优美的乐曲，听众通过可以辨别出不

同乐器的声音。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）

35．（23-24八年级上·四川宜宾·期中）小明买了一个手机，来电话时响起了动听的歌声，他说“是韩红在演

唱《天路》。”他是根据声音的不同来判断的；接着他又调节了音量按钮，这是为了改变声音的。

36．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个音箱和一个磁悬浮底座

组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放歌曲。下列说法正确的是()

A．调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大

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B．根据音调可以判断出是哪位歌手的歌声

C．最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动

D．歌声不是靠空气传到人耳的

37．（23-24八年级上·湖南永州·期中）一些经典的歌，可以跨越历史。在这漫长岁月中，有很多的歌手去

翻唱它。从声音特性的角度，你是如何区分这首歌是哪位歌手唱的呢？()

A．响度B．音色C．音调D．歌词

38．（23-24八年级上·安徽安庆·期中）我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音，下列说法正确的是

()

A．声音从水中传入空气中，传播速度将变大

B．歌唱演员“引吭高歌”中的“高”是指响度大

C．敲锣时用力越大，它发出的声音的音调就越高

D．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色

39．（23-24八年级上·山东德州·期中）在玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的

声音。与此类似，常会用手轻轻敲击患者腹部，细听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据()

A．响度判定患者腹部是否有积水

B．音调判定患者腹部是否有积水

C．音色判定患者腹部是否有积水

D．声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水

【题型8声音的波形图】

40．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）如图是甲、乙两个声音的发声体振幅与时间的关系图像，下列说法

正确的是()

A．甲的音调比乙的高B．甲和乙的音调相同

C．甲的响度比乙的大D．甲和乙的响度相同

41．（23-24八年级上·广西柳州·期中）如图所示是音叉、钢琴和长笛发出声音的波形图，则这三种声音的

不同之处是()

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A．音调B．响度

C．音色D．以上三个都不同

42．（23-24八年级上·广东深圳·期中）图中甲、乙、丙分别为音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波

形图。关于波形图的理解正确的是()

A．通过比较波形图的高低可比较声音的音调

B．通过比较波形图的疏密程度可比较声音的音色

C．通过比较波形图的形状可比较声音的响度

D．比较甲、乙、丙可知三种乐器发出的声音音调和响度相同

43．（23-24八年级上·广东广州·期中）分别敲响标有“256Hz”的甲音叉和标有“512Hz”的乙音叉，在同一个示

波器上显示的波形图如图，则以下说法正确的是()

A．甲音叉振动得比乙音叉快；

B．甲音叉发出的声音响度比乙小；

C．图a对应的波形图对应甲音叉发出的声音；

D．甲乙两只音叉发出的声音的音色不同

44．（23-24八年级上·山西大同·期中）如图所示是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形，分析正

确的是()

A．甲声音的音调比乙高

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B．丙声音的响度比甲大

C．甲声源发声时振动幅度比乙大

D．甲声源发声时每秒内振动次数与丙相同

45．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是()

A．甲、乙的音调相同

B．乙、丙的响度不同

C．乙、丙的音色相同

D．丙、丁的响度相同

【题型9声的利用】

46．（22-23八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）以下各组中属于声音可以传递能量的是()

A．用超声波清除眼镜片上的垢迹

B．用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息

C．医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况

D．铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓

46．（23-24八年级上·内蒙古赤峰·期中）声能够传递“信息”和“能量”．下列事例中，主要利用声传递“能量”

的是()

A．利用超声波给金属工件探伤

B．利用超声波排除人体内的结石

C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度

D．医生通过听诊器给病人诊病

47．（23-24八年级上·广东深圳·期中）关于超声波和次声波，下列说法正确的是()

A．声呐发出的次声波遇到障碍物反射

B．医院利用次声波检查胎儿在母体内是否正常发育

C．大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有次声波产生

D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递信息

48．（23-24八年级上·河北石家庄·期中）声音在生活中有许多的应用。下列关于声的应用中说法不正确的

是()

A．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标

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B．利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病

C．利用超声波清洗钟表，是利用了声波可以传递信息

D．利用超声波可以探测海洋的深度

【题型10噪声和乐音】

49．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）下面关于乐音和噪声的叙述正确的是()

A．乐音悦耳动听，而噪声使人心烦

B．乐音和噪声的振动都是杂乱无章的

C．乐音是乐器发出的，而噪声是机器发出的声音

D．乐音不会变成噪声

50．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）请你细心体会，下列场景属于噪声的是()

A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声

B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声

C．课堂上，老师大声的讲课声

D．车站里，提醒旅客检票的广播声

51．（23-24八年级上·广东深圳·期中）在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两处声音的特性如表

所示，甲、乙两处声音的波形如图所示()

位置声音强弱的等级/dB频率

甲502000

乙100500

A．甲处声音的音调低于乙处声音的音调

B．从环保角度来说，甲处声音一定不属于噪声

C．监测器可以从声源处减弱噪声

D．人耳不做保护时，可以待在甲处，但不能待在乙处

52．（23-24八年级上·河北邢台·期中）下列情景中，属于噪声的是()

A．图书阅览室里的吵闹声B．演奏会里的摇滚乐曲声

C．林间树叶微动发出的声音D．运动会上拉拉队震天的加油声

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【题型11控制噪声】

53．（23-24八年级上·河南新乡·期中）物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”

震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的产生的，酒杯被震碎说明声能够传递；声

音太大，同学们用手捂住耳朵，是在控制噪声。

54．（23-24八年级上·内蒙古赤峰·期中）如图所示为小明同学为班级制作的行为标语。“慢语轻声”要求同学

们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的小；“入班即静”从控制噪声的角度分析，这是

从处减弱噪声的。

55．（23-24八年级上·江西九江·期中）关于噪声，下列说法正确的是()

A．学校附近的公路旁安装“声障墙”是在人耳处减弱噪声

B．教室安装双层真空玻璃可以减小室外噪声对室内的影响

C．隔壁班悦耳动听的音乐声一定不是噪声

D．在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声

56．（23-24八年级上·陕西西安·期中）噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成

为城市环境保护的重要项目之一、下列有关噪声的说法正确的是()

A．图甲摩托车消音器是在传播过程中减弱噪声

B．图乙演奏编钟时发出的声音可能是噪声

C．图丙道路旁的隔声板是在声源处减弱噪声

D．图丁噪音检测仪可以减弱噪声

57．（23-24八年级上·贵州六盘水·期中）空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料，在众多新型建筑中得

到了广泛使用，下列措施与利用其控制噪声方法相同的是()

A．考试期间禁鸣喇叭B．车间工人佩戴耳罩

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C．街头设置噪声检测仪D．高架路两侧设有隔音屏障

【题型12声音的特性小实验】

58．（23-24八年级上·四川泸州·期中）为了探究声音的三个特性，某班同学们用两把大小完全一样的钢尺

和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。

(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而

得出了声音的音调与振动有关；

(2)保持钢尺伸出长度不变，用大小（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的部分，听声音，看

现象，从而得出了声音的响度与振幅有关；

(3)把钢尺换成塑料尺，保持伸出长度不变，用大小相同的力拨动它，听出了两次声音的不同；

(4)以上探究方法叫控制变量法，下列研究问题的方法采用这种方法的是（填字母）。

A．运动快慢与路程和时间的关系

B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

59．（23-24八年级上·吉林·期中）某课外兴趣小组做了一个与声音有关的实验，如图所示：

（1）用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸由于产生声音；

（2）同一硬卡纸，以同一速度划过甲、乙两把长度相同的塑料梳，发现（选填“甲”或“乙”）硬卡

纸振动的频率快，发出声音的音调。

60．（22-23八年级上·福建福州·期中）某物理实验小组的同学们在课余时间做了以下两个实验探究；

（1）如图甲所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，钢尺

伸出桌面的长度越短，振动越，发出声音的音调越；若把钢尺换成大小形状完全一样的塑料

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尺，其他操作相同，发现两次声音的不同；

（2）如图乙，往鼓面上撒一些纸屑，用大小不同的力敲鼓。实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小

纸团跳得越高，由此可得结论：声音的响度与有关。该实验中，在鼓面上撒纸屑的作用是，

这种间接的科学探究方法叫法。

61．（23-24八年级上·江苏·期中）为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺

分别进行了以下操作，如图所示：

（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，从而得出了

的关系；

（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，

听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅的关系；

（3）小华减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺过程中，还发现钢尺发出声音的响度明显变大，这其中的原

因可能是；

A．振动频率越高，声音的响度越大

B．振动频率越低，声音的响度越大

C．两次实验没有控制钢尺振动快慢相等

D．两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等

（4）小华换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时，但听到的

声音却有些不同，主要差异是（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

【题型13探究弦乐器的音调与哪些因素有关】

62．（23-24八年级上·北京昌平·期中）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受

各种因素影响的，决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴法发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；

编号材料长度/cm横截面积/mm2

A铜600.76

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B铜600.89

C铜601.02

D铜800.76

E铜80

F铜1000.76

G钢801.02

H尼龙801.02

I尼龙1001.02

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频

率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想二，可选用三组琴弦选行对比实验；（选填编号）

（2）为了验证（选填“猜想一”或“猜想二”或“猜想三”），选用编号为E、G、H三组材料进行实验，

则表中空格位置铜琴弦的横截面积应是mm2。

63．（23-24八年级上·广东惠州·期中）古筝是中国独特的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最

常用的规格为二十一弦。小红在古等演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程

度有关。于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程

度都相同，她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出。

（1）若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系，若她要研究音

调与弦线材料的关系，则应选择两弦线做实验；这种实验方法叫做；

（2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声音的

偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的

来实现的；

（3）小红轻轻弹和加大力度弹同一根琴弦，则琴弦发出声音的不同。

64．（23-24八年级上·上海·期中）小涵在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影

响，她决定对此进行研究，经过和同学们讨论，她提出了以下几种猜想：

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猜想1：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关；

猜想2：音调的高低可能与琴弦的长度有关；

猜想3：音调的高低可能与琴弦的材料有关；

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。

规格

编号材料

长度（cm）横截面积（mm2）

A尼龙551

B尼龙550.5

C尼龙801

D镍合金①0.5

（1）小涵在进行本次探究时还需要观察琴弦振动的（选填“幅度”“快慢”）；

（2）为了检验上述猜想1是否正确，小涵选用编号A、B两种规格的琴弦进行实验，发现A琴弦振动慢，B

琴弦振动快，根据以上现象可以得到结论：；

（3）选择编号为B、D的琴弦进行探究时，小涵发现粗心的同学漏填了表中的数据。表中①的位置所缺的

数据是，这是为了验证猜想（选填“1”“2”“3”）；

（4）在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论是

否正确？，理由是。

65．（23-24八年级上·广东惠州·期中）在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各

种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的

几种规格的紧张进行实验：

编号材料长度（cm）横截面积（mm2）

A钢200.3

B钢200.7

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C尼龙丝300.5

D钢400.5

E尼龙丝400.5

（1）为了验证猜想1，应控制琴弦的长短和不变，改变琴弦的。这种研究问题的方法叫法。

所以验证猜想1，应选用编号为的两根琴弦进行探究；

（2）用编号为D、E的琴弦进行探究，是为了验证猜想（填1或2或3）；

（3）选用编号为B、C的琴弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗？，理由是。

【题型14探究材料的隔音性能】

66．（23-24八年级上·河南郑州·期中）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除

了待检测的材料外

（1）在本实验中适合作声源的是；（选填“机械闹钟”、“音叉”）

（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案：

方案A：让人站在距鞋盒一定距离