初中八年级上册生物单元专项训练卷（人教版错题汇编）

PAGE初中八年级上册生物单元专项训练卷（人教版，错题汇编）考查范围：人教版八年级上册第五单元、第六单元按专题归纳高频易错点本卷按人教版八年级上册生物单元组织，集中呈现考试中反复出现的高频易错点，每题标注【易错点】和【解析】，帮助学生在辨析中纠错、在反思中巩固。专题一动物的主要类群1．下列动物中，身体由许多彼此相似的体节组成的是（）。A．蛔虫B．蚯蚓C．水螅D．涡虫【易错点】蛔虫体表有角质层，身体细长但不分节，属于线形动物；水螅、涡虫均不分节。【解析】环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，蚯蚓符合，故选B。2．关于节肢动物外骨骼的作用，下列说法错误的是（）。A．保护内部器官B．防止体内水分蒸发C．支持身体D．随身体长大而长大【易错点】外骨骼不会随身体长大而长大，因此节肢动物在生长过程中有蜕皮现象。【解析】外骨骼能保护、支持并防止水分蒸发，但不能随身体生长，故选D。3．青蛙成体的呼吸特点是（）。A．完全依靠肺呼吸B．以肺呼吸为主，皮肤辅助呼吸C．完全依靠皮肤呼吸D．用鳃呼吸【易错点】青蛙幼体（蝌蚪）用鳃呼吸，成体以肺呼吸为主、皮肤辅助呼吸。【解析】青蛙成体用肺呼吸，但肺结构较简单，需湿润的皮肤辅助呼吸，故选B。4．下列动物中属于鱼类的是（）。A．鲸鱼B．章鱼C．海马D．甲鱼【易错点】鲸鱼是哺乳动物，章鱼是软体动物，甲鱼是爬行动物；海马终生生活在水中、用鳃呼吸，属于鱼类。【解析】海马体表被鳞、用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类，故选C。5．关于鸟类的呼吸，下列说法错误的是（）。A．有气囊辅助呼吸B．气囊能进行气体交换C．身体呈流线型D．双重呼吸发生在肺内【易错点】气囊只能暂时储存空气、辅助呼吸，不能进行气体交换；气体交换在肺内完成。【解析】鸟有气囊辅助呼吸，但气体交换只在肺中进行，故选B。6．哺乳动物区别于其他动物的特有特征是（）。A．体温恒定B．胎生哺乳C．用肺呼吸D．体内有脊柱【易错点】体温恒定并非哺乳动物特有（鸟类也恒定）；胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖方式。【解析】胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，故选B。7．河蚌产生的珍珠是由（）分泌形成的。A．贝壳B．外套膜C．鳃D．斧足【易错点】贝壳由外套膜分泌的珍珠质形成；珍珠是异物刺激外套膜分泌珍珠质包裹而成的。【解析】河蚌的外套膜受到刺激会分泌珍珠质包裹异物形成珍珠，故选B。8．蚯蚓生活在潮湿的土壤中，它依靠（）和肌肉的配合完成运动，身体（）有利于灵活运动。9．昆虫的身体分为（）、（）、（）三部分，一般有（）对足、（）对翅，体表有（）。专题二动物的运动和行为（含动物在生物圈中的作用）10．关于运动系统，下列说法正确的是（）。A．运动系统由骨、关节和骨骼肌组成B．骨起支点作用C．关节起动力作用D．只要运动系统完好就能完成运动【易错点】骨起杠杆作用、关节起支点作用、骨骼肌起动力作用；运动还需神经系统控制和消化、呼吸、循环等系统配合。【解析】运动系统由骨、关节和骨骼肌组成，运动需要多个系统配合完成，故选A。11．关节中减少骨与骨之间摩擦、缓冲震荡的结构是（）。A．关节囊B．关节腔C．关节软骨D．韧带【易错点】关节软骨覆盖在关节头和关节窝表面，能减少摩擦、缓冲震荡；关节腔内的滑液起润滑作用。【解析】关节软骨能减少摩擦、缓冲震荡，故选C。12．下列动物的行为属于学习行为的是（）。A．蜘蛛结网B．蜜蜂采蜜C．小狗经过训练能计算D．婴儿吮吸母乳【易错点】先天性行为由遗传物质决定、生来就有（蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、婴儿吮吸）；学习行为是在遗传基础上通过后天学习获得的。【解析】小狗能计算是经过训练学习获得的，属于学习行为，故选C。13．下列动物的行为属于社会行为的是（）。A．一群麻雀在枝头觅食B．蚂蚁群体分工合作筑巢C．两只狗为争夺食物打架D．大雁南飞迁徙【易错点】社会行为要求群体内部形成一定的组织、成员间有明确分工，有的还形成等级；简单的聚集不属社会行为。【解析】蚂蚁群体内部有明确分工、形成组织，属于社会行为，故选B。14．动物在生物圈中的作用不包括（）。A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉和传播种子D．制造有机物【易错点】制造有机物是绿色植物（生产者）的功能，动物作为消费者不能制造有机物。【解析】动物不能制造有机物，故选D。15．如图1，写出关节结构各部分的名称，并说明关节既牢固又灵活的原因。图1关节结构示意（1）图中关节头、关节窝表面覆盖的结构是（）；关节囊围成的空腔称为（），其内的（）起润滑作用。（2）关节之所以牢固，是因为（）和韧带的束缚；之所以灵活，是因为关节软骨和滑液减少了摩擦。专题三细菌、真菌和病毒16．下列生物中，细胞内没有成形细胞核的是（）。A．酵母菌B．青霉C．乳酸菌D．蘑菇【易错点】乳酸菌是细菌，属于原核生物，没有成形的细胞核；酵母菌、青霉、蘑菇是真菌，有成形的细胞核。【解析】细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，乳酸菌是细菌，故选C。17．细菌的营养方式是（）。A．自养B．异养C．光合作用D．不能确定【易错点】绝大多数细菌没有叶绿体，不能自己制造有机物，营异养生活；少数（如硝化细菌）能自养。【解析】细菌大多没有叶绿体，营异养生活，故选B。18．关于病毒，下列说法错误的是（）。A．没有细胞结构B．只能寄生在活细胞中C．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成D．能够独立生活【易错点】病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。【解析】病毒必须寄生在活细胞中，不能独立生活，故选D。19．下列关于真菌的说法正确的是（）。A．真菌细胞内含有叶绿体B．真菌属于原核生物C．酵母菌是单细胞真菌D．真菌都能进行光合作用【易错点】真菌无叶绿体、营异养生活，属于真核生物；酵母菌是单细胞真菌，蘑菇等是多细胞真菌。【解析】酵母菌是单细胞真菌，故选C。20．制作酸奶时利用的微生物是（）。A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．霉菌【易错点】制酸奶用乳酸菌，制醋用醋酸菌，酿酒和发面用酵母菌。【解析】酸奶的制作依靠乳酸菌发酵，故选A。21．大多数细菌和真菌在生态系统中担任的角色是（）。A．生产者B．消费者C．分解者D．寄生者【易错点】细菌和真菌大多营腐生生活，把有机物分解为无机物，是生态系统中的分解者。【解析】大多数细菌和真菌作为分解者参与物质循环，故选C。22．如图2，观察细菌的结构模式图，回答下列问题。图2细菌结构示意（1）写出细菌的结构：①（）、②（）、③（）、④（）、⑤（）。（2）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌没有成形的（），只有DNA集中的（）区域。（3）细菌的生殖方式为（），在环境恶劣时可形成（）以度过不良环境。专题四生物的多样性及其保护23．生物多样性的内涵不包括（）。A．基因多样性B．物种多样性C．生态系统多样性D．个体数量多样性【易错点】生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。【解析】生物多样性不包括个体数量的多样性，故选D。24．生物分类的最基本单位是（）。A．界B．门C．科D．种【易错点】生物分类单位由大到小为界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。【解析】种是最基本的分类单位，故选D。25．保护生物多样性最有效的措施是（）。A．就地保护（建立自然保护区）B．迁地保护C．人工繁殖D．法制教育【易错点】就地保护（建立自然保护区）是保护生物多样性最有效的措施，迁地保护是就地保护的重要补充。【解析】建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，故选A。26．袁隆平团队利用野生稻与栽培稻杂交培育出高产新品种，这体现了（）。A．物种多样性B．基因多样性C．生态系统多样性D．个体多样性【易错点】生物种类的多样性实质上是基因多样性；杂交育种利用了不同品种间基因的差异。【解析】利用野生稻与栽培稻杂交，体现了基因（遗传）多样性，故选B。27．从种到界的分类等级依次是（）；分类单位越小，包含的生物种类越（），共同特征越（）。28．为保护生物多样性，请写出两条你力所能及的具体做法。附：参考答案速查表题号答案/关键点1-7B；D；B；C；B；B；B8刚毛；分节9头、胸、腹；三；两；外骨骼10-14A；C；C；B