统编版五年级语文上册月考习作专项训练试卷

统编版五年级语文上册月考习作专项训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成后面的题目。秋天来了，天气渐渐凉爽了。天空像被清洗过一样，蓝得透亮，像一块巨大的蓝宝石。金色的阳光透过稀疏的云层，洒在大地上，温暖而不刺眼。公园里的枫树叶子开始变红，像一团团燃烧的火焰，非常美丽。银杏树的叶子也变成了金黄色，像一把把小扇子，随风飘落，铺满了小路。小鸟在树枝上欢快地歌唱，发出清脆的叫声。孩子们脱掉了厚厚的衣服，纷纷跑到户外，呼吸着新鲜的空气，享受着秋天的快乐。田野里的稻谷已经成熟，黄澄澄的，像一片金色的海洋。农民伯伯们正在田里忙碌，脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天真是一个美丽的季节，它给大地带来了丰收和美丽，也给人们带来了舒适和快乐。1.根据短文内容，判断下列说法的正误。(1)短文主要描写了秋天里天气变冷的特点。()(2)文中用“蓝宝石”比喻天空，用“火焰”比喻枫叶，写出了秋天的美丽景象。()(3)孩子们喜欢在秋天里穿厚厚的衣服。()(4)农民伯伯们正在田里忙着收割稻谷。()2.短文中描写了哪些景物？请选择其中两种景物，分别写出它们秋天的样子。景物一：________样子：________景物二：________样子：________3.你觉得秋天除了文中提到的美丽和丰收，还有哪些特点？请写一写。二、阅读下面的材料，完成后面的题目。小华是班级里的学习委员。一天，他发现班里的图书角很乱，有的书被撕破了封面，有的书被放在了不合适的地方，还有的书分类不清。他觉得这样不利于大家借阅图书，也显得班级不整洁。于是，他决定做点什么。放学后，他没有直接回家，而是留下来整理图书角。他先把书按照类别分好，然后修补了一些破损的书，最后将书整齐地摆放在书架上，并贴上了清晰的分类标签。他还写了一张温馨提示，放在图书角旁边，告诉大家要爱护图书，按类别借阅归还。第二天，同学们来到教室，都惊讶地发现图书角变得井井有条了。大家都很喜欢这个整理得干干净净的图书角，借阅图书也更加方便了。同学们都夸小华做得好，向他学习。小华看到大家满意的样子，心里很高兴。4.小华发现图书角乱的情况有哪些？请简要概括。5.小华是怎么解决图书角乱的问题的？请从不同的方面说说。6.你认为小华的做法值得我们学习吗？为什么？三、写作。7.题目：一件让我感动的事要求：请根据题目要求，写一篇作文。可以写一件发生在你身边让你感动的事情，也可以写一件让你自己感动的事情。要表达出你的真情实感，字数不少于400字。试卷答案一、阅读下面的文字，完成后面的题目。1.(1)×(2)√(3)×(4)√*解析思路：(1)题考查对文章主要内容的把握。文章开头提到天气凉爽，但后面更多描写了枫叶、银杏叶、小鸟、田野等景物的变化和人们的活动，重点在于描绘秋天的美丽景象，而非仅仅是天气变冷。(2)题考查对比喻手法的理解。文章确实用“蓝宝石”比喻了干净透亮的天空，用“火焰”比喻了变红的枫叶，这些比喻突出了秋天的色彩和美丽。(3)题考查对文中信息的理解。文章提到“孩子们脱掉了厚厚的衣服”，与“喜欢穿厚衣服”相悖。(4)题考查对文中信息的理解。文章提到“田野里的稻谷已经成熟……农民伯伯们正在田里忙碌，脸上洋溢着丰收的喜悦”，说明农民伯伯在田里忙碌与稻谷成熟有关，通常与收割相关。2.景物一：天空样子：天空像被清洗过一样，蓝得透亮，像一块巨大的蓝宝石。/或天空蓝得透亮，金色的阳光透过稀疏的云层洒在大地上。景物二：枫树样子：枫树叶子开始变红，像一团团燃烧的火焰，非常美丽。/或枫树叶子变红了，像一团团燃烧的火焰。*解析思路：第1小题考查概括文章描写的景物。短文中描写的景物有天空、阳光、枫树、银杏树、小鸟、孩子们、田野等。第2小题要求选择两种景物并描述其样子，需要学生仔细阅读文中对这两种景物的描写，用文中的语句或自己的话概括出来。选择天空和枫树是常见的选项，文中对它们的描写较为生动。3.示例：秋天天气凉爽，适合户外活动；秋天是丰收的季节，很多农作物都成熟了；秋天色彩丰富，比如金黄的银杏叶、火红的枫叶；秋天也有萧瑟的感觉，落叶铺满大地。*解析思路：此题考查学生的拓展想象能力和对秋天特点的概括能力。除了文中提到的美丽和丰收，秋天还有天气变化（凉爽）、色彩特点（黄、红）、自然现象（落叶）等普遍特点。学生可以根据自己的观察和感受进行回答。二、阅读下面的材料，完成后面的题目。4.书被撕破了封面，书被放在了不合适的地方，书分类不清。*解析思路：此题考查对材料中关键信息的提取和概括能力。文章第二段明确提到了图书角乱的三个具体表现：有的书封面破损，有的书位置不当，有的书分类混乱。学生需要将这些信息提炼出来作答。5.小华先是进行分类整理，把书按类别分好；然后修补破损的书；接着将书整齐摆放并贴上分类标签；最后写温馨提示放在旁边。*解析思路：此题考查对人物行为过程的分析能力。文章第三段详细描述了小华解决问题的步骤：先分类，再修补，后整理摆放并加标签，最后补充温馨提示。学生需要按照这个顺序，分点概括小华的每一个具体做法。6.示例：值得学习。因为小华发现了问题，并且积极思考解决办法；他主动动手实践，不怕麻烦地整理图书角；他做的结果是好的，让图书角变得整洁有序，方便了大家；他还考虑到了如何让大家长期保持，写了提示语；他做了好事却不求回报，得到了大家的夸奖，这种负责任、乐于奉献的精神值得我们学习。*解析思路：此题考查对人物品质的评价和情感态度的表达。小华的行为体现了发现问题的责任感、主动解决问题的积极性、动手实践的能力、为他人着想的品质以及默默奉献的精神。回答时需要结合小华的具体做法进行分析，表达出对其品质的认可和学习价值。三、写作。7.（此处应为学生根据题目要求和自身经历进行写作，无标准答案。以下为写作指导要点，非答案内容）*解析思路：本题要求写一篇记叙文，题目是“一件让我感动的事”。写作时，首先要审清题意，明确“感动”是文章的核心情感。“一件”表明要写一件具体的事情。写作步骤建议：1.确定要写的事情：回忆一件让你内心产生强烈情感波动、感到温暖、敬佩或深受触动的事情。这件事可以是你亲身经历的，也可以是你亲眼看到的，或者是从别人那里听到的。2.紧扣“感动”选材：选择的事情必须能真实地表达出你的感动之情。思考是什么具体细节或场景让你感动？是陌生人的帮助，是亲人的关爱，是老师的教诲，还是朋友的陪伴？3.详略得当，突出重点：将让你感动的核心情节详细描写出来，运用具体的事例、生动的语言、细腻的心理活动描写，让读者也能感受到你的感动。其他次要情节可以简略写。4.表达真情实感：写作时，要融入自己的真实情感，语言要朴实自然，避免空洞的口号。通过具体的描写来展现感动，而不是直接说“我很感动