2026-2027年湖南省湘教版九年级物理第5课电磁学实验技能测试卷

2026-2027年湖南省湘教版九年级物理第5课电磁学实验技能测试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上，他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。以下操作中，能够使电磁铁磁性增强的是（）A.减少线圈匝数，同时增大通过线圈的电流B.增加线圈匝数，同时减小通过线圈的电流C.减少线圈匝数，同时保持通过线圈的电流不变D.增加线圈匝数，同时保持通过线圈的电流不变2.小华同学做“研究通电螺线管磁场”实验时，发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向（）A.右方B.左方C.上方D.下方3.在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有（）①液体的质量②液体的初温③酒精灯的功率④液体的种类A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.小明同学用导线将一节干电池、一个开关、一个电磁铁和一个灯泡连接起来，发现灯泡不亮。为了检测电路故障，他断开开关，用一根导线分别连接开关两端的金属片，发现灯泡亮了。则电路故障可能是（）A.灯泡断路B.开关断路C.电磁铁断路D.导线接触不良5.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。若要使电流表指针偏转角度增大，可以采取的方法有（）①增大导体棒运动速度②增大磁铁磁性③改变导体棒运动方向④使用更长的导体棒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.小红同学用铁架台、导线、电流表、开关和滑动变阻器等器材研究“电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”。实验中，她发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。下列说法正确的是（）A.甲的电阻一定比乙大B.甲两端的电压一定比乙大C.甲的电流一定比乙大D.甲消耗的电能一定比乙多7.在“研究电磁铁磁性强弱”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明（）A.电磁铁的磁性只与电流大小有关B.电磁铁的磁性只与线圈匝数有关C.电磁铁的磁性既与电流大小有关，又与线圈匝数有关D.电磁铁的磁性不受电流大小和线圈匝数的影响8.小华同学用导线将一节干电池、一个开关、一个电磁铁和一个灯泡连接起来，发现灯泡不亮。为了检测电路故障，他断开开关，用一根导线分别连接开关两端的金属片，发现灯泡亮了。则电路故障可能是（）A.灯泡断路B.开关断路C.电磁铁断路D.导线接触不良9.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。若要使电流表指针偏转角度增大，可以采取的方法有（）①增大导体棒运动速度②增大磁铁磁性③改变导体棒运动方向④使用更长的导体棒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.小红同学用铁架台、导线、电流表、开关和滑动变阻器等器材研究“电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”。实验中，她发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。下列说法正确的是（）A.甲的电阻一定比乙大B.甲两端的电压一定比乙大C.甲的电流一定比乙大D.甲消耗的电能一定比乙多二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。2.在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。3.在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。4.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。这一现象说明导体棒中产生了感应电流。5.在“研究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”实验中，小红同学发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。这一现象说明电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。6.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。7.在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。8.在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。9.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。这一现象说明导体棒中产生了感应电流。10.在“研究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”实验中，小红同学发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。这一现象说明电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。2.在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。3.在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。4.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。这一现象说明导体棒中产生了感应电流。5.在“研究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”实验中，小红同学发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。这一现象说明电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。6.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。7.在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。8.在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。9.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。这一现象说明导体棒中产生了感应电流。10.在“研究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”实验中，小红同学发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。这一现象说明电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。请解释这一现象的原因。2.在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。请解释这一现象的原因。3.在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。请解释为什么需要控制这些物理量。4.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。请解释这一现象的原因。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。请设计一个实验方案，验证电磁铁的磁性是否与电流大小有关。2.在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。请设计一个实验方案，验证通电螺线管的磁场方向是否与电流方向有关。3.在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。请设计一个实验方案，验证不同物质的吸热能力是否不同。4.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。请设计一个实验方案，验证电磁感应现象中感应电流的大小是否与导体棒的运动速度有关。【标准答案及解析】一、单选题1.D解析：电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。因此，要使电磁铁磁性增强，应该增加线圈匝数，同时保持通过线圈的电流不变。2.B解析：在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。这是因为在通电螺线管中，磁场的方向与电流方向有关。当电源正负极对调时，电流方向改变，导致螺线管磁场的方向也改变，从而使小磁针的N极指向改变。3.A解析：在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。这是因为要比较不同物质的吸热能力，需要控制其他因素不变，只改变物质的种类。液体的质量和初温是影响吸热能力的因素，而酒精灯的功率是影响加热速度的因素。4.B解析：在“探究电磁铁磁性强弱”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。因此，要使电磁铁磁性增强，应该增加线圈匝数，同时保持通过线圈的电流不变。5.B解析：在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。若要使电流表指针偏转角度增大，可以采取的方法有①增大导体棒运动速度②增大磁铁磁性③改变导体棒运动方向④使用更长的导体棒。其中，增大导体棒运动速度和增大磁铁磁性可以增大感应电流的大小，从而使电流表指针偏转角度增大。而改变导体棒运动方向和使用更长的导体棒不会增大感应电流的大小，因此不会使电流表指针偏转角度增大。6.A解析：在“研究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”实验中，小红同学发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。这一现象说明电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。根据焦耳定律，电流通过导体时产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间成正比。在串联电路中，电流相同，通电时间相同，因此电阻越大，产生的热量越多。7.C解析：在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。因此，电磁铁的磁性既与电流大小有关，又与线圈匝数有关。8.A解析：在“探究电磁铁磁性强弱”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。因此，要使电磁铁磁性增强，应该增加线圈匝数，同时保持通过线圈的电流不变。9.B解析：在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。若要使电流表指针偏转角度增大，可以采取的方法有①增大导体棒运动速度②增大磁铁磁性③改变导体棒运动方向④使用更长的导体棒。其中，增大导体棒运动速度和增大磁铁磁性可以增大感应电流的大小，从而使电流表指针偏转角度增大。而改变导体棒运动方向和使用更长的导体棒不会增大感应电流的大小，因此不会使电流表指针偏转角度增大。10.A解析：在“研究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”实验中，小红同学发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。这一现象说明电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。根据焦耳定律，电流通过导体时产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间成正比。在串联电路中，电流相同，通电时间相同，因此电阻越大，产生的热量越多。二、填空题1.电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。解析：在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。2.螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。解析：在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。这是因为在通电螺线管中，磁场的方向与电流方向有关。当电源正负极对调时，电流方向改变，导致螺线管磁场的方向也改变，从而使小磁针的N极指向改变。3.液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。解析：在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。这是因为要比较不同物质的吸热能力，需要控制其他因素不变，只改变物质的种类。液体的质量和初温是影响吸热能力的因素，而酒精灯的功率是影响加热速度的因素。4.导体棒中产生了感应电流。解析：在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。这一现象说明导体棒中产生了感应电流。这是因为在磁场中运动的导体棒会切割磁感线，从而产生感应电流。5.电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。解析：在“研究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”实验中，小红同学发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。这一现象说明电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。根据焦耳定律，电流通过导体时产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间成正比。在串联电路中，电流相同，通电时间相同，因此电阻越大，产生的热量越多。6.电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。解析：在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。7.螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。解析：在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。这是因为在通电螺线管中，磁场的方向与电流方向有关。当电源正负极对调时，电流方向改变，导致螺线管磁场的方向也改变，从而使小磁针的N极指向改变。8.液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。解析：在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。这是因为要比较不同物质的吸热能力，需要控制其他因素不变，只改变物质的种类。液体的质量和初温是影响吸热能力的因素，而酒精灯的功率是影响加热速度的因素。9.导体棒中产生了感应电流。解析：在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。这一现象说明导体棒中产生了感应电流。这是因为在磁场中运动的导体棒会切割磁感线，从而产生感应电流。10.电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。解析：在“研究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”实验中，小红同学发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。这一现象说明电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。根据焦耳定律，电流通过导体时产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间成正比。在串联电路中，电流相同，通电时间相同，因此电阻越大，产生的热量越多。三、判断题1.正确。解析：在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。2.正确。解析：在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。这是因为在通电螺线管中，磁场的方向与电流方向有关。当电源正负极对调时，电流方向改变，导致螺线管磁场的方向也改变，从而使小磁针的N极指向改变。3.正确。解析：在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。这是因为要比较不同物质的吸热能力，需要控制其他因素不变，只改变物质的种类。液体的质量和初温是影响吸热能力的因素，而酒精灯的功率是影响加热速度的因素。4.正确。解析：在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。这一现象说明导体棒中产生了感应电流。这是因为在磁场中运动的导体棒会切割磁感线，从而产生感应电流。5.正确。解析：在“研究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”实验中，小红同学发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。这一现象说明电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。根据焦耳定律，电流通过导体时产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间成正比。在串联电路中，电流相同，通电时间相同，因此电阻越大，产生的热量越多。6.正确。解析：在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。7.正确。解析：在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。这是因为在通电螺线管中，磁场的方向与电流方向有关。当电源正负极对调时，电流方向改变，导致螺线管磁场的方向也改变，从而使小磁针的N极指向改变。8.正确。解析：在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。这是因为要比较不同物质的吸热能力，需要控制其他因素不变，只改变物质的种类。液体的质量和初温是影响吸热能力的因素，而酒精灯的功率是影响加热速度的因素。9.正确。解析：在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。这一现象说明导体棒中产生了感应电流。这是因为在磁场中运动的导体棒会切割磁感线，从而产生感应电流。10.正确。解析：在“研究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”实验中，小红同学发现甲、乙两根电阻丝串联时，甲产生的热量比乙多。这一现象说明电流通过导体时发热多少与导体的电阻有关。根据焦耳定律，电流通过导体时产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间成正比。在串联电路中，电流相同，通电时间相同，因此电阻越大，产生的热量越多。四、简答题1.电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。解析：在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。这一现象说明电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数量越多。2.螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。解析：在“研究通电螺线管磁场”实验中，小华同学发现螺线管一端的小磁针静止时N极指向右方。若将电源正负极对调，小磁针静止时N极将指向左方。这是因为在通电螺线管中，磁场的方向与电流方向有关。当电源正负极对调时，电流方向改变，导致螺线管磁场的方向也改变，从而使小磁针的N极指向改变。3.液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。解析：在“比较不同物质的吸热能力”实验中，小明同学使用两个相同的酒精灯分别加热质量相等的甲、乙两种液体，记录加热时间。实验中应控制不变的物理量有液体的质量、液体的初温、酒精灯的功率。这是因为要比较不同物质的吸热能力，需要控制其他因素不变，只改变物质的种类。液体的质量和初温是影响吸热能力的因素，而酒精灯的功率是影响加热速度的因素。4.导体棒中产生了感应电流。解析：在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒ab放在磁铁附近，并连接电流表。当他使导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转。这一现象说明导体棒中产生了感应电流。这是因为在磁场中运动的导体棒会切割磁感线，从而产生感应电流。五、应用题1.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明同学用漆包线绕制了两个线圈，分别接在电压相同的电源上。他通过改变线圈匝数来研究磁性强弱的变化。实验中，他观察到线圈匝数越多，吸引铁钉的数量越多。请设计一个实验方案，验证