Unit 19 Aproblem with squirrels教学设计-2025-2026学年小学英语2B新概念英语（青少版）

Unit19Aproblemwithsquirrels教学设计-2025-2026学年小学英语2B新概念英语（青少版）课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit19Aproblemwithsquirrels，包括词汇：squirrel,squirrelfamily,squirrel'snest；句型：What'swrongwith...?It'saproblemwith...；以及阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一单元学习的动物相关词汇和句型有联系，通过复习旧知识，帮助学生建立新旧知识的联系，提高语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过词汇和句型的学习，提升学生运用英语描述问题情境的能力；2）文化意识：引导学生了解不同动物的生活习性，增强跨文化交际的敏感性；3）思维品质：通过阅读理解活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力；4）学习能力：通过合作学习和自主学习，提高学生英语学习的自主性和合作性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本单元之前，学生已经学习了基础的动物词汇和简单的描述句型，具备一定的英语基础。他们可能已经接触过一些关于动物的生活习性和特征的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学二年级的学生对动物充满好奇心，对学习新的动物词汇和故事情节有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过听、说、读、写的活动能够逐步提高语言技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和故事来学习，而另一些学生则可能更喜欢通过角色扮演和实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本单元涉及阅读理解，部分学生可能对长句的理解和推理能力有限，可能会在理解文章细节和推断作者意图时遇到困难。此外，对于一些学生来说，词汇的拼写和记忆可能是一个挑战。为了应对这些困难，教师可以通过提供图片辅助、逐步引导和合作学习等方式来帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线作业和资源分享

-信息化资源：动物图片库、相关视频资料、英语听力材料

-教学手段：挂图、动物模型、故事卡片、角色扮演道具教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示一张关于松鼠的图片，引发学生的兴趣，询问学生对松鼠的了解。然后，教师用英语简要介绍松鼠的生活习性和特征，引导学生进入英语学习情境。用时5分钟。

2.新课讲授

1.词汇学习

详细内容：教师通过实物或图片展示squirrel,squirrelfamily,squirrel'snest等词汇，带领学生朗读并拼写这些词汇。随后，教师通过例句和游戏活动帮助学生记忆和运用这些新词汇。用时10分钟。

2.句型学习

详细内容：教师展示例句"What'swrongwith...?It'saproblemwith..."，并讲解其用法。随后，让学生尝试用句型造句，并进行互动练习。用时10分钟。

3.阅读理解

详细内容：教师朗读课文，学生跟随朗读。之后，教师提问关于课文内容的问题，检查学生对文章的理解程度。用时10分钟。

3.实践活动

1.角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个与松鼠有关的问题情境进行角色扮演。例如，扮演松鼠、森林管理员、游客等角色，用所学词汇和句型进行对话。用时10分钟。

2.故事续编

详细内容：教师提供一篇关于松鼠的简短故事，让学生根据故事情节进行续编，锻炼学生的想象力和语言表达能力。用时10分钟。

3.小组讨论

详细内容：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.松鼠有哪些特点？

b.松鼠为什么会成为问题？

c.我们应该如何保护松鼠？

小组讨论后，每组派代表分享讨论成果。用时10分钟。

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

a.松鼠有哪些特点？

举例回答：松鼠有长长的尾巴、灵活的身体和敏锐的听觉，善于攀爬树木，喜欢吃坚果和果实。

b.松鼠为什么会成为问题？

举例回答：松鼠可能会进入居民家中偷吃食物，损坏农作物，甚至咬坏电线等。

c.我们应该如何保护松鼠？

举例回答：我们可以设立专门的喂食点，不随意伤害松鼠，保护它们的生存环境。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。随后，教师提问学生对本节课的收获，鼓励学生分享自己的学习心得。最后，教师简要介绍下一节课的学习内容，为学生的学习做好准备。用时5分钟。

教学重难点：

1.重点：学生能够正确运用所学词汇和句型进行描述和交流。

2.难点：学生能够理解课文内容，并进行适当的推理和判断。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物生态知识：介绍松鼠的生活习性、繁殖方式、栖息地等，可以结合科普书籍或在线资料，如《森林中的小动物》、《野生动物保护》等。

-英语文化背景：探讨与松鼠相关的英国或美国文化，如松鼠在文学作品中的形象、与松鼠相关的节日或习俗等。

-英语学习游戏：提供一些与动物相关的英语学习游戏，如“动物猜猜看”、“动物连连看”等，以趣味性增强学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

a.学生可以通过阅读有关动物保护的书籍或文章，了解人类活动对动物栖息地的影响，以及保护动物的重要性。

b.家长可以鼓励学生参与社区或学校组织的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中学习环保知识。

c.教师可以组织学生进行英语演讲或写作，主题可以是“我最喜欢的动物”或“如何保护野生动物”，以此提高学生的英语应用能力和环保意识。

d.利用网络资源，如教育平台上的动画视频或互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时了解动物知识。

e.鼓励学生在家中或学校内进行角色扮演，模拟与动物交流的场景，提高学生的英语口语能力和情境反应能力。

-动物保护主题的英语作文：学生可以写一篇关于如何保护松鼠或其他动物的英语作文，通过写作练习表达自己的观点和看法。

-制作动物保护海报：学生可以设计一份关于动物保护的英语海报，使用所学词汇和句型，结合图片和图表，展示保护动物的重要性。

-动物英语歌曲学习：学生可以通过学习与动物相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，来提高英语听力理解和词汇记忆。

-动物故事书阅读：推荐一些关于动物的故事书籍，如《TheTaleofPeterRabbit》、《TheGivingTree》等，让学生在阅读中学习英语的同时，感受故事的魅力。

-家庭英语角：鼓励家长参与，在家中或学校内组织英语角活动，让学生在家庭或学校环境中练习英语口语，分享关于动物的知识和故事。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是针对课文知识点设计的课后作业：

1.词汇拼写练习

-Writethefollowingwordsinthecorrectform:squirrel,squirrelfamily,squirrel'snest.

-答案：squirrel,squirrelfamily,squirrel'snest.

2.句型应用

-Completethesentencesusingthecorrectformofthesentencepattern"What'swrongwith...?It'saproblemwith..."

-例句：What'swrongwiththegarden?__________It'saproblemwiththesquirrels.

-答案：It'sfullofholes.

3.阅读理解

-Readtheshortpassageaboutsquirrelsandanswerthequestions.

-例句：Whatdosquirrelsusuallyeat?

-答案：Squirrelsusuallyeatnuts,seeds,andfruits.

4.故事情节续写

-Continuethestoryaboutthesquirrelandtheparkranger.Writeatleastthreesentences.

-例句：Thesquirrellookedattheparkrangerand...

-答案：Thesquirrellookedattheparkrangerandnodded,showingthatitunderstood.

5.话题讨论

-Discusswithyourfamilyorfriends:Whydoyouthinksquirrelsareimportant?Writedowntworeasons.

-例句：Squirrelsareimportantbecause...

-答案：

1.Theyhelptodisperseseeds,whichisgoodforplantgrowth.

2.Theyarecuteandinterestingtowatchinthepark.

6.角色扮演剧本创作

-Writeashortscriptforarole-playactivityinvolvingasquirrel,aparkranger,andatourist.Includeatleastthreelinesofdialogueforeachcharacter.

-例句：Tourist:Hi,what'swrongoverthere?

-答案：

1.Squirrel:Ohno,theparkrangerischasingme!

2.ParkRanger:Squirrel,pleasegobacktoyournest.It'snotsafehere.

3.Tourist:Whyisthesquirrelintrouble?Isitdangerous?

这些作业旨在帮助学生巩固词汇、句型、阅读理解能力和创造性思维能力，同时鼓励他们在家庭和学校环境中继续使用英语进行交流。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如是否积极举手回答问题、是否主动参与角色扮演等。

-学生在课堂上的注意力：注意学生的注意力集中情况，通过提问和观察学生的反应来判断他们对课堂内容的兴趣和专注度。

2.小组讨论成果展示：

-学生合作能力：评估学生在小组讨论中的合作情况，包括是否能够倾听他人意见、是否能够有效沟通和协调。

-学生表达能力的提升：观察学生在小组讨论中的语言表达是否流畅，是否能够正确运用所学词汇和句型。

3.随堂测试：

-词汇掌握情况：通过随堂测试检查学生对新词汇的拼写和运用能力。

-句型运用能力：测试学生能否正确运用所学句型进行简单的描述和问题回答。

-阅读理解能力：通过阅读理解题目检验学生对课文内容的理解和分析能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括自己在课堂上的表现、学习成果以及需要改进的地方。

-学生互评：组织学生进行互评，让他们互相评价在课堂活动中的表现，这有助于学生从不同的角度认识自己的学习情况。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的个体差异：教师应根据每个学生的学习情况给予个性化的评价和反馈，对学习有困难的学生提供额外的帮助。

-针对课堂活动的参与度：教师应鼓励所有学生积极参与课堂活动，对积极参与的学生给予正面评价，以激发他们的学习动力。

-针对学生的学习成果：教师应关注学生的学习成果，对于达到或超过预期目标的学生给予肯定，对于未达到目标的学生提供具体的改进建议。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物词汇：squirrel,squirrelfamily,squirrel'snest

-句型：What'swrongwith...?It'saproblemwith...

②本文重点词汇：

-squirrel（松鼠）

-squirrelfamily（松鼠家庭）

-squirrel'snest（松鼠巢）

③本文重点句型：

-What'swrongwith...?It'saproblemwith...

-Ithink...（我认为...）

-Weshould...（我们应该...）

④教学内容与课本关联性：

-本节课内容与课本中关于动物的主题紧密相关，通过学习松鼠的相关知识，帮助学生扩展动物词汇和句型。

-教学内容与课本中的阅读理解部分相呼应，通过随堂测试和课后作业，检验学生对课文内容的理解和分析能力。

⑤教学内容与教学目标关联性：

-本节课内容旨在通过学习动物词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

-通过阅读理解活动，培养学生的思维品