2025-2026学年高二下学期防范电信诈骗主题班会教案

2025-2026学年高二下学期防范电信诈骗主题班会教案课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：防范电信诈骗主题班会

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2025年6月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生的法治意识，增强法律素养，使学生能够识别和防范常见的电信诈骗手段。

2.提升学生的网络安全意识，引导学生正确使用网络，保护个人信息安全。

3.增强学生的自我保护能力，学会在面对诈骗时保持冷静，采取正确的应对措施。

4.培养学生的社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动，共同维护网络安全环境。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二年级之前，已经具备了一定的法律知识和网络安全基础知识，对常见的诈骗手段有一定的了解，但可能缺乏系统的防范策略。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对网络安全和诈骗防范有一定的好奇心，但学习兴趣可能因个体差异而异。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备较强的分析问题和解决问题的能力，而部分学生可能在这一领域较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好通过案例学习，有的则更倾向于理论讲解和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，导致在识别和防范诈骗时感到困惑。此外，由于网络信息的复杂性，学生可能难以区分真实信息与诈骗信息，容易受到误导。同时，学生在面对诈骗时，可能由于缺乏足够的经验和自信，难以做出正确的判断和应对。因此，本节课需要通过生动的案例分析和互动讨论，帮助学生克服这些困难和挑战。教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解电信诈骗的类型和防范措施，结合实际案例，帮助学生理解理论知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演受害者、诈骗者和执法者，通过模拟情境，提高学生对诈骗行为的识别能力和防范意识。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片和动画，直观展示诈骗手段，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生分享自己的经验和看法，促进同学之间的互动和知识交流。教学流程：1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：通过一个真实的电信诈骗案例视频引入，引起学生的兴趣和关注。

-提问：观看视频后，提问学生对于案例中诈骗手段的认识，以及他们是否遇到过类似的诈骗情况。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解电信诈骗的类型：介绍常见的电信诈骗类型，如虚假投资、冒充亲友、中奖信息等。

-分析诈骗手段：详细讲解每种诈骗手段的特点、常见话术和识别方法。

-强调防范措施：介绍如何防范电信诈骗，包括不轻信陌生电话、不随意透露个人信息、不点击不明链接等。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色（受害者、诈骗者、执法者），模拟真实诈骗场景，让学生体验和感受诈骗过程。

-诈骗案例分析：提供一系列诈骗案例，让学生分组讨论，分析案例中的诈骗手段和防范策略。

-诈骗防范小测试：通过在线测试或纸质问卷，检验学生对电信诈骗防范知识的掌握程度。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组4-5人。

-讨论内容：

1.如何识别和防范常见的电信诈骗手段？

-举例回答：通过分享个人经历或案例，讨论如何识别诈骗电话、短信和网络信息。

2.面对电信诈骗，我们应该如何保持冷静和理智？

-举例回答：讨论在遇到诈骗时，如何避免恐慌，保持清醒的头脑，采取正确的应对措施。

3.如何提高自己的网络安全意识，保护个人信息安全？

-举例回答：讨论如何设置复杂的密码、不随意连接公共Wi-Fi、定期更新软件等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容：电信诈骗的类型、手段、防范措施。

-强调防范电信诈骗的重要性：提醒学生保持警惕，提高网络安全意识。

-布置课后作业：要求学生回家后与家人分享所学知识，提高家人的防范意识。教学资源拓展：1.拓展资源：

-电信诈骗典型案例集：收集整理近年来发生的电信诈骗案例，包括受害者、诈骗手法、受害过程和最终结果，用于教学分析和讨论。

-网络安全知识手册：提供一份详细的网络安全知识手册，涵盖个人信息保护、网络使用安全、防病毒和反诈骗等内容。

-法律法规摘录：摘录与电信诈骗相关的法律法规，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国网络安全法》等，帮助学生了解法律层面的防范措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注官方发布的网络安全信息，如公安机关发布的电信诈骗预警信息。

-建议学生定期参加学校或社区举办的网络安全知识讲座，提升自我保护能力。

-推荐学生阅读网络安全相关的书籍和文章，如《网络安全的艺术》、《网络安全常识》等，以拓宽知识面。

-鼓励学生参与网络安全知识竞赛或辩论赛，通过实践活动加深对网络安全知识的理解和应用。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、视频教程等，自学网络安全防护技巧。

-建议学生在家中与家人共同学习网络安全知识，提高家庭成员的防范意识。

-推荐学生关注网络安全领域的新闻动态，了解最新的诈骗手段和防范技术。

-建议学生参与模拟演练，如模拟电话诈骗场景，以增强实际操作能力和应变能力。

-鼓励学生撰写网络安全心得体会，分享自己的学习成果和防范经验。典型例题讲解：1.例题：某同学接到一通电话，对方声称是某知名电商平台的客服，告知其账户存在异常，需要核对个人信息进行验证。该同学应该如何处理？

解答：该同学应该立即挂断电话，不要透露任何个人信息。随后，可以通过官方渠道登录电商平台账户，查看是否存在异常，或者直接联系官方客服进行核实。

2.例题：某同学收到一条短信，内容是“恭喜您获得一等奖，请登录领取奖品。”该同学应该如何处理？

解答：该同学应该不点击短信中的链接，因为很可能是诈骗链接。可以通过官方渠道查询活动信息，确认是否真的中奖，并注意个人信息保护。

3.例题：某同学在社交媒体上看到一条广告，声称可以轻松赚取高额回报，要求先缴纳一定费用。该同学应该如何处理？

解答：该同学应该保持警惕，不要轻易相信此类广告。可以通过查询公司背景、了解投资风险等方式，判断广告的真实性，避免上当受骗。

4.例题：某同学收到一封邮件，声称是某银行发送的账户异常通知，要求点击链接进行账户验证。该同学应该如何处理？

解答：该同学应该不点击邮件中的链接，因为这很可能是钓鱼邮件。可以通过拨打银行官方客服电话，核实邮件的真实性，避免个人信息泄露。

5.例题：某同学在上网时，突然弹出一条提示框，要求下载某款软件以修复系统漏洞。该同学应该如何处理？

解答：该同学应该关闭提示框，不要下载未知软件。可以通过官方渠道了解系统漏洞情况，并从官方渠道下载安全补丁，确保电脑安全。板书设计：①本文重点知识点：

-电信诈骗的定义

-常见电信诈骗类型

-电信诈骗的防范措施

②关键词：

-电信诈骗

-骗术

-防范

-个人信息保护

-网络安全

③重点句子：

-“电信诈骗是指通过电话、网络等通信方式，以非法占有为目的，采取虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取公私财物的行为。”

-“防范电信诈骗，首先要提高警惕，增强法律意识，其次要掌握识别诈骗的方法，最后要采取正确的应对措施。”

-“保护个人信息安全，是防范电信诈骗的基础。”课堂：1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于电信诈骗的定义、常见类型和防范措施等知识点，检验学生对理论知识的掌握程度。

-观察学生参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与情况，评估他们的学习兴趣和积极性。

-小组讨论评价：通过小组讨论的成果展示，评价学生团队合作能力和对知识的理解和应用能力。

-实践活动评价：根据学生在角色扮演、案例分析等实践活动中的表现，评估他们的实际操作能力和应变能力。

2.及时反馈：

-对于学生在课堂上的回答，给予及时的肯定和纠正，帮助他们巩固知识点。

-对于参与度较低的学生，给予额外的关注和鼓励，激发他们的学习兴趣。

-对于实践活动中出现的问题，进行现场指导，帮助学生找到解决问题的方法。

3.课堂测试：

-在课程结束时进行简短的测试，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试结果将作为课堂评价的一部分，用于了解学生的学习效果和存在的问题。

4.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析报告、防范措施总结等。

-通过作业评价，了解学生对知识的理解和应用能力，以及他们的写作和表达技巧。

-对作业中的亮点和不足进行点评，鼓励学生继续努力，指出改进的方向。

5.反馈与鼓励：

-及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和存在的问题。

-对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。

-对于学习有困难的学生，提供个性化的辅导和帮助，确保他们能够跟上学习进度。教学反思与改进：十、教学反思与改进

这节课下来，我觉得有几个方面值得反思和改进。首先，我发现有些学生对于电信诈骗的识别能力还不够强，他们在讨论中对于一些典型的诈骗手段还是有些模糊。这说明我在讲解过程中可能需要更加细致地分析案例，让学生能够更加直观地理解诈骗的伎俩。

其次，我在设计实践活动时，可能过于依赖角色扮演，而忽视了其他形式的教学活动。比如，我可以增加一些小组辩论或者案例分析的比赛，这样既能提高学生的参与度，又能锻炼他们的思辨能力。

再者，我在课堂上的提问环节，发现部分学生回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对这个问题没有足够的准备。因此，我计划在课前给学生提供一些预习材料，让他们对将要讨论的