《背影》阅读常见试题及答案

《背影》阅读常见试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1～5题。父亲带我去买橘子的情节是《背影》的核心，请根据文章内容回答问题。1.文中描写父亲买橘子时，需要“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，还“穿过铁道，要爬上那边月台”。请结合这些细节，分析父亲当时的身体状况是如何的？2.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……”这段外貌描写，除了交代时间（傍晚）、天气（可能较冷）外，主要想表现父亲怎样的形象特点？3.当父亲为儿子买橘子爬月台时，作者在文中反复描写父亲的“背影”。这种反复描写有什么作用？4.在父亲买完橘子，蹒跚地走回时，文中写道：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……”与买橘子时描写父亲外貌的句子几乎完全一样。请分析作者这样写的用意。5.作者在描写父亲买橘子这一情节时，运用了多种描写手法。请列举至少两种手法，并分析其中一种在表现父子情深方面的作用。二、阅读下面的文字，完成第6～9题。文章开头写道：“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。”结尾处又写道：“我不知为什么家里的人要将我送进学校去，而且还是全家的希望都寄托在我一人身上。”这两句话在文中有什么作用？6.开头一句“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影”，为什么作者最不能忘记的是父亲的“背影”？7.结尾一句“我不知为什么家里的人要将我送进学校去，而且还是全家的希望都寄托在我一人身上”，这句话仅仅是在陈述事实吗？它还蕴含了作者怎样的复杂情感？8.结合全文，分析作者在文章开头和结尾分别使用“最不能忘记”和表达家庭期望的语句，对突出文章主旨起到了什么作用？9.文章在回忆父亲背影后，作者写道：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”又说：“我走了，到那边来信！”这些对话反映了父亲和儿子之间怎样的关系和情感？三、阅读下面的文字，完成第10～12题。朱自清的《背影》在语言上朴实自然，却饱含深情。请体会下列语句的表达效果。10.请分析文中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这段动作描写的表现力。11.文中有多处运用了“我”的观察和感受，例如“我看见他戴着黑布小帽……”，“我看见他穿着黑布大马褂……”。这种反复的观察视角对表现作者情感起到了什么作用？12.文章中既有对父亲背影的细致描绘，也有对作者当时心理活动的刻画。请结合具体例子，谈谈这两种描写是如何相互结合，共同抒发作者情感的。四、阅读下面的文字，完成第13～15题。《背影》所描写的父子情深，具有普遍意义。请结合全文，回答问题。13.文章标题是《背影》，为什么文章的重点却不完全是写“背影”本身，而是围绕“背影”展开了对父亲形象、家境、作者心路历程的描写？14.作者在文中多次表达了对父亲的感激和心疼之情，同时也流露出自己的懊悔和自责。这种复杂的情感是如何通过具体事例和细节展现出来的？15.阅读完《背影》，你认为这篇文章除了表达父子情深，还给你带来了哪些思考或启示？请结合自身谈谈你的体会。五、阅读下面的文字，完成第16～18题。《背影》是中国现代散文史上的经典之作。请从文学鉴赏的角度进行分析。16.《背影》的叙事视角是第一人称“我”，这种视角选择对表现作者情感和文章主旨有什么作用？17.有人认为，《背影》的语言看似平淡，实则蕴含深情，体现了“寓情于事”的特点。请你结合文章内容，谈谈对这一观点的理解。18.《背影》写于1925年，当时作者已离开家多年。文章为何选择回忆多年前的特定场景（买橘子）作为叙事重点？这个场景为什么具有如此强大的情感力量？试卷答案一、阅读下面的文字，完成第1～5题。1.答案：父亲年事已高，身体肥胖，行动不便，显得有些蹒跚。从需要“探身下去”、“穿过铁道”、“爬上月台”这些动作可以看出他身体笨重，体力不支，行动艰难。解析思路：本题考查对文中细节的理解。需要抓住描写父亲动作的词语，如“蹒跚”、“慢慢探身下去”、“穿过铁道”、“爬上”、“显出努力的样子”等，结合这些动作的难度，推断出父亲当时的身体状况是年老、体胖、行动不便。2.答案：主要想表现父亲朴实、规矩、关爱儿子的形象特点。黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍这些朴素的衣着暗示了父亲的节俭、朴素；他亲自为儿子买橘子，行动笨拙却充满努力，体现了他对儿子的关爱和责任心。解析思路：本题考查对文中外貌描写的分析。需要结合时代背景和父亲的身份（是位读书人的父亲），分析其衣着的特点（朴素、传统），并结合其行为（为儿子买橘子），推断出这些外貌描写所要塑造的人物形象。3.答案：这种反复描写的作用是突出强调了父亲的背影，使读者对这一场景留下深刻印象；同时，背影成为儿子与父亲情感的聚焦点，集中体现了父爱的深沉和儿子当时复杂的情感。解析思路：本题考查对表现手法的分析。反复描写是一种常见的修辞手法，其作用在于突出重点，强化印象。在此文中，反复描写“背影”正是为了强调这个场景在作者心中的重要性，以及它所承载的深厚情感。4.答案：作者这样写，一方面是再次强调父亲的形象，使读者对父亲的印象更加深刻；另一方面，也表现了儿子在特定情境下（送别、回忆）对父亲外貌的持续关注和记忆，深化了父子之间的情感联系，暗示了父亲的形象长久地留在了儿子的心中。解析思路：本题考查对文中细节作用的深入分析。需要考虑结尾的描写与开头的描写在内容上的关联和情感上的递进关系。第一次描写是初见背影时的印象，第二次描写是在回忆中再次浮现的印象，其目的在于强化父亲的形象和儿子对父亲的记忆。5.答案：手法：动作描写、细节描写、语言描写（文中主要是作者的叙述和观察，可以视为一种广义的语言描写）。作用（以动作描写为例）：通过细致描写父亲攀爬月台的动作，如“攀”、“缩”、“微倾”、“努力的样子”，生动具体地展现了父亲为儿子买橘子所付出的艰辛努力，以及他肥胖年迈的身体状况，从而深刻地表现了父亲对儿子深沉而笨拙的爱。解析思路：本题考查对表现手法的识别和分析。首先需要在文中找出运用了哪些表现手法（注意动作、外貌、语言、心理等方面的描写），然后选择其中一种（如动作描写）进行分析，说明该手法是如何刻画人物形象或表现情感的。分析时需结合具体语句。二、阅读下面的文字，完成第6～9题。6.答案：因为父亲买橘子时的背影给“我”留下了极其深刻、难以磨灭的印象，这个背影凝聚了父亲对儿子深沉的爱和儿子当时复杂的心境，是作者一生中难以忘怀的珍贵记忆。解析思路：本题考查对文中关键语句的理解。需要理解“最不能忘记”的原因，即父亲的背影所蕴含的情感分量以及它对作者产生的深远影响。这背后是父子情深和作者当时的复杂感受（如愧疚、感动等）。7.答案：这句话不仅仅陈述事实，更蕴含了作者对家庭期望的清醒认识，以及由此产生的压力和责任感。同时，也隐含着对父亲深沉的爱和心疼，因为父亲正是为了这个家、为了儿子的前途才如此辛苦操劳。解析思路：本题考查对文中句子深层含义的分析。需要结合文章的时代背景和“我”的年龄（即将离家求学），理解“全家的希望都寄托在我一人身上”所包含的沉重分量，以及这层期望背后父子之间的情感联系。8.答案：开头用“最不能忘记”定下情感基调，引出核心记忆——父亲的背影，强调这个场景对作者情感的冲击力；结尾通过揭示家庭期望，深化了父亲形象的意义，使背影所蕴含的父爱更具厚度和广度，从个体记忆上升到普遍的家庭情感，使文章主旨更加深刻。解析思路：本题考查对文章结构安排和主旨表达作用的分析。需要分析开头和结尾句子的内在联系及其对全文的作用。开头句子是情感切入点，结尾句子是情感升华和主旨深化点，两者结合，使文章结构完整，情感表达层层递进。9.答案：反映了父亲和儿子之间关系亲密，父亲对儿子充满关爱和呵护。父亲担心儿子路上孤单，嘱咐他不要走动，体现了他对儿子的细心和牵挂；儿子理解父亲的辛苦，也关心父亲的安全，嘱咐父亲到那边来信，表现了儿子对父亲的尊重和惦念。解析思路：本题考查对文中对话的分析，理解人物关系和情感。需要分析对话的内容，揣摩对话中蕴含的关心、爱护、担心等情感，从而判断父子之间的亲密关系和相互的情感投入。三、阅读下面的文字，完成第10～12题。10.答案：这段动作描写生动传神地刻画了父亲肥胖、年迈、行动不便的形象，同时表现了他为儿子买橘子时不怕困难、努力攀爬的坚定决心和深沉父爱。动作细节具体、真实，富有感染力，让读者仿佛看到父亲艰难攀爬的样子，深深为其父爱所动。解析思路：本题考查对具体描写片段的表达效果分析。需要抓住描写动作的词语，分析这些词语如何准确地传达了人物的动作特点（笨拙、费力）和内在状态（努力、决心），以及这些描写如何服务于人物塑造和情感表达。11.答案：这种反复的观察视角，一方面使读者能够跟随“我”的视线，逐步聚焦到父亲的背影上，增强了场景的现场感和代入感；另一方面，这种视角也体现了“我”在特定情境下对父亲的持续关注和记忆，深化了“我”与父亲之间的情感联系，使情感的抒发更加真切、深刻。解析思路：本题考查对叙事视角作用的分析。需要理解第一人称视角的特点，以及在此文中，作者反复运用“我看见”这一观察视角的目的。重点分析这种视角如何引导读者关注重点（背影），以及如何体现作者的观察和感受，从而深化情感表达。12.答案：文章通过对父亲背影的细致描绘（外貌、动作、神态），展现了父亲朴实、辛劳、深爱儿子的形象，这是情感的基础；同时，通过刻画作者当时的心理活动（如感动、愧疚、难过），直接抒发了作者对父亲的感激、心疼和自责等复杂情感。这两种描写相互交织、相互映衬，使得父子之间的深情更加具体可感，读者能够更好地体会作者内心的波澜。解析思路：本题考查对文章表现手法的综合分析能力。需要认识到文章是通过对具体事物的描写（背影）来抒发情感的，同时也要看到作者内心感受的直接流露。分析时要指出这两种描写各自的作用，并阐明它们是如何结合在一起，共同推动情感表达和主题呈现的。四、阅读下面的文字，完成第13～15题。13.答案：文章重点写“背影”，但并非仅仅停留在对背影本身的描摹。因为背影是父亲形象、父爱以及父子情深最集中、最感人的象征。围绕背影展开对父亲为家庭生计的操劳、家境的困境、作者与父亲离别时的复杂心绪等的描写，能够更全面、更深刻地揭示背影背后的深层含义，使文章主题更加丰富和厚重。解析思路：本题考查对文章结构、重点和主旨关系的理解。需要认识到核心意象（背影）的作用，它不仅仅是一个视觉形象，更是一个情感和象征的载体。作者通过其他内容的描写来丰富和深化对背影的理解，使主题表达更立体。14.答案：作者通过具体事例（买橘子爬月台）和细节（如父亲的衣着、动作、神态，以及“我”的观察和反应）来展现这些复杂情感。例如，看到父亲蹒跚买橘子的背影，作者感到感动和心疼；因自己的不懂事而离开，作者深感懊悔和自责；父亲的无微不至的关爱，让作者体会到深深的感激。解析思路：本题考查对文章情感表达方式的理解。需要引导学生关注文中能够体现作者情感变化的细节和事例，分析这些细节和事例是如何具体地表现作者感激、心疼、懊悔、自责等复杂情感的。15.答案：体会：父子之情是人间最真挚、最深沉的情感，需要用心去体会和珍惜；父母为子女的成长付出了巨大的辛劳和爱，子女应当感恩父母，理解父母；在人生的不同阶段，与家人的沟通和联系很重要；面对人生的困境和挑战，亲情是重要的支撑力量。解析思路：本题考查对文章思想意义的感悟和联系实际的思考。题目具有开放性，鼓励学生结合自身经历和感悟回答。答案应围绕父子情深这个核心，谈出从中得到的启示，如珍惜亲情、感恩父母、理解沟通等。五、阅读下面的文字，完成第16～18题。16.答案：采用第一人称“我”的视角，使文章的叙述更加真实、亲切、自然；便于直接抒发“我”的真实感受和复杂心绪；能够将读者带入作者的内心世界，增强文章的感染力和情感冲击力；通过“我”的观察和回忆，使父亲的形象和背影更加鲜明、感人。解析思路：本题考查对第一人称叙事视角作用的分析。需要从真实性、情感表达、读者代入感、人物形象塑造等多个角度说明第一人称视角在文中的作用。17.答案：正确。文章语言平实、质朴，接近口语，但又不失准确性；这种平淡的语言恰恰能够真实地反映人物的情感和场景，避免了矫揉造作；在看似平淡的叙述中，蕴含着深沉的父爱和儿子真挚的情感，于细微处见真情，具有“此时无声胜有声”的艺术效果；这种语言风格也体现了散文“形散神不散”的特点，通过日常生活的描绘，传达出普遍而深刻的人性情感。解析思路：本题考查对文章语言特色的鉴赏。需要分析文章语言的具体特点（平实、质朴、准确），并结合内容说明这种语言风格如何服务于情感表达和主题呈现，体