23 黄继光（教学设计）语文四年级下册统编版

23黄继光（教学设计）语文四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）23黄继光（教学设计）语文四年级下册统编版教学内容教材章节：统编版语文四年级下册第二十三课

内容：学习黄继光的英雄事迹，了解抗美援朝战争的历史背景。通过课文学习，培养学生爱国主义精神，提高学生的阅读理解能力和情感表达能力。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和历史责任感。

2.提升学生的阅读理解能力，通过分析课文，学会从不同角度解读文本。

3.锻炼学生的情感表达能力，能够用恰当的语言表达对英雄人物的敬意和自己的感悟。

4.增强学生的文化自信，认识到中国革命先烈的伟大精神。教学难点与重点1.教学重点：

-明确黄继光的英雄事迹及其在抗美援朝战争中的重要作用。

-理解课文中的关键语句，如“用胸膛堵住敌人的枪口”，体会黄继光的英勇无畏。

-学习课文中的描写手法，如对比、细节描写等，分析其表达效果。

2.教学难点：

-理解抗美援朝战争的历史背景，帮助学生建立对战争的整体认识。

-深入体会黄继光牺牲精神的内涵，引导学生思考英雄主义的价值。

-学会从不同角度分析文本，如从个人英雄主义到集体主义精神的转变。

-在情感表达上，帮助学生将个人情感与历史事件相结合，形成深刻的感悟。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：统编版语文四年级下册电子教材平台

-信息化资源：黄继光事迹相关视频、图片资料、历史背景资料

-教学手段：课本、教师自制课件、讨论卡片、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述抗美援朝战争的历史故事，引出黄继光的英雄事迹，提问学生：“你们知道黄继光吗？他为什么被称为英雄？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于战争、英雄、爱国主义等相关的知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解黄继光的英雄事迹，包括他所在的部队、战斗情况、牺牲经过等，强调黄继光的英勇无畏和爱国精神。

-举例说明：教师通过展示黄继光生前使用过的物品、照片等，让学生直观感受英雄的形象。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对黄继光事迹的理解，以及从黄继光身上学到的精神。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：教师进一步讲解抗美援朝战争的历史背景，让学生了解这场战争的意义。

-举例说明：教师通过展示战争时期的图片、视频等，让学生感受战争的残酷和英雄的伟大。

-互动探究：教师引导学生思考，如果自己身处那样的环境，会怎样表现，从而培养学生的爱国主义情感。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放讨论卡片，让学生就黄继光事迹进行讨论，并分享自己的感悟。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生深入理解黄继光的精神内涵，并对学生的讨论进行点评。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调黄继光的英雄事迹和抗美援朝战争的历史意义。

-拓展：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于黄继光事迹的感悟文章，并鼓励学生在生活中践行英雄精神。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师对学生的课堂表现进行总结，肯定学生的积极参与和认真思考。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。

7.课后作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于黄继光事迹的感悟文章，并鼓励学生在生活中践行英雄精神。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，确保学生能够将所学知识内化于心、外化于行。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和活动，帮助学生深入理解黄继光的英雄事迹和抗美援朝战争的历史意义，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。学生学习效果六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，预期将达到以下效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述黄继光的英雄事迹，包括他在抗美援朝战争中的具体行动和牺牲。

-学生能够简述抗美援朝战争的历史背景，了解战争发生的原因和影响。

-学生能够识别课文中的关键信息，如黄继光的英勇行为和所体现的爱国主义精神。

2.**情感态度**：

-学生对黄继光和其他英雄人物产生敬意，增强民族自豪感和历史责任感。

-学生能够理解并认同英雄主义的价值，激发自己对正义和勇气的追求。

-学生在面对困难和挑战时，能够以英雄为榜样，增强克服困难的信心。

3.**阅读理解**：

-学生能够通过阅读课文，理解作者的观点和情感，提升阅读理解能力。

-学生能够分析课文中的修辞手法和描写技巧，提高文学鉴赏能力。

-学生能够从不同角度解读文本，培养批判性思维。

4.**表达能力**：

-学生能够用恰当的语言描述黄继光的英雄事迹，表达自己的情感和观点。

-学生能够通过写作，表达对英雄人物的敬意和对历史的思考。

-学生在小组讨论中，能够清晰地表达自己的见解，提升口头表达能力。

5.**实践应用**：

-学生能够在日常生活中，以英雄为榜样，践行正义、勇敢和无私的品质。

-学生能够将历史知识与现代生活相结合，理解历史对现实的启示。

-学生能够通过参与社会实践活动，将课堂上学到的知识和情感转化为实际行动。

6.**综合素养**：

-学生的人文素养得到提升，对历史和文化的认识更加全面。

-学生的社会责任感增强，愿意为国家和民族的繁荣贡献力量。

-学生的公民意识得到培养，能够在社会中发挥积极作用。重点题型整理1.**题型**：描述黄继光的英雄事迹。

-**示例**：黄继光在抗美援朝战争中，面对敌人的炮火，他毅然用胸膛堵住了敌人的枪口，壮烈牺牲。请用简短的语句描述黄继光的这一英勇行为。

-**答案**：黄继光用胸膛堵住敌人的枪口，英勇牺牲。

2.**题型**：分析黄继光的行为体现了怎样的精神。

-**示例**：黄继光的行为体现了哪些精神？请结合课文内容进行分析。

-**答案**：黄继光的行为体现了爱国主义精神、英勇无畏的精神和牺牲精神。

3.**题型**：讨论黄继光的英雄事迹对学生的启示。

-**示例**：黄继光的英雄事迹对我们有什么启示？请谈谈你的看法。

-**答案**：黄继光的英雄事迹启示我们要有爱国情怀，勇于担当，不怕牺牲，为国家和民族的利益奋斗。

4.**题型**：比较黄继光与其他英雄人物的行为，找出共同点。

-**示例**：黄继光和雷锋都是我们学习的榜样，请比较他们的行为，找出他们的共同点。

-**答案**：黄继光和雷锋都表现出了无私奉献的精神，都以自己的实际行动为国家和人民服务。

5.**题型**：根据课文内容，创作一个小故事，展现黄继光的英勇形象。

-**示例**：请根据课文内容，创作一个小故事，展现黄继光在战场上的英勇形象。

-**答案**：在一个寒冷的夜晚，黄继光带领战士们执行任务。在激战中，他身先士卒，勇敢地冲锋在前，用身体挡住了敌人的炮弹，为战友们争取了时间，最终壮烈牺牲。内容逻辑关系1.①黄继光的英雄事迹

-重点知识点：黄继光的战斗背景、英勇行为、牺牲经过

-重点词句：用胸膛堵住敌人的枪口、壮烈牺牲、英勇无畏

2.②抗美援朝战争的历史背景

-重点知识点：战争原因、战争过程、战争结果

-重点词句：抗美援朝、保家卫国、国际形势

3.③黄继光精神的内涵

-重点知识点：爱国主义、英勇无畏、无私奉献

-重点词句：英雄主义、民族自豪感、历史责任感

4.④学生对黄继光事迹的理解

-重点知识点：学生对英雄事迹的感受、对英雄精神的认同

-重点词句：敬意、自豪、榜样、启示

5.⑤黄继光事迹的现实意义

-重点知识点：黄继光精神在当代的价值、对青少年的影响

-重点词句：传承、发扬、担当、贡献教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对黄继光英雄事迹的理解程度，通过设计开放性问题，如“黄继光的行为给你带来了怎样的启示？”来激发学生的思考。

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言的积极性、小组讨论的互动性，以及是否能够正确运用所学知识进行表达。

-进行小测验或课堂练习，检验学生对课文内容的记忆和知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行细致批改，包括书面感悟文章、绘画作品等，关注学生的个性化表达和对黄继光事迹的深入理解。

-通过作业反馈，及时指出学生在理解、表达和情感态度上的不足，并提供具体的改进建议。

-鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和对英雄精神的独特见解，通过积极的评价来增强学生的自信心