2025-2026学年母鸡老舍教学设计

-1-2025-2026学年母鸡老舍教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：《母鸡》

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2025年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.文学鉴赏：培养学生对老舍作品的语言风格和艺术特色的鉴赏能力，提高对现代白话文阅读的敏感度。

2.语言表达：通过分析课文中的修辞手法和人物对话，提升学生的语言表达能力和文学素养。

3.思维品质：引导学生从不同角度思考作品中的母爱主题，培养学生的批判性思维和情感共鸣能力。

4.文化传承：让学生了解老舍及其作品的历史背景和文化价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解老舍《母鸡》中母鸡形象的塑造，把握其象征意义。

-学习课文中的修辞手法，如拟人、对比等，分析其在塑造母鸡形象中的作用。

-探讨课文中的主题思想，特别是对母爱的颂扬。

2.教学难点：

-理解作者通过母鸡这一形象所表达的情感和哲理，学生可能难以把握其中的深层次含义。

-分析课文中复杂的情感表达，如对母鸡的敬佩、对生活的感悟等，学生可能难以准确捕捉。

-将课文中的语言风格和艺术特色与老舍的其他作品进行比较，学生可能对作者的整体风格把握不足。

-在讨论母爱主题时，引导学生从不同的文化和社会背景出发，进行深入思考和讨论，这一过程可能对学生来说较为困难。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师详细讲解课文内容，特别是修辞手法和主题思想，然后引导学生进行小组讨论，分享个人理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演课文中的母鸡和作者，通过表演来深入体验角色情感，增进对母爱主题的理解。

3.利用多媒体展示老舍的生平和作品背景，帮助学生建立知识框架，增强对课文内容的背景理解。

4.课后布置写作任务，要求学生以母爱为主题进行创作，将所学知识应用于实践，提高写作能力。教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是老舍先生的《母鸡》一文，这是一篇充满情感和哲理的散文。请大家先预习课文，思考一下：这篇文章主要讲述了什么内容？作者想要表达什么样的情感？

（2）教师简要介绍老舍先生的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授

1.阅读课文，整体感知

（1）请同学们大声朗读课文，注意体会作者的语言表达和情感抒发。

（2）教师引导学生总结课文的主要内容，包括作者对母鸡的描写、对母爱的赞美以及对生活的感悟。

2.分析课文，深入探究

（1）教师引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、对比等，探讨其在塑造母鸡形象中的作用。

（2）教师引导学生思考作者通过母鸡这一形象所表达的情感和哲理，如对母爱的敬佩、对生活的感悟等。

3.主题思想，升华情感

（1）教师引导学生讨论课文中的主题思想，即对母爱的颂扬。让学生结合自身经历，谈谈对母爱的理解和感悟。

（2）教师引导学生思考：为什么作者会以母鸡为题，表达对母爱的赞美？这与我们平时的生活有何关联？

4.比较阅读，拓展视野

（1）教师引导学生将《母鸡》与其他描写母爱的文学作品进行比较，如冰心的《寄小读者》等，分析不同作家对母爱的表达方式。

（2）教师引导学生思考：母爱在各个时代、不同文化背景下有何异同？

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）请同学们分组，分别扮演课文中的母鸡和作者，通过表演来深入体验角色情感，增进对母爱主题的理解。

（2）教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，展现母爱的伟大。

2.小组讨论

（1）教师提出问题：如何理解作者对母爱的赞美？请同学们分组讨论，并分享各自的观点。

（2）教师总结各小组的观点，引导学生形成共识。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点。

2.教师总结老舍先生的创作风格和写作特点，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

五、课后作业

1.请同学们以“母爱”为主题，写一篇作文，表达自己对母爱的理解和感悟。

2.阅读老舍先生的另一篇作品，如《骆驼祥子》，思考作者在作品中如何表达对母爱的赞美。

六、板书设计

1.《母鸡》

-作者：老舍

-主题：母爱

-修辞手法：拟人、对比等

-情感表达：敬佩、感悟等

七、教学反思

本节课通过讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生深入理解《母鸡》这篇课文。在教学过程中，教师注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。同时，教师也要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。在今后的教学中，教师将继续优化教学方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-老舍生平资料：收集老舍的生平事迹，包括他的成长经历、文学创作背景等，帮助学生更全面地了解老舍及其作品。

-母爱主题作品：介绍与《母鸡》主题相近的其他文学作品，如冰心的《寄小读者》、鲁迅的《阿Q正传》中关于母亲的描写等，拓展学生的阅读视野。

-相关影视作品：推荐与《母鸡》主题相关的电影或电视剧，如《天下无贼》中的母女情感描写，通过视听感受加深对母爱的理解。

-时代背景研究：搜集与研究老舍所处时代背景的资料，如民国时期的文学思潮、社会风貌等，帮助学生理解作品的时代意义。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》、《四世同堂》等，通过对比阅读，深化对老舍文学风格的理解。

-写作练习：引导学生以母爱为主题进行写作，可以是对父母的回忆、对母爱的感悟，也可以是虚构故事，通过写作锻炼学生的表达能力。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，选择与母爱主题相关的经典场景或对话，通过表演加深对母爱的体会。

-专题讨论：开展关于母爱主题的专题讨论，让学生分享自己或家人之间的感人故事，增进学生对母爱的认识和感悟。

-家校合作：建议家长参与学校组织的母爱主题教育活动，通过家庭作业、亲子活动等形式，共同探讨母爱的意义。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区敬老院志愿服务，与老年人交流，了解不同年龄层对母爱的理解和体验。

-课堂延伸：在课堂教学中，引入相关历史人物、社会事件等，将母爱主题与历史、社会相结合，拓展学生的知识面。

-个性化研究：鼓励学生对《母鸡》中的母爱主题进行个性化研究，如分析不同文化背景下母爱的异同，撰写研究论文。板书设计1.①《母鸡》

②作者：老舍

③主题：母爱

④修辞手法：拟人、对比等

⑤情感表达：敬佩、感悟等

2.①课文结构

②开头：引出母鸡形象

③主体：描写母鸡的生活和情感

④结尾：表达对母爱的赞美

3.①母鸡形象

②勤劳、坚强、慈爱

③母鸡的生活细节

④母鸡的情感世界

4.①母爱主题

②母爱的伟大

③母爱的普遍性

④母爱的传承

5.①老舍创作风格

②现实主义

③幽默风趣

④深刻的社会意义

6.①学习启示

②关注生活细节

③珍惜母爱

④传承优秀传统文化教学反思与总结今天上了《母鸡》这节课，感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我采用了讲授法与讨论法相结合的方式，力求让学生在理解课文的同时，也能参与到课堂讨论中来。从学生的反应来看，这种方法还是起到了一定的效果。他们在讨论中表达了自己的观点，对母爱有了更深的理解。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解课文时，我可能过于注重对修辞手法的分析，而忽略了学生的情感体验。有些学生虽然能准确地指出课文的修辞手法，但对于其中蕴含的情感却不够敏感。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的情感共鸣能力。

在课堂管理方面，我发现自己在某些时候对学生的引导不够明确，导致课堂讨论有些偏离主题。例如，在讨论母爱这一主题时，有学生提到了自己的父母，这本来是个很好的分享机会，但我没有及时引导他们回到主题上来。因此，我需要更加注意课堂的节奏和方向。

至于教学效果，我觉得学生的参与度较高，对课文的理解也较深入。他们在讨论中能够提出一些有见地的观点，这说明他们对课文内容有了自己的思考。在情感态度方面，学生对母爱有了更深的认识和感悟，这让我感到欣慰。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解课文时，更加注重学生的情感体验，引导他们从多角度去感受和理解课文。

2.在课堂管理上，提高引导能力，确保课堂讨论围绕主题进行。

3.在课后，及时与学生交流，了解他们的学习需求和困难，针对性地进行辅导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《骆驼祥子》中关于祥子与母亲关系的章节，对比《母鸡》中母爱的描写，分析不同作家对母爱的表现手法。

-视频资源：《人间值得》系列纪录片中的片段，关注普通家庭的亲情故事，让学生从现实生活中感受母爱的伟大。

2.拓展要求：

-学生可以阅读《骆驼祥子》中与母爱相关的章节，思考母爱在不同社会背景下的表现形式，并撰写读书心得。

-观看《人间值得》系列纪录片，记录下自己最感动的亲情瞬间，并结合《母鸡》中的母爱主题，