3 变废为宝大行动说课稿2025年小学综合实践活动五年级第二学期粤教版（广州版）

3变废为宝大行动说课稿2025年小学综合实践活动五年级第二学期粤教版（广州版）教学内容教材：粤教版小学综合实践活动五年级第二学期

内容：3变废为宝大行动核心素养目标培养学生创新意识、实践能力和环保意识，提升学生的观察力、动手操作能力和团队合作精神。通过“变废为宝大行动”，让学生在活动中体验废物利用的价值，增强节约资源和保护环境的责任感，促进学生在实践中学习，培养可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点

-确定废物利用的方向：本节课的核心内容是引导学生识别和选择合适的废物进行创意改造。重点在于让学生理解废物利用的意义，并能根据废物的特性提出有效的利用方案。

-创意设计：强调学生发挥想象力，设计出既实用又美观的变废为宝作品。例如，利用废弃塑料瓶制作花瓶，或者将废纸盒改造成储物盒。

2.教学难点

-废物改造的技术难点：学生在进行废物改造时，可能会遇到材料不易加工、结构不稳定等技术难题。难点在于指导学生掌握简单的手工技巧和材料处理方法，如如何剪裁、拼接、加固等。

-环保意识的内化：让学生在实践过程中真正认识到环保的重要性，并将其内化为日常行为。难点在于如何通过实践活动，让学生在享受创作乐趣的同时，自觉践行环保理念。

-团队合作与沟通：在小组合作完成作品的过程中，学生可能会遇到意见不合、分工不均等问题。难点在于引导学生学会有效沟通、分工合作，共同解决问题。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、废旧瓶子、纸张、塑料盒等材料，多功能剪刀、电动磨砂机等辅助工具。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布课程信息和学生作品展示。

-信息化资源：环保教育视频、废物利用设计案例库、在线互动学习平台。

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论、实践操作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“变废为宝”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们家里有哪些废物是不能再用的？你们知道这些废物可以变成什么有用的东西吗？”

-展示一些关于废物利用的图片或视频片段，让学生初步感受变废为宝的魅力或特点。

-简短介绍“变废为宝”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“变废为宝”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“变废为宝”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解“变废为宝”的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍废物的种类、特点以及可以转化为的物品类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实际案例，如废纸盒变成纸袋、废塑料瓶变成花瓶等，让学生更好地理解“变废为宝”的实际应用或作用。

3.“变废为宝”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“变废为宝”的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的“变废为宝”案例进行分析，如社区环保公益活动中的创意制作。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“变废为宝”的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对环境的影响，以及如何在自己的生活中实践“变废为宝”。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种常见的家庭废物，如塑料瓶、纸张、废旧衣物等。

-每组讨论如何将这些废物变废为宝，并设计一个可能的改造方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“变废为宝”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括废物的类型、改造方案、预期效果等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“变废为宝”的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括废物的分类、变废为宝的原理、案例分析等。

-强调“变废为宝”在节约资源、保护环境方面的价值，鼓励学生在日常生活中践行环保。

-布置课后作业：让学生在家中尝试一次变废为宝的活动，并记录下来，下节课分享交流。教师随笔知识点梳理一、废物分类与识别

1.废物的定义和分类

-基本概念：生活中产生的不再具有原有使用价值的物品。

-分类方法：按物质属性分类（如有机废物、无机废物）、按回收价值分类（如可回收废物、不可回收废物）。

2.常见废物的识别

-塑料类：塑料瓶、塑料袋、塑料泡沫等。

-纸张类：废报纸、废纸箱、废纸等。

-金属类：易拉罐、铝箔纸、金属罐头等。

-玻璃类：玻璃瓶、玻璃罐头等。

-其他类：废旧衣物、废旧电器等。

二、废物利用的原理与技巧

1.废物利用的原理

-节约资源：通过废物利用减少对自然资源的消耗。

-保护环境：减少废物对环境的污染，实现可持续发展。

-创新创造：激发创新思维，将废物转化为有价值的物品。

2.废物利用的技巧

-材料选择：根据废物的特性选择合适的材料进行改造。

-设计构思：发挥创意，设计出美观、实用的变废为宝作品。

-制作方法：掌握简单的手工技巧，如切割、拼接、粘贴等。

三、废物利用的案例分析

1.案例一：废纸盒变废为宝

-将废纸盒裁剪成小块，制作成纸花或纸伞。

-利用废纸盒制作储物盒或笔筒。

2.案例二：塑料瓶变废为宝

-将塑料瓶剪成小块，制作成花瓶或笔筒。

-利用塑料瓶制作太阳能灯笼或户外座椅。

3.案例三：废旧衣物变废为宝

-将废旧衣物裁剪成小块，制作成布艺玩具或家居装饰品。

-利用废旧衣物制作围巾、帽子或手套。

四、废物利用的教育意义

1.培养学生的环保意识

-通过废物利用活动，让学生认识到保护环境的重要性。

-引导学生从自身做起，践行环保行动。

2.培养学生的创新思维

-在废物利用过程中，激发学生的创新思维，培养他们的动手能力和创造力。

3.培养学生的团队合作精神

-通过小组合作完成废物利用作品，培养学生之间的沟通、协作能力。

4.培养学生的社会责任感

-通过参与废物利用活动，让学生认识到自己的行为对环境和社会的影响，增强他们的社会责任感。教师随笔课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《环保小窍门》——介绍日常生活中实用的环保小窍门，如如何减少塑料使用、如何进行垃圾分类等。

-视频资源：《创意无限，变废为宝》——展示一些学生和设计师如何将废物转化为艺术品的视频，激发学生的创意灵感。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《环保小窍门》，了解更多的环保知识和实践方法。

-观看《创意无限，变废为宝》视频，思考视频中展示的创意如何应用到自己的生活中。

-学生可以尝试在家中或学校周边寻找可利用的废物，并尝试进行创意改造。

-鼓励学生记录下自己的废物利用过程和成果，可以写成小报告或制作成海报，下节课进行分享。

-教师可以组织学生参加学校的环保创意大赛，将课堂上学到的知识和技能应用到实践中。

-对于有特殊兴趣的学生，教师可以提供更深入的资料和指导，如介绍废物利用的环保法规和可持续发展的理念。板书设计①

-知识点：废物分类

-词：可回收废