2026秋新教材统编版九年级上册历史：期中素养知识练习试卷（含答案）

第第页2026秋新教材统编版九年级上册历史：期中素养知识练习试卷考试内容：(第一单元至第四单元)重点知识一从原始社会到奴隶社会1.人类的形成：约年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。约5万年前，现代人形成。2.原始社会人类的生活项目旧石器时代新石器时代时间从人类形成至起源多年前进入生产工具使用打制石器石器普遍使用生活方式主要生活在洞穴等天然场所；学会用火；掌握了渔猎采集等基本生活技能从事农业和畜牧业；开始占据主导地位；陶器得到广泛使用3.阶级的出现与奴隶制国家的产生(1)过程(2)最早的国家出现在西亚、北非尼罗河流域、东亚、南亚印度河流域。这些国家大多是国家，是最大的奴隶主。重点知识二古代两河流域1.两河流域指与底格里斯河流域。2.文明的发展历程兴起约从年起，一些奴隶制国家先后形成初步统一约公元前24世纪，初步统一两河流域中下游地区鼎盛公元前18世纪前期，古巴比伦王国国王在位时，发动对外征服战争，采取各个击破的策略，统一两河流域中下游地区，建立起一个强大的奴隶制国家，古巴比伦王国统治达到3.文明成就(1)是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，该法典严格保护的利益，在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。(2)古代两河流域人发明了文字和进制。重点知识三古代埃及1.埃及被认为是“的赠礼”。2.兴起：约从年开始，尼罗河中下游地区社会分化日益明显，出现了拥有军事权和宗教权的统治者。3.初步统一：年左右，古代埃及初步实现统一。4.鼎盛：公元前15世纪，在法老统治时期，古代埃及达到鼎盛，成为横跨非、亚两洲的大帝国。5.文明成就(1)是古代埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古代埃及经济发展水平。(2)古代埃及是世界上最早产生的文字之一。(3)古代埃及人根据尼罗河泛滥周期和天象变化，制定了。重点知识四古代印度1.古代印度文明最早出现在流域。哈拉帕和是最具代表性的城市。2.古代印度建立了严格的社会等级制度，称“’。等级职责或义务特点掌管祭祀种姓身份，等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚掌管军事和行政权力从事农业、畜牧业和商业为前三个种姓服务在四种姓之外还出现了“”，他们被称为“不可接触者”。3.公元前6世纪前后，创立佛教，提出“”，宣扬“忍耐顺从”。4.古代印度文化(1)《》《罗摩衍那》是古代印度两大史诗，是印度文学的瑰宝。(2)发明了一套包括“”在内的数字符号系统，后得到广泛应用。重点知识五古代希腊1.希腊最早的文明产生于地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。2.希腊城邦(1)突出特点是“”。在希腊城邦中，只有有权参与城邦管理。(2)著名城邦雅典实行制民主政治是最高权力机关斯巴达实行政治。国王和长老议事会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关3.亚历山大东侵给被征服地区人民带来巨大灾难。但是，亚历山大帝国客观上促进了，加强了东西方之间的经济联系。4.古代希腊文化神话古代希腊神话的重要特点是文学《》是了解早期希腊社会的主要文献史学希罗多德的《》；修昔底德的《》雕塑《掷铁饼者》建筑四周以廊柱环绕，以雕刻装饰；雅典卫城建筑群是希腊古典建筑的瑰宝哲学、柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题科学欧几里得的《》，长期是几何学基本教材；发现了浮力定律，提出了杠杆原理重点知识六古代罗马1.罗马共和国(1)建立：约年，罗马建立共和国。(2)统治：掌握国家实际权力；两个及其他官员主持日常政务；公民大会拥有选举、立法等权力。(3)扩张：公元前3世纪前期征服意大利半岛，后灭亡北非的，又征服希腊等地，到公元前1世纪后期征服整个地区。(4)衰落：公元前73年，角斗士发动奴隶起义，冲击了罗马奴隶主的统治。2.罗马帝国(1)建立：创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国。(2)发展：世纪，罗马帝国进入全盛时期。(3)分裂：年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。(4)灭亡：年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡。3.基督教：世纪初，产生于罗马帝国统治下的地区。4.古代罗马文化文学维吉尔的《》是罗马著名史诗史学李维的《》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史建筑和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表法学《》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源重点知识七法兰克王国和西欧封建制度1.法兰克王国(1)建立与扩张：481年，建立法兰克王国。他统治时期，法兰克王国不断扩张。(2)鼎盛：800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”。查理统治时期的法兰克王国被称为。(3)分裂：843年，的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，这三个王国成为后来德意志、和意大利的雏形。2.西欧封建制度政治核心：封君封臣制度(1)确立：8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，形成以封赐为纽带的封建制度(2)特点：封君与封臣的关系有着严格的，而且权利、义务交织在一起，有一定的意义经济基础：庄园和农奴制度(1)性质：庄园既是一个的经济组织，也是相对独立的政治单位(2)成员：庄园的主人是；居民均为领主的，包括自由农和缺少自由的农奴(3)义务：为领主提供劳役是佃户的基本义务(4)农奴制度：农奴需要交纳地租，还需要交纳人头税、结婚税、继承税等，不能随意离开领主(5)庄园法庭：起着维护庄园的作用重点知识八西欧的城市和大学1.西欧城市复兴(1)原因：技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。(2)表现：以、罗马为代表的旧城市复苏，新的城市兴起。以和商业为中心的城市发展更快。(3)争取人身自由和城市自治：城市居民采取等方式，争取人身自由和城市自治。2.市民阶层的出现：市民阶层随着工商业繁荣和城市发展而逐渐形成，并不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们被视为的前身。3.大学的兴起(1)时间：世纪，西欧的教育与学术出现新气象，大学开始兴起。(2)代表：西欧早期大学有等。(3)课程：包括基础课程和专业课程。大学的课程设置反映了的要求。(4)地位：被认为是欧洲中世纪教育“”。重点知识九拜占庭帝国1.拜占庭帝国又称。年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡。2.《法学汇纂》《法理概要》《新法典》与《》统称为《罗马民法大全》。《》奠定了欧洲的基础。3.拜占庭文化(1)成就史学历史学家著有《战争史》和《秘史》等书建筑位于君士坦丁堡的是拜占庭建筑的代表(2)影响：促进了东西方文化的交流，为后来提供了丰富的文化素材。重点知识十封建时代的日本1.基本统一：5世纪， 政权基本统一日本。2.改革：从年开始，日本仿效中国朝的典章制度，进行一系列改革，史称“”。内容政治上，建立以天皇为中心的制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上、将土地、部民收归国有，成为；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税影响削弱了的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系；日本从此进入3.幕府统治：12世纪末，源氏武士团首领获得“征夷大将军”称号，设幕府于，日本进入幕府统治时期。幕府与天皇朝廷并存，实际上把持着国家大权。幕府统治持续近700年，对日本历史进程产生深远影响。重点知识十一阿拉伯帝国1.阿拉伯半岛的统一与阿拉伯帝国的兴衰创教7世纪初，麦加人创立伊斯兰教建国622年，穆罕默德率信徒迁居，在那里创建了阿拉伯国家的雏形统一年，穆罕默德率部占领麦加，此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一扩张8世纪中期，横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一衰亡9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患。1258年，阿拉伯帝国灭亡2.阿拉伯文化(1)830年，当时的哈里发设立“”，翻译并保存大量波斯、希腊、罗马、印度典籍。(2)《》(在中国又译作《天方夜谭》)是阿拉伯文学的瑰宝。(3)《》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。(4)阿拉伯人在交流中发挥作用。古代印度人的数字符号系统经阿拉伯人向外传播，因此被称作“”。重点知识十二中古时期的非洲和美洲1.中古时期的非洲(1)约8世纪末，加纳国家建立。加纳积极参与穿越撒哈拉沙漠的贸易。(2)14世纪，马里成为帝国。1324年，国王前往麦加，途中挥金如土，马里的富有蜚声欧洲和北非。(3)国王穆罕默德一世在位时，帝国进入强盛时期。2.中古时期的美洲玛雅文明从3世纪起，玛雅文明进入繁荣时期；玛雅人的音义结合；他们使用进制，也有“零”的概念阿兹特克文明14世纪，阿兹特克兴起于今，16世纪初达到鼎盛。阿兹特克人的经济以为主印加文明15世纪末16世纪初，印加国势达到极盛，进入帝国时期。印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的系统参考答案重点知识一1.300万2.农业1万磨制定居生活3.阶级国家两河流域黄河和长江流域奴隶制国王重点知识二1.幼发拉底河2.公元前3500阿卡德王国汉谟拉比鼎盛3.《汉谟拉比法典》奴隶主楔形60重点知识三1.尼罗河2.公元前35003.公元前31004.图特摩斯三世5.金字塔象形文字太阳历重点知识四1.印度河摩亨佐·达罗2.种姓制度婆罗门刹帝利吠舍首陀罗世代相袭贱民3.乔达摩·悉达多众生平等4.摩诃婆罗多0重点知识五1.爱琴海2.小国寡民公民奴隶公民大会伯里克利津贴寡头3.东西方文化大交汇4.神人同形同性荷马史诗历史伯罗奔尼撒战争史神庙苏格拉底几何原本阿基米德重点知识六1.公元前509元老院执政官迦太基地中海斯巴达克2.屋大维23954763.1巴勒斯坦4.埃涅阿斯纪罗马史大竞技场法学系统重点知识七1.克洛维查理曼帝国查理曼法兰西2.土地等级性契约自给自足领主佃户劳役公共秩序重点知