项目三《任务一 废旧纸箱设计多》教学设计-2026-2027学年浙教版（新版）初中劳动技术七年级上册_第1页
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项目三《任务一废旧纸箱设计多》教学设计-2026-2027学年浙教版(新版)初中劳动技术七年级上册废旧纸箱作为生活化劳动载体，打破劳动课单纯动手制作的传统模式。教学遵循方案草图构思等活动，引导学生发现废旧纸箱的材质特点、结构优势与改造可能性。教学注重劳动观念、创新设计思维的同步培育，强调劳动设计源于真实生活需求，让学生明白废旧物品再设计不是简单的手工玩乐，而是基于材料特性、使在劳动设计中形成节约资源、绿色低碳的生活好习惯。二、教材分析本课选自2026秋新浙教版初中劳动技术七年级上册项目三《环保节俭好习惯——废旧纸箱再设计》任务一《废旧纸箱设计多》,初步构思设计，学习简单设计草图的绘制方法，思考改造作品需要满足的功能、3.劳动习惯与品质：在小组合作讨论中，养成认四、教学重难点教学重点：认识瓦楞纸箱的材料与结构特点；结合生活需求发散构思废旧五、教学过程(一)情境导入，项目启动师：同学们，网购已经走进我们的生活，大家家里是不是经常收到快递纸箱?很生1:浪费资源，纸箱是树木做的。生2:会增加垃圾量，加重环卫工人负担。生3:有些纸箱还很结实，丢掉很可惜。哪些物品?改造前我们要思考哪些问题?(二)研读教材，探究纸箱材料特性师：请大家结合教材文字和手里的纸箱样品，观察瓦楞纸箱由哪几部分组成?它有什么优点和不足?小组讨论之后分享。生1:纸箱中间是波浪形的瓦楞纸，两面是平板纸。生2:优点是重量轻，容易裁剪，材料好找；缺点是怕水，潮湿之后就变软，承生3:单层瓦楞纸不结实，多层叠加或者折叠之后强度会提高。生1:不能用来做太重物品的支撑，不能放在潮湿地方。生2:想要承重好，就要把纸板多层折叠加固。【设计意图】结合教材文本阅读+实物观察探究，落实教材基础知识点。通过师(三)赏析教材案例，发散构思改造方案生1:收纳盒可以收纳文具、小杂物，解决桌面杂乱的问题。生2:宠物小窝给小猫小狗休息使用。生3:置物架可以摆放书本。师：这些案例给我们启发，设计的起点是生活需求，而不是单纯追求外挑战?生1:水杯架会接触水，纸箱容易受潮变软。生2:小板凳需要承受人的重量，纸板要加固，不然一坐就塌。(四)学习教材设计草图要求，尝试初步绘制生1:画出作品外形。生2:标注尺寸，写清楚功能。生3:标注材料加固的地方，写明注意事项。不知道做多大；这份标注了尺寸，但是没有说明哪里需(五)方案评价交流，梳理设计原则废旧纸箱再设计，要遵循哪几条原则?同桌之间互相说一说。生1:要满足真实生活需要，不能为了做

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