2026年小巴掌的试题及答案

2026年小巴掌的试题及答案一、填空题（每空1分，共32分）1.《小巴掌童话》的作者是我国当代儿童文学作家____，其作品因____的特点被命名为“小巴掌童话”，该系列作品曾获____、____等国家级儿童文学奖项。2.《太阳，你是粉刷匠吗》一文中，太阳公公的粉刷作品包括____的沙滩、____的大海、____的云朵、____的小朋友，全文采用____的修辞手法，把太阳的自然现象转化为充满童趣的劳动场景。3.《青蛙奶奶的快乐围巾》中，青蛙奶奶的围巾是用____编织而成的，小刺猬围上围巾后不再害怕自己的刺会扎伤朋友，小灰狼围上围巾后不再因为上次抓小兔子的错事感到愧疚，这条围巾的核心魔力是____。4.《当苹果和月亮低语》中，小黑猪翻过山、趟过河，最终凭借外婆留下的“唱着苹果和月亮的歌”的暗号找到了外婆，这篇童话的核心主题是____。5.《藏在鼻子里的妖怪》中，总让小兔子打喷嚏的“妖怪”其实是____，作者通过这个故事想要告诉小读者的道理是____。6.《奇怪的雨伞》中，熊妈妈的雨伞总是往小熊那边倾斜，导致熊妈妈的半边身子全被淋湿，这篇故事传递的情感内核是____。7.《再见，蜻蜓老师》里，小猫咪原本总是坐不住，钓不到鱼，在蜻蜓老师停在她鱼竿上的半小时里，她终于学会了____，最后钓到了两条大草鱼。8.《河马先生的魔术》中，河马先生的礼帽里一开始变出了小白兔丢失的____，最后变出了小刺猬掉的红苹果，整场魔术没有魔法，只有河马先生提前收集好的大家丢失的小物件，这篇故事里河马先生的“魔法”本质是____。9.《五个脑袋的小鱼》中，岸边的小鸭子看到的“五个脑袋连在一起的小鱼”其实是____，这个故事采用____的叙事视角，从儿童的观察逻辑出发塑造充满想象力的场景。10.《摇摇摆摆的旅行队》里的旅行队成员是12只____，他们没有导航也没有地图，最终凭借____的特点顺利走到了山那边的芦苇塘。11.《腊八粥里的小秘密》中，小松鼠给奶奶熬的腊八粥里放了8种食材，其中藏着的“小秘密”是____，体现了中华民族传统节日____的文化内涵。12.《寄给自己的贺卡》里，小松鼠在冬天来临前给自己寄了一张画满向日葵的贺卡，他这么做的目的是____。13.《狐狸和一只漂亮蘑菇》中，狐狸看到小白兔要采的彩色蘑菇有毒，就撒谎说自己先看到的要拿走，最后把蘑菇埋到了地下，狐狸的行为体现了____的品质。14.《当一次小尾巴》里，小野猪跟在爸爸后面当“小尾巴”，不是为了蹭吃蹭喝，而是为了____。15.小巴掌童话的故事通常以____、____两类形象为主角，多采用____的叙事结构，在简短的故事里传递朴素的人生道理。二、单项选择题（每题2分，共28分）1.下列作品中不属于《小巴掌童话》系列的是（）A.《月亮在上班路上》B.《枕头里的故事》C.《影子人》D.《会说话的卷心菜》2.《月亮在上班路上》里，月亮赶路的时候不小心撞到的是（）A.梧桐树的树梢B.松树上的小松鼠C.屋顶的烟囱D.飞过的大雁3.《刺猬和老虎》的故事中，老虎一开始看不起小刺猬，最后被刺猬的刺扎得满鼻子都是伤，这个故事告诉我们的道理是（）A.遇到比自己强大的人要赶紧躲开B.不要以貌取人，每个个体都有自己的优势C.刺猬的刺只有在遇到危险的时候才会露出来D.老虎是很笨的动物4.下列关于小巴掌童话的说法，不符合2022版义务教育语文课程标准整本书阅读要求的是（）A.小巴掌童话篇幅短小，适合小学低中段学生开展每日一读活动B.小巴掌童话多以动物为主角，充满想象力，能够激发学生的阅读兴趣C.小巴掌童话蕴含的道理过于浅白，对学生价值观塑造没有帮助D.小巴掌童话的语言简洁生动，能够帮助学生积累好词好句，提升表达能力5.《会说话的卷心菜》里，熊奶奶听到卷心菜说话，最后切开发现里面藏着的是（）A.小蟋蟀B.小青蛙C.小蚂蚁D.小瓢虫6.《枕头里的故事》中，小松鼠的枕头里塞的是（），所以每天晚上都能做不同的好梦A.晒干的松果B.棉花C.收集的各类花瓣和树叶D.小石子7.《风的明信片》是张秋生2025年新增到《小巴掌童话》典藏版中的篇目，这篇故事里风帮忙传递的明信片是（）A.梧桐叶B.向日葵花瓣C.小纸条D.蒲公英的种子8.下列小巴掌童话的篇目中，和亲情主题无关的是（）A.《奇怪的雨伞》B.《当苹果和月亮低语》C.《腊八粥里的小秘密》D.《河马先生的魔术》9.《掉在水里的小狐狸》里，小狐狸不会游泳，掉进河里后是一群小鱼驮着他上了岸，小鱼愿意帮小狐狸的原因是（）A.小狐狸之前帮小鱼捡过挂在水草上的塑料垃圾B.小鱼怕小狐狸的家人来找麻烦C.小狐狸是森林里的大王D.小鱼想让小狐狸给他们带吃的10.小巴掌童话中经常会把自然现象拟人化，下列自然现象没有在小巴掌童话中作为主角出现的是（）A.雨B.风C.闪电D.云11.《小巴掌童话》中，《卖小雨靴的小兔子》里小兔子的小雨靴最后卖给了（）A.小刺猬B.小松鼠C.刚掉了壳的小蜗牛D.小蚂蚁12.下列关于张秋生创作理念的说法，符合小巴掌童话创作初衷的是（）A.要给孩子写有教育意义的故事，道理越直白越好B.要把大道理藏在小的故事里，让孩子在读故事的过程中自己体会C.童话就是要天马行空，不需要有现实意义D.童话要写给大人看，孩子能不能看懂不重要13.《小巴掌童话》里，《萤火虫和星星》中，萤火虫最后明白自己和星星的共同点是（）A.都能发光，都能给走夜路的人照亮方向B.都在晚上出现C.都很小D.都会飞14.《小巴掌童话》中，《不会哭的小狮子》里，小狮子最后学会哭是因为（）A.他摔了一跤很疼B.他看到妈妈为了救他受伤了很感动C.他被别的小动物欺负了D.他找不到家了三、判断题（每题1分，共10分）1.《小巴掌童话》里所有的故事主角都是动物，没有出现过人类形象。（）2.《狐狸和一只漂亮蘑菇》里，狐狸把蘑菇抢走是因为他自己想吃蘑菇。（）3.《摇摇摆摆的旅行队》里，鸭子们之所以能顺利到达目的地，是因为他们一路上走得很慢，边走边问路边的小动物。（）4.《寄给自己的贺卡》里，小松鼠收到自己寄的贺卡的时候，刚好是冬至那天。（）5.张秋生的小巴掌童话单篇篇幅通常都在300-500字之间，很少超过1000字。（）6.《奇怪的雨伞》里，熊妈妈的雨伞其实是有魔力的，不会让小熊被淋湿。（）7.《藏在鼻子里的妖怪》告诉我们，平时要注意卫生，勤洗手，不要用手抠鼻子，不然妖怪就会跑到鼻子里。（）8.《五个脑袋的小鱼》里的“小鱼”其实是小朋友的五根手指伸在水里的影子。（）9.《河马先生的魔术》里，河马先生的礼帽确实有魔法，能变出大家想要的任何东西。（）10.《腊八粥里的小秘密》里，小松鼠在腊八粥里放了奶奶最爱吃的核桃，所以奶奶喝的时候一下子就尝出了秘密。（）四、阅读理解题（共30分）（一）课内阅读（14分）阅读《刺猬和老虎》选段，回答问题。老虎打了个大大的哈欠，伸了个长长的懒腰，他看到脚边有个圆滚滚的小刺球在滚，抬起爪子就拨了一下。“什么小东西，也敢挡本大王的路？”小刺猬被拨得翻了两个滚，立刻团成球，尖尖的刺全都竖了起来。老虎觉得很好笑，张嘴就想去咬这个小刺球，他还从来没吃过带刺的食物呢。只听“嗷”的一声惨叫，老虎的嘴和鼻子上扎满了尖尖的小刺，疼得他满地打滚。小刺猬展开身子，慢悠悠地滚到一边，对着满地打滚的老虎说：“不要看不起比你小的东西，每个人都有自己的武器哦。”老虎捂着脸跑了，从此之后，他每次看到圆滚滚的小东西都躲得远远的，再也不敢随便拨弄了。1.选段中老虎对小刺猬的态度经历了怎样的变化？请结合文本内容简要说明。（6分）2.文中划线句（不要看不起比你小的东西，每个人都有自己的武器哦）中的“武器”指的是什么？结合生活实际，说说你对这句话的理解。（8分）（二）课外阅读（16分）阅读2025版《小巴掌童话》新增篇目《风的明信片》，回答问题。风跑过梧桐的树梢，带走了一片半黄半绿的叶子。他把叶子举到太阳底下照了照，叶脉上还留着小蚂蚁上周爬过的脚印，还有一滴昨夜的露珠蹭上去的凉味。风知道这是梧桐奶奶给远方的云姑娘寄的明信片，背面写的话不用墨水：叶脉上的圈圈是今年夏天来过的三场雨，叶脉边的小缺口是蝉儿唱歌时不小心啃的牙印，最顶端的那点鹅黄，是刚长出来的时候春姐姐吻过的痕迹。风把明信片夹在自己的口袋里，跑过三个村庄，两条河，还有一片种满向日葵的山坡，终于碰到了正在打哈欠的云姑娘。云姑娘接过明信片，把她贴在自己的蓝裙子上，没多久，蓝裙子上就长出了一朵像梧桐叶一样的小云彩，风一吹，就对着地上的梧桐奶奶晃啊晃，像在说：我收到啦。1.文中的“明信片”指的是什么？请结合文本分析作者为什么要把它比作明信片。（7分）2.文中画波浪线的句子采用了哪些修辞手法？请结合内容分析其表达效果。（5分）3.请结合你读过的其他《小巴掌童话》篇目，说说这篇新增篇目和经典小巴掌童话有哪些共同特点。（4分）参考答案及评分标准一、填空题（每空1分，共32分）1.张秋生；篇幅短小精悍、意蕴温暖精巧，像小巴掌一样灵动；全国优秀儿童文学奖；宋庆龄儿童文学奖（后两空答案不唯一，符合国家级儿童文学奖项即可）2.金黄金黄；碧蓝碧蓝；洁白洁白；黝黑黝黑；拟人3.森林里所有小动物的快乐笑声；能唤醒每个小动物内心的善意和对美好的感知4.亲情的联结不会被距离和时间冲淡5.混着灰尘和感冒病毒的细小颗粒物；要讲究个人卫生，勤锻炼提升免疫力，生病要及时看医生6.母亲对孩子无私的爱7.耐心和专注8.手帕；对身边小动物的关心和善意9.小朋友并拢的五根手指伸在水里的倒影；儿童本位10.灰鸭子；目标坚定、结伴互助11.每一种食材都是小松鼠自己攒了大半年攒下来的，其中放了奶奶最爱吃的山核桃；腊八节12.鼓励自己在漫长的冬天里也能保持好心情，想到夏天的向日葵就不会觉得寒冷孤单13.善良、有同理心、为他人着想14.帮爸爸拿工具、递东西，分担爸爸的农活15.动物；自然意象；层层递进、结尾点明主旨二、单项选择题（每题2分，共28分）1.C解析：《影子人》是作家金波的短篇童话代表作，不属于《小巴掌童话》系列。2.B解析：《月亮在上班路上》原文中，月亮赶路时没注意撞到了松树上正在摘松果的小松鼠，把小松鼠的松果撞掉了一地，月亮还帮小松鼠捡了松果。3.B解析：故事通过老虎看不起小刺猬反而被扎伤的情节，告诉读者不能以貌取人，每个个体都有自己的独特优势，不能轻视他人。4.C解析：2022版义务教育语文课程标准要求整本书阅读要兼顾趣味性和育人价值，小巴掌童话蕴含的道理朴素温暖，对小学阶段学生的价值观塑造有积极作用，C选项说法错误。5.B解析：《会说话的卷心菜》原文中，小青蛙躲在卷心菜里睡觉，发出的声音被熊奶奶误以为是卷心菜在说话。6.C解析：《枕头里的故事》里，小松鼠春天到秋天收集了不同的花瓣和树叶塞在枕头里，每一片花瓣和树叶都对应一个小故事，所以他每天都能做不同的好梦。7.A解析：原文中梧桐奶奶托风带的明信片就是半黄半绿的梧桐叶。8.D解析：《河马先生的魔术》的主题是善意和助人，和亲情无关，其余三个篇目都是围绕亲情展开的。9.A解析：《掉在水里的小狐狸》原文中，小狐狸上周看到河边的水草挂了很多塑料垃圾，帮忙清理了，小鱼们记着他的善意，所以在他落水的时候救了他。10.C解析：小巴掌童话里出现过雨、风、云作为主角的篇目，没有出现过以闪电为主角的故事。11.D解析：《卖小雨靴的小兔子》里，小蚂蚁要搬家过河，刚好需要小雨靴当船，所以小兔子把小雨靴卖给了小蚂蚁。12.B解析：张秋生曾公开表示，小巴掌童话的创作初衷是把大道理藏在小故事里，不生硬说教，让孩子自己感受故事里的温度和道理。13.A解析：《萤火虫和星星》里，萤火虫一开始觉得自己的光比星星暗很自卑，后来看到走夜路的小刺猬靠着自己的光找到了掉在地上的钥匙，才明白自己和星星一样，都能发光照亮别人，都有自己的价值。14.B解析：《不会哭的小狮子》里，小狮子一直觉得哭是懦弱的表现，从来都不哭，直到妈妈为了救他从悬崖上摔下来受伤，他才忍不住哭了出来，明白了哭不是懦弱，是表达情绪的正常方式。三、判断题（每题1分，共10分）1.×解析：《五个脑袋的小鱼》里就出现了人类小朋友的形象，并非所有主角都是动物。2.×解析：狐狸抢走蘑菇是因为他知道那是毒蘑菇，怕小白兔吃了中毒，不是自己想吃。3.√解析：《摇摇摆摆的旅行队》里，鸭子们不认识路，但是每走一段就问路边的小松鼠、小兔子、小青蛙，最终顺利到达了芦苇塘。4.×解析：小松鼠收到自己寄的贺卡的时候是圣诞节那天，不是冬至。5.√解析：小巴掌童话的核心特点就是篇幅短小，单篇大多在300-500字，适合碎片化阅读。6.×解析：熊妈妈的雨伞没有魔力，只是熊妈妈一直把伞往小熊那边倾斜，所以小熊不会被淋湿，熊妈妈自己被淋湿了。7.√解析：《藏在鼻子里的妖怪》的核心教育意义就是引导孩子养成良好的卫生习惯，预防疾病。8.√解析：原文里小朋友把手指伸在水里晃，小鸭子远远看着就像五个脑袋的小鱼。9.×解析：河马先生的魔术没有魔法，他只是提前收集了大家丢失的小物件，放在礼帽里，故意变出来给大家惊喜。10.√解析：小松鼠知道奶奶最爱吃山核桃，所以在腊八粥里放了自己攒了半年的山核桃仁，奶奶一喝就尝出来了。四、阅读理解题（共30分）（一）课内阅读（14分）1.参考答案：老虎对小刺猬的态度经历了三个阶段的变化：首先是轻视不屑，看到小刺猬挡路就随意拨弄，觉得小刺猬是不值一提的小东西（2分）；其次是好奇，觉得小刺猬团成刺球的样子很好玩，甚至想咬一口尝尝味道（2分）；最后是畏惧，被小刺猬的刺扎伤之后，老虎再也不敢随便招惹小刺猬，看到类似的圆滚滚的小东西都会躲开（2分）。评分标准：能够答出三个阶段的态度变化，结合文本内容说明即可得分，表述不符酌情扣分。2.参考答案：文中的“武器”指的是小刺猬身上的尖刺，是小刺猬保护自己的独特能力（2分）。这句话的意思是，不管一个人看起来多么渺小不起眼，都有自己的独特优势，不要随便轻视别人（3分）。比如我们班上有的同学看起来个子不高，但是跑步特别快，运动会的时候能为班级拿奖；有的同学平时不爱说话，但是画画特别好，出黑板报的时候总能做出最好看的设计，每个人都有自己的闪光点，不能因为别人某方面不如你就看不起别人（3分）。评分标准：答出“武器”的含义得2分，答出对句子的理解得3分，结合生活实际举例符合逻辑得3分，表述不符酌情扣分。（二）课外阅读（16分）1.参考答案：文中的“明信片”指的是梧桐树上落下来的半黄半绿的梧桐叶（2分）。作者把它比作明信片的原因有两点：第一，明信片的功能是传递信息和思念，文中的梧桐叶是梧桐奶奶托风带给云姑娘的信物