【完美导学】2.3 地形与人类活动（教学设计）-鲁教版高中地理选择性必修Ⅰ

第二单元地形变化的原因地形与人类活动《地形与人类活动》本节课是选择性必修一第二单元最后一节的内容，本节课之前已经学习了地形形成的动力，为本节课作了铺垫，那么《地形与人类活动》主要是学习两者之间相互作用、相互影响的关系，使学生树立因地制宜，趋利避害，人类与自然和谐相处的观念。本节课主要从以下两方面进行了分析：一、地表形态对人类活动的影响。重点分析了地表形态对人口分布、农业生产、交通运输方式的影响。二、人类活动对地表形态的改造。通过案例如修建梯田、填海造陆、修建大坝、矿产开采、植被的保护与破坏、引用河水、营造防护林等分析了人类活动对地表形态的改造。教学目标：1.结合实例，说明地表形态对人口分布、农业生产、交通运输方式及线路分布的影响。2.举例说明人类活动对地表形态的影响。核心素养：1.区域认知：从区域视角认识区域所在地的地表形态和人类活动。2.综合思维：结合实例，分析地表形态对人类活动的影响,分析人类活动对地表形态的改造.3.地理实践力：通过实际考察，分析学校及家乡所在地人类活动与地表形态的关系。4.人地协调观：树立因地制宜，趋利避害，人类与自然和谐相处的观念。1.地表形态对人类活动的影响。2.人类活动对地表形态的影响。教师准备：课件、学案、投影仪等。学生准备：结合学案课前预习。【老师】导入：展示课本第35页的课前案例导入【学生】思考、自由回答【老师】表扬学生、陈述：同学们回答的非常不错，古代蜀道难是蜀地地形崎岖，从而导致道路艰险，现在的蜀道难不难呢？我们一起来学习《地形与人类活动》，自然就会知道答案了。请同学们翻开课本35页。首先我们来了解本节课的学习目标。板书：第三节地形与人类活动展示：教学目标【学生】认真听讲、做笔记【老师】提问：同学们，你们身边有哪些地形对人类活动的案例吗？地形主要对哪些人类活动有影响？【学生】思考总结、自由回答【老师】针对性表扬，并讲述：不同的地表形态对人类的活动有很大的影响，主要表现在人口分布、聚落形成、工农业生产、交通运输、风俗习惯、文化传播等方面。一、地表形态对人类活动的影响（板书）【学生】认真听讲、做笔记【老师】展示：问题【学生】看图、思考、回答【老师】针对性表扬、小结：1.对人口分布的影响（板书）分布：当今世界人口密集区，多分布于中低纬度的沿海平原地区，山区人烟稀少。原因：①平原地区因地势平坦、土壤肥沃，便于农耕与交通联系，成为人类理想的居住地。②山地地表崎岖、高原寒冷干燥，人烟稀少。【学生】认真听讲，做笔记【老师】接下来请同学们分小组合作讨论完成ppt上的活动探究1：探究聚落分布的成因，然后小组代表举手分享。展示探究：【学生】思考、合作探讨、小组代表回答【老师】针对性的鼓励、表扬，点评并展示答案：【学生】认真听讲、纠错【老师】总结提升：【学生】认真听讲、做笔记【老师】过渡：在学习必修2的时候，我们学习了农业的区位因素相关知识，农业的生产是受地形影响的，同学们还记得地形是如何影响农业生产的吗？【学生】回顾思考、自由回答【老师】针对性的表扬，评讲：2.对农业生产的影响（板书）①海拔较低的平原对农业生产的限制较小；②山地由于地面坡度大，不太适合大面积耕作，海拔较低、水热条件好的地方适合林业发展；③海拔高、水热条件不足的高原地区，只能因地制宜发展高寒农牧业；④地表坡度越大，土壤越易受到侵蚀，通常坡度大于7°，小于25°，就要修筑梯田才能耕作。如果超过25。，就不适宜发展种植业，而应发展林业或进行自然保护；⑤坡向会造成太阳辐射和水分条件的差异，从而影响植物生长。【学生】认真听讲、做笔记【老师】接下来请同学们分小组合作讨论完成ppt上的活动探究2和活动探究3，然后小组代表举手分享。展示探究：【学生】思考、合作探讨、小组代表回答【老师】针对性的鼓励、表扬，点评并展示答案：【学生】认真听讲、纠错【老师】总结提升：【学生】认真听讲、做笔记【老师】过渡：在学习必修2的时候，我们也学习了交通运输相关知识，同学们还记得地形是如何影响交通的吗？【学生】回顾思考、自由回答【老师】针对性的表扬，评讲：3.对运输方式的影响（板书）①一望无际的平原：建筑成本比较低，线路密度较大。②河网密布的平原：修筑公路、铁路需要架设桥梁，避开沼泽地；内河航运比较发达。③山区地面起伏大，修筑公路、铁路的成本及技术难度大，交通运输受到较大的限制。④山区的交通线往往迂回前行，在坡度较陡的山地常见到“之”字形分布的公路。【学生】认真听讲、做笔记【老师】接下来请同学们分小组合作讨论完成ppt上的活动探究4，然后小组代表举手分享。展示探究：【学生】思考、合作探讨、小组代表回答【老师】针对性的鼓励、表扬，点评并展示答案：【学生】认真听讲、纠错【老师】总结提升：【学生】认真听讲、做笔记【老师】过渡：地表形态对人类活动有影响，那么人类活动对地表形态又有什么影响？同学们身边有哪些人类活动对地表形态影响显著？【学生】思考、回答【老师】针对性表扬，评讲：二、人类活动对地表形态的改造（板书）1.直接塑造地表形态：（板书）人类活动能够直接塑造地表形态，或干预地貌过程，改变地貌发育方向。①在丘陵地区修建梯田，可减缓流水的侵蚀作用；②修筑堤坝，会改变下游河道的水沙条件，从而改变下游河道的侵蚀、堆积过程及其形态，并改变和影响冲积平原的发展方向；③填海造陆、建设人工岛、修筑海堤，不仅改变了海岸线的形态，而且形成了新的人工地貌；④工程建设中挖方或填方会人为造成陡坡或洼地；⑤采石、釆矿会改变地表形态，而堆放奸石、废矿石等会形成人造丘冈等。间接影响地表形态：（板书）人类活动能够改变地表形态发育的条件，间接加速或延缓地表形态变化的过程。①破坏植被会加速地表侵蚀，植树种草则能降低地表侵蚀的速度；②大量引用河水，会导致河流水量减少，使河流侵蚀、沉积状况发生改变；③营造防护林，会抑制风沙的侵蚀与沉积，减缓甚至终止风沙地貌的形成与发展等。3.人类活动与地表形态的关系（板书）人类活动既受地表形态的影响，也不断地改变着地表形态。地表形态演化过程中产生的各种地质灾害，严重威胁着人类的生存和生活；人类对地表形态的改变又可能加剧地质灾害的发生。人类必须认识和遵循地表形态发展变化的客观规律，因地制宜，趋利避害，使地表形态的改变向着有利于人类与自然和谐相处的方向发展。【学生】认真听讲、做笔记【老师】接下来请同学们分小组合作讨论完成ppt上的活动探究5，然后小组代表举手分享。展示探究：【学生】思考、合作探讨、小组代表回答【老师】针对性的鼓励、表扬，点评并展示答案：【学生】认真听讲、纠错【老师】总结提升：【学生】认真听讲、做笔记【老师】陈述：本节课的内容就上到这，下面通过习题检测同学们对本节课内容的掌握情况，请同学完成当堂检测的习题。并举手分享解题成果及思路方法。澜沧江—湄公河发源于中国青海省唐古拉山脉，向南流至云南省南腊河口出境，在越南胡志明市以南注入太平洋。读该流域人口密度、人口总量与高程分布图及澜沧江流域居民点分布比例与坡向关系图，完成1～3题。1.图示信息显示()A.人口密度随高度变化并不明显 B.0～400m人口分布随高程增大迅速增加C.5000m以上可能有大片无人区 D.流域人口分布的态势是南疏北密2.与人口密度分布关系最密切的是()A.太阳辐射能 B.土地利用方式 C.水能资源 D.年降水量3.由澜沧江流域居民点分布与坡向的关系可知()A.与村级比，乡镇居民点选址更趋向采光好的方向B.坡向对居民点的影响主要表现在降水时间上C.居民点在坡向的选择上与山体走向无关D.乡镇级居民点分布比例最少的是正北方向（2019·邢台市第二中学高二月考）读图，完成4～5题4．该岛铁路形状为“环形”，说明其最主要的地形是（）A．平原 B．山地 C．高原 D．盆地5．之间的铁路没按图中甲丙之间虚线修建，最可能的原因是（）A．虚线处是鞍部 B．虚线处是河谷C．虚线处等高线稀疏 D．虚线处等高线密集位于云南省哀牢山中的梯田在云雾笼罩下美丽壮观，恍若人间仙境。哈尼人自然而然地沿着水沟安家建寨，又在寨下建造梯田，水沟穿寨而过，沿梯田而下，将哈尼人的生活和劳作，都滋养得舒适与方便。读图回答6～7题。6．云南某地梯田规模巨大，级数最多的达5000级，现已成为中外闻名的观光景点。当初修建梯田的主要目的是()A.保持水土 B.发展旅游 C.利于浇灌 D.便于运输7.下列受人类活动影响较大的是()A.云贵高原喀斯特地貌的形成 B.黄土高原严重的水土流失C.塔里木盆地风蚀蘑菇的形成 D.挪威峡湾海岸8.（2020·江西省奉新县第一中学高二月考）读材料，完成下列问题。材料一我国西南某地区，地处山区，是著名贫困地区。该地地理环境独特，气候湿润、夏季均温23℃，冬季均温-6℃，年降水量1300毫米。远离城市和工业区，生态环境优良。近年来，该地区依托优越的自然条件和社会经济