5.3 认识直角教学课件 北师大版三年级上册数学_第1页
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第五单元认识图形第3课时

认识直角小学数学·三年级（上）·北师大版小朋友们，这些图片上有角吗？观察上面物体上的角，你发现了什么？通过观察图片，你有什么发现？上面的角的边，一条是平直的，一条是竖直的,这样的角叫什么呢？下面哪些角是直角？∠1是直角。∠4好像也是直角。下面哪些角是直角？图中有4个角，要判断哪个是直角，可以用三角板上的直角比一比。判断直角的方法:(1)通过观察直观辨认;(2)借助三角板辨认。借助三角板比直接观察的结果更为准确。画一画，描一描。用三角板上的直角比一比，认一认。如何用三角板判断一个角是否是直角？①将三角板上直角的顶点和角的顶点重合。②将三角板上的一条直角边和角的一条边重合。③另一边重合的是直角，另一边没有重合的，则不是。这个角是直角用三角板上的直角比一比，认一认。1234这个角是直角。这个角比直角大，是钝角。这个角比直角小，是锐角。这个角也是直角。这条边在直角的外部这条边在直角的内部用三角板上的直角比一比，认一认。用三角板的直角判断三种角:①对:点对点,边对边。②看:对齐一边再看另一边。③判:边在直角内是锐角,边在直角外是钝角,完全重合是直角。用三角板上的直角比一比，认一认。在附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。小朋友们，如何才能画好直角、钝角和锐角呢？1.先尝试自己在点子图上分别画出直角、锐角和钝角。2.在小组内展示画出的角，并交流你是如何画出这三种角的。小组讨论在附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。画锐角时，角的张口要比直角小；画钝角时，角的张口要比直角大。直角钝角锐角在附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。我先画出一个直角，然后再借助直角画出钝角和锐角。在附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。（1）无论画什么角,都是从一点引出两条直直的线。（2）所有的直角大小都一样,与物体的大小无关与开口方向无关，与两边的长短无关。在附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。1.尝试用身体表示出直角、钝角和锐角，做一做。教材第54页“练一练”第1题提示：可以先用手臂，再用身体其他部位表示三种角。

2.用三角板比一比，填一填。教材第54页“练一练”第2题①④⑤②③锐角：______直角：_____钝角：______

3.看一看，做一做。教材第54页“练一练”第3题（1）七巧板中哪一块板上有直角？哪一块板上有钝角？1、2、4、5、6、7号板上有直角。12654373号板上有钝角。

3.看一看，做一做。教材第54页“练一练”第3题（2）剪下教材附页1中的图4，选出两块板，分别摆出一个直角和一个钝角。651265437121.像

这样的角是直角，直角一般都要标出直角符号“┐”。2.三角板中最大的那个角叫作直角,比直角小的角叫作锐角,比直角大的角叫作钝角。3.用三角板判断一个角是不是直角的方法:①将三角板的直角顶点与角的顶点重合;②将三角板上的一条直

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