21　核心考点突破21　影响世界的工业革命

核心考点突破21

影响世界的工业革命课程标准考点了解工业革命带来社会生产力的极大发展和生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活产生的深远影响工业革命及其影响考题(2025·甘肃卷·15)工业革命的影响(2025·河南卷·14)工业革命对世界格局的影响(2025·陕晋青宁卷·14)工业革命与世界市场(2025·江苏卷·13)工业革命对亚非拉地区的影响(2025·山东卷·8)垄断资本主义的形成(2025·黑吉辽蒙卷·14)产业革命的深入(2024·浙江6月卷·12)工业革命对英国城市化的影响(2024·天津卷·13)工业革命期间生产力的发展(2024·河北卷·14)工业化与城市化考题(2024·广西卷·15)垄断资本主义的形成(2024·全国甲卷·33)工业革命与生产组织方式的变革(2024·全国新课标卷·32)工业革命的前奏(2024·安徽卷·15)文化创新助力工业发展(2024·广东卷·14)工业革命与世界市场的发展(2024·湖南卷·14)机器发明推动了标准化生产视角一：工业革命与世界市场[典例1]

(2025·陕晋青宁卷·14)1812年，英国格拉斯哥商会对从事美洲贸易的商人表示感谢，因为他们不仅扩展了烟草、棉花等贸易，而且“不惜花费大量时间支持创办我们这个城市的制造业”，这些制造业“现在为整个王国带来很大好处”。这表明(

)A．新型特许公司促进了美洲贸易B．英国制造业与大西洋贸易联系密切C．英国依托制造业成为“世界工厂”D．资本输出成为英国扩张的主要形式√考查目标本题旨在考查学生对工业革命时期英国经济特征的理解，特别是大西洋贸易与本土制造业之间的互动关系。要求考生能够从历史材料中提取关键信息，结合时代背景进行逻辑推理，识别贸易与工业发展的内在联系解题思路1812年，英国格拉斯哥商会感谢从事美洲贸易的商人，其扩展了烟草、棉花等美洲原材料贸易，支持创办格拉斯哥的制造业，并且这些制造业“为整个王国带来很大好处”。联系所学知识可知，美洲贸易(大西洋贸易的一部分)不仅提供了原材料，还直接促进了英国本土制造业的发展试题点拨1812年正值工业革命高潮时期，英国制造业(尤其棉纺织业)依赖大西洋贸易提供的美洲棉花、烟草等原材料。格拉斯哥作为重要港口和工业中心，其崛起直接受益于美洲贸易商人的资本和资源投入，体现了“贸易—工业”联动模式史论总结工业革命对世界市场的推动作用技术革新与生产力飞跃殖民扩张与资源整合第一次工业革命以蒸汽机为标志，实现机器大生产，推动商品过剩和贸易扩张。第二次工业革命通过电力、内燃机等技术进一步加速生产力发展，促使资本输出取代商品输出成为主要经济扩张模式工业国家凭借技术优势进行殖民掠夺，将亚非拉地区纳入原料供应和商品销售市场，19世纪末20世纪初，垄断资本通过全球分工体系深化了世界市场的整合程度视角二：工业革命对社会生活的影响[典例2]

(2025·甘肃卷·15)工业革命之前，人们的工作场所和家庭住所间没有明显界限，家庭成员往往从事相似的工作。工业革命后，随着工厂的兴起，在许多城市家庭中，丈夫需要早晚往返于工作场所和家庭住所之间，妻儿则待在家里。上述变化反映出(

)A．生产技术和专业水平的提高B．居住条件和基础设施的改善C．贫富分化和阶级差异的形成D．生活空间和劳作方式的改变√考查目标本题旨在考查学生对工业革命社会影响的理解，特别是其对家庭结构、生活空间和劳作方式带来的深刻变革解题思路工业革命的本质是生产方式的变革，但试题不直接提问技术或阶级，而是通过空间分离(工作/家庭)和劳作方式(家庭协作/工厂分工)的变化，要求学生抓住“工业化导致生活与生产分离”这一核心试题点拨学生需从具体生活场景中提炼工业革命的核心影响，如空间分离和性别分工。区分工业革命在技术、阶级、居住条件等不同层面的作用，避免混淆史论总结全面认识工业革命的影响生产力生产力出现了前所未有的大发展，人类先后进入“蒸汽时代”和“电气时代”经济结构工业发挥日益重要的作用，商业和交通运输业等行业的重要性进一步提高；农业在国民经济中的比重相对减少，农业变革也在欧美地区全面展开组织管理生产组织形式(由手工工场到大工厂制再到垄断组织)与管理方式(科学化管理)发生重大变革阶级结构工业资产阶级与工人阶级成为社会两大阶级；技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展社会生活推动城市化进程，改变了人们的社会生活(生活节奏、时间观念、消费结构)和社会面貌；人们的文化素养得到提高，女性得到更多受教育和工作的机会；人口增加明显世界市场世界各地联系更为紧密，资本主义世界市场最终形成；资本主义在世界各地进行大肆扩张，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成社会问题社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等预测1

下面为1760—1851年英国曼彻斯特人口结构变化数据表，据此可知工业革命(

)年份总人口

(万)农业人口占比工业人口占比服务业人口占比1760年1.767%15%18%1801年7.735%45%20%1851年37.015%55%30%A．加速了城乡人口的双向流动B．推动了产业与人口结构转型C．导致农业生产出现严重衰退D．造成工业与服务业发展失衡√命题依据：本题体现《普通高中历史课程标准》对“工业革命的社会影响”的要求，并融入唯物史观(生产方式变革推动社会结构变化)和时空观念，同时培养历史解释能力，呼应课标与素养要求。B

[根据材料可知，工业革命期间，曼彻斯特作为工业中心，总人口从1760年的1.7万激增至1851年的37万，农业人口占比由67%骤降至15%，工业人口占比由15%飙升至55%，服务业占比由18%升至30%，这清晰展示了产业从农业主导转向工业主导的深刻转型，同时人口结构从以农民为主转向以产业工人为主，体现了工业革命推动经济和社会结构的转型，故选B项；材料显示农业人口比例下降和工业人口比例上升，反映人口从农村向城市的单向流动即城市化加速，排除A项；结合所学知识可知，工业革命中农业技术革新和机械应用提高了生产力，并未导致农业生产出现严重衰退，排除C项；仅凭材料数据无法体现工业与服务业发展“失衡”，排除D项。]预测219世纪中期，伦敦爆发了霍乱，某漫画家就此绘制了漫画《死亡药房——向穷人免费供应》，如下图。漫画揭示当时伦敦(

)A．医疗资源分配不均

B．公共设施亟待完善C．居住条件急需改善

D．贫富差距不断拉大√命题依据：试题以漫画为切入点，通过社会生活环境的变化，生动展现工业革命对社会生活的负面影响。这避免了传统试题对技术或经济的单一聚焦，引导学生关注“人”的维度，体现了新史学对日常生活史的重视B

[根据材料并结合所学知识可知，19世纪中期正值英国工业革命时期，工业革命推动城市化进程加快，但城市基础设施建设滞后，漫画中人们从公共水泵取水，而旁边有象征死亡的形象，结合当时伦敦爆发霍乱的背景，说明公共供水设施等存在问题，容易导致疾病传播，反映出公共设施亟待完善，故选B项；漫画中并未直接体现医疗资源分配的问题，而是聚焦于水源污染导致的健康危机，排除A项；漫画主要关注的是水源污染对穷人的影响，而非居住条件，排除C项；漫画虽然反映了穷人的困境，但并未直接对比贫富差距的变化，排除D项。]1．考点定位18世纪60年代到20世纪初，欧美等地相继发生了两次工业革命，工业革命极大地提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。由于两次工业革命对人类历史的影响巨大，本单元的内容在考查中占有举足轻重的地位，它是世界史部分考查最密集、占分比重最高的部分。2．命题规律呈现形式近几年高考对本阶段内容的考查既有选择题，也有非选择题试题选材材料来源比较广泛，但都有共同的特点，都通过选取教材中没有涉及的内容，以新情境的方式进行了考查，都直接或间接地体现了资本主义的发展所产生的重大影响试题立意集中考查了工业革命对社会发展各个层面的影响，尤其需要指出的是，为彰显道路自信和文化自信的时代要求，各省试卷突出了对社会主义和民族解放运动的考查必备知识工业革命的背景、进程及工业革命的影响，近两年高考试题集中于工业革命影响的考查考教衔接纵览近3年对本单元内容的考查，要从工业革命着手，全方位多角度地把握工业革命的深远影响，包括其对政治、风俗、物种交流以及对相对落后国家和地区的影响等。3．考情前瞻(1)要把工业革命放在资本主义发展的长时段中去认识其发生的必然性，认识其对世界各个维度的变化所产生的影响。(2)结合两次工业革命时期主要代表人物的相关事迹和重大发明的相关史实创设命题情境，考查两次工业革命的不同特点(尤其是科学与技术的关系)、不同国家的工业化特色，以及两次工业革命对国内生产关系、人们社会生活和观念、国际关系格局的重大影响。另外，还会借助这一时期文学艺术、建筑风格、服饰变迁等多样化情境来考查两次工业革命影响的广泛性。练真题(二十一)影响世界的工业革命(建议用时：30分钟分值：42分)1．(2025·全国卷·33)19世纪中后期，美国的一个德国移民用法国面料、意大利热那亚样式以及铜铆钉，制造出时装设计史上最持久、最普及的牛仔裤。这一现象可以说明(

)A．文化交融影响生活方式B．商业革命重塑审美标准C．多元文化传统受到挑战D．近代工厂制度初步确立√A

[根据所学知识可知，伴随着工业革命的开展和交通技术的进步，全球联系不断加强，也进一步推动了人口的跨区域迁徙，进而推动了不同地域文化的广泛接触、交流和交融，而文化的交流交融又不可避免地影响了人们的生活方式，故选A项；商业革命的核心影响集中于资本原始积累、贸易网络拓展以及早期殖民扩张时代，19世纪中后期已进入第二次工业革命，排除B项；牛仔裤的出现是多种文化元素融合的结果，排除C项；在18世纪60年代以来的工业革命进程中，生产组织和管理方式都发生了重大变化，随着工厂的出现，工厂制度逐渐形成，与材料主旨不符，排除D项。]2．(2025·四川卷·14)从1800年开始，美国棉花生产每十年翻一番。到1840年，美国棉花已占全世界供应量的3/4。1850年，英国每七个工人中就有一个依靠美国棉花提供工作。由此可知，当时(

)A．黑人奴隶贸易兴盛B．美国南方种植园经济扩张C．世界市场最终形成D．美国正推行自由贸易政策√B

[材料表明1800年起美国棉花生产每十年翻一番，1840年占全球供应量的3/4，1850年英国工人工作高度依赖美国棉花，这反映了美国南方以奴隶劳动为基础的种植园经济迅速扩张，以满足国际市场需求，故选B项；题干主要围绕棉花生产，并非奴隶贸易，排除A项；世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除C项；美国当时实行贸易保护主义政策，排除D项。]3．(2025·湖南卷·15)有学者认为，19世纪中期以来“(拉美民族国家构建)的障碍并非在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者(

)A．强调拉美的种族歧视根深蒂固B．认为拉美原住民文化已经消亡C．主张加强拉美各国的文化交流D．正视殖民遗产造成的现实困境√D

[根据材料并结合所学知识可知，该学者强调19世纪中期拉美民族国家构建的障碍是各国文化相同性明显，这源于西班牙和葡萄牙殖民统治遗留的共同语言(西班牙语或葡萄牙语)、天主教信仰及社会结构，导致国家间缺乏独特的文化身份，民族认同薄弱，难以形成稳固国家边界和政治凝聚力，这体现了对殖民遗产如文化同质化引发现实问题的正视，故选D项；材料聚焦文化相同性，而种族歧视虽在拉美存在(如殖民时期的种族等级)，但该学者并未讨论有关种族歧视的内容，排除A项；事实上原住民文化在墨西哥等地仍有保留，且材料未强调有关内容，排除B项；材料主旨是文化相同性造成构建民族国家障碍，而非主张加强文化交流，排除C项。]4．(2025·河南卷·14)19世纪，英法等西方国家越来越倾向于使用自由劳动力，先后废除了奴隶制。但在1811年到1870年，仍有将近190万名奴隶输入巴西，有55万名奴隶输入古巴。这反映出(

)A．殖民统治下拉美经济停滞不前B．西方国家掀起了瓜分非洲的狂潮C．世界经济发展的不平衡性加剧D．拉美国家工业化需要大量劳动力√C

[根据材料及所学知识可知，19世纪，英法等西方国家废除奴隶制，倾向于使用自由劳动力，但在1811—1870年巴西和古巴仍有大量奴隶输入，反映出工业革命后核心国家与殖民地经济模式差异显著，欧美推进自由劳动，而拉美依赖强迫劳动维持种植园经济，加剧了发展差距，故选C项；材料中奴隶输入规模大，表明在殖民统治下拉美经济并非停滞，而是以奴隶为基础的种植园经济持续扩张，排除A项；西方国家掀起瓜分非洲的狂潮与材料主旨不符，排除B项；19世纪拉美国家工业化尚未启动，劳动力需求集中于农业领域，排除D项。]5．(2025·山东卷·8)如图为1895—1909年英国在华公司数占外国在华公司总数的比重变化情况。导致变化的原因是(

)A．民族救亡运动的高涨

B．中国民族企业的发展C．英国经济结构的调整

D．垄断资本主义的形成√D

[英国作为老牌殖民国家，虽然其在华公司绝对数量仍在增长，但由于其他列强的公司数量增加更快，导致英国在华公司数的比重相对下降，1895—1909年英国在华公司数比重下降的核心原因是垄断资本主义的形成，故选D项；义和团运动等确实对列强在华势力造成冲击，但民族救亡运动主要针对所有外国势力，并非专门针对英国，且义和团被镇压后，1901年《辛丑条约》又强化了列强特权，排除A项；中国民族企业的发展主要是在轻工业等领域，对英国在华公司数比重的直接影响较小，排除B项；英国经济结构调整主要是国内产业结构的变化，这与英国在华公司数比重的变化没有直接关联，排除C项。]6．(2025·黑吉辽蒙卷·14)1837年，英国人惠斯通和库克获得首个实用性电报专利。其后，库克向铁路公司演示电报装置并得到认可。1839年，电报技术被首次运用到帕丁顿至德莱顿的铁路上。随后，电报线路在全英国的铁路运输系统普及。据此可知，该技术的应用有助于(

)A．专利制度的确立 B．技术进步的制度化C．产业革命的深入 D．动力装置的电气化√C

[根据材料并结合所学知识可知，电报技术在1839年首次应用于帕丁顿至德莱顿的铁路上，随后，电报线路迅速在全英国的铁路运输系统普及，显著提升了运输效率和安全性，解决了工业革命中长距离通信与物流管理的瓶颈，加速了原材料、产品流通和市场整合，从而支持了19世纪中期产业革命向纵深发展，故选C项；材料中未体现专利制度的确立，排除A项；材料仅描述技术应用与推广过程，未体现如规范制定或体系化等制度化的内容，排除B项；结合所学知识可知，电报属于通信装置而非动力设备，排除D项。]7．(2024·天津卷·13)1830—1896年美国生产1蒲(蒲式耳，计量单位)小麦由3小时缩短为10分钟；1869年美国运输1蒲小麦到英国需37美分，1905年降到5美分。上述变化的主要物质支持是(

)A．农业技术的进步 B．电力应用的普及C．生产工具的更新 D．劳动技术的提升√C

[根据材料并结合所学知识可知，生产工具与劳动力的有机结合，提高了劳动效率，促进社会生产力取得巨大发展，故选C项；“农业技术的进步”只能解释材料中小麦生产劳动效率的提高，无法解释运输效率的提高，排除A项；电力并不是远洋货轮运输的重要动力，排除B项；“劳动技术的提升”与设问中的“物质支持”相矛盾，排除D项。]8．(2024·甘肃卷·15)20世纪初的英国伦敦居民，可能身着英制衬衫，戴着瑞士手表，端着中国茶杯，喝着印度红茶，打电话订购美洲烟草，伦敦居民之所以能享有如此丰富的物质生活，原因是(

)A．伦敦工业制造业高度发达B．英国社会福利制度很完善C．英国流行奢靡的消费观念D．伦敦是全球重要贸易中心√D

[根据材料信息可知，20世纪初的英国伦敦居民可以享受到世界各地的商品，结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，伦敦成为国际贸易的中心，工业革命完成后英国成为“世界工厂”和世界贸易中心，更多种类的商品出现在英国，故选D项；根据材料信息可知，伦敦居民享受的是外国制成的商品，体现不出“伦敦工业制造业高度发达”，排除A项；结合所学知识可知，第二次世界大战后，英国率先构建了社会保障体系，基本实现了全民覆盖，大大推动了社会保障制度的发展，与材料时间不符，排除B项；材料强调的是伦敦居民可以享受到世界各地的商品，并未涉及这些商品的价格，无从判断是否奢靡，排除C项。]9．(2024·湖南卷·14)1830年，一位法国人发明的缝纫机获得专利，尽管这种缝纫机是用木头制作的，运转缓慢而又笨拙，但其很快被应用于军用制服生产。这表明当时(

)A．制服生产实现了科学化管理B．机器发明推动了标准化生产C．机器生产全面取代了手工劳动D．科学理论与技术创新紧密结合√B

[根据材料可知，1830年，一位法国人发明的木质简易缝纫机很快应用于军用制服生产，再结合所学知识可知，军用制服对服装大小、样式均有严格标准，综上可知，机器发明推动了标准化生产，故选B项；在第二次工业革命过程中，科学化管理愈发受到重视，而材料时间为1830年，制服生产能够推动科学化管理，但达不到“实现了”的程度，排除A项；工业革命后，仍然存在手工劳动，“全面取代”说法过于绝对，排除C项；第二次工业革命实现了科学理论与技术创新紧密结合，但材料时间为1830年，法国正处于第一次工业革命期间，排除D项。]10．(2024·河北卷·14)19世纪，英国伦敦大多数生活垃圾都有相应的市场用途(如下表)，对此，有学者指出，“1800年后，随着工业化、城市化和人口增长……垃圾被赋予了回收利用的新意义”。这主要表明，当时伦敦(

)垃圾种类市场用途煤灰、煤渣制砖、农肥破布、碎布造纸、制衣帽碎瓷器建筑、铺路厨余垃圾农肥各类破旧用品出售给对应废品回收商A．资源的利用效益得到提高B．环境污染问题得以解决C．基础设施建设臻于完善D．社会贫富差距不断扩大√A

[根据材料可知，19世纪，伦敦的大多数生活垃圾都有相应的市场用途，这表明资源得到了更充分的利用，资源利用效益得到了提高，故选A项；虽然垃圾有了回收利用的途径，但回收利用并不意味着完全消除了污染，“环境污染问题得以解决”说法过于绝对，排除B项；材料主要说的是垃圾的回收利用，而不是基础设施建设，排除C项；垃圾的回收利用与社会贫富差距不断扩大没有直接的逻辑关系，排除D项。]11．(2024·广西卷·15)1894年，美国记者亨利·劳埃德在《财富与国民的对立》中指出，标准石油公司操纵市场，以便消除竞争。他还称“自由创造富裕，但富裕毁灭自由”。这反映了美国(

)A．自由资本主义的发展B．垄断资本主义的形成C．国家资本主义的发展D．贸易保护主义的形成√B

[根据材料可知，1894年，美国记者亨利·劳埃德指出标准石油公司操纵市场，以便消除竞争，这说明了美国石油公司为了自身利益的最大化，垄断了市场，促进了生产集中，这反映了美国垄断资本主义的形成，故选B项；结合所学知识可知，19世纪六七十年代，自由竞争发展到顶点，自由资本主义逐渐向垄断资本主义过渡，1894年正值第二次工业革命时期，垄断资本主义已经逐渐形成，排除A项；结合所学知识可知，国家资本主义是列宁在1917年提出的概念，与材料时间不符，排除C项；结合所学知识可知，贸易保护主义是一种为了保护本国制造业免受国外竞争压力而对进口产品进行限制的经济政策，与材料内容不符，排除D项。]12．(2024·全国甲卷·33)有学者评论，当一个手织女工从织机旁站起来休息时，没有其他人等着接她的活去完成下一个工序，但是“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工厂纪律的”。这可以表明工业革命期间(

)A．生产组织方式发生深刻变革B．机器大生产推动人身解放C．工厂纪律保障工人劳动权益D．工人劳动自主性极大提高√A

[根据材料并结合所学知识可知，工业革命前，工场手工业大部分以分包的形式在家庭里开展，集中的工场非常少见，工业革命实现了从工场手工业到机器大工业的飞跃，工厂制度成为最为普遍的生产组织形式，工厂将生产资料和工人集中在一起，通过使用机器进行大批量生产，并实施细致的分工和严格的纪律，故A项正确；机器大生产使工人成为机器的附庸，故B项错误；工人权益并非由工厂纪律保障，故C项错误；材料体现不出工人劳动自主性提高，故D项错误。]13．(2024·安徽卷·15)20世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时(

)A．欧洲工业制造流行德国工艺B．德国的文化创新助力工业发展C．德国国际地位依赖工业设计D．欧洲强权博弈以文化竞争为主√B

[根据材料可知，德意志制造同盟通过与艺术家、设计师及制造企业的合作探索出独特工艺技巧，实际上是一种文化创新(在制造工艺和设计上的创新)，这种创新直接提升了德国工业品的质量，进而增强了德国工业在海外的扩张实力，故选B项；材料并未提及“欧洲工业制造”整体都流行德国工艺，只是强调了德国通过自身努力提升了工业品质量，排除A项；虽然工业设计对德国工业的发展有重要贡献，但不能说德国的国际地位就完全依赖于此，C项表述过于夸大了工业设计的作用，排除；材料主要讨论的是德意志制造同盟对德国工业发展的贡献，并未涉及欧洲强权博弈或文化竞争，排除D项。]14．(2024·安徽卷·14)18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明(

)A．全球联系的加强影响社会文化B．亚非拉地区成为欧洲经济附庸C．商品的流动加速资本原始积累D．工业革命加剧了社会阶层分化√A

[根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟后，全球联系日益密切，英国在接受中国茶和茶文化的同时，融合了西印度群岛种植园里的糖，根据英国人喜欢牛奶的风俗习惯“别具匠心地调制成英式红茶”，这表明全球联系的加强对社会文化有一定的影响，故选A项；“亚非拉地区成为欧洲经济附庸”说法不符合史实，18世纪末欧美工业革命才起步，亚非拉地区大部分处于独立地位，排除B项；商品的流动加速资本原始积累与题意不符，排除C项；“加剧了社会阶层分化”不符合题意，排除D项。]刷模拟(二十一)影响世界的工业革命(建议用时：30分钟分值：42分)1．(2025·江西质量监测)从18世纪后半期开始，一股针对英国新式商品的“盎格鲁热”出现了。制造商和工匠们对来自亚洲的商品进行研究，吸收其特点并加以改造，进而制造出全新的、为市场所追捧的、具有英国风格的产品。这类商品在国际市场上取得了巨大的成功，以至于新消费品已然成为不列颠的代名词。这一现象反映出(

)A．国际间经济联系的日益增强B．英国已成为技术创新的中心C．技术创新是经济发展的根源D．工业革命助推英国经济腾飞

√A

[由材料可知，18世纪后半期制造商和工匠们通过研究亚洲商品并融合自身特色，创造出新型商品并畅销国际市场，这直接反映出英国与亚洲之间的商品交流和技术借鉴，说明国际间经济联系日益增强，故选A项；材料强调英国吸收亚洲商品特点进行改良，并未突出其原创性技术突破或引领全球技术变革，因此“英国已成为技术创新的中心”的结论缺乏依据，排除B项；技术创新在此属于推动经济发展的手段而非根源，且材料未涉及对经济发展根源的探讨，排除C项；材料聚焦于国际商品交流与融合，而非工业革命本身对生产力的直接推动作用，排除D项。]2．(2025·重庆考向核心卷)1814年，英国废除《工匠学徒法》，以学徒制为依托的职业教育因失去法律保障而崩溃。1860年，英国开始实施科学教育考试计划，并于1889年通过了第一个职业技术教育立法。这一时期英国职业教育的变迁(

)A．推动了政府加大对经济的干预B．适应了生产方式转变的需要C．加速了英国工厂制的普遍确立D．降低了工人阶级的劳动强度√B

[根据材料并结合所学知识可知，英国职业教育从学徒制崩溃到科学教育考试及立法的发展，对应的是19世纪工业革命深入阶段，工业革命推动机器生产取代手工工场，传统学徒制无法满足机械化生产对技术工人的需求，因此职业教育转向科学化和制度化，适应了生产方式从手工劳动向机器大工业转变的需要，故选B项；结合所学知识可知，19世纪英国奉行自由主义经济政策，排除A项；结合所学知识可知，工厂制在18世纪末至19世纪中期已普遍确立，职业教育改革是其结果而非原因，排除C项；工业革命期间机器生产加大了工人劳动强度，职业教育旨在提升技能而非降低劳动强度，排除D项。]3．(2025·山东泰山教育联盟高三测评)1862年林肯总统批准了《莫里尔法》，该法案规定：联邦政府根据各州在国会的议员人数，按照每人3万英亩的标准把土地划拨给各州，各州将该土地的收入用来开办或资助农业和机械工艺学院。该法案意在(

)A．维护美国世界工业中心地位

B．增强联邦政府内战中的实力C．加强联邦政府对教育的干预

D．适应美国工业化发展的需要√D

[根据材料“各州将该土地的收入用来开办或资助农业和机械工艺学院”并结合所学知识可知，美国《莫里尔法》规定，将按照各州国会议员人数拨付的土地收入，用于开办或资助农业和机械工艺学院，以培养相关人才，适应了工业化发展需要，故选D项；此时世界工业中心是英国，排除A项；根据材料信息可知，根据法案划拨土地给各州，而非针对部分州，排除B项；根据材料信息可知，联邦政府将土地划拨给各州，由各州将该土地的收入用于开办或资助农业和机械工艺类学院，是针对工业发展需要的专业院校的建立和发展，而非面向所有教育机构，排除C项。]4．(2025·福建漳州检测)1807年，英国禁止非洲奴隶贸易。1806年英国从西非地区运往利物浦的棕榈油仅150吨，之后猛增到25000吨；1841年到1843年，法国殖民者在西非地区大量收集树胶、白蜡、黄金和花生等物产。这说明当时(

)A．欧非贸易呈现自由主义特征B．殖民掠夺方式发生重大变化C．英国已经成为最大殖民国家D．资本主义世界市场最终形成√B

[从材料中可以看出，1807年后英国从非洲进口的棕榈油数量激增，同时法国也在积极收集非洲的物产，这表明欧洲殖民者的掠夺方式已经从以奴隶为主转变为直接掠夺非洲的物产资源(以适应工业革命的开展)，显示了殖民掠夺方式的重大变化，故选B项；材料未体现自由主义的相关内容，排除A项；材料仅涉及英国和法国的殖民活动，未全面反映全球的殖民状况，不能断定英国就是最大的殖民国家，排除C项；资本主义世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，时间上与材料不符，排除D项。]5．(2025·江西重点中学协作体联考)下面为1870—1913年世界工业生产的分布(%)情况表。据表格信息可知，这一时期(

)

1870年1881—1885年1896—1900年1906—1910年1913年英国3227201514美国2329303536法国109766德国1314171616——W．W．罗斯托《世界经济——历史与展望》A．帝国主义国家之间矛盾加剧B．科技创新对经济发展的作用凸显C．国家垄断资本主义发展迅速D．殖民地数量与工业发展呈正相关√B

[表格显示1870—1913年，美国工业占比从23%升至36%，德国从13%增至16%，而英国从32%降至14%，法国从10%降至6%，结合所学知识可知，这一时期正值第二次工业革命，美国和德国在电力、内燃机、化工等新兴领域引领技术创新，推动工业快速增长，而英国因固守传统产业，技术更新滞后导致衰落，由此体现了科技创新对经济发展的作用凸显，故选B项；表格只呈现了各国工业生产分布情况，未体现帝国主义国家之间矛盾的情况，排除A项；结合所学知识可知，国家垄断资本主义是在1933年罗斯福新政后及二战后得到发展，与材料时间不符，排除C项；英国殖民地最多但工业衰退，美国殖民地较少却增长最快，排除D项。]6．(2025·江西赣州二模)1830年德国各大学在校学生约为16000人，此后因为“就业前景暗淡”，在校学生人数开始下降，1835年减为11899人，期间仅法学专业和自然科学类专业人数有增长。这反映出(

)A．工业革命促进了教育的发展B．人文科学逐渐失去社会价值C．当时大学专业设置的不合理D．德国政治体制弊端初步显现√C

[根据材料并结合所学知识可知，在工业革命背景下，社会对科技、法律人才的需求增加，但传统学科如神学、哲学等专业设置未能适应社会变化，导致毕业生就业困难，由此说明大学专业结构与社会需求脱节，存在不合理性，故选C项；工业革命确实推动科技发展，但材料中整体学生数量下降，无法体现教育整体发展，排除A项；法学专业人数增长说明人文科学并未失去价值，排除B项；德国政治体制弊端与材料中的就业和专业问题无直接关联，排除D项。]7．(2025·河南天一大联考)19世纪中期，英国曼彻斯特的纺织厂普遍采用蒸汽机作为动力来源，工人需在固定工时内操作机器，劳动强度大幅增加。与此同时，工厂主开始雇佣更多女工和童工以降低生产成本。这些现象直接反映了(

)A．技术革新改变生产组织形式B．工人阶级政治意识觉醒C．自由主义经济理论占据主导D．社会保障体系初步建立√A

[根据材料并结合所学知识可知，19世纪中期，英国处于工业革命时期，蒸汽机的广泛应用推动纺织厂采用新的动力，工人操作机器，改变了以往的生产组织形式，同时雇佣女工、童工降低成本，这些都是技术革新带来的生产组织变化，故选A项；材料仅提及工厂生产情况，未涉及工人阶级为争取政治权益的斗争等内容，无法体现工人阶级政治意识觉醒，排除B项；工厂主降低成本虽符合自由竞争原则，但材料核心是技术革新引发的生产模式变化，而非自由主义经济理论占据主导，排除C项；结合所学知识可知，19世纪中期英国尚未建立现代社会保障制度，且童工和女工的使用恰是缺乏劳动保障的表现，排除D项。]8．(2025·安徽模拟)1813年英国取消了东印度公司对印度的贸易垄断权，1846年废除了保护英国免受外国低廉谷物进口竞争而实施强制进口关税的《谷物法》，1849年废除了保护英国本土航海贸易垄断的《航海条例》，1852年英国议会发表一项原则声明，称自由贸易是英国的国策。这些举措(

)A．引起了社会阶级结构变化B．推动了生产组织形式变革C．巩固了英国海上霸权地位D．适应了资本主义经济发展√D

[结合所学知识可知，19世纪上半叶英国正处于工业革命时期，生产力大幅提高，商品产量剧增，取消贸易垄断权、废除相关保护主义条例，推行自由贸易，有利于英国商品在世界市场流通，顺应工业资本主义经济发展需求，故选D项；英国社会阶级结构变化主要源于工业革命带来的产业结构调整，题干中这些贸易举措并非社会阶级结构变化的直接原因，排除A项；“推动了生产组织形式变革”与材料主旨不符，排除B项；材料中《航海条例》的废除在一定程度上冲击了英国海上霸权地位，“巩固了”说法错误，排除C项。]9．(2025·陕西高考冲刺)1847年至1848年的一份巴黎商会报告显示：“在巴黎登记注册的64000家企业中，只有7000家拥有超过10个工人，25000家企业雇佣2个至10个工人，其他32000家企业，只有一位老板和一个工人工作。”据此可知，当时的巴黎(

)A．工人阶级尚未登上历史舞台B．贵族势力比较强大C．新兴生产技术传播比较缓慢D．政治环境较为动荡√C

[材料显示，在1847—1848年巴黎的64000家企业中，仅有7000家雇佣超过10个工人，许多企业仅有1名老板和1名工人，说明巴黎生产组织形式仍以小作坊为主，未普遍采用工业革命后的大规模工厂制，结合所学知识可知，19世纪中期法国工业化程度低于英国，蒸汽机等新技术应用有限，小规模手工生产占据主流，据此可知，当时的巴黎新兴生产技术传播比较缓慢，故选C项；结合所学知识可知，19世纪三四十年代欧洲三大工人运动标志着工人阶级登上历史舞台，排除A项；材料主要介绍企业规模，未体现贵族势力的相关内容，且巴黎企业规模较小与贵族势力比较强大无必然联系，排除B项；结合所学知识可知，政治环境与企业规模无直接联系，排除D项。]10．(原创题)1792年，英国“棉花大王”理查德·阿克莱特之子小理查德继承了其父去世后留下的所有的棉纺厂。虽然他在业界经验丰富，且该产业生产仍有一日千里之势，但没多久他就变卖了父亲大部分的工厂，转而投资土地和政府债。后来他凭此发了大财，去世时留下了超过其父数倍的财产。他出现这种转变的主要原因应是当时英国(

)A．纺织行业内的竞争过于激烈B．机器生产并未提高生产效率C．政府鼓励对土地和债券投资D．生产关系不适应生产力发展√A

[由材料信息“虽然他在业界经验丰富，且该产业生产仍有一日千里之势，但没多久他就变卖了父亲大部分的工厂，转而投资土地和政府债。后来他凭此发了大财”可知，小理查德在棉纺织行业“仍有一日千里之势”时却选择卖掉大部分工厂去投资土地和政府债，其最可能的原因就是工厂的利润已经远远比不上投资土地和政府债，而由“仍有一日千里之势”可以看出，当时的纺织行业竞争过于激烈，故A项正确。]11．(2025·山东枣庄一模)把报刊作为“第四等级”的观念产生于18世纪末19世纪初。到19世纪中期，报刊成为了继君主、议会上院所代表的贵族阶层和议会下院所代表的新兴阶层三个等级之外的第四个等级参与到英国政治生活中，并对英国政治产生了巨大影响。这(

)A．源于工业革命的推动

B．左右了英国政治进程C．改变了英国宪政结构

D．旨在促进民众的觉醒√A